數(shù)學(xué)五級題(小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試題)

1.小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試題

一、基礎(chǔ)知識

1、填空

(1)6.72÷0.032，應(yīng)把除數(shù)0.032看作（ ），被除數(shù)6.72看作（ ），然后再除，商是（ ）。

(2)2.5的（ ）倍是2500, ( )*2.8=1.5

(3) 2X-3.6=4.4,X=( )

(4)三角形按角分，可分為（ ）三角形、（ ）三角形和（ ）三角形。

(5)在○里填上“>、4.15÷0.2○41.5 2.8*1○2.8÷1

5.4*0.5○5.4 3.78÷0.1○3.78*0.1

(6)小于90°的角是（ ），大于90°而小于180°的角是（ ），等于（ ）的角是直角。

(7)4.9945保留兩位小數(shù)約是（ ），3.0499保留三位小數(shù)約是（ ），近似值為0.50的三位小數(shù)有 （ ）。

(8)水果市場有蘋果a千克，每箱蘋果裝c千克，這些蘋果可裝多少箱，用含有字母的式子表示（ ）。

2.判斷題（對的打√，錯的打*）

(1)一個數(shù)（不等于0）乘以一個小于1的數(shù)，積一定大于這個數(shù)。（ ）

(2)過直線外一點只能作一條已知直線的平行線。 （ ）

(3)角的兩邊越長，這個角就越大。 （ ）

(4)只有一組對邊平行的圖形叫梯形。 （ ）

(5)兩組對邊分別平行的圖形叫平行四邊形。 （ ）

3、簡算（寫出簡算過程）

(1) 20.047-12.59-7.41= (2)0.125*10.17*0.8

(3) 9.07*3.8+5.2*9.07+9.07 (4)10.52*9.2-9.2*0.52

4、遞等式計算

(1) 30.6÷1.2-0.27*4.8 (2) (1.01-0.23) *0.32 +0.141

三、綜合應(yīng)用

1、列式計算：

(1) 120個0.15的和加上4.68除以 （2）一個數(shù)的1.8倍加上9.2，和是

以0.9的商，和是多少？ 13.52，求這個數(shù)（列方程解）

(3)修一條長19.8千米的公路，已經(jīng)修了16天，平均每天修1.05千米，剩下的要在2天內(nèi)修完，平均每天修多少千米？（用算術(shù)法和方程法兩種方法解）

(4)五年級為希望工程捐款1245元，比一年級的2倍少45元。一年級捐款多少 元？

2.五年級上數(shù)學(xué)期末知識總復(fù)習(xí)資料(人教版)一二三四五六七八九十十

一、指導(dǎo)思想 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以蘇教版第九冊內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合年段實際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)目的 1、使學(xué)生進一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，能正確的使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。 2、使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

3、使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。 4、使學(xué)生進一步認(rèn)識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積間的簡單換算。

5、使學(xué)生進一步體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。 6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 三、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) 爭取在期末考試中合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%左右 四、相關(guān)知識點及目標(biāo)達(dá)成策略 1、能用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能用計算的方法找出事物間的規(guī)律，能根據(jù)具體情境用一一對應(yīng)的策略解決問題。

2、突出小數(shù)四則運算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系，以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運算的能力。 （1）復(fù)習(xí)小數(shù)四則計算的法則和四則混合運算的順序。

（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算正確率。 （3）進一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計算的關(guān)鍵。

（4）加強口算、估算與計算的聯(lián)系，提高計算的正確率和估算的意識。 （5）加強學(xué)生運用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算的能力。

（6）注意小數(shù)計算與計算的聯(lián)系，能解決一些簡單的實際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計算的意義。 3、重視統(tǒng)計知識的復(fù)習(xí)，進一步鞏固識別和運用復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式統(tǒng)計圖的方法。

（1）復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識，比較與統(tǒng)計表的異同。 （2）復(fù)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中任一項來解決問題的方法。

4、加強平面圖形的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。 （1）復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計算方法； （2）加強辨別數(shù)量關(guān)系，進一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。

五、復(fù)習(xí)重點、難點 1、扎實掌握所學(xué)知識 2、提高答題的正確率 六、采取措施 1、進一步改進復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進復(fù)習(xí)效率的提高。 （1）練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓(xùn)練。

（2）練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，選典型題，以點帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 （3）加強對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

（4）練習(xí)設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。 2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

（1）堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學(xué)習(xí)；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對學(xué)困生的點滴進步及時進行表揚，促使學(xué)困生進步。

（2）在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對中間生則強調(diào)夯實基礎(chǔ)，對學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺。 3、教師復(fù)習(xí)時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復(fù)習(xí)的主動性。

七、復(fù)習(xí)方法： 先按單元復(fù)習(xí)（結(jié)合分類復(fù)習(xí)）然后進行綜合測試。 八、復(fù)習(xí)時間： 12月28日——1月6日（7個半天） 五年數(shù)學(xué)教研工作室 二00九年十二月 參考資料：/blog/static// 1回答者： sundesh - 五級 2010-1-15 19:38 我來評論>> 相關(guān)內(nèi)容 ? 小學(xué)蘇教版五年級上冊音樂復(fù)習(xí)計劃 17 2008-12-16 ? 急求小學(xué)科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)計劃 2009-12-28 ? 人教版小學(xué)五年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃 2009-7-21 ? 急需科教版小學(xué)三年級科學(xué)（上冊）；蘇教版四、五年級（上冊）科學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料 10 2009-12-9 ? 1.做到及時預(yù)習(xí)，找到不會的知識點認(rèn)真學(xué)。

3.小學(xué)五年級趣味數(shù)學(xué)題及答案(30道)

1， 大人上樓的速度是小孩的2倍，小孩從一樓上到四樓要6分鐘，問大人從一樓到六樓需要幾分鐘？

2， 大小魚缸魚條數(shù)相等，如果從小缸拿出5條放到大缸，大缸魚的條數(shù)是小缸的6倍。

問：原來大小缸各有多少條魚？

3， 有兩列火車，一列長180米，平均每秒行駛15米，另一列火車長150米，平均每秒行駛18米。兩列火車從相遇到相離共用了多少時間？

4， 甲乙兩車分別從A,B兩地相向而行，在距兩地在中點40千米處相遇，已知甲的速度是乙的3倍，求A,B兩地相距多少千米？

5， 甲乙兩車共有乘客160人，從A站經(jīng)過B站開往C站，在B站甲車增加17人，乙車減少23人，到C站兩車人數(shù)相等。求原來兩車各有多少人？

6， 學(xué)校買來83本書，其中科技書是故事書的2倍，故事書比文藝書多5本，問：三種書各多少本？

7， 兩地相距978千米，兩列火車同時從兩站相對開出，6小時相遇。已知一列火車每小時行78千米，另一列火車每小時行駛多少千米？

8, 5個連續(xù)自然數(shù)的和是225，求第一個數(shù)是多少？

9， 默寫等差數(shù)列，求總和，項數(shù)，末項的公式

10， 甲乙丙三人的速度分別是每分鐘30千米，40千米和50千米。甲乙在A地，丙在B地同時相向而行，丙遇到乙后15分鐘后遇見甲，求AB之間的距離。

11， 一艘輪船順?biāo)叫?8千米需要4個小時，逆水航行48千米需要6小時?，F(xiàn)在從相距72千米的A港到B港，開船的時候掉下一塊木板，問：船到B港的時候，木板離B港還有多遠(yuǎn)？

12， 輪船在靜水的速度是每小時20千米，自甲港逆水航行8小時，到達(dá)相距114千米的乙港，問：再從乙港返回甲港需要幾個小時？

13， 商場銷售電視，早上賣了總數(shù)的一半多10臺，下午賣了剩下的一半多20臺，最后還剩95臺，商場原來有電視多少臺？

14， 有兩列火車，一列車長130米，每秒行駛23米，另一列火車長250米，每秒行駛15米，兩車相遇到相離需要多少時間？

15， 學(xué)校派學(xué)生去植樹，每人植6棵，差4棵；每人植8棵，差18棵。問：學(xué)生有多少人？樹苗有多少棵？

16， 默寫羅泊法口訣。

17， 在某海船上，有紅黃藍(lán)三面旗子，共可以表示多少種信號？一一列舉出來。

18， 有一桶水，一頭牛喝需要15天，如果和馬一起喝，可以用10天。那么如果這桶水讓馬單獨喝，需要多少天？

19， 三個空瓶可以換1瓶，小明一共買了22瓶酒，一共可以喝多少瓶？

20, 38個同學(xué)去劃船，大船每條可以坐6人，租金是10元，小船每條可以坐4人，租金是8元，你準(zhǔn)備怎么坐？

21， 機械廠產(chǎn)一批機器計劃用30天。實際每天比原計劃多生產(chǎn)80臺，結(jié)果25天就完成了任務(wù)，這批機器有多少臺？

22， 在1~200中，既不是5的倍數(shù)又不是8的倍數(shù)的數(shù)有多少個？

23， 兄弟二人3年后的年齡和是27歲，今年弟弟的年齡恰好是兩個人的年齡差，求：哥哥和弟弟今年各多少歲？

24， 張老師說：“當(dāng)我象你這么大的時候，你才7歲，當(dāng)你想我這么大的時候，我已經(jīng)37歲了，你知道張老師的年齡嗎？

25， 有一批貨物，用小車裝需要35輛，用大車裝需要30輛?，F(xiàn)在知道大車比小車每輛

都多裝3噸，問你：這批貨物有多少噸？

26， 雞和兔共有100只，雞的腳比兔的多80只，雞和兔各有多少只？

4.五年級下冊數(shù)學(xué)試卷

數(shù)學(xué)五年級下冊試卷2（新課標(biāo)人教版）網(wǎng)絡(luò) 項目 基礎(chǔ)知識、技能 綜合應(yīng)用 總評 一 二 三 四 五 六 等第 溫馨提醒：親愛的同學(xué)們，又是一個學(xué)期即將結(jié)束，相信你一定能交上一份滿意的答卷。

趕快行動吧！ 一、用心思考，我會填。（23分） 1、的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再加上（ ）個這樣的單位就是最小的質(zhì)數(shù)。

2、（ ）÷16 == =（ )÷（ ）=（ ）（小數(shù)） 3、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 8 cm=( )m 32 ml=( ) cm3 （） L = 3750 ml 4、為了幫助四川地震災(zāi)區(qū)募捐，小剛拿了一個棱長3分米的立方體箱子作為“愛心”募捐箱，該箱子所有棱長的和是（ ）分米，體積是（ ）立方分米。

5、春池春水滿，春時春草生。春人飲春酒，春鳥戲春風(fēng)。

這首詩中“春”字占全詩總字?jǐn)?shù)的（ ）（ ） 。 6、一個兩位數(shù)既是5的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，而且是偶數(shù)，這個數(shù)最小是（ ），最大是（ ）。

7、把4米長的繩子平均分成5段，每段占這條繩子的（），每段長（）米。 8、在一次投籃訓(xùn)練中，8名同學(xué)投中的個數(shù)如下：4個、5個、4個、6個、10個、10個、7個、10個，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是（ ），眾數(shù)是（ ），中位數(shù)是（ ）。

9、（1）指針從“1”繞點O順時針旋轉(zhuǎn)60°后指向（ ）。 （2）指針從“1”繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后指向 （ ）。

10、小明、小李和小凱三人讀同一篇文章，小明用了 小時，小李用了 小時，小凱用了0.2小時，（ ）的速度最快。 11、有9瓶水，其中8瓶質(zhì)量相同，另有1瓶是鹽水（略重一些），至少稱（ ）次，能保證找出這瓶鹽水。

二、仔細(xì)推敲，我來選。（10分） 1、東東早上喝了一杯約260（ )牛奶。

A、立方分米 B、升 C、毫升 D、立方米 2、10以內(nèi)既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有（ ）個。 A、0 B、1 C、2 D、3 3、左圖是由 經(jīng)過（ ）變換得到了。

A、平移 B、旋轉(zhuǎn) C、對稱 D、折疊 4、的分子加上5，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)（ ）。 A、加上5 B、加上6 C、乘5 D、不變 5、下面第（ ）個圖形不能折成正方體。

A、 B、 C、 D、三、火眼金睛，我來判。（10分） 1、一個數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。

…………………………………………（ ） 2、因為 = ，所以 和 的分?jǐn)?shù)單位相同。………………………………（ ） 3、若 是假分?jǐn)?shù)， 是真分?jǐn)?shù)，則a一定是9。

……………………………（ ） 4、大于 而小于 的分?jǐn)?shù)只有1個?！?） 5、正方體的棱長擴大3倍，表面積就擴大9倍。

……………………………（ ） 四、細(xì)心審題，我能算。（20分） 1、直接寫出得數(shù)。

（8分） + = -= + = -= + = 1-= - = += 2、怎樣簡便怎樣計算。（12分） （1） + - (2)1-- (3)56 -（ — ） （4） + + + 五、巧手靈心，我會畫。

（6分） 1、畫出三角形AOB繞點O順 2、畫出圖形的另一半，使它成為一個時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。 軸對稱圖形。

B A O 六、解決問題，我能行。（31分） 1.為了幫助四川地震災(zāi)民，工廠趕制一批救災(zāi)帳篷，第一車間完成了這批帳篷的15 ，第二車間完成了這批帳篷的14 ，還剩下這批帳篷的幾分之幾沒有完成？ 2.五年級3個班級同學(xué)迎奧運清理“白色污染”。

拾到塑料袋情況如下： 班級 五（1） 五（2） 五（3） 數(shù)量 千克 千克 千克 3個班級共拾到塑料袋多少千克？ 3.五年（1）班學(xué)生進行隊列表演，每行12人或16人都正好整行，已知這個班的學(xué)生不到50人，這個班有多少人？ 4.工人叔叔挖一個長8m，寬6m，深2m的游泳池。如果游泳池的四周和底部貼上瓷磚，至少需要多少m2的瓷磚？ 5.一個長方體水缸，長10分米，寬8分米，水深4.5分米，放入一塊石頭，這時水面上升到6分米；這塊石頭的體積是多少？ . 6、小紅每年生日都測量身高，下圖是她7~15歲間測量的身高與全國同齡女生標(biāo)準(zhǔn)身高對比的統(tǒng)計圖。

（1）小紅身高從幾歲到幾歲增長幅度最大？ （2）說一說小紅的身高與標(biāo)準(zhǔn)身高比變化的情況。 （3）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么的信息？ 同學(xué)們，題目都做好了嗎？是不是再檢查一遍呢？相信你一定能交一份滿意的答卷。