y美木線(xiàn)描(簡(jiǎn)答線(xiàn)描與小學(xué)美術(shù)教學(xué))
1.簡(jiǎn)答線(xiàn)描與小學(xué)美術(shù)教學(xué)
線(xiàn)描即是用線(xiàn)條進(jìn)行繪畫(huà)，是一種用豐富多變的線(xiàn)條表現(xiàn)不同美感的藝術(shù)。
線(xiàn)描不僅可以勾勒靜態(tài)的輪廓美，還可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律美。巧妙的用線(xiàn)就可以譜寫(xiě)出一支支和諧流動(dòng)的美的協(xié)奏曲。
在兒童線(xiàn)描教學(xué)中我們可以激發(fā)兒童用千姿百態(tài)的線(xiàn)去描繪自然，去抒發(fā)情感，使“線(xiàn)”在兒童作品中展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。 因此，我在兒童美術(shù)線(xiàn)描教學(xué)中，注重從培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣入手，通過(guò)分年齡有層次地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了一定的線(xiàn)描知識(shí)和技能技巧，同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活中事物的觀察感知力與表達(dá)能力，提高了學(xué)生的審美意識(shí)，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
接下來(lái)就談?wù)劰P者在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。 一、線(xiàn)描教學(xué)應(yīng)遵循規(guī)律分層進(jìn)行 1、根據(jù)年齡特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)線(xiàn)描教學(xué) 不同年齡階段的學(xué)生有著不同的心理認(rèn)知特點(diǎn)，我們應(yīng)遵循學(xué)生的這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)不同的線(xiàn)描教學(xué)內(nèi)容。
一、二年級(jí)的小朋友對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)“好奇”的心理，他們善于用”形象”的思維去對(duì)“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩，他們能自主大膽地用線(xiàn)表達(dá)自己的所見(jiàn)所想，但由于造型能力的局限，他們的作品會(huì)體現(xiàn)出一種自然的夸張變形、極富童趣的稚拙美。對(duì)于他們，我就選擇他們感興趣又相對(duì)簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行教學(xué)，如美麗的葉子、古老的城墻、水面的漩渦等等。
教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察、尋找線(xiàn)條，注意比較同一物體上線(xiàn)條的粗細(xì)、形狀、疏密、排列規(guī)律的變化及不同物體間線(xiàn)條特點(diǎn)的變化，指導(dǎo)正確用筆畫(huà)線(xiàn)，盡力把看到的、感覺(jué)到的線(xiàn)條都畫(huà)出來(lái)。對(duì)于整體比例的把握則不需要作太多的強(qiáng)調(diào)。
而三、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力，在線(xiàn)描訓(xùn)練時(shí)除了要求大膽用線(xiàn)外，還應(yīng)側(cè)重于對(duì)形體的把握，要求能用線(xiàn)對(duì)物象作初步的描繪。如頭像寫(xiě)生時(shí)，能夠用變化的線(xiàn)條較精細(xì)地描繪出五官結(jié)構(gòu)。
在這一時(shí)期，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫(xiě)生能力。五、六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)能客觀的觀察事物，能用繪畫(huà)表達(dá)認(rèn)知到的一些事物，不再憑主觀繪畫(huà)，可以要求他們?cè)谡n外多進(jìn)行線(xiàn)描寫(xiě)生練習(xí)，自覺(jué)地用線(xiàn)條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫(xiě)實(shí)美，同時(shí)也要求他們能通過(guò)線(xiàn)的巧妙組合運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己在觀察中體驗(yàn)到的不同感受，張揚(yáng)個(gè)性。
當(dāng)然，除了寫(xiě)生練習(xí)，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線(xiàn)描作品，欣賞一方面可以拓寬學(xué)生的視野，積累技巧技法，提高對(duì)作品的審美能力；另一方面也能激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高線(xiàn)描的創(chuàng)作表現(xiàn)力。 2、根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)線(xiàn)描內(nèi)容 （1）激發(fā)興趣，線(xiàn)條訓(xùn)練先易后難。
一門(mén)好的課程，必須符合兒童的學(xué)習(xí)心理。美國(guó)教育家布魯納指出： “學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣。”
如果我們的線(xiàn)描課能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)像蝴蝶戀花一樣，徜徉其間，樂(lè)此不疲。A、單線(xiàn)游戲。
教師在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)線(xiàn)描時(shí)，可以采取一筆畫(huà)，隨意畫(huà)線(xiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生信心，所謂一筆畫(huà)，要求學(xué)生連續(xù)化一根長(zhǎng)線(xiàn)條，不要斷斷續(xù)續(xù)，要連貫的畫(huà)，畫(huà)滿(mǎn)紙張，線(xiàn)要有力量。使用工具可以是油性筆或水彩筆，不要用鉛筆，使學(xué)生沒(méi)有修改的可能，同時(shí)要求手腕懸空畫(huà)，這樣畫(huà)時(shí)會(huì)更專(zhuān)注、更靈活。
這種學(xué)習(xí)讓學(xué)生覺(jué)得很輕松，好玩，同時(shí)膽量和自信心都有所增強(qiáng)，能幫他們克服初學(xué)者的畏難情緒。B、畫(huà)各種形態(tài)的線(xiàn)條。
在學(xué)生會(huì)畫(huà)線(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出更高的要求，嘗試尋找并畫(huà)一些不同形態(tài)的線(xiàn)條，如：長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等等，嘗試把不同性質(zhì)的線(xiàn)條進(jìn)行組合，排排隊(duì)。以此發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
C、畫(huà)有情感的線(xiàn)。保羅.克里曾說(shuō)過(guò)“一根線(xiàn)條可以成為一幅畫(huà)中的重要因素之一。
它可以有他自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及他自己的個(gè)性特征?！本€(xiàn)條的表現(xiàn)力是神奇的，或長(zhǎng)或短、或多或少、或平穩(wěn)、或跳躍、或流暢、或凝重、或剛毅、或柔弱，教學(xué)中可以通過(guò)語(yǔ)言的提示、聽(tīng)不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂(lè)、甚至嘗試不同的味道、摸不同質(zhì)感的物體等各種感觀上的刺激，設(shè)計(jì)一些練習(xí)，可以提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
此外，在選擇線(xiàn)描內(nèi)容時(shí)，還要注意描繪的對(duì)象，要先少后多，先靜后動(dòng)。 （2）克服困難，刻畫(huà)內(nèi)容先繁后簡(jiǎn)。
為了克服作畫(huà)過(guò)于簡(jiǎn)單化，類(lèi)同概念化的兒童心理弱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)初期，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生盡量多的用線(xiàn)條來(lái)刻畫(huà)物象，不輕易放過(guò)所見(jiàn)的一切，特別是要牢牢抓住物象有特征的細(xì)部，寧繁勿簡(jiǎn)。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、毅力、耐心及認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是很有益的。
學(xué)生有了“繁”的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)精簡(jiǎn)，可以使線(xiàn)描簡(jiǎn)練而不簡(jiǎn)單。 （3）著手構(gòu)圖，內(nèi)容安排先整體后局部。
線(xiàn)描構(gòu)圖時(shí)，要注意作畫(huà)順序，一般應(yīng)從整體入手，從大的整體形狀畫(huà)到小的局部，從外面畫(huà)到里面。就像寫(xiě)作文，要先列個(gè)提綱，然后再分段詳細(xì)地描述，等有了一定造型基礎(chǔ)后，作畫(huà)順序可靈活調(diào)整。
二、線(xiàn)描教學(xué)要突出線(xiàn)的表現(xiàn)力 線(xiàn)描的表現(xiàn)力體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是線(xiàn)條本身具備的美感，體現(xiàn)在線(xiàn)的濃淡、粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密等變化上；二是通過(guò)線(xiàn)的組織安排來(lái)反映物象的空間、虛實(shí)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。這兩個(gè)方面相結(jié)合使線(xiàn)描作品有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
要突出線(xiàn)的表現(xiàn)力，首先要。
2.線(xiàn)描的知識(shí)
線(xiàn)描是中國(guó)古典繪畫(huà)常用的一種方法，也叫白描，即單純的用線(xiàn)畫(huà)畫(huà)。注重線(xiàn)條細(xì)節(jié)的處理， 突出物象的前后遮擋關(guān)系，基本上可以理解為沒(méi)有上色的水墨畫(huà)（潑墨的除外），因?yàn)楣P法細(xì)膩、線(xiàn)條勾勒精細(xì)，多用于人物、花鳥(niǎo)。
在線(xiàn)描中線(xiàn)條可以有許多變化，如長(zhǎng)短、粗細(xì)，曲直、疏密、輕重、剛?cè)岷陀许嵚傻取０凑展糯姆址?，按照技法分為高古游絲描、琴弦描、鐵線(xiàn)描、曹衣描、橛頭釘描、馬蝗描、折蘆描、橄欖描、棗核描、柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水紋描、減筆描、枯柴描、蚯蚓描、行云流水描、釘頭鼠尾描、混描等十八種手法。在現(xiàn)代還結(jié)合了一些西方素描的手法，基本上轉(zhuǎn)變成了沒(méi)有色彩、只有線(xiàn)條的畫(huà)的統(tǒng)稱(chēng)。
3.線(xiàn)描的基礎(chǔ)線(xiàn)描
常用的工具有鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、尼龍水筆、簽字筆、記號(hào)筆等。只有多觀察才會(huì)有更多的繪畫(huà)語(yǔ)言。垂直線(xiàn)給人莊重、挺秀、高潔、但愿、樸重等感覺(jué)。在教兒童畫(huà)人物線(xiàn)描時(shí)，不應(yīng)要求過(guò)高，要根據(jù)他的不同年齡段的能力，引導(dǎo)他們用自己的眼光來(lái)觀察對(duì)象，用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)象，這樣兒童的線(xiàn)描人物天然會(huì)妙趣橫生。 水平線(xiàn)具有平和、安定、靜止的感覺(jué)。 線(xiàn)的運(yùn)用和表現(xiàn) 運(yùn)用線(xiàn)的疏密、是非、曲直排列變化，來(lái)表現(xiàn)黑白關(guān)系，既能表現(xiàn)人物形象又富有審美情趣。 從愛(ài)好開(kāi)始，兒童從小與父母、親人糊口在一起，與人物產(chǎn)生好感，信手涂鴉經(jīng)常會(huì)畫(huà)身邊的人物，幼兒這種生成的愛(ài)好用線(xiàn)很輕易表現(xiàn)。規(guī)則的曲線(xiàn)使人感到明朗、整潔、圓滑、有序。 捕獲感覺(jué)特征線(xiàn)的訓(xùn)練應(yīng)該從觀察方法開(kāi)始。斜線(xiàn)則富有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。直線(xiàn)有垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)、斜線(xiàn)、折線(xiàn)和交叉線(xiàn)等；曲線(xiàn)有弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等。 線(xiàn)作為物象特征的聯(lián)結(jié)過(guò)程，又是點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)在時(shí)間中留下的軌跡，它不僅能折射出畫(huà)家自身的修養(yǎng)、基礎(chǔ)功力和人文背景，也是畫(huà)家對(duì)世態(tài)的一種體驗(yàn)、一種感慨感染、一種心靈上的寄慰、一種自身氣質(zhì)的升華，也是作為藝術(shù)家對(duì)生命的一種積極和有意義的技法。自由的曲線(xiàn)則顯得活潑、柔美、生動(dòng)、柔和。 線(xiàn)描的工具：線(xiàn)描的工具靈活多樣，選用不同的工具材料會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。 線(xiàn)描，就是用線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)，是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，更是少兒繪畫(huà)的基礎(chǔ)。 線(xiàn)作為面與面的接壤或物象邊沿的繪畫(huà)線(xiàn)條，是人類(lèi)觀察世界、對(duì)話(huà)世界的直覺(jué)符號(hào)，是中國(guó)畫(huà)最為基礎(chǔ)的語(yǔ)言和構(gòu)成形式； 捉住兒童善于幻想的心理，培養(yǎng)兒童的觀察力和創(chuàng)造力，兒童畫(huà)人物線(xiàn)描要避免簡(jiǎn)樸化，應(yīng)該要求并引導(dǎo)兒童多觀察分析人的姿態(tài)、面部表情和衣紋變化等。這個(gè)感動(dòng)你的因素，就是你將來(lái)這幅線(xiàn)描的靈魂。 線(xiàn)的種類(lèi)大體可分直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩類(lèi)。想要畫(huà)好線(xiàn)描，首先要學(xué)會(huì)觀察，有什么樣的觀察方法，就要從藝術(shù)的角度觀察：你要決定停下來(lái)描繪客觀對(duì)象的時(shí)候，一定是有什么東西吸引或感動(dòng)了你，才使你停下來(lái)決定畫(huà)它。 線(xiàn)的感覺(jué)：不同的線(xiàn)給人的感覺(jué)不一樣。
4.線(xiàn)描的知識(shí)
線(xiàn)描是中國(guó)古典繪畫(huà)常用的一種方法，也叫白描，即單純的用線(xiàn)畫(huà)畫(huà)。注重線(xiàn)條細(xì)節(jié)的處理， 突出物象的前后遮擋關(guān)系，基本上可以理解為沒(méi)有上色的水墨畫(huà)（潑墨的除外），因?yàn)楣P法細(xì)膩、線(xiàn)條勾勒精細(xì)，多用于人物、花鳥(niǎo)。
在線(xiàn)描中線(xiàn)條可以有許多變化，如長(zhǎng)短、粗細(xì)，曲直、疏密、輕重、剛?cè)岷陀许嵚傻?。按照古代的分法，按照技法分為高古游絲描、琴弦描、鐵線(xiàn)描、曹衣描、橛頭釘描、馬蝗描、折蘆描、橄欖描、棗核描、柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水紋描、減筆描、枯柴描、蚯蚓描、行云流水描、釘頭鼠尾描、混描等十八種手法。在現(xiàn)代還結(jié)合了一些西方素描的手法，基本上轉(zhuǎn)變成了沒(méi)有色彩、只有線(xiàn)條的畫(huà)的統(tǒng)稱(chēng)。
5.線(xiàn)描的技巧
1，打開(kāi)PS，新建一層，注意，新建了一個(gè)透明層畫(huà)的，筆觸選噴槍鋼筆不透明描邊兒。一遍。
2，再來(lái)一遍，板繪就是好嘿嘿，可以改呀改呀不留痕。
3，最后一遍，又改了一遍，改中，其實(shí)也可以再建一個(gè)透明層，把剛那個(gè)層改透明度，變淡了，這樣畫(huà)的時(shí)候不用再亂擦一氣了，畫(huà)好這一個(gè)，把剛那個(gè)亂層刪掉就是。
4，把這個(gè)線(xiàn)描層再?gòu)?fù)制一個(gè)：把線(xiàn)描層拉向創(chuàng)建新圖層。看起來(lái)色重了，好，合起來(lái)，再重做一次?，F(xiàn)在看到的是這樣的。
5，現(xiàn)在有兩個(gè)一樣的線(xiàn)描層，好了，我們把上面這個(gè)層，濾鏡，選：模糊，高斯模糊。我調(diào)成這個(gè)樣子。
6，感覺(jué)這個(gè)效果太重了些，把這個(gè)模糊層調(diào)透明度變小，這樣就淡了。是不是一下子水靈了許多，或者叫柔和了許多。
6.怎樣畫(huà)看起來(lái)很多細(xì)節(jié)很密集很高大上的線(xiàn)描
（三）掌握線(xiàn)條畫(huà)的技巧 在幼兒線(xiàn)描畫(huà)的輔導(dǎo)前，也要讓孩子先要接受一些幼兒線(xiàn)描的基礎(chǔ)的技法知識(shí)，使孩子能在今后的創(chuàng)作中得到更好的效果。
1、線(xiàn)的練習(xí)。線(xiàn)的練習(xí)主要有：直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲線(xiàn)。在指導(dǎo)過(guò)程中，我引導(dǎo)孩子在畫(huà)的過(guò)程中特別注意練習(xí)畫(huà)線(xiàn)的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離相等。只有基礎(chǔ)打好了，挺拔的高樓才能站起來(lái)。
2、黑白色塊的練習(xí)。線(xiàn)描畫(huà)有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫€(xiàn)條太多使得物體之間混淆，層次不清，擁擠不堪，這時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮诎滋幚?。黑白處理可增添物體之間的層次感，使畫(huà)面疏密有致。如：黑是黑色塊；白是白色塊；灰是密集的線(xiàn)條。黑白處理是從素描的角度對(duì)
畫(huà)面進(jìn)行黑白灰的效果處理，在畫(huà)黑色塊要注意把黑色畫(huà)均勻。 黑：黑色塊。白：畫(huà)面的空白。灰：密集的線(xiàn)條形成灰色。黑白的處理可以增添物體與物體之間的層次感，畫(huà)面疏密有致。
3、花草植物練習(xí)?；ú菔怯變壕€(xiàn)描畫(huà)的基本的構(gòu)成元素，常用于幼兒線(xiàn)描畫(huà)的背景。而幼兒線(xiàn)描畫(huà)以常見(jiàn)的花草線(xiàn)描為主，還可以通過(guò)自己的實(shí)際觀察，把自己喜歡的花草描繪下來(lái)。在進(jìn)行花草線(xiàn)描練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)進(jìn)行小畫(huà)面的組合練習(xí)，不要單一地只畫(huà)一朵小花。
進(jìn)行樹(shù)木線(xiàn)描練習(xí)時(shí)應(yīng)該先畫(huà)出樹(shù)的外輪廓，再畫(huà)進(jìn)行線(xiàn)的裝飾和黑白處理。大班孩子用鋼筆畫(huà)樹(shù)木線(xiàn)描時(shí)，應(yīng)先畫(huà)出樹(shù)干的輪廓，要注意各種樹(shù)干形狀的變化，這就要求孩子們?cè)谏町?dāng)中多觀察、多積累感性的認(rèn)識(shí)。在畫(huà)好樹(shù)干的大輪廓后，就可以用各種基本線(xiàn)條或各種圖案進(jìn)行填充，也可以進(jìn)行黑白處理、涂色。
葉子，一般可分為樹(shù)葉和花草葉子。畫(huà)葉子線(xiàn)描時(shí)應(yīng)先畫(huà)出葉子的外輪廓，然后以各種基本線(xiàn)條填充，也可根據(jù)需要進(jìn)行黑白處理、涂色。
