語文版六級(jí)第一單元(六年級(jí)語文第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn))
1.六年級(jí)語文第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)
我現(xiàn)在是初一，嗯，讓我想想啊，這些是寫景的，關(guān)于風(fēng)景的就得多復(fù)習(xí)。
《長江之歌》是對長江的贊美，如果造句要符合長江的源遠(yuǎn)流長等特點(diǎn)，《三亞落日》是描寫日落是重點(diǎn)，注意修辭手法所表現(xiàn)的特點(diǎn)，《雙龍洞》熟悉地形，去的一段要背誦，我們就是沒叫背后來就考到了，雙龍洞洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點(diǎn)，《煙臺(tái)的?！泛Ｋ募镜淖兓?，冬季凝重，春季綠瑩瑩的，夏季浪漫，冬季高遠(yuǎn)，還是要注意修辭手法，還有秋季那一段人民的舞臺(tái)，要多加理解，講什么我有點(diǎn)忘了?？傊瑢懢拔男枰斫饽欠N富含深層意義的段落，以及修辭手法的運(yùn)用。
我就只記得這些了，可滿意，教案就算了吧，我不是老師啊，怎么會(huì)有教案呢。
2.六年級(jí)第一單元知識(shí)點(diǎn)
六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
第一單元 位置
1、什么是數(shù)對？
——數(shù)對：由兩個(gè)數(shù)組成，中間用逗號(hào)隔開，用括號(hào)括起來。括號(hào)里面的數(shù)由左至右為列數(shù)和行數(shù)，即“先列后行”。
作用：確定一個(gè)點(diǎn)的位置。經(jīng)度和緯度就是這個(gè)原理。
例：在方格圖（平面直角坐標(biāo)系）中用數(shù)對（3,5）表示（第三列，第五行）。
注：（1）在平面直角坐標(biāo)系中X軸上的坐標(biāo)表示列，y軸上的坐標(biāo)表示行。如：數(shù)對（3,2）表示第三列，第二行。
(2)數(shù)對（X,5）的行號(hào)不變，表示一條橫線，（5,Y）的列號(hào)不變，表示一條豎線。（有一個(gè)數(shù)不確定，不能確定一個(gè)點(diǎn)）
（ 列 ， 行 ）
↓ ↓
豎排叫列 橫排叫行
（從左往右看）（從下往上看）
（從前往后看）
2、圖形左右平移行數(shù)不變；圖形上下平移列數(shù)不變。
3、兩點(diǎn)間的距離與基準(zhǔn)點(diǎn)（0,0）的選擇無關(guān)，基準(zhǔn)點(diǎn)不同導(dǎo)致數(shù)對不同，兩點(diǎn)間但距離不變。
第二單元 分?jǐn)?shù)乘法
（一）分?jǐn)?shù)乘法意義：
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。
注：“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”指的是第二個(gè)因數(shù)必須是整數(shù)，不能是分?jǐn)?shù)。
例如： *7表示： 求7個(gè) 的和是多少？ 或表示： 的7倍是多少？
2、一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
注：“一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)”指的是第二個(gè)因數(shù)必須是分?jǐn)?shù)，不能是整數(shù)。（第一個(gè)因數(shù)是什么都可以）
例如： * 表示： 求 的 是多少？
9 * 表示： 求9的 是多少？
A * 表示： 求a的 是多少？
（二）分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則：
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算法則是：分子與整數(shù)相乘，分母不變。
注：（1）為了計(jì)算簡便能約分的可先約分再計(jì)算。（整數(shù)和分母約分）
(2)約分是用整數(shù)和下面的分母約掉最大公因數(shù)。（整數(shù)千萬不能與分母相乘，計(jì)算結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù)）
3.六年級(jí)上冊語文書第一單元日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）
造物無情卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）
臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>
下面是意思
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花：
從字面看，花不是無情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國之心始終不變；自信其高尚志節(jié)更能感召年青一代。
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生：
詩人贊美大自然雖然默默無言，但卻有情，寒盡而帶來春天，悄悄地安排好萬紫千紅的百花含苞待放。在這寂靜之中，正蘊(yùn)蓄著巨大的爆發(fā)力量，就等那一聲震撼人心的春雷。春雷炸響，展現(xiàn)在人們面前的，將是一個(gè)春花盛開的新的世界！流露出詩人迎接新世界來臨的喜悅心情。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗：
夜半更深，正是一天當(dāng)中氣溫最低的時(shí)刻，然而，就在這夜寒襲人、萬籟俱寂之際，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情：
這個(gè)夜里，當(dāng)人們聽到纏綿哀怨的《折楊柳》曲子的時(shí)候，誰不會(huì)涌起一股強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)傷別之情呢？
臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東：
意思是，詩人靜臥船艙，仰看藍(lán)天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動(dòng)也不動(dòng)呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花：
4.六年級(jí)語文第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)急!拜托了!
我現(xiàn)在是初一，嗯，讓我想想啊，這些是寫景的，關(guān)于風(fēng)景的就得多復(fù)習(xí)。
《長江之歌》是對長江的贊美，如果造句要符合長江的源遠(yuǎn)流長等特點(diǎn)，《三亞落日》是描寫日落是重點(diǎn)，注意修辭手法所表現(xiàn)的特點(diǎn)，《雙龍洞》熟悉地形，去的一段要背誦，我們就是沒叫背后來就考到了，雙龍洞洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點(diǎn)，《煙臺(tái)的?！泛Ｋ募镜淖兓?，冬季凝重，春季綠瑩瑩的，夏季浪漫，冬季高遠(yuǎn)，還是要注意修辭手法，還有秋季那一段人民的舞臺(tái)，要多加理解，講什么我有點(diǎn)忘了?？傊?，寫景文需要理解那種富含深層意義的段落，以及修辭手法的運(yùn)用。
我就只記得這些了，可滿意，教案就算了吧，我不是老師啊，怎么會(huì)有教案呢。
5.六年級(jí)下冊語文人教版,第一單元全部課文重要內(nèi)容
三、六年級(jí)下冊課文重點(diǎn)內(nèi)容
（一）第一單元重點(diǎn)課文：《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》
★《文言文兩則》
1、作者：《學(xué)弈》選自《孟子?告子》?！秲尚恨q日》選自《列子?湯問》。
2、重點(diǎn)問題：
①為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。
②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。翻譯：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
③孰為汝多知乎？翻譯：誰說你的知識(shí)淵博呢？
4、中心思想：《學(xué)弈》說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
5、背誦并默寫文言文兩則
★《匆匆》
1、作者：朱自清。
2、重點(diǎn)問題：理解句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！贝穑鹤髡甙炎约哼^去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者對時(shí)間飛逝十分無奈的愁緒。
★《桃花心木》
1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。
3、重要問題
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。
6.人教版六年級(jí)下冊語文課文第一單元主要講了什么內(nèi)容
人教版六年級(jí)下冊語文課文第一單元主要講了生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們在人生道路上的足跡更踏實(shí)，步伐更穩(wěn)健。
本單元選編的5篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。《文言文兩則》通過學(xué)弈和兩小兒辯日的故事，表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理。現(xiàn)代散文大家朱自清的《匆匆》表達(dá)了作者對時(shí)光飛逝的無奈和惋惜，滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí)。林清玄的散文《桃花心木》通過作者與種樹人的交談，借物喻人，說明人的成長應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。趙麗宏的散文《頂碗少年》，描寫了一場驚心動(dòng)魄的雜技表演，蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。豐子愷先生的散文《手指》更是以風(fēng)趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長短，闡明“團(tuán)結(jié)有力量”的道理。
7.六年級(jí)上冊第一單元有什麼課外小知識(shí)
祖沖之
（公元429年~500年）
祖沖之（429-500），中國南北朝時(shí)代南朝數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家。祖沖之的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個(gè)管理朝廷建筑的長官。祖沖之長在這樣的家庭里，從小就讀了不少書，人家都稱贊他是個(gè)博學(xué)的青年。他特別愛好研究數(shù)學(xué)，也喜歡研究天文歷法，經(jīng)常觀測太陽和星球運(yùn)行的情況，并且做了詳細(xì)記錄。
祖沖之孜孜不倦地研究科學(xué)。他更大的成就是在數(shù)學(xué)方面。他曾經(jīng)對古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》作了注釋，又編寫一本《綴術(shù)》。他的最杰出貢獻(xiàn)是求得相當(dāng)精確的圓周率。經(jīng)過長期的艱苦研究，他計(jì)算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上最早把圓周率數(shù)值推算到七位數(shù)字以上的科學(xué)家。
祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個(gè)多面手，他造過一種指南車，隨便車子怎樣轉(zhuǎn)彎，車上的銅憨肌封可莩玖鳳雪脯磨人總是指著南方；他又造過“千里船”，在新亭江（在今南京市西南）上試航過，一天可以航行一百多里。他還利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。
