中學音樂考核(初中音樂總結(jié))
1.初中音樂基礎(chǔ)知識總結(jié)
參考“樂理教學" 分類下的文章
[音樂常識]什么是調(diào)式
[音樂基礎(chǔ)]調(diào)律小知識
[音樂基礎(chǔ)]音樂語言的表現(xiàn)功能
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音及音高
[音樂基礎(chǔ)]樂音體系 音列 音級
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音域及音區(qū)
[音樂基礎(chǔ)]譜號
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音律
[音樂基礎(chǔ)]音符與休止符的寫法
[音樂基礎(chǔ)]十二平均律
[音樂基礎(chǔ)]純律
[音樂基礎(chǔ)]自然半音和自然全音 變化半音和變化全音
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音符與休止符
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音的分組
[音樂基礎(chǔ)]增長音值的補充記號
[音樂基礎(chǔ)]變音記號
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--五線譜
[音樂基礎(chǔ)]演奏法的記號
[音樂基礎(chǔ)]五線譜
[音樂基礎(chǔ)]省略記號
[音樂基礎(chǔ)]記譜法
[音樂基礎(chǔ)]等音
2.初中音樂基礎(chǔ)知識
音樂本質(zhì)是善，而音符是壘起善城堡的積木。
音符們各有不同，不同的音符代表不同的長度。音符有以下幾種：
1、全音符：沒有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的時值都比它短，而且要以它為準。依次分為兩半。
2、二分音符：帶有符干、沒有符尾的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半長，等于全音符1/2的時值；
用來記錄不同長短的音的進行符號。有符頭和符干，八分音符以及拍節(jié)更小的音符含符尾。用以記錄不同長短的音的進行的符號叫做音符。音符包括三個組成部分，即符頭、符干和符尾。
3、四分音符：帶有符干、沒有符尾的黑色音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的時值；
4、八分音符：帶有符干和1條符尾的黑色音符叫“八分音符”。它比四分音符還小一半，等于全音符1/8的時值；
5、十六分音符：帶有符干和2條符尾的黑色音符叫“十六分音符”。它比八分音符還小一半，等于全音符1/16的時值；
6、三十二分音符：帶有符干和3條符尾的黑色音符叫“三十二分音符”。它比十六分音符小一半，等于全音符1/32的時值；
7、六十四分音符：帶有符干4條符尾的黑色音符叫“六十四分音符”。它比三十二分音符小一半，等于全音符1/64的時值。
G大調(diào)是把5當成1如果是C大調(diào)，音階是1234567，換成G大調(diào)，就要變成567123#4了。G調(diào)就是以G為主音，根據(jù)音程結(jié)構(gòu)推算出G調(diào)的音階結(jié)構(gòu)是：G,A,B,C,D,E,#F 也就是等于將C調(diào)的每一個音（C,D,E,F,G,A,B ）都提高 純五度 的結(jié)果。這樣的循環(huán)叫做調(diào)的五度循環(huán)。即：
從C調(diào)往上——G調(diào)——D調(diào)——A調(diào)——E調(diào)——B調(diào)——#F調(diào)——#C調(diào)，每產(chǎn)生一個新的調(diào)，調(diào)號中就增加一個升號（見 變音記號 ）。
從C調(diào)往下——F調(diào)——bB調(diào)——bE調(diào)——bA調(diào)——bD調(diào)——bG調(diào)——bC調(diào)，每產(chǎn)生一個新的調(diào)，調(diào)號中就增加一個降號（見 變音記號 ）。
主音上方的純5度音，是 調(diào)式 音階級數(shù)中的屬音，因此將原調(diào)移高純五度產(chǎn)生的新調(diào)稱為原調(diào)的屬調(diào)。主音下方的純5度音，是調(diào)式音階級數(shù)中的下屬音，因此將原調(diào)移低純五度產(chǎn)生的新調(diào)稱為原調(diào)的下屬調(diào)。屬調(diào)和下屬調(diào)的使用是音樂創(chuàng)作中調(diào)性使用的最基本的手法。
升種調(diào)和降種調(diào)
除了按自然音級排列的C調(diào)外，其他的調(diào)分為 升種調(diào) 和 降種調(diào) 兩種。升種調(diào)就是包含了升音級的調(diào)；而降種調(diào)則是包含了降音級的調(diào)。
F大調(diào)就是以fa作為曲子的do,E小調(diào)就是以mi作為曲子的do，變調(diào)就是以升降號把曲子升高或降低半音
3.初中音樂常識
參考“樂理教學" 分類下的文章
[音樂常識]什么是調(diào)式
[音樂基礎(chǔ)]調(diào)律小知識
[音樂基礎(chǔ)]音樂語言的表現(xiàn)功能
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音及音高
[音樂基礎(chǔ)]樂音體系 音列 音級
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音域及音區(qū)
[音樂基礎(chǔ)]譜號
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音律
[音樂基礎(chǔ)]音符與休止符的寫法
[音樂基礎(chǔ)]十二平均律
[音樂基礎(chǔ)]純律
[音樂基礎(chǔ)]自然半音和自然全音 變化半音和變化全音
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音符與休止符
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音的分組
[音樂基礎(chǔ)]增長音值的補充記號
[音樂基礎(chǔ)]變音記號
[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--五線譜
[音樂基礎(chǔ)]演奏法的記號
[音樂基礎(chǔ)]五線譜
[音樂基礎(chǔ)]省略記號
[音樂基礎(chǔ)]記譜法
[音樂基礎(chǔ)]等音
4.初中音樂基本樂理知識
文檔介紹：基本樂理1 2 3 4 5 6 7 i一、基本音階基本音階1234567i唱名：do re mi fa sol la si do音名：C D E F G A B C二、節(jié)奏音樂中（交替出現(xiàn)）的（有規(guī)律）的（強弱）、（長短）的現(xiàn)象。
（音樂的骨骼）三、節(jié)拍（衡量節(jié)奏的單位）1、音樂中常用的拍子：2 / 43 / 44 / 4X X | X X ||X X X | X X X ||X X X X | X X X X ||2、音樂中常用的拍子強弱規(guī)律：2 / 43 / 44 / 4X X | X X ||X X X | X X X ||X X X X | X X X X ||強弱強弱強弱弱強弱弱強弱次強弱強弱次強弱四、力度記號音樂中音的強弱程度叫做力度，這是塑造音樂形象，表現(xiàn)音樂內(nèi)容的一種手段。f（強） mf（中強） ff （很強） fff（最強）p（弱）mp（中弱） pp（很弱）ppp（最弱）（漸強）（漸弱）練習1、1234567i它們唱名do re mi fa sol la si do2、音樂中的骨骼是（ ）。
3、常見的節(jié)拍有（ ）（ ）（ ）。4、3 / 4的強弱規(guī)律是（ ）5、下列力度記號中是很強的是（ ）A . p B. mf c.ff節(jié)奏2 / 43 / 44 / 4強弱弱A謝謝。
5.教師資格證考試初中《音樂》考什么
全國統(tǒng)考，初中教師資格證考試《音樂》考試內(nèi)容：（一）學科知識與技能
1.掌握和運用與初中音樂教學密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎(chǔ)理論。
2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力（演唱、演奏、自彈自唱）、指揮能力（合唱或樂隊）與創(chuàng)編能力（歌曲創(chuàng)作或改編）。
3.熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點。
4.了解音樂美學基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時代同步發(fā)展的音樂學科最新信息與動態(tài)。
（二）教學設(shè)計
1.熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標，掌握《義務教育音樂課程標準（2011年版）》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。
2.能夠依據(jù)音樂課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學習需要，運用學科知識選擇與處理教學內(nèi)容，把握重點難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設(shè)計。
3.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、音樂教學內(nèi)容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設(shè)計，能夠關(guān)注學生主體，突出學科特征，體現(xiàn)多維目標。
4.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學內(nèi)容、目標和學生狀況，進行教學過程設(shè)計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環(huán)節(jié)。
（三）教學實施
1.能夠根據(jù)學生實際和教學內(nèi)容，有針對性地運用教學方法，采用多樣教學手段，積極完成教學任務。
2.能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發(fā)學生音樂學習興趣，提高學習積極性和主動性。能夠師生互動、教學相長。
3.能夠?qū)φn堂音樂教學進行有效地組織與調(diào)控，重視教學現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強調(diào)教學過程的學生參與，鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。
4.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學策略，強調(diào)情感體驗，關(guān)注合作探究，加強綜合實踐，注重目標達成，能夠在教學中面向全體學生并鼓勵學生的個性發(fā)展，不斷提高音樂學習效率。
（四）教學評價
1.堅持發(fā)展性、自主性評價原則，以評價促進學生音樂能力的發(fā)展。
2.能夠?qū)W生音樂學習的過程和結(jié)果進行評價，將情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。
3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學生了解自身學習狀況，培養(yǎng)音樂學習自信心。
4.能夠?qū)σ魳方虒W進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。
6.音樂基礎(chǔ)知識一級都考什么
主要考試內(nèi)容為：唱、練耳、樂理。
一級范圍如下：
筆試部分
一、聽辨大、小調(diào)音階
測試范圍：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)
二、聽辨、聽寫音級
測試范圍：C自然大調(diào)：第I級至第VII級
a自然小調(diào)：第I級至第VII級
三、聽辨、聽寫音程
測試范圍：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)中的大二度、小二度、大三度、小三度、純五度和純八度音程
四、聽辨、聽寫和弦
測試范圍：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)中的各級原位大、小三和弦
五、聽辨節(jié)拍
測試范圍：2/4拍、3/4
節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點二分音符、
附點四分音符加八分音符、四分休止符
口試部分
一、模唱單音
測試范圍：C自然大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)（a自然小調(diào)）
二、構(gòu)唱音階
測試范圍：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)
三、模唱音階
免測試
四、模唱音程
測試范圍：與本級筆試部分聽辨、聽寫音程范圍相同
五、模唱和弦
測試范圍：與本級筆試部分聽辨、聽寫和弦的范圍相同
六、模讀節(jié)奏
測試范圍：與本級筆試部分聽寫節(jié)奏的內(nèi)容相同
七、視唱
測試范圍：
譜表：高音譜表
音域：從中央C開始，上行一個八度內(nèi)
調(diào)性：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)
拍子：2/4、3/4
節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點二分音符、附點四分音符加八分音符及四分休目符
音程：大、小二度，大、小三度，純五、純八度
7.學音樂最基本的知識
基礎(chǔ)音皆
音樂分C,D,E,F,G,A,B.7個調(diào)性，（你會經(jīng)常聽玩音樂的人在一起說，這曲子是D調(diào)的.他們討論的就是這個）
C,D,E,F,G,A,B，翻譯過來就是do,re mi,fa,so,la,ci.
所說的C調(diào)：就是彈do這個音就唱do
所說的D調(diào)：就是彈re這個音 唱do
所說的E調(diào)：就是彈mi這個音 唱do
依此類推.
所說的F : fa 唱do（音
所說的G : so 唱do 調(diào)
所說的A : la 唱do 依
所說的B : ci 唱do 次上升）
假如現(xiàn)在我們唱E調(diào)的曲子，你就要先找出這個曲子的do是什么音. E調(diào)，（C,D,E,F,G,A,B/do,re,mi,fa,so,la,ci）E是mi，你就在鋼琴上找通常彈的那個mi，然后你把它唱成同音的do，再往上彈，就彈出re,mi,fa。。.
我這樣講應該夠簡單了，專業(yè)名詞我都沒講.在鋼琴上，C調(diào)，最基本的，琴鍵是白（do）黑白（re）黑白（mi）白（fa）黑白（so）黑白（la）黑白（ci） 然后接著又是白黑白黑。。 對吧~~~這就是最基本的 C大調(diào) ！ 按照我上面講的CDEFGAB慢慢再去琢磨. 你的什么F大調(diào)，什么G調(diào)，就都會明白一點了.
節(jié)拍，音律，這個今天咱不說，說多了你會糊
3/4 4/4是拍節(jié)
意思是每小節(jié)4拍 分別以3分音符和4分音符為一拍
兩個音符下畫一橫線是2個音符共唱一拍..
