重慶輔導(dǎo)員(高校輔導(dǎo)員考試筆試和面試需要注意的相關(guān)問(wèn)題)
1.高校輔導(dǎo)員考試筆試和面試需要注意的相關(guān)問(wèn)題
首先就是復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要有足夠的覆蓋面，除了教育部《16號(hào)令》.《21號(hào)文件》.《24號(hào)文件》.周部長(zhǎng)的講話之外，最好還要包括一些有案例的內(nèi)容，比如怎么去處理突發(fā)事件之類的。
其次一定要寫(xiě)一份完整的，真實(shí)全面的自我介紹，并且背熟，熟到別人看不出來(lái)你是在背。這個(gè)是給考官的第一印象，至關(guān)重要，切記！
再次筆試的考試過(guò)程中不要怕浪費(fèi)筆墨，在時(shí)間足夠的基礎(chǔ)上可以無(wú)限發(fā)揮，把你知道的，在備考期間準(zhǔn)備的都寫(xiě)上來(lái)，只要不是畫(huà)蛇添足就絕對(duì)有百利而無(wú)一害。
最后，面試的時(shí)候要注意穿著打扮，西裝領(lǐng)帶絕對(duì)好過(guò)阿迪耐克。坐姿要端正，腿不要晃，回答問(wèn)題語(yǔ)速要平緩，盡量不要重復(fù)，記得在面試的開(kāi)始和結(jié)尾都要謝謝在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
2.輔導(dǎo)員筆試考些什么?
一、筆試 共三個(gè)題目（任選兩題，共100分，筆試權(quán)重為30%）:
(1)高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些？
1.輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)所在班全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想、樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。
2.輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)和早鍛煉，堅(jiān)持按時(shí)作息，堅(jiān)決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
4.指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。
5.進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
6.對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載。
(2)大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你將如何應(yīng)對(duì)？
(3)如何處理學(xué)生突發(fā)事件？
（一）信息通報(bào)。重大突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)有關(guān)信息。通報(bào)信息要確認(rèn)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與恢復(fù)工作中潛在的各種問(wèn)題。
（二）思想教育。由學(xué)工辦參與并組織開(kāi)展宣傳和學(xué)生教育，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，消除學(xué)生恐慌心理，對(duì)自救互救知識(shí)和救援工作中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。
（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件地區(qū)的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。 （四）政策支持。對(duì)于遭受損失的學(xué)生，通過(guò)社會(huì)捐助、學(xué)校救濟(jì)、同學(xué)互助等形式給予支持和救助
這三個(gè)問(wèn)題的答案，在這個(gè)論壇里基本能找到。
二、面試 面試的問(wèn)題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書(shū)記，等等。（面試權(quán)重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)主意要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句刻畫(huà)出最清晰的你。應(yīng)側(cè)重介紹你的實(shí)踐能力、組織能力、應(yīng)變能力，等等。而不是強(qiáng)調(diào)科研能力。我們不是來(lái)當(dāng)任課老師的！然后是考官提問(wèn)。問(wèn)題很雜：你多大了？有沒(méi)有女朋友？對(duì)所應(yīng)聘的院系了解多少？應(yīng)聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)？如何針對(duì)這些特點(diǎn)開(kāi)展工作？本科期間和研究生期間的輔導(dǎo)員有什么區(qū)別，如何看待？。。不同的學(xué)校可能會(huì)問(wèn)出不同的問(wèn)題。 面試過(guò)程中最重要的是坦然，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上講考官喜歡的答案?？赡軉?wèn)的有些問(wèn)題是你提前準(zhǔn)備過(guò)的、考慮過(guò)的，但是，回答時(shí)千萬(wàn)不要讓人家一看你就是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備，在背誦標(biāo)準(zhǔn)答案，而是應(yīng)該盡量讓考官感覺(jué)你是第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，在現(xiàn)場(chǎng)臨場(chǎng)考慮、臨場(chǎng)發(fā)揮的答案。做到這個(gè)，效果最佳?。?！好了，這就是我的一些想法，希望對(duì)某些同志有所幫助。
面試常見(jiàn)的幾大問(wèn)題！
1， 自我介紹 2， 在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)？ 3， 為什么要來(lái)我們學(xué)校應(yīng)聘？ 4， 談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民？ 5， 如何批評(píng)學(xué)生？ 6， ……
3.輔導(dǎo)員要具備哪些基本素質(zhì)
由于新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)定位和職業(yè)價(jià)值、輔導(dǎo)員教育對(duì)象的不 斷演變、工作外部環(huán)境的變化及其少先隊(duì)工作內(nèi)容上的發(fā)展變化，對(duì) 輔導(dǎo)員基本素質(zhì)提出了更深、更廣、更新、更高的要求。
（1） 品行系列——崇高的思想境界，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。21世紀(jì)的 輔導(dǎo)員首先應(yīng)具有以崇高、深刻和開(kāi)放為主要特征的思維素質(zhì)，應(yīng)是 愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的言傳身教者；懂得尊重組織中每一個(gè)人，公正 對(duì)待每一個(gè)人，公正處理每一件事；具有寬廣的胸懷和寬容的精神； 具有友善的態(tài)度、孩童的心靈；具有端莊的儀表、幽默的言行；具有健 康的生理和心理素質(zhì)，尤其是成就感、進(jìn)取心、激情、自信、自律、自我 調(diào)節(jié)等心理品質(zhì)。
（2） 知識(shí)系列——寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。21世紀(jì)輔 導(dǎo)員應(yīng)具備全面、扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要 有足夠的知識(shí)容量和相應(yīng)的知識(shí)水平。
知識(shí)結(jié)構(gòu)方面要適應(yīng)各學(xué)科 知識(shí)整合的大趨勢(shì)而建立復(fù)合型的大文化網(wǎng)絡(luò)，變專才為通才，以適 應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代通才教育的現(xiàn)實(shí)需求。 （3） 技能系列——過(guò)硬的基本技能，顯著的個(gè)性、特長(zhǎng)。
面對(duì)現(xiàn)代 教育技術(shù)引發(fā)的人類發(fā)展史上的第四次教育革命的浪潮，輔導(dǎo)員必 須能正確指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)人信息、高速公路檢索信息、獲取知識(shí)，解決問(wèn) 題，并具備熟練的相應(yīng)操作能力、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、指導(dǎo)多科學(xué)習(xí) 的能力。 在達(dá)到“一人多技、多能通才”的同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)具備獨(dú)樹(shù)一 幟的個(gè)性化的學(xué)術(shù)、技術(shù)特長(zhǎng)，包括各具特色的思維個(gè)性、思想個(gè)性、學(xué)習(xí)個(gè)性、情感個(gè)性、審美個(gè)性等特質(zhì)。
（4） 科研系列——極強(qiáng)的綜合能力，科學(xué)和教研能力。 新世紀(jì)的 輔導(dǎo)員應(yīng)具備極強(qiáng)的綜合能力，具有在“上情”與“下情”、“遠(yuǎn)景”與 “近景”、“校情”與“隊(duì)情”、“大環(huán)境”與“小氣候”的綜合處理中，判斷 需求，尋找主題，策劃項(xiàng)目，優(yōu)化資源，運(yùn)作評(píng)估的綜合能力；要積極 大膽實(shí)踐，探索“科研興隊(duì)”之路；要做少先隊(duì)教育的專門(mén)人才和專 家，具有信息處理、歸納演繹能力和創(chuàng)新求異能力等；能在科學(xué)方法 的指導(dǎo)下，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，創(chuàng)造少先隊(duì)教育的新思想、新方法。
4.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有哪些
1、政治素質(zhì)
作為一名學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，首先必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。如果輔導(dǎo)員自己政治分辨能力差，沒(méi)有明確的是非觀念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時(shí)，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導(dǎo)員還必須掌握一定的理論知識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，能做到以理服人。缺乏理論知識(shí)，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以從容應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生的談話就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時(shí)，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響學(xué)生對(duì)形勢(shì)的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性。
2、思想素質(zhì)
思想素質(zhì)包括三個(gè)方面：第一樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；第二擁有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索、不斷創(chuàng)新；第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、講究民主、嚴(yán)于律己、寬以待人、謙虛謹(jǐn)慎、精益求精。
3、文化素質(zhì)
如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和能力的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導(dǎo)學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導(dǎo)員首先要掌握必備的專業(yè)知識(shí)和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內(nèi)容；熟悉教育規(guī)律，明確價(jià)值取向，例如確認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都有自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利，學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現(xiàn)象等；其次，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛(ài)好，廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使思想性、教育性和娛樂(lè)性融成一體，通過(guò)健康活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統(tǒng)文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團(tuán)課、就業(yè)指導(dǎo)）打下基礎(chǔ)。
4、心理素質(zhì)
具有良好的心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，應(yīng)該體現(xiàn)在三個(gè)方面：堅(jiān)韌的意志品格、開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征、樂(lè)觀向上的心境狀態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)具有堅(jiān)韌的意志品格。只有這樣，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的毅力。面對(duì)成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩(wěn)定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導(dǎo)員應(yīng)保持開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征。輔導(dǎo)員的性格對(duì)溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導(dǎo)員不能把學(xué)生當(dāng)成是單純的受教育對(duì)象，更應(yīng)把他們看作朋友，坦誠(chéng)地溝通和交心。實(shí)踐表明，性格開(kāi)放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導(dǎo)員應(yīng)該保持樂(lè)觀向上的良好心境。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道，幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì)遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導(dǎo)員也要自省自重，善于剖析自己、及時(shí)改正錯(cuò)誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，這樣更容易贏得學(xué)生的尊重。
