公務(wù)員公共答題技巧(公共基礎(chǔ)考試技巧)
1.公共基礎(chǔ)考試技巧
公共基礎(chǔ)知識(shí)解題技巧 公共基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋的知識(shí)面太廣，復(fù)習(xí)難度大，內(nèi)容枯燥，個(gè)人感覺(jué)還是在做題目中吸收知識(shí)點(diǎn)比較有趣。
公務(wù)員考試中《公共基礎(chǔ)知識(shí)》是一種常識(shí)測(cè)驗(yàn)，主要考查的是考生在行政管理方面的潛力和傾向。測(cè)試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識(shí)也不會(huì)超出中學(xué)范圍。
但由于題量大、時(shí)間緊，再加上很多題目只有在找到一種簡(jiǎn)潔方法后才能在短時(shí)間內(nèi)算出。然而，輔導(dǎo)老師提醒大家注意，很多考生恰恰是在尋找簡(jiǎn)便方法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)完成所有試題，最終與高分無(wú)緣。
公務(wù)員考試考查的就是考生做題方法和速度及應(yīng)變能力，通過(guò)做題方法和速度來(lái)反應(yīng)考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握正確的答題技巧。 1、選擇至關(guān)重要 在公務(wù)員考試中方法和速度都是十分重要的。
但是速度的提高是以方法的優(yōu)化為前提的?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有好的方法就沒(méi)有快的速度。
方法是第一位的，是最為關(guān)鍵的。 2、學(xué)會(huì)放棄 好方法固然能提高做題速度，但并不是每個(gè)題目的簡(jiǎn)便方法都是一眼即可識(shí)破的。
有些題目用常規(guī)方法做可能要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而尋找簡(jiǎn)便方法可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，為了保證整體的做題速度，就一定要學(xué)會(huì)放棄。
尤其是在遇到一個(gè)新題型時(shí)，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡(jiǎn)便方法的話(huà)，就一定要果斷地放棄。 3、審清題意，切忌盲目答題 公務(wù)員考試中答題時(shí)一定要先審清題意，弄清題目的要求。
公務(wù)員考試的題量大、時(shí)間緊，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，能按時(shí)完成所有題目已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。因此，如果審錯(cuò)了題意，再重新答題的話(huà)，即使做對(duì)了題目也與做錯(cuò)或沒(méi)做沒(méi)有太大的區(qū)別，因?yàn)樗鼣D占了解答后面題目的時(shí)間。
所以，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。 4、重視直覺(jué)思維 在公務(wù)員考試過(guò)程中，往往還會(huì)遇到這種情況：針對(duì)一問(wèn)題，想到了好幾種可能情況，或者覺(jué)得幾種答案都對(duì)又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。
既浪費(fèi)時(shí)間，又不能保證準(zhǔn)確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說(shuō)，要重視直覺(jué)思維的結(jié)果。
直覺(jué)思維是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的正確性，它比隨意瞎猜要更有效一些。 5、克服考試中的緊張心理 生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來(lái)，有一種話(huà)到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
這是由于情緒緊張?jiān)斐傻?。要想避免這種情況的出現(xiàn)，就是在心理上一定要放松，暫時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過(guò)一會(huì)兒再回過(guò)頭來(lái)思考這一問(wèn)題，也許就會(huì)恍然大悟。
2.公共基礎(chǔ)考試技巧
公共基礎(chǔ)知識(shí)解題技巧 公共基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋的知識(shí)面太廣，復(fù)習(xí)難度大，內(nèi)容枯燥，個(gè)人感覺(jué)還是在做題目中吸收知識(shí)點(diǎn)比較有趣。
公務(wù)員考試中《公共基礎(chǔ)知識(shí)》是一種常識(shí)測(cè)驗(yàn)，主要考查的是考生在行政管理方面的潛力和傾向。測(cè)試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識(shí)也不會(huì)超出中學(xué)范圍。
但由于題量大、時(shí)間緊，再加上很多題目只有在找到一種簡(jiǎn)潔方法后才能在短時(shí)間內(nèi)算出。然而，輔導(dǎo)老師提醒大家注意，很多考生恰恰是在尋找簡(jiǎn)便方法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)完成所有試題，最終與高分無(wú)緣。
公務(wù)員考試考查的就是考生做題方法和速度及應(yīng)變能力，通過(guò)做題方法和速度來(lái)反應(yīng)考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握正確的答題技巧。 1、選擇至關(guān)重要 在公務(wù)員考試中方法和速度都是十分重要的。
但是速度的提高是以方法的優(yōu)化為前提的。可以說(shuō)，沒(méi)有好的方法就沒(méi)有快的速度。
方法是第一位的，是最為關(guān)鍵的。 2、學(xué)會(huì)放棄 好方法固然能提高做題速度，但并不是每個(gè)題目的簡(jiǎn)便方法都是一眼即可識(shí)破的。
有些題目用常規(guī)方法做可能要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而尋找簡(jiǎn)便方法可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，為了保證整體的做題速度，就一定要學(xué)會(huì)放棄。
尤其是在遇到一個(gè)新題型時(shí)，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡(jiǎn)便方法的話(huà)，就一定要果斷地放棄。 3、審清題意，切忌盲目答題 公務(wù)員考試中答題時(shí)一定要先審清題意，弄清題目的要求。
公務(wù)員考試的題量大、時(shí)間緊，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，能按時(shí)完成所有題目已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。因此，如果審錯(cuò)了題意，再重新答題的話(huà)，即使做對(duì)了題目也與做錯(cuò)或沒(méi)做沒(méi)有太大的區(qū)別，因?yàn)樗鼣D占了解答后面題目的時(shí)間。
所以，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。 4、重視直覺(jué)思維 在公務(wù)員考試過(guò)程中，往往還會(huì)遇到這種情況：針對(duì)一問(wèn)題，想到了好幾種可能情況，或者覺(jué)得幾種答案都對(duì)又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。
既浪費(fèi)時(shí)間，又不能保證準(zhǔn)確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說(shuō)，要重視直覺(jué)思維的結(jié)果。
直覺(jué)思維是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的正確性，它比隨意瞎猜要更有效一些。 5、克服考試中的緊張心理 生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來(lái)，有一種話(huà)到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
這是由于情緒緊張?jiān)斐傻摹Ｒ氡苊膺@種情況的出現(xiàn)，就是在心理上一定要放松，暫時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過(guò)一會(huì)兒再回過(guò)頭來(lái)思考這一問(wèn)題，也許就會(huì)恍然大悟。
3.公共基礎(chǔ)知識(shí)答題方法答題技巧,求解
搜《奪冠行測(cè)，行測(cè)秒殺看選項(xiàng)知答案，行測(cè)絕殺，2012公務(wù)員行測(cè)技巧 》，淘寶有賣(mài)，才10個(gè)大洋。對(duì)于蒙題還是可以的，還有多練習(xí)就行了。練反應(yīng)速度。
比如：
第一蒙：選項(xiàng)里有整數(shù)也有小數(shù)，小數(shù)多半是答案。
見(jiàn)例5:64,24,44,34,39,()
A.20 B。32 C 36.5 D。19
直接猜C!
例23:2,2,6,12,27,()
A.42 B 50 C 58.5 D 63.5
猜：發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)有整數(shù)有小數(shù)，直接在C、D里選擇，出現(xiàn)“.5”的小數(shù)說(shuō)明運(yùn)算中可能有乘除關(guān)系，觀(guān)察數(shù)列中后項(xiàng)除以前項(xiàng)不超過(guò)3倍，猜C
4.公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的答題技巧是什么
您好，中公教育為您服務(wù)。
1、公共政策分析的原則和方法 公共政策分析必須遵循系統(tǒng)性原則、預(yù)測(cè)性原則、協(xié)調(diào)性原則、信息化原則、科學(xué)性原則、民主性原則。 公共政策分析的方法包括系統(tǒng)科學(xué)方法、定性分析方法、定量分析方法、預(yù)測(cè)方法等幾種基本形式。
2、公共政策分析模式 （1）內(nèi)容—過(guò)程分析模式 這是美國(guó)學(xué)者麥考爾與韋伯提出的分析模式。它強(qiáng)調(diào)公共政策分析應(yīng)集中在內(nèi)容與過(guò)程的分析上，主張使用規(guī)范性分析和描述性分析兩種方法。
（2）系統(tǒng)分析模式 這是美國(guó)行政學(xué)家沃爾夫提出的分析模式。它強(qiáng)調(diào)政策分析既要重視對(duì)政策制定的分析，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政策執(zhí)行的分析。
（3）信息轉(zhuǎn)換分析模式 這一模式是由美國(guó)學(xué)者鄧恩提出的。該模式認(rèn)為，公共政策分析主要是事實(shí)、價(jià)值、規(guī)范三大問(wèn)題，由此產(chǎn)生了經(jīng)驗(yàn)方法、評(píng)價(jià)方法、規(guī)范方法三種分析方法。
3、公共政策體系的結(jié)構(gòu) 從時(shí)間和空間兩個(gè)向度來(lái)劃分，公共政策體系的結(jié)構(gòu)可以分為縱向結(jié)構(gòu)和橫向結(jié)構(gòu)。（1）縱向結(jié)構(gòu)包括總政策、基本政策和具體政策。
（2）橫向結(jié)構(gòu)包括政治政策、經(jīng)濟(jì)政策、文化政策、社會(huì)政策和對(duì)外政策。4、公共政策決策思維模式 （1）經(jīng)驗(yàn)決策模式：最傳統(tǒng)的決策思維模式。
指決策者依據(jù)個(gè)人決策實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行公共政策抉擇的思維方式。（2）理性決策模式：二戰(zhàn)后西方行為主義政治學(xué)家特別倡導(dǎo)的公共政策決策模式，又叫科學(xué)決策模式。
指決策者采用科學(xué)實(shí)證的量化分析技術(shù)和嚴(yán)格的邏輯程序，對(duì)確定的公共政策問(wèn)題作出最優(yōu)的公共政策方案設(shè)計(jì)和政策決定的思維模式。（3）非理性決策模式：指決策者依靠直覺(jué)、信仰、意志、感情等非理性因素對(duì)公共政策作出選擇和決定的思維方式。
（4）漸進(jìn)決策模式：該模式認(rèn)為政策決定是人們根據(jù)政策經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)政治互動(dòng)和漸進(jìn)調(diào)試的過(guò)程，而獲得共同一致看法的政策活動(dòng) （5）綜視決策模式：綜合理性決策模式和漸進(jìn)決策模式的特點(diǎn)，即運(yùn)用漸進(jìn)決策模式方法從宏觀(guān)角度找出重點(diǎn)政策問(wèn)題之所在，運(yùn)用理性決策模式方法從微觀(guān)角度對(duì)重點(diǎn)政策問(wèn)題作細(xì)微的分析決策。5、公共政策決策過(guò)程模式 （1）政治系統(tǒng)決策模式：這一理論是由美國(guó)政治學(xué)家戴維·伊斯頓提出的，他指出公共政策是政治系統(tǒng)對(duì)全社會(huì)價(jià)值所做的權(quán)威性分配。
政治系統(tǒng)的公共政策決策過(guò)程是一個(gè)包括環(huán)境、輸入、要求、支持、輸出和反饋等環(huán)節(jié)的有機(jī)整體。（2）功能過(guò)程決策模式：政治科學(xué)的創(chuàng)始人哈羅德·拉斯韋爾最早提出了決策過(guò)程的七功能分析模式，認(rèn)為公共政策活動(dòng)過(guò)程的七個(gè)互相連續(xù)的功能活動(dòng)環(huán)節(jié)是情報(bào)、建議、規(guī)定、行使、運(yùn)用、評(píng)價(jià)和終止。
在七功能分析模式的基礎(chǔ)上，安德森提出五階段功能過(guò)程決策模式理論。即問(wèn)題的形成、政策方案的制定、政策方案的通過(guò)、政策的實(shí)施、政策的評(píng)價(jià)。
（3）制度程序決策模式：制度程序化決策模式理論，是西蒙提出的程序化決策和非程序化決策理論，這一理論從動(dòng)態(tài)的角度分析管理決策過(guò)程，積極倡導(dǎo)運(yùn)用現(xiàn)代決策技術(shù)，提出可以運(yùn)用手段—目的分析法來(lái)使非程序化決策轉(zhuǎn)化為程序化決策。（4）公共選擇決策模式：這一理論是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治學(xué)家布坎南在20世紀(jì)60年代提出的，實(shí)質(zhì)就是對(duì)公共政策的研究。
這一理論既想實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化，又想實(shí)現(xiàn)公共選擇公平合理，這種良好的主觀(guān)動(dòng)機(jī)卻克服不了兩者的內(nèi)在矛盾。（5）追逐決策模式：這是指在公共政策決定實(shí)施后，通過(guò)追蹤信息反饋，決策系統(tǒng)對(duì)原政策方案進(jìn)行補(bǔ)充、修正、使政策方案完善更新的決策模式。
其主要特點(diǎn)是通過(guò)追蹤和反饋實(shí)現(xiàn)二次決策。6、影響公共政策制定的因素 （1）公共政策制定的體制因素 公共政策制定機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其權(quán)限設(shè)置，對(duì)政策設(shè)置有極其重要的影響。
一般而言，公共政策制定體制有民主型和專(zhuān)制型兩類(lèi)。這兩類(lèi)體制對(duì)政策制定的質(zhì)量產(chǎn)生的影響是不同的。
（2）公共政策制定者因素 公共政策最終是由人來(lái)制定的，因此政策制定者的個(gè)人素質(zhì)，對(duì)政策制定的影響是至關(guān)重要的。一般來(lái)說(shuō)，決策者個(gè)人的智力和能力的水平與政策水平是成正比的。
（3）公共政策的客體因素 公共政策是調(diào)整和規(guī)范人的行為以及人與人之間的關(guān)系，尤其是利益關(guān)系。它所發(fā)生作用的社會(huì)成員在相當(dāng)程度上影響著公共政策的制定。
因此，政策制定者在制定政策之前了解社會(huì)成員的需要、利益和心態(tài)，對(duì)于制定科學(xué)合理的政策是非常重要的。（4）公共政策制定的技術(shù)因素 公共政策制定中所使用的政策制定手段和方法，對(duì)政策質(zhì)量和政策結(jié)果也會(huì)產(chǎn)生重要的影響。
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5.公務(wù)員考試做題有什么答題技巧么
天下武功無(wú)堅(jiān)不破，唯快不破！速度，我認(rèn)為是最重要的！ 一般來(lái)說(shuō)，試題一般有70%都是常識(shí)題，平時(shí)有聯(lián)習(xí)的話(huà)基本都會(huì)做。
也就是說(shuō)能有充足的時(shí)間全部做完的話(huà)，做對(duì)70%以上是不成問(wèn)題的。那么就要考練做題速度，做到能過(guò)把全部題都做完，那么達(dá)到70分以上應(yīng)該不是難事。
而上了70分的話(huà)，命中率會(huì)比較高了。 要提高速度，我建議可以這么做：你去找10份卷子，用一般的速度做一邊，你就會(huì)發(fā)覺(jué)自己哪些題是比較擅長(zhǎng)比較快的了，我是這樣安排的：試卷發(fā)下來(lái)，有大概5分鐘時(shí)間是不動(dòng)筆的，就用那個(gè)時(shí)間消滅掉前面的數(shù)字題，答案用手指甲劃在試卷上。
一開(kāi)考就直接奔向后面的統(tǒng)計(jì)題，先看問(wèn)題和答案，再看資料，這些題都不需要思考而且花時(shí)間肯定能全對(duì)的撿分題。做完一看試卷都消滅了好幾頁(yè)，會(huì)很有成就感的，士氣大漲，然后繼續(xù)做圖形和邏輯，這些題練多了要看1眼解決1條，每條不會(huì)超過(guò)5秒鐘，實(shí)在不會(huì)的可以放過(guò)等下倒回來(lái)看。
然后做語(yǔ)言的，注意也不要糾纏太久，1分鐘一條就差不多了。然后時(shí)事相關(guān)的題，有時(shí)只有單選，有時(shí)有多選+判斷，平時(shí)多關(guān)注時(shí)事，基本都可以搞定，也是一眼一條。
最后只剩下數(shù)學(xué)題了，一眼看上去會(huì)做的全部做了，不會(huì)做的就放過(guò)去。這樣下來(lái)，可以保證整個(gè)試卷70%的題都做完了而且都是比較有把握的題。
可以先涂答案，涂的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些沒(méi)做的，看一下有時(shí)思路馬上就出來(lái)了。涂完答案又解決一部分。
然后再回過(guò)頭來(lái)慢慢思考和猜剩下的題了，實(shí)在不會(huì)做就選B或C吧。 當(dāng)然上面這些只是我個(gè)人的情況，每個(gè)人的情況都不相同，每次考試的題也不會(huì)一樣，但要找準(zhǔn)了自己的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，題量也做得差不多了，就可以安排好做題的順序，并練練速度。
要每次按照規(guī)劃的做戲順序和規(guī)定的速度來(lái)做題，形成習(xí)慣。反正我每次按照這個(gè)安排，速度上至少都能保證全部做完。
磨刀不誤砍柴工，多復(fù)習(xí)一下，就比別人多一份把握，建議你還是再多努力吧，會(huì)有回報(bào)的。 完全原創(chuàng)答案，希望能幫到你，祝你好運(yùn)。
6.公考的公共基礎(chǔ)知識(shí) 感覺(jué)內(nèi)容好多 有難度,做這類(lèi)考卷竅門(mén)是什么,
備考公共基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.有的放矢，切忌面面俱到盡管公共基礎(chǔ)知識(shí)涉及的內(nèi)容極其廣泛，但是從考生的角度來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)時(shí)，是有一定方法的。
作為國(guó)家公務(wù)員是要具備一定的法律、經(jīng)濟(jì)和公文方面的知識(shí)，而這些內(nèi)容在考試中都會(huì)有所體現(xiàn)。然而這些內(nèi)容通過(guò)針對(duì)性的復(fù)習(xí)，也是可以掌握的。
因此，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提示考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可以將這些內(nèi)容作為重點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。像科技、語(yǔ)文等內(nèi)容涉及的范圍極其廣泛，其備考依靠的是平時(shí)的“積累”，并非一日之功，在復(fù)習(xí)過(guò)程中考生要注意時(shí)間，注重效率，不應(yīng)在這些方面花過(guò)多的時(shí)間。
因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，避免面面俱到，求多求全。2.關(guān)注時(shí)事，注重社會(huì)熱點(diǎn)對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注不僅是出于備考的需要，這也是對(duì)公務(wù)員的基本要求，尤其是時(shí)政在試題中可能以主觀(guān)題的形式出現(xiàn)，因此更要對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題予以足夠的重視。
在備考過(guò)程中，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提示考生要對(duì)黨和國(guó)家的大政方針以及重大的社會(huì)問(wèn)題予以密切的關(guān)注，例如，政府工作報(bào)告、中央一號(hào)文件、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等相關(guān)內(nèi)容。另外，平時(shí)可以多看看《瞭望新聞周刊》、《南風(fēng)窗》、《半月談》等，并有意識(shí)地進(jìn)行積累。
3.適當(dāng)?shù)淖鲱}不可缺少做題是每個(gè)考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要做的工作，尤其是歷年真題。通過(guò)做題可以鞏固復(fù)習(xí)效果，了解考查范圍，熟悉考查形式，提高答題能力。
考生在做題時(shí)一定要：（1）勤于動(dòng)手，避免眼高手低。（2）總結(jié)同類(lèi)題目的答題技巧，分析方法。
（3）注重做錯(cuò)的題目，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
7.公務(wù)員考試有哪些答題技巧
1 對(duì)考查代詞指代內(nèi)容的理解時(shí)，從代詞最近的句子中尋找，并且大多數(shù)情況下代詞所指代的內(nèi)容是代詞前的句子。
2 對(duì)考查名詞含義的理解時(shí)，一定要注意在文段中轉(zhuǎn)折或并列的句子。來(lái)源：
3 對(duì)考查近義詞、同義詞的辨析時(shí)，一定要注意文段中的詞語(yǔ)搭配、詞義及感情色彩三個(gè)方面來(lái)考慮。
4 在片段閱讀中句子的關(guān)系主要有：總→分，分→總，總→分→總。因此在練習(xí)過(guò)程中一定要注意各句子之間的關(guān)系。
5 一般情況下太片面、太絕對(duì)的句子都是不正確的，特別要注意一些限制性的詞語(yǔ)如“除了”，“大多數(shù)”，“只有”等。
6 在轉(zhuǎn)折的句子中，轉(zhuǎn)折后面的句子一般都是文段的重點(diǎn)，因此在練習(xí)及考試中一定要注意上下文中帶有遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等性質(zhì)的關(guān)聯(lián)的句子。
7 善于排除冗余信息，用已知的信息來(lái)判斷或衡量一些可從文段中推出的知識(shí)、觀(guān)點(diǎn)。
8.公務(wù)員考試綜合基礎(chǔ)知識(shí)做題技巧,有的說(shuō)哦,盡量多說(shuō)
各類(lèi)題型的解題方法和應(yīng)試技巧 （一）選擇題 選擇題的類(lèi)型主要是單選題和多選題這兩種。
這兩種類(lèi)型在我國(guó)公務(wù)員錄用考試中應(yīng)用較為廣泛。在解答過(guò)程中考生可以采用的方法主要有以下幾種： 1、淘汰法 此法最適合單選題。
當(dāng)確定一個(gè)選擇項(xiàng)不符合題意時(shí)，便將自己的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)選擇項(xiàng)，依次加以否定。假如第一個(gè)選擇項(xiàng)就是正確答案，那么后面的幾個(gè)選項(xiàng)就可以忽略不看，這樣可以節(jié)省時(shí)間。
當(dāng)然，在這個(gè)判別過(guò)程中，具體操作的方式是靈活多樣的。 2、去同存異法 應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項(xiàng)后，根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的特征差異。
然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。
3、印象認(rèn)定法 印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來(lái)選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對(duì)于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。
有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此做出的判斷的命中率還是比較高的。 4、比較法 此方法應(yīng)用范圍較廣。
在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，應(yīng)試者可以將各選擇項(xiàng)同題意要求進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。在解答多項(xiàng)選擇題時(shí)，就要求考生將選項(xiàng)同題意要求作縱向比較，再將前一過(guò)程中保留下來(lái)的選項(xiàng)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，最后確定符合要求的正確答案。
一般經(jīng)過(guò)這兩次的對(duì)比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。 5、大膽猜測(cè) 如果運(yùn)用其他方法都無(wú)法確定正確答案，可以通過(guò)猜測(cè)來(lái)選擇，這可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，影響自己的注意力和情緒，同時(shí)也有一定的命中率。
（二）判斷題 判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實(shí)、原理或結(jié)論。在判斷題的解答過(guò)程中，以下幾個(gè)方面值得應(yīng)試者注意： 1、結(jié)論必須明確 判斷題中有的試題詞字較多，語(yǔ)句很長(zhǎng)，包含有很多各自可以獨(dú)立存在的內(nèi)容。
其中有的表述正確，有的不正確，在這種情況下，應(yīng)試者所做出的判斷，應(yīng)該是針對(duì)試題的整體內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。只要有一部分是錯(cuò)誤的，整個(gè)試題便應(yīng)被視為錯(cuò)誤。
2、分辨表現(xiàn)形式，確定解答思路 判斷題的表現(xiàn)形式一般分為直接結(jié)論式和間接結(jié)論式兩種類(lèi)型。間接結(jié)論式的特點(diǎn)是是非項(xiàng)的陳述在前，應(yīng)試者在作答時(shí)，必須先對(duì)是非項(xiàng)進(jìn)行推理，然后才能得出結(jié)論。
直接結(jié)論式的試題本身的陳述就是一個(gè)判斷句?？忌蓪?duì)此直接進(jìn)行判斷，無(wú)需經(jīng)過(guò)推理便可做出結(jié)論。
回憶、辨析、差別定義的思維路線(xiàn)是這種判斷題的解答思路。 3、辨析設(shè)錯(cuò)方式 解決判斷題的關(guān)鍵，在于考生能否正確地找出或辨析試題的設(shè)錯(cuò)方式。
命題人員在編制試題時(shí)采用多種多樣的設(shè)錯(cuò)方法和技巧。如事實(shí)錯(cuò)、前提錯(cuò)、邏輯錯(cuò)、隸屬關(guān)系錯(cuò)以及概念使用、詞語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)等等。
事實(shí)錯(cuò)是指某一命題所表述的意思違反了事實(shí)真相；前提錯(cuò)則是指所給出的前提無(wú)法推斷出命題的結(jié)論?？傊?，應(yīng)試者在解答時(shí)必須仔細(xì)辨析命題的設(shè)錯(cuò)方式，以免被一些干擾因素所迷惑。
（三）案例分析題 案例分析題是一種綜合性較強(qiáng)的題目類(lèi)型，它要求考生對(duì)此進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。然后運(yùn)用某種基本原理和理論知識(shí)對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，或做出評(píng)價(jià)。
解答案例分析題，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀背景材料。為增強(qiáng)針對(duì)性，一個(gè)很好的辦法是帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。
因?yàn)樵囶}中的問(wèn)題會(huì)在背景材料中有直接或間接的某種暗示。把握題意后，緊接著就應(yīng)該確立分析重點(diǎn)，考慮需要運(yùn)用哪些理論知識(shí)或原理來(lái)進(jìn)行分析。
就解題思路及具體分析過(guò)程中的要求來(lái)說(shuō)，案例分析題的解答同論述題有著較大的相似之處。此外，考生在確立分析的原理或理論知識(shí)時(shí)，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些細(xì)枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所困擾。
原理的選項(xiàng)應(yīng)該有較強(qiáng)的代表性，使之為重點(diǎn)內(nèi)容的分析服務(wù)，從而提高答題的整體質(zhì)量。最后需要注意的是，考生在答題過(guò)程中必須擺正自己的位置，不能將自己置身于當(dāng)事人的位置，而應(yīng)以一個(gè)局外人的身份對(duì)此進(jìn)行客觀(guān)地分析或評(píng)價(jià)。
（四）公文糾錯(cuò)題 此類(lèi)型題主要是考察考生的實(shí)際應(yīng)用能力、判斷能力。公文糾錯(cuò)題既有對(duì)整篇文章的改錯(cuò)，也有對(duì)單句的改錯(cuò)。
可以是對(duì)內(nèi)容的改錯(cuò)，也可以是對(duì)形式方面的改錯(cuò)，如對(duì)格式、語(yǔ)言、語(yǔ)體、常規(guī)用法等的改錯(cuò)。 考生在做此類(lèi)型題時(shí)，要非常仔細(xì)。
平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要特別注意各種常用公文的形式、寫(xiě)法、格式。對(duì)語(yǔ)言要進(jìn)行仔細(xì)推敲。
一般用其常規(guī)用法會(huì)避免不必要的失分。 （五）論述題 一般來(lái)說(shuō)，解答論述題應(yīng)該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路漸進(jìn)深入地進(jìn)行闡述。
1、確立中心議題 確立中心議題，是整個(gè)解答過(guò)程最為關(guān)鍵的步驟。為避免跑題，考生在解答前一定要仔細(xì)推敲題意。
對(duì)于試題的測(cè)試要求，應(yīng)試者應(yīng)該做到心中有數(shù)，并使全文的論述緊緊圍繞著這個(gè)中心議題而展開(kāi)。 2、辨別試題類(lèi)型 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，論述題可以劃分為許多類(lèi)型。
