精細化學(xué)(精細化工是做什么的)
1.精細化工是做什么的
精細化工是當代高科技領(lǐng)域中不可缺少的的重要部分，精細化工與工業(yè)，農業(yè)，國防，人民生活合尖端科學(xué)技術(shù)都有這極為密切的聯(lián)系。本專(zhuān)業(yè)培養方面向 21 世紀適應我國社會(huì )主義現代化建設需要德，智，體，全面發(fā)展的應用型高級技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握精細化工基礎知識，基礎理論合基礎技能，具有精細華工生產(chǎn)操作，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。工藝設計及技術(shù)管理能力。
? 人才培養規格要求及知識，能力，素質(zhì)結構，人才需要情況分析
? 畢業(yè)生業(yè)務(wù)范圍：
主要一精細華工生產(chǎn)位主的行業(yè)從事以下工藝，技術(shù)，管理等工作：
? 精細化工原料及產(chǎn)品分析，檢測：
? 精細化工新產(chǎn)品的研制，開(kāi)發(fā)
? 典型精細化工設備的選型及簡(jiǎn)單合成工藝路線(xiàn)設計：
? 常見(jiàn)精細化工生產(chǎn)過(guò)程的操作及故障處理
? 精細化學(xué)品質(zhì)量管理，技術(shù)管理及經(jīng)營(yíng)管理。
2.精細化工要學(xué)那些課程
精細化工專(zhuān)業(yè)的課程設置
具體計劃如下：
第一學(xué)年：以基礎理論教學(xué)為主，及全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生的德育塑造，使學(xué)生具備一定的可持續發(fā)展能力。開(kāi)設課程：無(wú)機與分析、思想道德修養、法律基礎、政治、實(shí)用英語(yǔ)、高等數學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)等課程，使學(xué)生獲得全面的專(zhuān)業(yè)基礎課的理論知識，提高學(xué)生的理論水平和理解能力及綜合素質(zhì)能力。
第二學(xué)年：以專(zhuān)業(yè)理論和技能教學(xué)為主，培養學(xué)生的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)設的課程主要有：化工原理、精細化工工廠(chǎng)裝備、精細化工工藝學(xué)、精細有機合成。
第三學(xué)年：以實(shí)踐性教學(xué)為主，通過(guò)綜合實(shí)訓，基礎實(shí)驗、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文，畢業(yè)設計答辯等環(huán)節的教學(xué)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。主要課程有：文獻檢索、基礎實(shí)驗、畢業(yè)實(shí)習、綜合實(shí)訓、畢業(yè)論文等，要求學(xué)生應用所學(xué)過(guò)的理論知識，解決實(shí)習、實(shí)驗中遇到的問(wèn)題，強化自己的專(zhuān)業(yè)技能，為走上工作崗位打下更堅實(shí)的基礎。
3.化學(xué)基礎知識
初中化學(xué)基礎知識總結和常用口訣 一、物質(zhì)的學(xué)名、俗名及化學(xué)式 ⑴金剛石、石墨：C⑵水銀、汞：Hg (3)生石灰、氧化鈣：CaO(4)干冰（固體二氧化碳）：CO2 (5)鹽酸、氫氯酸：HCl(6)亞硫酸：H2SO3 (7)氫硫酸：H2S (8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性鈉、火堿、燒堿：NaOH (10)純堿：Na2CO3 碳酸鈉晶體、純堿晶體：Na2CO3·10H2O (11)碳酸氫鈉、酸式碳酸鈉：NaHCO3 （也叫小蘇打）（12）膽礬、藍礬、硫酸銅晶體：CuSO4·5H2O (13)銅綠、孔雀石：Cu2(OH)2CO3（分解生成三種氧化物的物質(zhì)）（14）甲醇：CH3OH 有毒、失明、死亡（15）酒精、乙醇：C2H5OH (16)醋酸、乙酸（16.6℃冰醋酸）CH3COOH(CH3COO- 醋酸根離子) 具有酸的通性（17）氨氣：NH3 （堿性氣體）（18）氨水、一水合氨：NH3·H2O（為常見(jiàn)的堿，具有堿的通性，是一種不含金屬離子的堿）（19）亞硝酸鈉：NaNO2 （工業(yè)用鹽、有毒） 二、常見(jiàn)物質(zhì)的顏色的狀態(tài) 1、白色固體：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、無(wú)水CuSO4；鐵、鎂為銀白色（汞為銀白色液態(tài)） 2、黑色固體：石墨、炭粉、鐵粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4為紫黑色 3、紅色固體：Cu、Fe2O3 、HgO、紅磷▲硫：淡黃色▲ Cu2(OH)2CO3為綠色 4、溶液的顏色：凡含Cu2+的溶液呈藍色；凡含Fe2+的溶液呈淺綠色；凡含Fe3+的溶液呈棕黃色，其余溶液一般不無(wú)色。
（高錳酸鉀溶液為紫紅色） 5、沉淀（即不溶于水的鹽和堿）：①鹽：白色↓：CaCO3、BaCO3（溶于酸）AgCl、BaSO4（也不溶于稀HNO3） 等 ②堿：藍色↓：Cu(OH)2 紅褐色↓：Fe(OH)3白色↓：其余堿。 6、（1）具有刺激性氣體的氣體：NH3、SO2、HCl（皆為無(wú)色） （2）無(wú)色無(wú)味的氣體：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（劇毒） ▲注意：具有刺激性氣味的液體：鹽酸、硝酸、醋酸。
酒精為有特殊氣體的液體。 7、有毒的，氣體：CO 液體：CH3OH 固體：NaNO2 CuSO4（可作殺菌劑 ，與熟石灰混合配成天藍色的粘稠狀物質(zhì)——波爾多液） 三、物質(zhì)的溶解性 1、鹽的溶解性 含有鉀、鈉、硝酸根、銨根的物質(zhì)都溶于水 含Cl的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水； 含SO42-的化合物只有BaSO4 不溶于水，其他都溶于水。
含CO32-的物質(zhì)只有K2CO3、Na2CO3、（NH4）2CO3溶于水，其他都不溶于水 2、堿的溶解性 溶于水的堿有：氫氧化鋇、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉和氨水，其他堿不溶于水。難溶性堿中Fe(OH)3是紅褐色沉淀，Cu(OH)2是藍色沉淀，其他難溶性堿為白色。
（包括Fe(OH)2）注意：沉淀物中AgCl和BaSO4 不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3 Ag2 CO3 等 3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，（酸性氧化物+水→酸）大部分堿性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化鋇、氧化鉀、氧化鈣、氧化鈉（堿性氧化物+水→堿） 四、化學(xué)之最 1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。
2、地殼中含量最多的非金屬元素是氧。 3、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣。
4、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石。 5、最簡(jiǎn)單的有機物是甲烷。
6、金屬活動(dòng)順序表中活動(dòng)性最強的金屬是鉀。 7、相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水。
最簡(jiǎn)單的有機化合物CH4 8、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。9、導電性最強的金屬是銀。
10、相對原子質(zhì)量最小的原子是氫。11、熔點(diǎn)最小的金屬是汞。
12、人體中含量最多的元素是氧。13、組成化合物種類(lèi)最多的元素是碳。
14、日常生活中應用最廣泛的金屬是鐵。 15、最早利用天然氣的是中國；中國最大煤炭基地在：山西省；最早運用濕法煉銅的是中國（西漢發(fā)現[劉安《淮南萬(wàn)畢術(shù)》“曾青得鐵則化為銅” ]、宋朝應用）；最早發(fā)現電子的是英國的湯姆生；最早得出空氣是由N2和O2組成的是法國的拉瓦錫。
五、初中化學(xué)中的“三” 1、構成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子。 2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。
3、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點(diǎn)：資源豐富、發(fā)熱量高、燃燒后的產(chǎn)物是水不污染環(huán)境。 4、構成原子一般有三種微粒：質(zhì)子、中子、電子。
5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。 6、構成物質(zhì)的元素可分為三類(lèi)即（1）金屬元素、（2）非金屬元素、（3）稀有氣體元素。
7、鐵的氧化物有三種，其化學(xué)式為（1）FeO、（2）Fe2O3、（3） Fe3O4。 8、溶液的特征有三個(gè)（1）均一性；（2）穩定性；（3）混合物。
9、化學(xué)方程式有三個(gè)意義：（1）表示什么物質(zhì)參加反應，結果生成什么物質(zhì)；（2）表示反應物、生成物各物質(zhì)問(wèn)的分子或原子的微粒數比；（3）表示各反應物、生成物之間的質(zhì)量比。化學(xué)方程式有兩個(gè)原則：以客觀(guān)事實(shí)為依據；遵循質(zhì)量守恒定律。
10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。 11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。
12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：（1）赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）;(2)磁鐵礦（Fe3O4）;(3)菱鐵礦（FeCO3）。 13、煉鋼的主要設備有三種：轉爐、電爐、平爐。
14、常與溫度有關(guān)的三個(gè)反應條件是點(diǎn)燃、加熱、高溫。 15、飽和溶液變不飽。
4.求一些化學(xué)基礎知識
初三化學(xué)基礎知識：一、應掌握的知識點(diǎn)1、分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。
原子是化學(xué)變化中的最小微粒。2、元素是具有相同核電荷數（即質(zhì)子數）的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
3、分子和原子的主要區別是在化學(xué)反應中，分子可分，原子不可分。4、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數。
5、在原子中，質(zhì)子數 = 核電荷數 = 核外電子數。6、相對原子質(zhì)量 = 質(zhì)子數 + 中子數7、鎂離子和鎂原子具有相同的質(zhì)子數或核電荷數。
8、地殼中含量最多的元素是氧元素。最多的金屬元素是 鋁元素。
9、決定元素的種類(lèi)是質(zhì)子數或核電荷數。10. 空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物。
11. 石油、煤、天然氣都是混合物。12. 溶液都是混合物。
例如：稀硫酸、食鹽水、石灰水等。13. 氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物。
14. 化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。15. 燃燒、鐵生銹、食物變質(zhì)等都是化學(xué)變化。
16. 化學(xué)反應的基本類(lèi)型是化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應。17. 金屬活動(dòng)性順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au18. 具有還原性的物質(zhì)是H2、C 、CO。
其中屬于單質(zhì)的是C、H2。屬于化合物的是 CO。
19. 燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點(diǎn)是都是氧化反應。20. 在化學(xué)反應前后，肯定不變的是原子的種類(lèi)和數目、元素的種類(lèi)、反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量。
肯定變化的是 物質(zhì)的種類(lèi)和分子的種類(lèi) 。21. 2H2表示兩個(gè)氫分子；2H表示兩個(gè)氫原子；2H +表示兩個(gè)氫離子。
22. 某原子的原子結構示意圖 +12 2 8 2 ，該原子中的質(zhì)子數為12，核電荷數為12， 核外電子數為12，最外層電子數為2，該原子在化學(xué)反應中 易失電子，成為陽(yáng)離子。23. 可燃物燃燒的兩個(gè)條件是（1）可燃物與氧氣充分接觸；（2） 溫度達到或超過(guò)可燃物的著(zhù)火點(diǎn)。
24. 構成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子。25. 化合價(jià)口訣：一價(jià)氫氯鉀鈉銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷；碳二四，鐵二三，二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見(jiàn)。
（其他口訣也可）26. 空氣中的污染性氣體有一氧化碳CO、二氧化碳CO 2、二氧化氮NO2。27. 氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物對空氣沒(méi)有污染。
28. 空氣中按體積分數計算，最多的氣體是氮氣，占78%，其次是 氧氣，占21%。29. 可以使帶火星的木條燃燒的是氧氣O2。
30. 氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，比空氣略重， 不易溶于水，液態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍色。31. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰。
硫在空氣中燃燒發(fā)出 淡藍色火焰。32. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體。
在做此實(shí)驗時(shí)，應預先在瓶底放水或細砂，原因是 防止熔融的生成物濺落，炸裂瓶底。33. 磷在氧氣中燃燒，呈黃色火焰，生成大量的白煙。
煙是 固體。34. 鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。
35. 實(shí)驗室制取氧氣所用的藥品是（1）過(guò)氧化氫和二氧化錳（黑）的混合物 ； （2）高錳酸鉀；其中在反應中二氧化錳做催化劑。36. 水是由氫元素和氧元素組成的純凈物。
37. 氫氣的用途有（1）冶煉金屬（還原性）；（2 ）焊接金屬（可燃性）；（3）探空氣球（比空氣輕） 。38. 實(shí)驗室制取氫氣所選用的藥品是鋅和稀硫酸。
39. 實(shí)驗室制取二氧化碳所選用的藥品是石灰石和稀鹽酸。40. 在天然物質(zhì)中，硬度最大的是金剛石。
可用來(lái)切割玻璃。41. 所學(xué)物質(zhì)中為黑色的是木炭C，氧化銅CuO ，二氧化錳MnO2，四氧化三鐵Fe3O 4。
42. 用墨書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)常年不褪色，是因為碳在常溫下具有穩定性。43. 二氧化碳能滅火，是因為在一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒，比空氣重。
44. 向澄清的石灰水中通入二氧化碳生成的沉淀是碳酸鈣CaCO 3。45. 煤氣中毒實(shí)際上就是一氧化碳CO中毒。
46. 為了證明某物質(zhì)中含有碳酸鹽，應滴加稀鹽酸。47. 假酒可導致人失明，甚至死亡，假酒中含有甲醇。
48. 天然氣、沼氣的主要成分是CH4。49. 甲烷（CH4）在空氣中燃燒有水和二氧化碳生成。
50. 酸可以使紫色石蕊試劑變成紅色；51. 用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，逐漸變硬的原因是由于石灰漿與空氣中的二氧化碳反應生成了碳酸鈣。52. 固體二氧化碳的俗稱(chēng)是干冰。
氫氧化鈣的俗稱(chēng)是熟石灰、消石灰53. 可以用酒精燈直接加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙。54. 可以用酒精燈間接加熱的儀器是燒杯。
55. 用滴管往試管中滴加液體時(shí)，滴管不應伸入試管中。56. CO在氧氣中燃燒，火焰呈藍色。
57. 收集氣體應用集氣瓶；量取一定體積的液體需用量筒；溶解較多固體時(shí)應用 燒杯；取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙；取用塊狀藥品應使用 鑷子。加熱時(shí)常用酒精燈。
58. 氧氣的收集方法是向上排空氣法和排水法。氫氣的收集方法是 向下排空氣法和排水法。
二氧化碳的收集方法是向上排空氣法。59. 做氫氣（一氧化碳）還原氧化銅的實(shí)驗，在進(jìn)行操作時(shí)，應先通氫氣，后 加熱，原因是排凈試管中的空氣，防止混合氣體加熱時(shí)爆炸。
實(shí)驗結束時(shí)，應先 停止加熱，后停止通氫氣，原因是防止灼熱的銅再次被氧化。60. 酒精燈火焰溫度最高的是外焰。
61. 最簡(jiǎn)單的有機物是甲烷。62. 氧氣的驗滿(mǎn)方法是帶火星的木條在集氣瓶口復燃。
二氧化碳的驗滿(mǎn)方法是 燃著(zhù)木條在集氣瓶口熄滅。
5.如何學(xué)好精細化工專(zhuān)業(yè)
.明確學(xué)習化學(xué)的目的 化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門(mén)必修課，它是古往今來(lái)無(wú)數中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學(xué)反應的基本類(lèi)型、無(wú)機物的分類(lèi)及相互間的關(guān)系等知識；它充滿(mǎn)了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹的學(xué)風(fēng)。
化學(xué)對工農業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開(kāi)化學(xué)。 化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗的基本技能，學(xué)會(huì )動(dòng)手做實(shí)驗的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗打下基礎。
因此，通過(guò)初中化學(xué)課的學(xué)習，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統的化學(xué)基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛(ài)國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力，為今后學(xué)習高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎。 2.課前要預習 上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺(jué)地預習老師第二天要講的內容。
學(xué)會(huì )先預習，后聽(tīng)課這種良好的學(xué)習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽(tīng)課的針對性，有利于發(fā)現問(wèn)題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽(tīng)課效率；（2）它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節省課后復習和做作業(yè)的時(shí)間。
通過(guò)預習時(shí)的獨立思考和聽(tīng)課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業(yè)的時(shí)間；（4）它可以培養自學(xué)能力。預習的過(guò)程就是自覺(jué)或獨立思考的過(guò)程，長(cháng)期堅持下去，一定會(huì )使自學(xué)能力得到提高。
預習的方法是：（1）通讀課文。通過(guò)閱讀課文，了解新課的基本內容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習效果；（2）掃清障礙。
在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的基礎知識，如果有遺忘的就要及時(shí)復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著(zhù)解答，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
如果有潛力，還可以做點(diǎn)預習筆記。 3.聽(tīng)好每堂課 聽(tīng)課是學(xué)習過(guò)程的核心環(huán)節，是學(xué)會(huì )和掌握知識的主要途徑。
課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會(huì )發(fā)生困難；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費幾倍的時(shí)間才能補上。
所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)習好功課的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，一定要聚精會(huì )神，集中注意力，不但要認真聽(tīng)老師的講解，還要特別注意老師講過(guò)的思路和反復強調的重點(diǎn)及難點(diǎn)。
邊聽(tīng)課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要作些記號，課后及時(shí)請教老師或問(wèn)同學(xué)。同時(shí)，還要注意聽(tīng)同學(xué)對老師提問(wèn)的回答以及老師對同學(xué)回答的評價(jià)：哪點(diǎn)答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師起主導作用，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著(zhù)老師的講述和所做的演示實(shí)驗，進(jìn)行積極地思考，仔細地觀(guān)察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認真做好課堂練習，努力把所學(xué)內容當堂消化，當堂記住。 4.認真記好筆記 要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。
記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì )記筆記，養成記筆記的好習慣。
因此，在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還應該記好筆記。記筆記的類(lèi)型有： （1）補充筆記。
講新課時(shí)做補充筆記，老師講的內容是根據學(xué)生的實(shí)際將課本內容重新組織，突出重點(diǎn)加以講解，記筆記是邊看書(shū)，邊聽(tīng)講，邊在書(shū)本上劃記號，標出老師所講的重點(diǎn)，并把老師邊講邊在黑板上寫(xiě)的提綱和重點(diǎn)內容抄下來(lái)，還要把關(guān)鍵性的、規律性的、實(shí)質(zhì)性的內容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書(shū)本上或筆記本上寫(xiě)上幾句，把老師講的但書(shū)上沒(méi)有的例題記下來(lái)，課后再復習思考。 （2）實(shí)驗筆記。
老師的演示實(shí)驗和學(xué)生的分組實(shí)驗，重在通過(guò)實(shí)驗驗證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作。可做簡(jiǎn)明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實(shí)驗的現象及講解記下來(lái)，書(shū)上有實(shí)驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實(shí)驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點(diǎn)：①藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時(shí)，為什么要先把酒精燈在試管下方來(lái)回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
（3）改錯筆記。
6.應用化學(xué)（精細化工）學(xué)什么
國民經(jīng)濟中的地位
我們都知道精細化工是生產(chǎn)精細化學(xué)品的化工行業(yè)，主要包括醫藥、染料、農藥、涂料、表面活性劑、催化劑，助劑和化學(xué)試劑等傳統的化工部門(mén)，也包括食品添加劑、飼料添加劑、油田化學(xué)品、電子工業(yè)用化學(xué)品、皮革化學(xué)品、功能高分子材料和生命科學(xué)用材料等近20年來(lái)逐漸發(fā)展起來(lái)的新領(lǐng)域。中國是個(gè)人口大國，十多億人的生存與生存質(zhì)量與精細化工息息相關(guān)。增加糧食產(chǎn)量，需要多種高效低毒的農藥、植物生長(cháng)調節劑、除草劑、復合肥料；抵疾病需要多種醫藥、抗生素；石化工業(yè)生產(chǎn)需要催化劑、表面活性劑、油品添加劑和橡膠助劑等。服裝、絲綢工業(yè)需要高質(zhì)量的染料、紡織助劑、顏料；美化環(huán)境、改善居住條件需要不同的涂料、黏合劑；據報道一臺電視機與2000多種化學(xué)品有關(guān)，其中絕大部分是精細化學(xué)品。 正由于精細化工對國民經(jīng)濟和人民生活的重大貢獻，被我國先后列為“六五”、“七五”、“八五”和“九五”國民經(jīng)濟發(fā)展的戰略重點(diǎn)，并作為七大重點(diǎn)工程之一來(lái)抓。經(jīng)過(guò)20多年的努力，我國精細化工得到了長(cháng)足的發(fā)展。目前我國精細化工企業(yè)總數已達11000余家，傳統領(lǐng)域精細化工企業(yè)7000多家，其中染料、顏料企業(yè)1525家，農藥及其制劑加工企業(yè)1243家，涂料生產(chǎn)企業(yè)4544家；新領(lǐng)域精細化工企業(yè)3900家. 精細化工行業(yè)總產(chǎn)值達1200億元，其中新領(lǐng)域精細化工產(chǎn)值為600~700億元。許多精細化工產(chǎn)品產(chǎn)量如染料、農藥等居世界前列。有部分精細化工產(chǎn)品已能滿(mǎn)足國內需求。 精細化工的發(fā)展，促進(jìn)了其它行業(yè)如農業(yè)、醫藥、紡織印染、皮革、造紙等衣、食、行和用水平的提高，同時(shí)為這些行業(yè)帶來(lái)了經(jīng)濟效益的提高。 精細化工的發(fā)展，為生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料、新能源技術(shù)、環(huán)保等高新技術(shù)的發(fā)展提供了保證。 精細化工的發(fā)展，直接為石油和石油化工三大合成材料（塑料、橡膠和纖維）的生產(chǎn)及加工、農業(yè)化學(xué)品的生產(chǎn)，提供催化劑、助劑、特種氣體、特種材料（防腐、防高溫、耐溶劑）、阻燃劑、膜材料，各種添加劑，工業(yè)表面活性劑、環(huán)境保護治理化學(xué)品等，保證和促進(jìn)了石油和化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。 精細化工的發(fā)展，提高了化學(xué)工業(yè)的加工深度，提高了大的石油公司、大的化工公司的經(jīng)濟效益。 精細化工的發(fā)展，提高了國家的化學(xué)工業(yè)的整體經(jīng)濟效益，增強了國家的經(jīng)濟實(shí)力。 當今，精細化工已成為世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展的戰略重點(diǎn)之一，也是化學(xué)工業(yè)激烈競爭的焦點(diǎn)之一。因此國家經(jīng)貿委在“十五”工業(yè)結構調整規劃綱要中指出：化學(xué)工業(yè)的發(fā)展是以“化肥、農藥和精細化工為重點(diǎn)”。化肥和農藥直接與糧食生產(chǎn)有關(guān)，所以精細化工和糧食生產(chǎn)一樣重要，只能立足于國內，不能依賴(lài)于國外，關(guān)系國計民生的、不可或缺的重要經(jīng)濟部門(mén)。
7.精細化工是做什么的
精細化工是當代高科技領(lǐng)域中不可缺少的的重要部分，精細化工與工業(yè)，農業(yè)，國防，人民生活合尖端科學(xué)技術(shù)都有這極為密切的聯(lián)系。
本專(zhuān)業(yè)培養方面向 21 世紀適應我國社會(huì )主義現代化建設需要德，智，體，全面發(fā)展的應用型高級技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握精細化工基礎知識，基礎理論合基礎技能，具有精細華工生產(chǎn)操作，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
工藝設計及技術(shù)管理能力。 ? 人才培養規格要求及知識，能力，素質(zhì)結構，人才需要情況分析 ? 畢業(yè)生業(yè)務(wù)范圍： 主要一精細華工生產(chǎn)位主的行業(yè)從事以下工藝，技術(shù)，管理等工作： ? 精細化工原料及產(chǎn)品分析，檢測： ? 精細化工新產(chǎn)品的研制，開(kāi)發(fā) ? 典型精細化工設備的選型及簡(jiǎn)單合成工藝路線(xiàn)設計： ? 常見(jiàn)精細化工生產(chǎn)過(guò)程的操作及故障處理 ? 精細化學(xué)品質(zhì)量管理，技術(shù)管理及經(jīng)營(yíng)管理。
8.想學(xué)精細化工,但是沒(méi)基礎,學(xué)習步驟有那些
我覺(jué)得管理和技術(shù)應該分開(kāi)來(lái)
既然你不是學(xué)化工的，那么多學(xué)一些財務(wù)，會(huì )計，另外再學(xué)學(xué)管理。而把人事和技術(shù)的方面教給專(zhuān)業(yè)的人來(lái)管。R&D部門(mén)缺什么人就補充進(jìn)來(lái)，不論是做研發(fā)的還是做工藝的，對于一個(gè)化工企業(yè)的R&D來(lái)說(shuō)都是需要的。我知道的陶氏，巴斯夫，液化空氣等大公司在中國的R&D團隊都是幾百個(gè)人的，本地企業(yè)包括中化，中石化，焦團，寶鋼等R&D團隊也都是很大的
專(zhuān)人專(zhuān)職，發(fā)揮特長(cháng)才是現代企業(yè)的特征
想一人多職不是不可以，但是做諸葛亮事必躬親并不是什么好事。另外，理科轉管理的比較容易，而學(xué)文科的要補習這個(gè)就很麻煩。比如做精細化工，不說(shuō)那些基礎的化學(xué)知識，光高階一些的課程就有很多需要補習，比如精細有機化學(xué)，化工原理，化學(xué)反應工程，多相催化原理等等。冰凍三尺非一日之寒啊~
