四級(jí)語(yǔ)文人教版題(人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練)
1.人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練
四年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)練習(xí)卷
一、比一比，組詞語(yǔ)
雕（ ） 折（ ） 侍（ ） 頸（ ） 伐（ ） 蔽（ ）
唯（ ） 拆（ ） 待（ ） 莖（ ） 代（ ） 敞（ ）
融（ ） 幻（ ） 賴（ ） 搜（ ） 裁（ ） 疑（ ）
隔（ ） 幼（ ） 懶（ ） 瘦（ ） 栽（ ） 凝（ ）
二、同音字組詞語(yǔ)
豪（ ） 厲（ ） 格（ ） 濕（ ） 異（ ） 逢（ ）
毫（ ） 歷（ ） 閣（ ） 溫（ ） 導(dǎo)（ ） 縫（ ）
三、加偏旁組字再組詞
屯（ ） 辟（ ） 尚（ ） 尊（ ） 告（ ）
噸（ ） 壁（ ） 躺（ ） 遵（ ） 酷（ ）
__( ) __( ) __( ) __( ) __( )
四、換偏旁組字再組詞
脾（ ） 振（ ） 燥（ ） 沸（ ） 堤（ ）
牌（ ） __ （ ） __（ ） __（ ） __（ ）
五、多音字組詞
號(hào)hào （ ) 模mú（ ） 幾jī（ ） 折zhé（ ）
háo ( ) mó（ ） jǐ（ ） shé（ ）
當(dāng)dānɡ（ ） 角jiǎo （ ) 空kōnɡ（ ）
dànɡ（ ） jué（ ） kònɡ（ ）
惡 è（ ） 乘chénɡ（ ）
wù（ ） shènɡ（ ）
ě（ ）
六、擴(kuò)詞
規(guī)（ ） （ ）（ ） 昏（ ）（ ） （ ）
猛（ ） （ ）（ ） 稿（ ） （ ） （ ）
傲（ ） （ ）（ ）
2.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試卷及答案
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓(xùn) 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 . 給下面的句子中的“長(zhǎng)”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫在括號(hào)里。
“長(zhǎng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。（ 2 ）長(zhǎng)度。
（ 3 ）長(zhǎng)處 1. 我的特長(zhǎng)是唱歌。（ 3 ） 2. 這條絲帶長(zhǎng) 30 厘米，寬 5 厘米。
（ 1 ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(zhǎng)壽。（ 2 ） 4. 小象甩著長(zhǎng)鼻子走回來(lái)了。
（ 2 ） 三、先區(qū)別再填空。（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀）察 察（覺(jué)） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭(zhēng)）辯四、我會(huì)選，我會(huì)填。
（共5.5分）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀察落地的蘋果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù) 連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。
4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠(yuǎn)7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。 （1 ）9、母親深情地望著自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過(guò)教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。（共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。
周圍的一切，都在起變化。 3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維） 。農(nóng)歷九月九日（重陽(yáng)節(jié)）是指我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 這首詩(shī)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習(xí)相遠(yuǎn)?！?/p>
我還能寫出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢 ， 七 . 讀短文回答問(wèn)題。 小金魚 我們家里養(yǎng)了六條小金魚。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。
它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚?。?金魚吃食時(shí)非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進(jìn)去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚蟲，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚一齊游過(guò)來(lái)，搶著吃魚蟲。
那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當(dāng)它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當(dāng)別的金魚也吃面包渣時(shí)，它就會(huì)氣勢(shì)洶洶地追趕那些金魚。我想，它多自私??！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著水泡。
這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫顏色的詞，用“ ”畫下來(lái)。 2. 用“ _____ ”畫一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來(lái)。 金魚吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。（30分）人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 1. 看拼音寫詞語(yǔ)。
（0.08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（0.12） (1)偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。 （2）這就是我們新中國(guó)的總理。
我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。
這段話中的。
3.誰(shuí)有小學(xué)4年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)題啊
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 1、看拼音寫詞語(yǔ)。
lián yī j?n shèn xiū sè j? jué （ ） （ ） （ ） （ ） jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 肆虐（n?è miè） 淤泥（yū yú） 矗立（chù zhù） 埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng） 形容枯槁（gāo gǎo） 3、區(qū)別形近字漠（ ） 疆（ ） 竭（ ） 眷（ ）防（ ）禁（ ）寞（ ） 僵（ ） 藹（ ） 謄（ ）妨（ ）襟（ ）4、按要求寫出下列的四字詞（至少四個(gè)） ①把下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）至（ ）來(lái) 所（ ）無(wú)（ ） 廢（ ）忘（ ） （ ）心所（ ） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）運(yùn)（ ）?。?）②關(guān)于團(tuán)結(jié)一心或勇敢頑強(qiáng)的：____________________________③描寫人物外貌或神態(tài)的：________________________________5、選詞填空： 只要……就…… 不管……總…… 即使……也…… 雖然……但…… ①幾年過(guò)去，塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭，（ ）在汛期，（ ）見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢(shì)。 ②我對(duì)飛行是那樣迷戀，（ ）雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，（ ）能離開地面飛向空中。
③歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，（ ）唱的是什么，聽(tīng)者（ ）會(huì)露出會(huì)心的微笑。 ④（ ）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
6、將下列句中的錯(cuò)別字劃出來(lái)，再把正確的寫在括號(hào)里。 （1）當(dāng)這批塑料袋飄揚(yáng)過(guò)海云到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。
（ ） （2）我想的是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來(lái)復(fù)去地看個(gè)仔細(xì)。（ ） （3）哪兒需要我們，就在哪兒住下，一個(gè)個(gè)帳蓬，是我們流動(dòng)的家。
（ ） 7、按要求寫句子。 （1）我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
（縮句） 。 （2）“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的事還不夠多么？”（變成陳述句） _______ （3）他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的?！?/p>
（改第三人稱轉(zhuǎn)述） ____8、修改病句（在原句上改） （1）我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我受到了深刻的教育。 （2）多讀課外書可以豐富知識(shí)和寫作水平。
（3）我的家鄉(xiāng)是山東省威海市人。 9、根據(jù)課文內(nèi)容填空 光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
， 。（1）這首詩(shī)的題目是《 》，作者是 朝詩(shī)人 。
這首詩(shī)描寫了洞庭湖 季的美景，從 這個(gè)詞語(yǔ)可以看出。詩(shī)中“和”的意思是 。
詩(shī)中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。（2）古詩(shī)后兩句的意思是： 。
（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者 的思想感情。你最喜歡的一句名言是 ，它的意思是___________________________________________________________ 《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中 ， 表達(dá)作者孤獨(dú)寂寞的心情， ， 是用了擬人手法。
《只有一個(gè)地球》中，你感受最深的一句話是_____________________ 桂林的山有 、、的特點(diǎn)，水有 、、的特點(diǎn)，所以人們都說(shuō)“ ”。這篇課文中引用了一句詩(shī)是“ ， ”。
《萬(wàn)年牢》一課三處“萬(wàn)年牢”的意思分別是：一是 ；二是 ；三是 。
4.人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練
四年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)練習(xí)卷一、比一比，組詞語(yǔ)雕（ ） 折（ ） 侍（ ） 頸（ ） 伐（ ） 蔽（ ） 唯（ ） 拆（ ） 待（ ） 莖（ ） 代（ ） 敞（ ） 融（ ） 幻（ ） 賴（ ） 搜（ ） 裁（ ） 疑（ ） 隔（ ） 幼（ ） 懶（ ） 瘦（ ） 栽（ ） 凝（ ） 二、同音字組詞語(yǔ)豪（ ） 厲（ ） 格（ ） 濕（ ） 異（ ） 逢（ ） 毫（ ） 歷（ ） 閣（ ） 溫（ ） 導(dǎo)（ ） 縫（ ） 三、加偏旁組字再組詞屯（ ） 辟（ ） 尚（ ） 尊（ ） 告（ ）噸（ ） 壁（ ） 躺（ ） 遵（ ） 酷（ ） __（ ） __（ ） __（ ） __（ ） __（ ） 四、換偏旁組字再組詞脾（ ） 振（ ） 燥（ ） 沸（ ） 堤（ ） 牌（ ） __ （ ） __（ ） __（ ） __（ ） 五、多音字組詞號(hào)hào （ ) 模mú（ ） 幾jī（ ） 折zhé（ ） háo ( ) mó（ ） jǐ（ ） shé（ ） 當(dāng)dānɡ（ ） 角jiǎo （ ) 空kōnɡ（ ） dànɡ（ ） jué（ ） kònɡ（ ） 惡 è（ ） 乘chénɡ（ ）wù（ ） shènɡ（ ）ě（ ）六、擴(kuò)詞規(guī)（ ） （ ）（ ） 昏（ ）（ ） （ ）猛（ ） （ ）（ ） 稿（ ） （ ） （ ） 傲（ ） （ ）（ ）。
5.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試卷及答案
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。
（10分）yángyìxùnchìrónghuàfùgàiméiyóudēng（洋溢）（訓(xùn)斥）（融化）（覆蓋）（煤油燈）zēngtiānfámùwéiqiánglěngkùgàoshìpái（增添）（伐木）（圍墻）（冷酷）（告示牌）二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。 （3分）允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快（yúyù）拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làl?。┤?。
給下面的句子中的“長(zhǎng)”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在括號(hào)里。 “長(zhǎng)”（cháng）字在字典中有多種解釋：（1）兩點(diǎn)之間的距離大。
（2）長(zhǎng)度。（3）長(zhǎng)處1。
我的特長(zhǎng)是唱歌。（3）2。
這條絲帶長(zhǎng)30厘米，寬5厘米。（1）3。
爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(zhǎng)壽。（2）4。
小象甩著長(zhǎng)鼻子走回來(lái)了。（2）三、先區(qū)別再填空。
（共4分）察查瓣辯辮（觀）察察（覺(jué)）（檢）查查（詢）（花）瓣辯（解）（馬尾）辮（爭(zhēng)）辯四、我會(huì)選，我會(huì)填。 （共5。
5分）發(fā)明發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明）2、牛頓觀察落地的蘋果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù)連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。
4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開始的時(shí)間很久③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠(yuǎn)7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。（1）9、母親深情地望著自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。（2）11、過(guò)教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。
（5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。 （共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。
周圍的一切，都在起變化。3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維）。農(nóng)歷九月九日（重陽(yáng)節(jié)）是指我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這首詩(shī)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與、、有密切的關(guān)系，還與有關(guān)。
溫度、濕度、光照昆蟲的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初，。 ，習(xí)相遠(yuǎn)。”
我還能寫出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢，七。讀短文回答問(wèn)題。
小金魚我們家里養(yǎng)了六條小金魚。它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的……我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚。
它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“O”。它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。
它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚??！金魚吃食時(shí)非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進(jìn)去。
那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚蟲，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚一齊游過(guò)來(lái)，搶著吃魚蟲。 那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當(dāng)它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當(dāng)別的金魚也吃面包渣時(shí)，它就會(huì)氣勢(shì)洶洶地追趕那些金魚。
我想，它多自私??！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著水泡。這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久……1。
從文中找出描寫顏色的詞，用“”畫下來(lái)。2。
用“_____”畫一句比喻句。3。
第3自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來(lái)。金魚吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。 （30分）人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷班級(jí)姓名成績(jī)1。
看拼音寫詞語(yǔ)。（0。
08）ménglóngwéigānzhāopáimímáng（朦朧）（桅桿）（招牌）（迷茫）yídòngmǐnruìzhuànglièháomài（移動(dòng)）（敏銳）（壯烈）（豪邁）2。 照樣子，改句子。
（0。06）例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？（1）淤泥承受不住這樣重的老象。淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？3。按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。
（0。09）(1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。（3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
二。閱讀能力。
（0。60）（一）記憶積累先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（0。12）(1)偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。
（2）這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)。
6.四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（人教）復(fù)習(xí)試卷
基礎(chǔ)知識(shí)
一、我能把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（5分）
l ù j ēng āng
依賴 漱口 崛起 鏗 鏘
二、我能把詞語(yǔ)寫得即正確又美觀。（8分）
guī lǜ hén jì fù gài jiàn zhù
( ) ( ) ( ) ( )
xí jī kōng kuàng kuà yuè hǎi xiá
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
（ )然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威
（ )有成（ ） （ ）（ ）當(dāng)然 （ ）（ ）無(wú)事
四、按要求做題。（12分）
1、寫出兩個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：（ ） （ ）
2、寫出一副描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)：
( )
3、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。
見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀?/p>
( )
4、把下面的句子改成“被”字句。
我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。
( )
5、修改下列病句。
①上課了，都聚精會(huì)神地聽(tīng)講。
②造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
五、認(rèn)真回憶學(xué)過(guò)的課文，你一定能做正確。（11分）
1、能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是：
( )
2、學(xué)了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是
( )。
課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出兩個(gè)來(lái)
( )。
3、不識(shí)廬山真面目，（ ）。這首詩(shī)的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩(shī)包含的人生哲理是：
( )
六、判斷題：對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“*”。（4分）
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。（ ）
2、“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）
3、“理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dāng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shèng ”。( )
4、三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。這是一個(gè)比喻句。（ ）
閱讀部分
七、認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)有不錯(cuò)的收獲。（28分）
（一）課內(nèi)閱讀：（11分）
榕樹正在（ ）的時(shí)期，好像把它的（ ）展示給我們看。那么多的（ ），（ ），不留一點(diǎn)兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（
）。這美麗的南國(guó)的樹！
1、這段話出自 ，作者是 。
2、把括號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
3、從課文里找出一組近義詞。（ ） ——（ ）
4、你從畫線的句子中體會(huì)到什么？
( )
5、最后一句話應(yīng)該讀出（ ）語(yǔ)氣。
（二）課外閱讀。（17分）
疏 通
清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。（ ）一個(gè)大漢猛按車鈴 ，厲聲高喊。 （ ）一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。（ ） 一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。
人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！”
人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了小溪的歡歌。
1、用“ ”畫出一個(gè)比喻句，用“┅┅”畫出一個(gè)擬人句。
2、文章記敘的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，主要人物是 ， 事件是 。
3、文中的“小溪”是指 ，“大石頭”是指 。
4、下列句子應(yīng)該填在文中哪一空白處（填序號(hào)）
A：“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走??！”C：“急死人了！”
5、小溪又響起歡歌的原因是 。
6、題目“疏通”有兩層意思：一是 ；二是說(shuō)人們的思想要疏通。
習(xí)作
八、真情習(xí)作。（26分）
發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫下來(lái)，你可以是暢游大海的鯨魚，可以是穿越藍(lán)天的飛機(jī)……以“假如我是……”為題寫一篇作文，要求想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
7.小學(xué)4年級(jí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
一、給詞語(yǔ)中斜體的字選擇正確的解釋1.夢(mèng)寐以求②做夢(mèng)①睡覺(jué)②做夢(mèng)③睡醒④躺著2.愚不可及②比得上①到達(dá)②比得上③和④追上3.魚貫而出②連貫①穿過(guò)②連貫③事例④進(jìn)入4.聚精會(huì)神①集中①集中②理解③會(huì)面④熟悉5.不速之客④邀請(qǐng)①快②迅速③速度④邀請(qǐng)6.不假思索③假如①不真實(shí)的②依靠③假如④假期7.手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8.莫名其妙①說(shuō)出②名字③名義④出名9.笑逐顏開①驅(qū)趕②挨著（次序）③追趕④隨著10.拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取（二）語(yǔ)言運(yùn)用樹林里的樹。
有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹林，你就像走進(jìn)了。
三、閱讀理解短文一：國(guó)民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling）據(jù)新華社電中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國(guó)國(guó)民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時(shí)50分。連戰(zhàn)一行抵達(dá)中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。
早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國(guó)人”。
連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。從廣場(chǎng)到祭（jì）堂共有392級(jí)臺(tái)階，連戰(zhàn)一行拾級(jí)而上。
穿過(guò)上刻孫中山手書“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓（mù）道，來(lái)到陵墓的正門。仰視著門楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。
穿過(guò)陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗（chù）立的大石碑，神情嚴(yán)肅。從碑亭繼續(xù)拾級(jí)而上，連戰(zhàn)一行來(lái)到祭堂。
面對(duì)孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問(wèn)團(tuán)全體成員肅然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段話。
用“--------”劃下來(lái)。2.寫出連戰(zhàn)從博愛(ài)廣場(chǎng)到達(dá)祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國(guó)人’。 ”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？1.第1自然段中的“橋”指的是。
2.第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽(yáng)。
它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了?！币粫?huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。 ”云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了?！?/p>
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。
”墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞??！”果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
①光芒四射萬(wàn)丈光芒②因?yàn)樵谟?.請(qǐng)你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園外的一條小路泥濘不堪。
行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。
而鎮(zhèn)長(zhǎng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。
過(guò)后，鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號(hào)里。 （由于盡管特別是）2.文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容？再把你的理解或體會(huì)寫下來(lái)。
新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下多音字練習(xí)悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號(hào)háohào（號(hào)叫）（號(hào)召）看kānkàn（看守）（看見(jiàn)）稱chènchēnɡ（稱心）（稱為）把bǎbō（一把）（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹干）劃huáhuà（劃船）（計(jì)劃）樂(lè)yuèlè（音樂(lè)）（快樂(lè)）數(shù)shǔshù（數(shù)不清）（數(shù)學(xué)）縫fénɡfènɡ（縫補(bǔ)）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú（大佛）（仿佛）應(yīng)yīnɡyìnɡ（應(yīng)該）（答應(yīng)）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當(dāng)鋪）塞sāisàisè（塞車）（塞外）（堵塞）著zhezháozhuó（走著）（著地）（著想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號(hào)háohào（號(hào)叫）（號(hào)召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽(yáng)）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長(zhǎng)chánɡzhǎnɡ（長(zhǎng)度）（長(zhǎng)大）和héhè（和平）（。
