薛金星小學(xué)語(yǔ)文(怎么把“魚兒在水中游來(lái)游去”改為擬人句?)

1.怎么把“魚兒在水中游來(lái)游去”改為擬人句?

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同。

“魚兒在水中游來(lái)游去”改為擬人句： 魚兒在水中快樂(lè)地追逐嬉戲。

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混，童話是想象（例：葉子妹妹說(shuō)：“太陽(yáng)公公……”這就不是一個(gè)擬人句 ）。根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。需要注意的是，當(dāng)一句話出現(xiàn)比喻詞的時(shí)候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了?？傊?，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法。

擬人句能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象。還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛(ài)之情。

把動(dòng)物擬人化，例句：

1.蜜蜂給我們引路。

2.小狗伸了一個(gè)懶腰。

3.鳴蟬在樹(shù)葉里吟唱。

把植物擬人化，例句：

1.向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。

2.花兒隨風(fēng)舞蹈。

3.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

把一般的事物擬人化，例句：

1.太陽(yáng)出來(lái)月亮就回家了。

2.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。

3.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。

參考資料

薛金星.小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè).北京：北京教育出版社，2006年1月