設備培訓心得體會(huì )(學(xué)習自動(dòng)化設備的學(xué)習心得該怎么寫(xiě))
1.學(xué)習自動(dòng)化設備的學(xué)習心得該怎么寫(xiě)
首先要有信心啊，這些都不難的，尤其是應用層次上的東西（國內也沒(méi)多少地方可以搞這些東西的研發(fā)）。
明白DCS的基本知識后（概念，結構，通信），可以具體找一種產(chǎn)品研究深入一下。雖然現在每個(gè)DCS的廠(chǎng)家的產(chǎn)品都不相同，但大體內容還是相通的。
你在水泥廠(chǎng)工作，可以仔細研究廠(chǎng)內的系統，由于你在工程現場(chǎng)，對工藝流程也熟悉，可以較全面的掌握。現場(chǎng)知識正是很多DCS工程師缺乏的東西。
在你日常維護DCD系統時(shí)，不知不覺(jué)就可以建立完整的知識結構。一般說(shuō)來(lái)，從操作員站（包括工程師站）至現場(chǎng)控制站（各個(gè)I/O柜）就構成了完整的系統（有的系統是C/S結構，中間存在冗余服務(wù)器），控制站以外的一般就不用太關(guān)心了。
我覺(jué)得對于DCS，最要關(guān)心以下幾個(gè)問(wèn)題：各部分網(wǎng)絡(luò )的通信協(xié)議，冗余（服務(wù)器，電源，主控制器，重要I/O模塊）如何配置，I/O的輸入輸出特性。I/O常用的有模擬量輸入AI，模擬量輸出AO，開(kāi)關(guān)量輸入DI，開(kāi)關(guān)量輸出DO。
此外還有SOE,PI等。其中AI信號有RTD（熱電阻信號），TC（熱電偶信號），4-20MA信號（也可以是0-20MA,0-5V）。
了解完這些，接下來(lái)就是學(xué)習組態(tài)，多練練修改控制方案，給主控制器下裝方案（不影響生產(chǎn)的情況下進(jìn)行無(wú)擾下裝）。軟硬件結合理解，再實(shí)際面對控制現場(chǎng)生產(chǎn)，你很快便會(huì )入門(mén)。
以后可以學(xué)習，DCS系統與PLC的通信，MIS,SIS。對理論知識的建議：自動(dòng)控制原理（不用深究，了解到PID即可，因為就算是很基本的PID，現場(chǎng)也未必能投上自動(dòng)。
）；常用編程語(yǔ)言（FBD,LD等），這個(gè)在組態(tài)的過(guò)程中自然就學(xué)會(huì )了；模擬電路和數字電路初步，這個(gè)也不用深入；計算機知識，尤其是網(wǎng)絡(luò )知識，說(shuō)到底現在DCS的發(fā)展完全是建立在計算機軟硬件飛速發(fā)展的基礎上的。
經(jīng)驗之談，希望對你有用。
2.學(xué)習自動(dòng)化設備的學(xué)習心得該怎么寫(xiě)
首先要有信心啊，這些都不難的，尤其是應用層次上的東西（國內也沒(méi)多少地方可以搞這些東西的研發(fā)）。
明白DCS的基本知識后（概念，結構，通信），可以具體找一種產(chǎn)品研究深入一下。雖然現在每個(gè)DCS的廠(chǎng)家的產(chǎn)品都不相同，但大體內容還是相通的。
你在水泥廠(chǎng)工作，可以仔細研究廠(chǎng)內的系統，由于你在工程現場(chǎng)，對工藝流程也熟悉，可以較全面的掌握。現場(chǎng)知識正是很多DCS工程師缺乏的東西。
在你日常維護DCD系統時(shí)，不知不覺(jué)就可以建立完整的知識結構。一般說(shuō)來(lái)，從操作員站（包括工程師站）至現場(chǎng)控制站（各個(gè)I/O柜）就構成了完整的系統（有的系統是C/S結構，中間存在冗余服務(wù)器），控制站以外的一般就不用太關(guān)心了。
我覺(jué)得對于DCS，最要關(guān)心以下幾個(gè)問(wèn)題：各部分網(wǎng)絡(luò )的通信協(xié)議，冗余（服務(wù)器，電源，主控制器，重要I/O模塊）如何配置，I/O的輸入輸出特性。I/O常用的有模擬量輸入AI，模擬量輸出AO，開(kāi)關(guān)量輸入DI，開(kāi)關(guān)量輸出DO。
此外還有SOE,PI等。其中AI信號有RTD（熱電阻信號），TC（熱電偶信號），4-20MA信號（也可以是0-20MA,0-5V）。
了解完這些，接下來(lái)就是學(xué)習組態(tài)，多練練修改控制方案，給主控制器下裝方案（不影響生產(chǎn)的情況下進(jìn)行無(wú)擾下裝）。軟硬件結合理解，再實(shí)際面對控制現場(chǎng)生產(chǎn)，你很快便會(huì )入門(mén)。
以后可以學(xué)習，DCS系統與PLC的通信，MIS,SIS。對理論知識的建議：自動(dòng)控制原理（不用深究，了解到PID即可，因為就算是很基本的PID，現場(chǎng)也未必能投上自動(dòng)。
）；常用編程語(yǔ)言（FBD,LD等），這個(gè)在組態(tài)的過(guò)程中自然就學(xué)會(huì )了；模擬電路和數字電路初步，這個(gè)也不用深入；計算機知識，尤其是網(wǎng)絡(luò )知識，說(shuō)到底現在DCS的發(fā)展完全是建立在計算機軟硬件飛速發(fā)展的基礎上的。
經(jīng)驗之談，希望對你有用。
3.學(xué)完機械基礎后你有什么收獲
《機械設計基礎》是一門(mén)培養學(xué)生機械設計能力的技術(shù)基礎課。本課程在教學(xué)內容方面著(zhù)重掌握機械通用零（部）件的基本知識、基本理論和基本方法，在培養實(shí)踐能力方面著(zhù)重設計構思和設計技能的基本訓練，使學(xué)生對工程實(shí)際具有分析、解決問(wèn)題的能力，在設計中具有創(chuàng )新思維。本課程是從理論性課程過(guò)渡到結合工程實(shí)際的設計性課程，具有從基礎課程過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)課程承上啟下的作用。除努力學(xué)好教材外，還要認真做好作業(yè)、實(shí)驗和課程設計等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，并注意把主要精力用于鉆研零件的結構、選材、制法、標準、規范、適用場(chǎng)合、工作情況、受力及應力狀態(tài)、失效形式、設計準則、設計方法與步驟，而對公式的推導、經(jīng)驗數據的取得、某些曲線(xiàn)的來(lái)歷等，只作一 般性的了解，不必反復深究，以免偏離重點(diǎn)。該課程是設計性的課程，設計決非只是計算，計算雖也重要，但它只是為結構設計提供一個(gè)基礎，而非唯- - 正確的答案或設計的最終結果，零件、部件和機器的最后尺寸和形狀，通常都是由結構設計取定的，計算所取的數字，最后往往會(huì )被結構設計所修改。在本學(xué)期學(xué)習中，我通過(guò)認真學(xué)習，認真聽(tīng)講，沖個(gè)章各界學(xué)習到的，以及碰到的款蘭如下總結：緒論課程的內容及組成；機械、機器、機構、零件、構件：機器應滿(mǎn)足的基本要求：本課程的作用：機械設計的基本要求和一-般過(guò)程。我掌握了機器、機構、零件等概念，了解本課程的內容及組成。并且開(kāi)始對《機械設計基礎》的學(xué)習充滿(mǎn)了信心和興趣。機械可以將能量（或者力）從一個(gè)地方轉移到另外一個(gè)地方。在我們的生活中有數以百計的機械包圍著(zhù)我們，為我們做各種各樣的工作。從小小的楔子和螺絲釘；到人類(lèi)的身體；到最智能化的計算機控制的遺傳設備；機械在生活的許多方面承擔著(zhù)重要的工作。紡織業(yè)的巨大進(jìn)步，是機械科學(xué)原理普遍運用的結果。在機械化裝置使用越來(lái)越多的情況下，動(dòng)力
成為制約機器生產(chǎn)進(jìn)- -步發(fā)展的嚴重問(wèn)題。要發(fā)展工業(yè)，就必須有新的動(dòng)力。所以對我們
日后學(xué)習工作皆有幫助。比如說(shuō)紡織機械中的打緯機構、傳劍機構等等都運用了機械結構
的特性。
4.機械設計心得體會(huì )1000個(gè)字左右
這次的課程設計對于我來(lái)說(shuō)有著(zhù)深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設計任務(wù)，更重要的是在這段時(shí)間內使自己深刻感受到設計工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現在設計內容與過(guò)程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力！
也許自己太過(guò)于執著(zhù)，從設計開(kāi)始就落在大家的后面。不過(guò)還好，很快就將基本的數據設計與整理出來(lái)，不至于遠離大家的進(jìn)度。有些結構設計上還是不太明白為什么要那樣設計。看來(lái)自己學(xué)的東西太少了！
感覺(jué)設計對我們這些剛剛入門(mén)（或者在某種意義上來(lái)說(shuō)還是門(mén)外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程，有的時(shí)候感覺(jué)挺沒(méi)有勁的。反正按照步驟一定可以完成設計任務(wù)，其實(shí)不然。設計過(guò)程中有許多內容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動(dòng)機型號選擇來(lái)說(shuō)，可以分別比較幾種型號電動(dòng)機總傳動(dòng)比，以結構緊湊為依據來(lái)選擇；也可以考慮性?xún)r(jià)比來(lái)選擇。前者是結構選擇，后者確實(shí)經(jīng)濟價(jià)格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。
通過(guò)這次的設計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學(xué)到很多東西，包括書(shū)本知識以及個(gè)人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導，也希望老師對于我的設計提出意見(jiàn)。
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2.課程設計是機械設計當中的非常重要的一環(huán)，本次課程設計時(shí)間不到兩周略顯得倉促一些。但是通過(guò)本次每天都過(guò)得很充實(shí)的課程設計，從中得到的收獲還是非常多的。
這次課程設計我得到的題目是設計一個(gè)單級錐齒輪減速器，由于理論知識的不足，再加上平時(shí)沒(méi)有什么設計經(jīng)驗，一開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。現在想想其實(shí)課程設計當中的每一天都是很累的，臨答辯那兩天更是一直畫(huà)圖到深夜兩點(diǎn)才爬到床上去。有的同學(xué)更是選擇了一整夜的學(xué)習畫(huà)圖找資料。其實(shí)正向老師說(shuō)得一樣，設計所需要的東西都在書(shū)上了，當時(shí)自己老是想找到什么捷徑來(lái)完成這次任務(wù)。但是機械設計的課程設計沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數據上去來(lái)騙騙老師都不行，因為你的每一個(gè)數據都要從機械設計書(shū)上或者機械設計手冊上找到出處，不讓的話(huà)就麻煩了。我因為這個(gè)就吃了不少的虧，比如在我設計減速器的裝配草圖時(shí)我沒(méi)有太注意相關(guān)尺寸，致使我設計的箱體出現了較大的結構錯誤，間接導致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著(zhù)這個(gè)心理我一步步走了過(guò)來(lái)，最終完成了我的任務(wù)。
再設計過(guò)程中培養了我的綜合運用機械設計課程及其他課程理論知識和利用生產(chǎn)時(shí)間知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對機械設計課程設計當中遇到的困難，培養了我們的團隊精神。在這些過(guò)程當中我充分的認識到自己在知識理解和接受應用方面的不足，特別是自己的系統的自我學(xué)習能力的欠缺，將來(lái)要進(jìn)一步加強，今后的學(xué)習還要更加的努力。本次課程設計不僅僅是對自己所學(xué)的知識的一次系統總結與應用，還是對自己體質(zhì)的一次檢驗，檢驗結果是不合格。在本次課程設計當中，由于天冷，也由于課程設計的環(huán)境艱苦，許多的同學(xué)都感冒了，更有幾個(gè)同學(xué)是剛打完點(diǎn)滴，就開(kāi)始設計，精神可嘉。我在這次課程設計當中，也不幸得感了冒，現在設計完了就可以好好地睡上一覺(jué)了。
本次課程設計由于時(shí)間的倉促，還有許多地方有不足之處。再加上課程設計選在臨近期末考試期間進(jìn)行，就更顯得不是很人性話(huà)了。但是艱難困苦玉汝于成，機械設計課程設計看來(lái)我是無(wú)法忘記的了
5.Cnc培訓心得體會(huì )怎么寫(xiě)
姓名：***** 2010 年 12 月-2011 年 1 月 14 日 心得體會(huì )兩周的數控機床操作實(shí)訓轉眼間就結束了，從第一天的懵懵懂懂 到現在已經(jīng)基本掌握數控編程、仿真模擬、零件加工以及多種對刀和 機床操作方法。
本次實(shí)訓使用的是華中數控模擬系統。實(shí)際操作之前，老師為我 們詳細講解并演示了數控銑床的操作方法以及操作注意事項。
在實(shí)際 操作時(shí)，認真按照老師的要求去做，遇到問(wèn)題就向老師請教。老師對 提出的問(wèn)題，總是耐心的解答。
即使犯了錯誤，有的也只是鼓勵。 數控編程與加工 老師給我們布置任務(wù)，我們按照工程圖對零件進(jìn)行初步分析，之 后便進(jìn)行編程工作，在編程過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，老師詳細的講解 使我對數控編程有了進(jìn)一步的深刻領(lǐng)悟，并基本掌握數控程序的編 制。
并很快編好了要加工的零件程序。 零件的加工 此次試訓的零件要在數控車(chē)床、數控銑床上加工，加工前在機床 上仔細校驗程序，并對錯誤進(jìn)行更改，之后進(jìn)行加工操作，并很快加 工出了成品合格零件。
總之，本次數控實(shí)訓確實(shí)比以前提高了水平，尤其在實(shí)際操作方 面和編程方面。 遺憾的是時(shí)間有些短， 通過(guò)實(shí)訓也發(fā)現了自己的不足。
比如說(shuō)程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實(shí)踐經(jīng)驗還 比較欠缺。今后要虛心學(xué)習，繼續提高自己的水平。
我相信通過(guò)我的努力，我以后一定會(huì )改掉這些缺點(diǎn)的.我堅信通 過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后 的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證， 我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué) 到的知識， 在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不 斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí) 現自我的理想和光明的前程努力。
--------------------------------------- 在課堂上學(xué)習電子數控專(zhuān)業(yè)大部分都是理論知識，所以我很珍惜這次實(shí)習機會(huì )，認真的聽(tīng)老師的講解和介紹，觀(guān)察每一個(gè)機械的構造和零件，以及學(xué)習它的實(shí)用方法，和理論知識相結合，才能理解的更透徹。實(shí)習參觀(guān)是數控機床。
首先我們同學(xué)按順序進(jìn)去參觀(guān)，然后上課的老師給我介紹一下參觀(guān)時(shí)應該注意那些要求，不要亂碰機械，也不能亂按開(kāi)關(guān)等。然后我們在老師的教導下通過(guò)上機學(xué)會(huì )了數控車(chē)床的程序編寫(xiě)，因為是電腦操作，所以我們首先必須學(xué)會(huì )電腦能夠識別的語(yǔ)言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。
在編寫(xiě)好程序后，我們可以觀(guān)看仿真模擬，預先知道該程序是否符合要求和標準，最后接觸機床，將編好的程序輸入數控機床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數控機床很具有時(shí)代性。據說(shuō)，數控機床的發(fā)展和換代幾乎與計算機是同步發(fā)展的。
通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。
了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。
同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內心很有成就感，也真切的體會(huì )到真理必須要用實(shí)踐去檢驗，不親自去動(dòng)手試驗一下。有很多東西是書(shū)上沒(méi)有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì )得到，紙上談兵只會(huì )讓人走進(jìn)誤區，實(shí)踐才是永遠的老師。
它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴謹認真的作風(fēng)。在以后的學(xué)習生涯中我更應該真人學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)出色的專(zhuān)業(yè)人才，這次實(shí)習讓我懂得什么叫“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。
我很快我就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我更多的需要我自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。
隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是未曾接觸過(guò)的只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我接觸到車(chē)工，雖然它危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而 且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
三周的金工實(shí)習帶給我不全是所接觸到那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我鍛煉的幾種能力，更多的則需要我每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到真正目的。 ①通過(guò)這次實(shí)習我解了現代機械制造工業(yè)的。
6.機械制造心得
學(xué)科：工學(xué)
門(mén)類(lèi)：機械類(lèi)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：機械設計制造及其自動(dòng)化
業(yè)務(wù)培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)從事機械制造領(lǐng)域內的設計制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習機械設計與制造的基礎理論，學(xué)習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進(jìn)行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎及正確運用本國語(yǔ)言、文字的表達能力；
2.較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域寬廣的技術(shù)理論基礎知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設計工程學(xué)、機械制造基礎、自動(dòng)化基礎、市場(chǎng)經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識；
3.具有本專(zhuān)業(yè)必需的制圖、計算、實(shí)驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；
4.具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向所必要的專(zhuān)業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；
5.具有初步的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)及組織管理能力；
6.具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng )新意識。
主干學(xué)科：力學(xué)、機械工程。
主要課程：工程力學(xué)、機械設計基礎、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括軍訓，金工、電工、電子實(shí)習，認識實(shí)習，生產(chǎn)實(shí)習，社會(huì )實(shí)踐，課程設計，畢業(yè)設計（論文）等，一般應安排40周以上。
修業(yè)年限：四年
