全效默寫(xiě)手冊(初中語(yǔ)文基礎：考試必會(huì )的默寫(xiě)匯總,你掌握了多少)
1.初中語(yǔ)文基礎：考試必會(huì )的默寫(xiě)匯總,你掌握了多少
全國卷高考語(yǔ)文默寫(xiě)有考過(guò)古詩(shī)關(guān)于2016屆高考全國卷語(yǔ)文必備篇目64篇全國新課標高考語(yǔ)文高考大綱要求必背古詩(shī)詞篇目（高中14篇，初中50篇） 1.《論語(yǔ)》 2.《魚(yú)我所欲也》 3.《生于憂(yōu)患死于安樂(lè )》孟子 4.《曹劌論戰》左傳 5.《鄒忌諷齊王納諫》戰國策 6.《前出師表》諸葛亮 7.《桃花源記》陶淵明 8.《三峽》酈道元 9.《馬說(shuō)》韓愈 10.《陋室銘》劉禹錫 11.《小石潭記》柳宗元 12.《岳陽(yáng)樓記》范仲淹 13.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修 14.《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤 15.《記承天寺夜游》蘇軾 16.《送東陽(yáng)馬生序》宋濂 17、《關(guān)睢》詩(shī)經(jīng) 18《蒹葭》詩(shī)經(jīng) 19.《觀(guān)滄海》曹操 20.《飲酒》陶淵明 21.《送杜少府之任蜀州》王勃 22.次北固山下》王灣 23.《使至塞上》王維 24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白 25.《行路難》李白 26.《望岳》杜甫 27.《春望》杜甫 28.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫 29.《白雪歌送武判官歸京》岑參 30.《早春呈水部張十八員外》韓愈 31.《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》劉禹錫 32.《觀(guān)刈麥》白居易 33.《錢(qián)塘湖春行》白居易 34.《雁門(mén)太守行》李賀 35.《赤壁》杜牧 36.《泊秦淮》杜牧 37.《夜雨寄北》李商隱 38.《無(wú)題》李商隱 39.《相間歡》李虞 40.《漁家傲》范仲淹 41.《浣溪沙》晏殊 42.《登飛來(lái)峰》王安石 43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢(mèng)蘇軾 44.《水調歌頭》蘇軾 45.《游山西村》陸游 46.《破陣子》辛棄疾 47.《過(guò)零丁洋》文天祥 48.《天凈沙~秋思》馬致遠 49.《山坡羊（潼關(guān)懷古）》張養浩 50.《己亥雜詩(shī)》龔自珍二高考古詩(shī)文背誦篇目（高中14篇） 1.《勸學(xué)》荀子 2.《逍遙游》莊子 3.《師說(shuō)》韓愈 4.<阿房宮賦》杜牧 5.《赤壁賦》蘇軾 6.《氓》詩(shī)經(jīng) 7.《離騷》屈原 8.《蜀道難》李白 9.《登高》杜甫 10.《琵琶行》白居易 11.《錦瑟》李商隱 12.《虞美人》李煜 13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾 14.《永遇.京口北固亭懷古》辛棄疾。
2.古詩(shī)文背誦默寫(xiě)復習資料（含答案）
詩(shī)詞賞析《次北固山下》唐王灣客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊。作者借寫(xiě)長(cháng)江的風(fēng)景，表達他客游他鄉的羈旅之情，又寫(xiě)出了他放眼山川的寬闊博大胸襟.1、本詩(shī)的景物描寫(xiě)達到了一字傳神的水平，詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”表現出一幅什么樣的情景？“闊”表現出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。
既寫(xiě)出了江水之勢，又寫(xiě)出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。2、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。
詩(shī)句在描述時(shí)序交替的景物中，暗示著(zhù)時(shí)光的流逝，蘊含著(zhù)自然的理趣。 給人以樂(lè )觀(guān)、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
3、“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”：表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。4、以小景傳大景之神的詩(shī)句是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”
5、將景物擬人化而富有生機的詞語(yǔ)是“生”和“入”。 《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1、“東風(fēng)”，指火燒赤壁事 2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。
以?xún)蓚€(gè)美女象征國家的命運，諷喻當朝統治者不能抱有僥幸心里。《浣溪沙》?蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 1、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩(shī)中是指：時(shí)間，時(shí)光流逝。
2、賞析“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這兩句詩(shī)以溪水西流的個(gè)別現象，即景生感，借喻抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。 3、展開(kāi)合理的想象，說(shuō)說(shuō)詞的上闋描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面。
山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽?jì)骸Ｋ闪珠g的沙路，仿佛剛洗過(guò)，一塵不染，異常潔凈。
蒙蒙細雨中傳來(lái)了子規清脆的鳴叫。描寫(xiě)了一幅清新自然，充滿(mǎn)生機的畫(huà)面。
4、這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？表現作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，曠達樂(lè )觀(guān)的胸懷。也表現了作者老當亦壯，不服老，自強不息的精神。
《十五夜望月》 王建 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”：詩(shī)人在這里并不直接傾訴自己的思念之切；而是采用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣：“不知秋思落誰(shuí)家？”。
明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對月懷遠的情思，表現得蘊藉深沉。 2、暗寫(xiě)詩(shī)人望月，點(diǎn)題之筆的詩(shī)句：“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”
《水調歌頭》?蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。1、這首詩(shī)上闕寫(xiě)詩(shī)人把酒問(wèn)月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛(ài)，下闕寫(xiě)詞人望月懷遠，由感傷離別轉為對離人的祝愿。
2、賞析“人有悲歡離合，月有陰陽(yáng)圓缺，此事古難全”：人間有離別的痛苦、團聚的歡樂(lè )，月亮也會(huì )陰藏晴出，月圓月缺。這些事自古以來(lái)難得圓全。
是自然的常理。包涵人生哲理，表達作者樂(lè )觀(guān)曠達的胸襟。
3、試對“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對這兩句進(jìn)行賞析。 “嬋娟”——月亮。
但愿天下有情人的情誼都能天長(cháng)地久，即使相隔千里，也可以共享這一輪美麗皎潔的明月。表達了作者對離人的美好祝愿。
《早春呈水部張十八員外》韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
1、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來(lái)。
細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；走近細看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫(xiě)早春再恰當不過(guò)。
2、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”：象征大地回春的淡遠草色，遠勝過(guò)晚春滿(mǎn)城處處煙柳的景色。這句詩(shī)揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時(shí)節就是在它的萌生階段，它正朝著(zhù)極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。
3、全詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達了作者對早春景色的喜愛(ài)之情。 《西江月》?南宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪橋忽見(jiàn)。1、這首詞描寫(xiě)的是一幅農村夏夜圖。
上片寫(xiě)晴，下片寫(xiě)雨。“蛙聲一片”已透露出天將有雨的信息。
2、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風(fēng)驚動(dòng)了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來(lái)了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動(dòng)寫(xiě)靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。
3、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”：通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現了詩(shī)人對農村生活的熱愛(ài)。
《秋詞》劉禹錫自古逢秋多寂寥，我言秋。
3.高考語(yǔ)文基礎知識手冊哪一本好啊 是薛金星
薛金星這套書(shū)的目錄結構是按內容整理分類(lèi)的，適合高三進(jìn)行總結性復習，不太適合高一高二的學(xué)生。但是這套書(shū)的排版太差勁，大量文字都是剩下2個(gè)字3個(gè)字占一行，目錄和內容都這樣。化學(xué)的目錄沒(méi)有按照教材的結構來(lái)，是全面總結性整理，把相似的放一起，有些會(huì )把后面的知識點(diǎn)提到前面來(lái)！但是生物又跟教材一樣，這就奇怪了。如果你是高一買(mǎi)，想一邊看一邊聽(tīng)課，翻目錄對不上很麻煩！還有數學(xué)和物理，某些地方文字特別少，整整一大段全是數字和符號，卻不分段。都這樣了，為什么不列表呢？為什么不弄成一行一行呢？就為了省幾張紙？
曲一線(xiàn)的知識清單目錄是跟教材一樣的，想找順序比較容易。內容排版不錯，比薛金星的好。表格排得很整齊，重點(diǎn)用黃色標出來(lái)，看起來(lái)很清楚，尤其是穿插了很多風(fēng)趣幽默的插圖，可以很好地理解基礎概念。但是這本書(shū)缺點(diǎn)同樣也是表格占比太多，沒(méi)有必要列表的也給列表了。有些知識點(diǎn)用過(guò)于簡(jiǎn)單的文字介紹一兩句話(huà)，尤其是化學(xué)和生物，講解的文字少，就好像應該用100個(gè)字講解，只用了50個(gè)字，所以讀的時(shí)候要多看幾遍，搞不好還要再看看其他書(shū)參考一下。知識清單的主要結構就是：前面講基礎知識，這部分不錯。后面講知識1+例題；接下來(lái)知識2+例題；知識點(diǎn)3+例題……總體來(lái)說(shuō)，這套書(shū)還是不錯的，比薛金星的好，難度適中。
綠卡的知識大全我覺(jué)得最好，每本多了100頁(yè)，基礎知識最全！從目錄上看，大的章節跟教材一樣，小節標題分為知識詳單和方法詳單兩部分，相當于總結歸納了。重要的知識點(diǎn)還帶有提醒或者點(diǎn)撥提示，內容排版更像是大學(xué)課本，非常規范。由于文字密度太大，我覺(jué)得都可以替換課本了。這套書(shū)中探究的題都比較難，缺了一點(diǎn)由淺入深的感覺(jué)，接近大學(xué)考題的風(fēng)格，有些比高考最后幾題還要難。另外綠卡還有一本數理化生知識大全，推薦一起買(mǎi)！
如果能把知識大全的文字，配上曲一線(xiàn)知識清單的表格和插圖，多加一道簡(jiǎn)單例題，這樣更完美一點(diǎn)。如果不差錢(qián)可以?xún)商滓黄鹳I(mǎi)，如果只打算買(mǎi)一套，買(mǎi)曲一線(xiàn)或者綠卡的知識大全都可以，買(mǎi)了一本就不用買(mǎi)另一本了。當你把知識點(diǎn)都學(xué)會(huì )了，最終還是要靠做題來(lái)鞏固的。
4.題文
試題答案：【答案】 【小題1】稻花香里說(shuō)豐年【小題2】千里共嬋娟【小題3】天街小雨潤如酥【小題4】脈脈不得語(yǔ)【小題5】有容乃大；壁立千仞【小題6】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【小題7】我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西【小題8】晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄 試題解析：【解析】 試題分析：此類(lèi)型的題目考查學(xué)生對古詩(shī)文和現代名人名篇的識記和默寫(xiě)能力，考查等級為A.要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中，多積累，多識記古典詩(shī)詞及文言名篇，1-4小題都屬于名句默寫(xiě)，要求學(xué)生背硬記死，4—8小題屬于理解性默寫(xiě)。
根據提示，仔細揣摩語(yǔ)境，寫(xiě)出相關(guān)語(yǔ)句。小題2注意“嬋娟”，小題3注意“酥”的寫(xiě)法；小題6注意“罔”“殆”。
5-8小題屬于理解性默寫(xiě)，課下應加強此類(lèi)題目的訓練。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯別字。
考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級為識記A。
5.全效學(xué)習第十一章 測試A卷第24題答案
數學(xué)一直是人類(lèi)從事實(shí)踐活動(dòng) 的重要工具，是基礎教育中最基本的課程之一。
每個(gè)學(xué)生都希望能掌握好數學(xué)知識，培養和提高自己的計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、創(chuàng )新能力以及對于數學(xué)的初步應用。然而對于一個(gè)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢？我覺(jué)得可以從抓各種學(xué)習習慣入手。
從小學(xué)進(jìn)入初中是學(xué)習階段的一個(gè)重大轉折。根據人的生理和心理發(fā)展規律，初中學(xué)生正是處在各種習慣形成的關(guān)鍵階段，如不及時(shí)抓住這一有利時(shí)機，形成各種良好的學(xué)習習慣，就很容易染上許多不良的學(xué)習習慣，嚴重地影響智力和能力的發(fā)展。
而良好的學(xué)習習慣是激發(fā)思維、開(kāi)發(fā)能力、發(fā)展個(gè)性的重要心理要素，是取得良好的教學(xué)效果的基礎，所以培養良好的學(xué)習習慣是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。下面從四個(gè)方面談一談如何培養和塑造良好的學(xué)習習慣。
一、看書(shū)習慣 這是自學(xué)能力的基本功。根據美國和前蘇聯(lián)對幾十所名牌大學(xué)的調查表明，那些卓有成就的科學(xué)家有20%~25%的知識是來(lái)自學(xué)校，而75%~80%的知識是靠他們離校后通過(guò)工作、自學(xué)和科研來(lái)獲得的。
根據心理規律，初中學(xué)生已經(jīng)具備閱讀能力，但由于在小學(xué)受直觀(guān)模仿習慣的影響，使眾多學(xué)生誤把數學(xué)課本當作習題集。所以從初一開(kāi)始就應重視糾正自己的錯誤學(xué)習習慣，樹(shù)立數學(xué)課本同樣需要閱讀的正確思想，并注意總結如何閱讀數學(xué)課本的方法。
1. 每一節課前都務(wù)必養成預習的習慣，努力在預習中發(fā)現自己不懂的問(wèn)題，以便能帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講。課堂上注意老師如何閱讀課文，從中培養自己掌握如何分析定義、定理中的關(guān)鍵字、詞、句以及與舊知識的聯(lián)系。
2. 經(jīng)常歸納總結學(xué)過(guò)的知識，培養復習習慣。剛開(kāi)始時(shí)，可跟著(zhù)老師總結一節課或一個(gè)單元的內容，一個(gè)階段后可根據老師提出的復習提綱，自己帶著(zhù)問(wèn)題去鉆研課文，最后過(guò)渡到由自己歸納，促使自己反復閱讀課文，及時(shí)復習，溫故知新。
二、筆記習慣 “好記性不如爛筆頭”。中學(xué)數學(xué)內容豐富，課堂容量一般比較大，為系統學(xué)好數學(xué)，從初中時(shí)期就必須重視培養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽(tīng)課效率。
一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關(guān)鍵、思路、方法及內容概括。特別注意隨時(shí)記下聽(tīng)課中的點(diǎn)滴體會(huì )及疑問(wèn)。
在“聽(tīng)”與“記”兩個(gè)方面，聽(tīng)是基礎，切莫只顧“記”而影響“聽(tīng)”。 為了使課堂筆記逐步提高質(zhì)量，同學(xué)間應進(jìn)行適當的交流，相互取長(cháng)補短。
三、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流習慣 “實(shí)踐出真知”。動(dòng)手實(shí)踐能集中注意力，提高學(xué)習興趣，能加深對學(xué)習對象的印象和理解。
在動(dòng)手實(shí)踐中，能把書(shū)上的知識與實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，能形成正確深刻的概念。在動(dòng)手實(shí)踐中，能手腦并用，用實(shí)際活動(dòng)逐步形成和發(fā)展自己的認知結構，能形成技能，發(fā)展能力。
在動(dòng)手實(shí)踐中養成“做前猜想-----動(dòng)手實(shí)驗-----操作結果-----歸納總結”的習慣。 “三人同行，必有我師”。
同學(xué)間相互交流學(xué)習結果，各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短。能達到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、激發(fā)思維、活躍氣氛、調動(dòng)積極性的作用。
四、作業(yè)習慣 數學(xué)作業(yè)是鞏固數學(xué)知識、激發(fā)學(xué)習興趣、訓練數學(xué)能力的重要環(huán)節。有些同學(xué)視作業(yè)為負擔，課后只憑著(zhù)課堂上的印象匆忙作答，往往解法單一；有的還字跡潦草、馬虎粗心、格式不規范、甚至抄襲。
這就錯失了訓練良機，嚴重地響了學(xué)習效果。應該正確認識做作業(yè)的目的性，培養良好的作業(yè)習慣。
良好的作業(yè)習慣應包括： 1. 要養成作業(yè)前看書(shū)的習慣。做作業(yè)前要認真閱讀復習課文、觀(guān)察例題的解題格式、步驟和方法。
這正是“磨刀不誤砍柴功”。 2. 要養成審題的習慣。
讀題后，先弄清題目是什么題型、它有什么條件、有哪些特點(diǎn)等。 3. 要養成獨立作業(yè)的習慣。
若有特殊情況，不能如期完成，可向老師說(shuō)明情況：如遇到難題不會(huì )做時(shí)，可向老師或同學(xué)請教，弄懂以后獨立完成。切不可為了應付任務(wù)而去抄襲。
4. 要養成對已做作業(yè)進(jìn)行再思考的習慣。不少同學(xué)不重視對已做作業(yè)進(jìn)行再看、再思考，從而導致錯誤做法在頭腦中形成定勢。
有的題目做錯，老師訂正過(guò)了，你還錯，就是這個(gè)原因。常此下去，在新知識和做新作業(yè)中會(huì )出現更大的錯誤，為了鞏固作業(yè)的成果，同學(xué)們在每次做新的作業(yè)之前，務(wù)必對前一天的作業(yè)進(jìn)行反饋。
反饋內容包括：（1）題目類(lèi)型；（2）解題思路與方法；（3）出錯問(wèn)題的原因；（4）訂正出錯問(wèn)題；（5）收集出錯問(wèn)題（就是將自己出錯的問(wèn)題專(zhuān)門(mén)收集在一個(gè)地方，標注出以上四項內容，以便將來(lái)復我認為八年級數學(xué)第十一章整張水平測試B卷復習與鞏固 三、解答題 17答案非常復雜，我都這么辛苦作答了，給個(gè)最佳答案把，謝謝啦！ 煤矸石粉碎機 全效學(xué)習第十一章 測試A卷第24題答案 向您介紹家女裝廠(chǎng)家.是專(zhuān)為品牌服飾代工制造的工廠(chǎng).目前在 淘.寶 上也產(chǎn)品上架了..面料及做工上都非常講究的.是批發(fā)價(jià).有空去看看.可到淘寶上.搜尋 " ciros ".會(huì )出現些產(chǎn)品.再按進(jìn)它的首頁(yè)即可看見(jiàn)全部秋冬新款的。
6.三年級下冊語(yǔ)文第五單元全效復習評估卷的答案
1由點(diǎn)到面，構建知識網(wǎng)絡(luò )
對所學(xué)的知識點(diǎn)分步地進(jìn)行梳理、歸納和總結，理清知識脈絡(luò )。從一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法點(diǎn)或一個(gè)核心句型開(kāi)始延伸，理清它們的變化形式、變化規律以及與時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等的關(guān)聯(lián)。所謂由點(diǎn)到面，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
2由面到點(diǎn)，加深記憶，查漏補缺
回歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位展開(kāi)復習，回憶每單元所學(xué)的主要內容，包括核心單詞、重點(diǎn)句型和語(yǔ)法，以及需要掌握的對話(huà)等。回憶時(shí)要有框架，由面到點(diǎn)，比如先通過(guò)目錄頁(yè)回憶每個(gè)單元的話(huà)題，然后再回憶細化的知識點(diǎn)。
3聚焦重難點(diǎn)，鞏固易錯點(diǎn)
對每單元中的重點(diǎn)內容（詞匯、句型和語(yǔ)法）和在練習中易錯的點(diǎn)作進(jìn)一步的復習，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，加深理解。多看錯題本，攻克錯題。
4經(jīng)典題目自測，檢驗復習效果
對復習效果進(jìn)行檢測，會(huì )產(chǎn)生成就感或緊張感，從而自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習，同時(shí)可以及時(shí)調整復習方法。在復習完成時(shí)，選取一定數量的題目進(jìn)行檢測非常有必要。多做典型題，摸清規律，學(xué)會(huì )舉一反三，但不提倡題海戰術(shù)。
想要考個(gè)好成績(jì)，除了熟練掌握單詞、語(yǔ)法、句型，還要有正確的答題技巧
