口腔教學(xué)(口腔學(xué)的醫(yī)學(xué)知識)
1.口腔學(xué)的醫(yī)學(xué)知識
口腔醫(yī)學(xué)知識包括口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復(fù)、|口腔基礎(chǔ)、口腔正畸和口腔材料這六個知識點。
1、口腔內(nèi)科包括牙體、牙髓病、牙周病、粘膜病、兒童口腔醫(yī)學(xué)
2、口腔修復(fù)包括固定義齒、可摘局部義齒、全口義齒、其他
3、口腔基礎(chǔ)包括口腔解剖生理、口腔組織病理、其他
4、口腔外科包括牙槽外科、種植、其他
5、口腔正畸包括口腔正畸基礎(chǔ)知識、口腔正畸實例討論、其他
6、口腔材料
2.口腔知識小常識有哪些?
世界衛(wèi)生組織對全球35國家統(tǒng)計調(diào)查顯示牙周病發(fā)病率40%-75%據(jù)些專家估計國內(nèi)患牙周病人民超過50%只患病輕重程度同人民對口腔尤其牙齒保護(hù)重視程度并高通常牙齒疼得妨礙其日常生活才來醫(yī)致命此外由于護(hù)牙意識高而引起隨便破壞牙齒、改變牙齒正常生長情況逐年增多種現(xiàn)象也引起了口腔科醫(yī)生關(guān)注有些老人牙齒松掉立刻想拔牙或者干脆把其余好牙也拔掉全鑲假牙李醫(yī)生稱醫(yī)院難做通老年人工作上了年紀(jì)老人往往忍受了牙痛折磨接受治療期間放棄要求換假牙也讓口腔科醫(yī)生非常無奈否認(rèn)相比10年前現(xiàn)大部分市民護(hù)牙意識還有所增加般情況下了約45歲國人牙齒毛病逐漸顯現(xiàn)缺乏終生維護(hù)和治未病觀念目前我國群眾護(hù)牙固牙過程顯著問題而國外兩歲半孩子牙齒長齊了開始做維護(hù)四歲開始做定期系統(tǒng)維護(hù)而口腔問題重要治未病定期檢查重要牙齦開始出現(xiàn)問題時通過兩星期科學(xué)刷牙基本解決發(fā)展病變階段治療起來會更麻煩嚴(yán)重時甚至?xí)＜吧谇痪S護(hù)常見誤區(qū)誤區(qū)1兒童乳牙需要保護(hù)種觀點普遍被年輕父母認(rèn)同錯誤多家長認(rèn)乳牙遲早要替換要求孩子刷牙其實乳牙從開始萌出應(yīng)該要刷了必須要讓孩子從小養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣孩子開始長牙時家長用消過毒紗布蘸淡鹽水孩子牙床和牙表面反復(fù)涂擦孩子會感口腔舒適等孩子長出了小牙齒家長多讓孩子觀察父母刷牙并用指套牙刷或者紗布蘸溫水輕輕摩擦孩子牙齒孩子歲父母幫助們刷牙了用兒童牙刷輕輕給孩子刷牙等孩子兩歲學(xué)著漱口漱口能沖去食物殘渣漱口能代替刷牙父母仍堅持幫助孩子養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣階段孩子使用兒童牙膏量需要過大每次只需黃豆粒大小了另外保護(hù)乳牙還需要改掉咬唇、吃手指、咬筆頭等良習(xí)慣同時減少甜食進(jìn)食量家長應(yīng)定期帶小孩去看牙醫(yī)3-6月做次口腔檢查及早發(fā)現(xiàn)問題及早治療對六齡牙應(yīng)及時做窩溝封閉早期預(yù)防性治療往往收事半功倍效誤區(qū)2洗牙必須所謂洗牙用超聲波洗牙機(jī)清潔牙齒上牙石多人認(rèn)由于洗牙洗去了牙齒上煙漬和色漬起美白牙齒功效其實混淆了概念洗牙種針對牙石病狀治療像癌癥病人化療得已而之治療行市民平時勤于刷牙牙齒只發(fā)黃沒有出現(xiàn)牙石則應(yīng)該考慮洗牙因或多或少都會對牙齒有些損傷另外有洗過牙市民反映洗完牙牙齒會酸痛種痛般會有兩種情況：種洗牙過程酸痛時候牙石常聚集于牙齦緣、牙頸部而牙頸部比較薄弱離牙神經(jīng)距離近所洗牙時會感酸痛另外種洗完牙段時間內(nèi)有些人會感冷熱刺激敏感因牙石去除前阻擋了外界刺激去除些敏感因素通過牙齒結(jié)構(gòu)上些通道直接刺激牙神經(jīng)會出現(xiàn)敏感癥狀種癥狀暫時幾天或兩周會逐漸消失誤區(qū)3漱口水經(jīng)常使用廣告上經(jīng)?？葱麄魇谒π?-經(jīng)常使用減少口腔細(xì)菌數(shù)量減少細(xì)菌危害再配合含氟牙膏能夠給牙齒帶來雙重保護(hù)預(yù)防蛀牙因此吸引了少市民使用漱口水來清除口腔異味口腔有炎癥部分患者也會選擇使用些漱口水來進(jìn)行消炎種廣告宣傳功效也受了少牙科醫(yī)生質(zhì)疑其實別說市面上漱口水醫(yī)院所用專業(yè)漱口水也能常用必須遵從醫(yī)囑市場上銷售漱口水多具有定殺菌、消炎作用健康人口腔里有正常菌群長期使用市場上具有抗菌消炎作用漱口水反而會造成口腔內(nèi)正常菌群失調(diào)因此推薦長期使用保持口腔正常菌群平衡并有效清潔口腔好方式還機(jī)械清除菌斑方式刷牙、用牙線、牙縫刷等當(dāng)口腔內(nèi)有牙齦膿腫、重度牙周炎、口腔潰瘍等急性炎癥時建議醫(yī)生指導(dǎo)下使用藥物含漱劑種漱口水無法市場上購買醫(yī)生會根據(jù)病人情況指導(dǎo)病人使用。
3.關(guān)于口腔的健康知識
怎樣預(yù)防齲齒？
1、每天至少徹底刷牙兩次，最好是在早晨和睡前各一次。
2、使用含氟牙膏刷牙，能有效預(yù)防齲齒的發(fā)生。
3、每天用牙線清潔牙縫，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。
4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣：少吃奶糖、巧克力、甜點心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進(jìn)食，吃完后一定要刷牙或漱口。
5、定期（半年左右）到醫(yī)院進(jìn)行口腔健康檢查和維護(hù)。
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4.口腔健康知識
這里有些口腔健康知識，課供大家參考參考： 1：建議是每天至少要刷兩次牙（早晚各一次），如果有條件也提倡飯后刷牙。
實際上刷牙次數(shù)和時間并不是最重要的，最重要的是應(yīng)該掌握正確的刷牙方法進(jìn)行有效刷牙，這樣才能把那些能夠引起疾病的牙菌斑徹底清除掉。我們所提倡的刷牙方法是一種水平顫動式刷牙方法，需要強(qiáng)調(diào)的是用水平顫動法刷牙一定要選用軟毛的牙刷，不然會刺傷牙齦，另外刷牙的角度也很重要，如圖牙刷毛一定要放在牙床和牙齒交界的位置，然后牙刷和牙齒的長軸呈45度角，而且各個面都應(yīng)該刷到。
另外現(xiàn)在還有一種說法就是提倡刷舌頭，特別是對于有口臭的人來說，刷牙的時候順便刷刷舌頭可以有效驅(qū)除口臭牙刷的選擇有哪些需要注意的？ 2.口腔疾病主要是齲齒和牙周病，從預(yù)防齲齒來說含氟的牙膏是最好的. 3.用牙線：因為我們刷牙只能刷到外面和里面，但是兩個牙齒之間的地方是刷不到的，可以用牙線來清除牙齒。對于有一些存在牙縫的患者來說可以用牙間隙刷來涮洗。
4.如果牙周組織是健康的，正常的刷牙是不會出血的，如果是刷牙的時候出血，或者是吃蘋果的時候出現(xiàn)了血跡，實際上這些都提示牙齒出現(xiàn)了問題，應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。 5.who口腔健康標(biāo)準(zhǔn)： 1.牙齒整潔 2.無齲齒 3.無痛感 4.牙齦色澤正常 5. 無出血現(xiàn)象 參考網(wǎng)址： 。
5.口腔課程體系設(shè)置包括哪些內(nèi)容
口腔科學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的優(yōu)化
口腔科學(xué)是整個醫(yī)學(xué)的一部分，是五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科的一門專業(yè)必修課。主要研究牙體、牙周、口腔黏膜及頜面軟、硬組織的疾病，以及這些組織的病變與全身疾病的關(guān)系，并對其進(jìn)行預(yù)防和治療的一門臨床學(xué)科。口腔科學(xué)與臨床各學(xué)科知識有著緊密的聯(lián)系，全身系統(tǒng)性疾病常常累及口腔，在口腔中均有表現(xiàn)，具有一定的實踐意義；另一方面口腔系統(tǒng)獨(dú)特的檢查、處理和研究方法，各種先進(jìn)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使其具有一定的特殊性。雖然是一門必修課程，但在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中并沒有口腔科學(xué)的內(nèi)容。因而，各醫(yī)學(xué)院校對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的修訂，紛紛壓縮了口腔科學(xué)教學(xué)學(xué)時數(shù)。我校地處老少邊山窮地區(qū)，培養(yǎng)的臨床醫(yī)學(xué)生60%面向基層，需要有全科醫(yī)學(xué)知識及綜合分析問題的能力，口腔科學(xué)的地位也顯得尤為重要?？谇豢茖W(xué)教學(xué)的目的主要是通過課程的教學(xué)，使學(xué)生全面了解口腔內(nèi)科學(xué)及口腔頜面外科學(xué)的常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及初步處理方法，掌握牙體牙髓病的急性炎癥期的處理方法，便于在急診工作中能處理常見的牙體病，或者能及時把病人轉(zhuǎn)送到?？茣\處理，以免延誤治療時機(jī)。因此，為了使學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)掌握相應(yīng)的口腔知識，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果，為學(xué)生提供從事疾病預(yù)防、臨床實踐和社區(qū)衛(wèi)生保健等不同醫(yī)療領(lǐng)域所必須的口腔基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能是急待解決的關(guān)鍵問題，我們對現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科口腔醫(yī)學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了以下初步的改革和探索。
1、整合口腔科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容體系
結(jié)合專業(yè)要求、認(rèn)真梳理現(xiàn)用教材內(nèi)容，重新編寫教材。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教材多選用的是衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材的第七版《口腔科學(xué)》，該教材是組織口腔醫(yī)學(xué)院校的教授尤其是頜面外科、口腔內(nèi)科教授編寫的，編寫的內(nèi)容、格式與口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的教材相似，只是在教學(xué)內(nèi)容上作些刪減、調(diào)整。雖然在口腔科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的內(nèi)容上還是較為豐富，系統(tǒng)性較強(qiáng)，但對口腔科學(xué)在整個臨床教學(xué)體系中的教學(xué)目標(biāo)和地位并不熟悉，與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)生口腔科學(xué)的教學(xué)實際不相符合。而且口腔科學(xué)教學(xué)學(xué)時數(shù)壓縮至20學(xué)時，教材內(nèi)容面廣量多，共有15個章節(jié)內(nèi)容，在現(xiàn)有的學(xué)時中很難進(jìn)行課堂教學(xué)。因此，必須對口腔科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新編排，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。新的教學(xué)內(nèi)容整合方案反映了學(xué)生對知識的認(rèn)識過程，明確提出了教學(xué)內(nèi)容的組織線索和知識框架。此外，新的教學(xué)內(nèi)容整合方案還對整本教材知識點進(jìn)行了重新整合，將頜面部的局部解剖內(nèi)容解剖溶入到相關(guān)的疾病中，根據(jù)教學(xué)大綱和臨床實際刪除部份重復(fù)內(nèi)容及?？菩蕴珡?qiáng)的內(nèi)容，從而建立了新的“口腔科學(xué)”教學(xué)內(nèi)容體系
6.口腔的醫(yī)學(xué)知識
口腔醫(yī)學(xué)包括口腔內(nèi)科、口腔修復(fù)、口腔基礎(chǔ)、口腔外科、口腔正畸和口腔材料。
口腔內(nèi)科包括牙體牙髓病、牙周病、粘膜病和兒童口腔醫(yī)學(xué)。
口腔修復(fù)包括固定義齒、可摘局部義齒、全口義齒及其他。
口腔基礎(chǔ)包括口腔解剖生理、口腔組織病理及其他。
口腔外科包括牙槽外科、種植及頜面部腫瘤、涎腺疾病、正頜外科、顳下頜關(guān)節(jié)疾病、口腔頜面整形美容等。
口腔正畸包括口腔正畸基礎(chǔ)知識、口腔正畸實例討論及其他。
口腔材料包括種植牙材料選擇、口腔保持器等等。
