四級下冊語(yǔ)文題(求小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文知識競賽題)
1.求小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文知識競賽題
一、火眼金睛（請你從方格里的某一個(gè)字開(kāi)始，一次經(jīng)過(guò)格子里所有的字，并不重復已經(jīng)走過(guò)的路線(xiàn)，使沿途經(jīng)過(guò)的字連接起來(lái)，成為首尾相接的八條四字成語(yǔ)。）
（8分）八個(gè)成語(yǔ)是： ______________、_____________、______________、_____________、______________、_____________、______________、_____________ 二、搜腸刮肚（先填空，組成成語(yǔ)，使所填的的相鄰的兩個(gè)字組成一個(gè)詞語(yǔ)，）（16分） 甜言蜜_____ _____質(zhì)彬彬 見(jiàn)仁見(jiàn)____ ____害攸關(guān) 死里逃_____ _____斟句酌 無(wú)惡不_____ _____過(guò)飾非 心心相____ ____日如年 自怨自____ ____出于藍 氣壯山_____ _____轅北轍 生花妙_____ _____蛇添足 擒賊擒____ ____妙維肖 下里____人 ____碧輝煌 萬(wàn)古長(cháng)____ ____底撈月 飽食終____ ____末倒置 倚老賣(mài)____ ____己救人 十全十____ ____計民主 見(jiàn)多識____ ____山再起 至高無(wú)____ ____枯石爛 三、分門(mén)別類(lèi)（將上題中相所填鄰兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)分類(lèi)。）（8分） 中國的省名： 國家名： 中國作家名： 語(yǔ)文名詞： 四、指點(diǎn)迷津（讀謎面，猜名著(zhù)人名，把上面的人名填在相應的謎面后面。）
（9分） 孔明 關(guān)羽 張飛 魯智深 宋清 元春 襲人 迎春 時(shí)遷 鑿壁偷光――（ ） 花香撲鼻――（ ） 粗中有細――（ ） 斗換星移――（ ） 孔雀收屏――（ ） 正月初一――（ ） 展翅凌空――（ ） 爆竹除舊――（ ） 元前明后――（ ） 五、約定俗成（把下面歇后語(yǔ)補充完整）（8分） 1、手機不可以掉到馬桶里——（ ） 5、無(wú)頭蒼蠅――（ ） 2、蜜蜂停在日歷上——（ ） 6、殺雞取蛋――（ ） 3、老鼠指路——（ ） 7、六月天穿皮袍——（ ） 4、下雨天出日頭――（ ） 8、苦瓜拌黃連――（ ） 六、耳熟能詳（把下面的名言警句補充完整）（16分） 1、一張一弛， 。 2、清水出芙蓉， 。
3、繩鋸木斷， 。 4、綠樹(shù)村邊合， 。
5、海上升明月， 。 6、大漠孤煙直， 。
7、近鄉情更怯， 。 8、同是天涯淪落人， 。
9、露從今夜白， 。 10、天生我材必有用， 。
11、凡事預則立， 。 12、葡萄美酒夜光杯， 。
13、三人行， 。 14、東邊日出西邊雨， 。
15、本是同根生， ！ 16、粉身碎骨渾不怕， 。 七、博覽群書(shū)（完成下面的填空。）
（30分） 1、說(shuō)到古詩(shī)，人們常常提到《唐詩(shī)三百首》，這說(shuō)明了“詩(shī)”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩(shī)歌的成就最大。你知道，以下幾個(gè)朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？ 唐詩(shī) 宋 元 明、清 2、李白是我國唐朝著(zhù)名的大詩(shī)人，被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”，那么杜甫被稱(chēng)為_(kāi)__。
3、《三顧茅廬》選自我國古典文學(xué)四大名著(zhù)之一的《 》，書(shū)中的主要人物有 、等。 4、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打 、大鬧 、真假 。
5、《水滸》主要人物有：行者 ，花和尚 ，黑旋風(fēng) 。 6、古人科舉考試第一名叫 ，第二名叫 ，第三名 。
7、古人稱(chēng)男子二十歲為 之年，三十歲為 之年，五十歲為 之年，六十歲為 之年，七十歲為 之年，一百歲為 之年。 8、四大美女“沉魚(yú)”指 ，“落雁”指 ，“閉月”指 ，“羞花”指 。
9、古人四兄弟從大到小排行次序 、、、。 八、生花妙筆（把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。）
（8分） 例：小溪匆匆走下山崖。 1、陽(yáng)光 大海。
3、高山 草原。 2、黃昏 村莊。
4、春天 小鴨。
2.四年級下冊語(yǔ)文試題
基礎知識 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng 二、我會(huì )找出意思相近的幾組對應地寫(xiě)在括號里。（6分） 拮據 夢(mèng)寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè ) 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈）--（贈予） （迷惑不解）--（疑惑不解） （悶悶不樂(lè )）--（愁眉苦臉） （夢(mèng)寐以求）--（日思夜想） （困難）--（拮據） （器重）--（看重 ） 三、把下面的成語(yǔ)補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。
（11分） 知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）沒(méi) 出（ ）不（ ） 所（ 向 ）無(wú)（敵 ） 運（ 籌 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ） 聲（東 ）擊（ 西 ） 花（ 繁 ）葉（茂 ） （ 爭 ）先（ ）后 恐 四、句子萬(wàn)花筒。 1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢？ 面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀(guān)。
2、禮花綻放。句子寫(xiě)具體 美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、湖面很平靜。改比喻句 湖面像鏡子一樣平靜 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。
改擬人句 5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
（用上恰當的關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)） 五、精彩回放。 1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如： 、。
2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫(xiě)的詩(shī)句。
我還能寫(xiě)出他的詩(shī)句 。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標 （2分） 4、關(guān)于農業(yè)氣象方面的農諺我知道很多，如 。
6、學(xué)了本冊書(shū)我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是 ，因為 7、早開(kāi)的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，如 。
快樂(lè )閱讀 安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（ ）！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿(mǎn)了（ ）。
這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她（ ）沒(méi)有體驗過(guò)的地方。 1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語(yǔ)。 3、把這段話(huà)中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞?/p>
二） 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。
這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上（ ），商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。
正當我被（ ）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。
我低頭一看“糟糕！我的扣花沒(méi)了！” 我不耐煩地擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。
他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。
他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢？我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊！那（ ）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。
然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個(gè)題目。
2.把下面的詞語(yǔ)準確地填寫(xiě)在文中的（ ）里 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3解釋詞語(yǔ)。 大約：發(fā)呆： 5、在文中畫(huà)線(xiàn)句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作詞。
6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” ①把省略號的意思補充出來(lái)： ②這里用省略號表達了“我”： 7、想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢？請寫(xiě)一段話(huà)。 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。
題目自擬。
3.四年級語(yǔ)文知識競賽題(有答案)!!!!!!!!!
一、選擇題：（有的不是單一選擇）20分
1、按音序給“我愛(ài)祖國好河山”排列正確的一組是（ ）
(1) 我祖 國山河好愛(ài)
(2) 愛(ài)國好河山我祖
(3) 愛(ài)國好山河我祖
(4) 愛(ài)國好河我山祖
2 、下列各組成語(yǔ)中“差”的意義與讀音相同的一組是（ ）
(1)一念之差 一差二錯 毫無(wú)差別
(2)鬼使神差 欽差大臣 應付差事
(3)差之毫厘 參差不齊 差三錯四
(4)屢出差錯 毫無(wú)差別 差強人意
3、下列漢字筆畫(huà)，筆順正確的是（ ）
(1)“長(cháng)”字共5畫(huà)，第三筆是橫。
(2)“魂”字共14畫(huà)，第三筆是撇折。
(3)“凹”字共5畫(huà)，第四筆是橫折。
(4)“肺”字共8畫(huà)，第5筆是橫。
4、下面的句子屬于比喻句的是（ ）
(1) 像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿(mǎn)了芒刺。
(2) 教師是園丁我們是花朵。
(3) 他走路的樣子很像我爸爸。
(4) 一陣風(fēng)吹來(lái)樹(shù)上的梨兒像在對我們點(diǎn)頭微笑。
5、下列成語(yǔ)有錯別字的一組是（ ）
(1)各抒己見(jiàn) 心曠神怡 名副其實(shí) 人聲鼎沸
(2)神機妙算 從容不迫 陰謀詭計 身臨其境
(3)漫不經(jīng)心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無(wú)微不至
(4)穿流不息 前所未有 斗志昂揚 愛(ài)不失手
6、依次填入下列各方框的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（ ）
(1)許多年以后，這一帶的人們還（ ）地傳說(shuō)這當年劉家敏的奮戰情形。
(2)小明的悟性特別好，張老師才上了第一節課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（ ）。
(3)他所描寫(xiě)的事物，往往給人以一種（ ），歷歷如繪，須眉畢現，仿佛可觸可摸的印象。
(4)站在龕里的那兩個(gè)小童和那尊柳樹(shù)精塑像，是那樣逼真傳神，真稱(chēng)得上是（ ）之作。
A、活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生
B、栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖
C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工
D、活靈活現 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工
7 、選出詞語(yǔ)修飾不當的一項。（ ）
(1)茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云霧
(2)濃濃的茶水 濃弄的情思 濃濃的色彩
(3)隆隆的雨聲 隆隆的鼓聲 隆隆的掌聲
(4)冷冷的聲調 冷冷的面孔 冷冷的眼神
8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）
(1) 為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應當好好訂正這道題。
(2) 從這套厚厚的知識叢書(shū)中，使我獲得了不少的課外知識。
(3) 學(xué)習是否勤奮，是取得好成績(jì)的重要條件。
(4) 標點(diǎn)用得恰當，不僅能準確地表達文章的內容，在一定的語(yǔ)境里，還能代替文字直接表達人們的思想感情。
4.誰(shuí)有小學(xué)4年級的語(yǔ)文基礎練習題啊?
小學(xué)語(yǔ)文四年級基礎知識練習題班級 學(xué)號 姓名 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lián yī j?n shèn xiū sè j? jué （ ） （ ） （ ） （ ） jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 肆虐（n?è miè） 淤泥（yū yú） 矗立（chù zhù） 埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng） 形容枯槁（gāo gǎo） 3、區別形近字漠（ ） 疆（ ） 竭（ ） 眷（ ）防（ ）禁（ ）寞（ ） 僵（ ） 藹（ ） 謄（ ）妨（ ）襟（ ）4、按要求寫(xiě)出下列的四字詞（至少四個(gè)） ①把下列的成語(yǔ)補充完整。
（ ）至（ ）來(lái) 所（ ）無(wú)（ ） 廢（ ）忘（ ） （ ）心所（ ） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）運（ ）帷（ ）②關(guān)于團結一心或勇敢頑強的：____________________________③描寫(xiě)人物外貌或神態(tài)的：________________________________5、選詞填空： 只要……就…… 不管……總…… 即使……也…… 雖然……但…… ①幾年過(guò)去，塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭，（ ）在汛期，（ ）見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢。 ②我對飛行是那樣迷戀，（ ）雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，（ ）能離開(kāi)地面飛向空中。
③歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，（ ）唱的是什么，聽(tīng)者（ ）會(huì )露出會(huì )心的微笑。 ④（ ）我知道看病是件費時(shí)間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團。
6、將下列句中的錯別字劃出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號里。 （1）當這批塑料袋飄揚過(guò)海云到烏魯木齊時(shí)，細心的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥(niǎo)魯木齊”。
（ ） （2）我想的是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì )翻來(lái)復去地看個(gè)仔細。（ ） （3）哪兒需要我們，就在哪兒住下，一個(gè)個(gè)帳蓬，是我們流動(dòng)的家。
（ ） 7、按要求寫(xiě)句子。 （1）我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律。
（縮句） 。 （2）“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道這世界上糟糕的事還不夠多么？”（變成陳述句） _______ （3）他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。”
（改第三人稱(chēng)轉述） ____8、修改病句（在原句上改） （1）我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我受到了深刻的教育。 （2）多讀課外書(shū)可以豐富知識和寫(xiě)作水平。
（3）我的家鄉是山東省威海市人。 9、根據課文內容填空 光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
， 。（1）這首詩(shī)的題目是《 》，作者是 朝詩(shī)人 。
這首詩(shī)描寫(xiě)了洞庭湖 季的美景，從 這個(gè)詞語(yǔ)可以看出。詩(shī)中“和”的意思是 。
詩(shī)中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。（2）古詩(shī)后兩句的意思是： 。
（3）這首詩(shī)表達了作者 的思想感情。你最喜歡的一句名言是 ，它的意思是___________________________________________________________ 《獨坐敬亭山》一詩(shī)中 ， 表達作者孤獨寂寞的心情， ， 是用了擬人手法。
《只有一個(gè)地球》中，你感受最深的一句話(huà)是_____________________ 桂林的山有 、、的特點(diǎn)，水有 、、的特點(diǎn)，所以人們都說(shuō)“ ”。這篇課文中引用了一句詩(shī)是“ ， ”。
《萬(wàn)年牢》一課三處“萬(wàn)年牢”的意思分別是：一是 ；二是 ；三是 。
5.語(yǔ)文四年級下冊考試易錯題
四年級語(yǔ)文下冊復習題 一、基礎知識 1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) wū yán xí dì ?r zu? xiū sa liüo qǐ （ ） （ ） （ ） （ ） jiǎn qǐ dün wù j? xù zhuàn qián ( ) ( ) ( ) ( ) jiàn küng mào shang zhyn x? jiàn küng ( ) ( ) ( ) ( ) jū gōng q? pàn niǔ k?u l?a gu? （ ） （ ） （ ） （ ） cüo z?ng xiū sa wyn x?n yán yú lǜ jǐ （ ） （ ） （ ） （ ） xiüo tiáo táo zuì xuün chuán zào yì （ ） （ ） （ ） （ ） c? xiáng huíhuáng fti cuì guài shí lín xún ( ) ( ) ( ) ( ) wū xiàn xiū sa gù zhǔ qí dǎo ( ) ( ) ( ) ( )。
6.四年級上冊、下冊的語(yǔ)文試卷 快快快
語(yǔ)文四年級下冊測試參考題一、字詞基礎（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)xuàn rǎn fēn biàn xīn jiānɡ yòu zhì tiān fù dǎn qiè（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） è hào shēn yín pò zhàn chuān suō jǐ liánɡ chuán cānɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōnɡ sònɡ tàn wán bìɡuī zhào( ) ( ) ( ) ( )chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi （ ) （ ) （ ) （ )（二）比一比，再組成詞語(yǔ)辯（ ） 掏（ ） 泡（ ） 搖（ ） 壁（ ） 寨（ ） 辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遙（ ） 璧（ ） 塞（ ） 辮（ ） 陶（ ） 炮（ ） 謠（ ） 臂（ ） 賽（ ） （三）給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋1.渾黃一體 ①渾濁 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿(mǎn)2.隨心所欲①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要3.負荊請罪①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠4.攻無(wú)不克①能 ②克服，克制 ③戰勝 ④ 消化5.神機妙算①神話(huà)中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣6.手疾眼快①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色①顏色 ②神色 ③種類(lèi) ④ 情景8.安居樂(lè )業(yè)①住 ②住的地方 ③在（某種位置） ④ 當9.花團錦簇①聚集 ②聚集成的團或堆 ③（量詞）用于聚集成團成堆的東西。
10.同心協(xié)力①和諧 ②共同 ③協(xié)助 二、語(yǔ)言積累1.默寫(xiě)《牧童》或《楊氏之子》。2.根據課文內容填空。
那些小丘的線(xiàn)條是那么（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線(xiàn)（ ）的中國畫(huà)那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）。三、閱讀題一四季之美春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著(zhù)魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂 飄）著(zhù)紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數的（螢 熒）火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著(zhù)朦朧的微光在飛行，這情景著(zhù)實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜（慕幕）降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧著(zhù)暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！1.在括號里刪去不恰當的字。2. 這篇短文是按照的順序來(lái)描述景物的，其中：春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有____ ______夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有______ _____ 秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有_____ ______ 冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有______ _____ 從中，我們可以體會(huì )到作者______ _____感情。
二老師的手感恩節那天，有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì )畫(huà)一桌豐盛的感恩節佳肴。
但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手！這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道。
“是農夫的，他用這只手喂養了火雞。”另一個(gè)小孩接著(zhù)說(shuō)。
一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。
“那是您的手，老師。”他怯怯地回答。
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì )過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。
也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會(huì )感謝他人對自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。1.道格拉斯畫(huà)的是什么？他為什么要這樣畫(huà)？2.對文中畫(huà)線(xiàn)句子的正確理解應該是（ ）（1）女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì )因為生理上的不足而歧視任何一個(gè)孩子。
（2）女教師習慣下課時(shí)握著(zhù)每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。（3）道格拉斯雖然長(cháng)得矮小，但老師認為他長(cháng)大以后會(huì )成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。
3.假如讓你畫(huà)感恩的東西，你想畫(huà)什么？寫(xiě)出理由。
7.誰(shuí)有人教版四年級語(yǔ)文下冊按課文內容填空復習題
新課標人教版四年級下冊語(yǔ)文期末模擬試卷 班級：______ 姓名：________ 得分：______ 第一部分：基礎知識積累與運用（40分） 一 、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（5分） jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列詞語(yǔ)補充完整。（5+2） 一絲不（ ） （ ）心悅目 膽大（ ）為 （ ）名其妙 氣急（ ）壞 笑（ ）顏開(kāi) （ ）不可及 魚(yú)（ ）而出 疲憊不（ ） 響（ ）云霄 我還能夠用畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
三、選擇恰當的詞語(yǔ)填入句中的括號里。（5） 感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明 1、普羅米修斯的不屈行為（ ）了大力神赫拉克勒斯。
2、人類(lèi)非常（ ）普羅米修斯冒險拿取火種的行為。 3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（ ）的人，而且他的醫術(shù)也很（ ）。
雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 只有……才…… 4、普羅米修斯拿取火種（ ）為了自己，（ ）為了地球上的人類(lèi)。 5、（ ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。
四、把下面的詞語(yǔ)、句子補充完整。（12） 1、把歇后語(yǔ)補充完整。
（2） 早開(kāi)的紅梅— （ ） （ ）—后來(lái)居上 2、寫(xiě)上對應的成語(yǔ)。（2） 知己知彼___________ 運籌帷幄___________ 3、把名言補充完整 。
（2分） a、精誠所加， 。 b、， ；幼吾幼，以及人之幼。
4、補充諺語(yǔ)。（2） a螞蟻搬家蛇過(guò)道，_____________ b天上魚(yú)鱗斑，_____________ 5、填寫(xiě)詩(shī)句。
（3分） a、采菊東籬下， 。 b人閑桂花落， 。
c、我能從“ ， ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習種瓜的場(chǎng)面。 五、給下面加“____”字選擇正確解釋?zhuān)炎帜柑钤诶ㄌ柪铩?/p>
（4分） “拜”：A一種見(jiàn)面表示敬意的禮節 B用于往來(lái)，表示麻煩人辦事 C表示與人結為某種關(guān)系 D見(jiàn)面行禮表示祝賀 1、紀昌拜飛衛為師學(xué)習射箭。（ ） 2、每逢春節，我都去爺爺家拜年。
（ ） 3、名醫扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。 （ ） 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。
（ ） 六、用修改符號修改病句。（2分） 1、普羅米修斯為人類(lèi)帶來(lái)了祝福和快樂(lè )。
2、秋天的寧波是一年中最美的季節。 七、我會(huì )判斷。
（對打 “√”錯打“ⅹ”，5分） 1.《紀昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 （ ） 2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)似的”是個(gè)比喻句。
（ ） 3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著(zhù)名的民間故事集《一千零一夜》。（ ） 4.“手不釋卷”說(shuō)的是吳國大將魯肅擠時(shí)間讀書(shū)的故事。
（ ） 5. 荷蘭，是樹(shù)之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。 （ ） 第二部分：閱讀積累與運用（30） 一、按照課文內容填空。
（8） 1、他有時(shí) ，把金魚(yú)的每個(gè)部位 地畫(huà)下來(lái)，像姑娘 ；有時(shí)又 ，很快地畫(huà)出金魚(yú)的 ，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 2、有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花， ， ， ， ，它們依著(zhù)時(shí)令，順序開(kāi)放， ，顯出 。
3、雖然 ，但是，我們卻可以讓 體現出 。 4、誰(shuí)都有 ，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè) 。
二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習。（11） 眾神的lǐng xiù（ ）宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fēn fù（ ）火神立即執行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說(shuō)：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求ráo shù（ ）你。” 普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì )承認錯誤，更不會(huì )歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。
普羅米修斯的雙手和雙腳戴著(zhù)鐵環(huán)，被地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。
盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。
（3） 2、宙斯知道了普羅米修斯為人類(lèi)取走火種十分憤怒，可以從（ ） 這個(gè)詞看出來(lái)；他十分憤怒后是這樣做的________________ __________________ ____________________________________________________ ________________； 從此看出他是一個(gè)______________________________________的人（3） 3、“盡管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“______”線(xiàn)）。（1） 4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：_______ _________________________ _______________________________________________________ ___（2） 5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2） __________________________ _______________________________________ 三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（12） 爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。
我指著(zhù)條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我（ ）（ ）不解的樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。
其實(shí)，這就是'煮書(shū)'。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得（ ）應手了。
所以他說(shuō)，'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。
8.四年級下冊期末語(yǔ)文試題
四年級語(yǔ)文下冊期末復習試題及答案班級姓名分數一、口語(yǔ)交際。
你父母為了你讀書(shū)，為了你能吃好穿好，是多么的辛苦呀！你一定有話(huà)要對他們說(shuō)吧！那就一吐為快吧！二、基礎知識。1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
héxiéjíxiángyāoqǐngpíndào()()()()2.辨字組詞。捐（）脅（）樓（）很（）絹（）協(xié)（）摟（）狠（）3.“誓”字先查部，再查畫(huà)；用音序查字法，應先查；是結構，第五畫(huà)是，組詞。
4.在下面橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。的夜鶯的鄉下人家描寫(xiě)景物的詞：、描寫(xiě)人意志的詞：、有關(guān)戰爭的成語(yǔ)：、5.把下面的詞語(yǔ)補充完整。
笑（）顏開(kāi)吉（）如意遼闊無(wú)（）賞心（）目與世長(cháng)（）九（）云外不（）其煩老馬識（）6.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。寬敞：近義詞（）反義詞（）簡(jiǎn)樸：近義詞（）反義詞（）7.按原文填空。
（1）幾行紅葉樹(shù)，。（2）關(guān)羽失荊州--。
（3）黃梅時(shí)節家家雨，。（4）春霧風(fēng)，，秋霧陰，。
（5）與朋友交，。（6）對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，。
8.選詞填空。柔美柔嫩耀眼五彩繽紛綿延絢爛（1）走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得（），山形也逐漸變得（）。
這里溪流緩慢，縈繞著(zhù)第一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著(zhù)的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，（），像織不完的錦緞那么（），像天邊的霞光那么（），像高空的彩虹那么（）。
欣賞悠然自得贊許王國（2）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，（）。黑色的豬群，不停地呼嚕著(zhù)，像是對什么表示（）。
成千上萬(wàn)的小雞，成群結隊的長(cháng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地（）著(zhù)這屬于它們自己的（）。這就是真正的荷蘭。
三、活學(xué)活用。1.按要求填空。
（1）鄉下人家住著(zhù)小小的房屋。鄉下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架。
（用關(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句）（2）校園里，垃圾被同學(xué)們打掃得干干凈凈。（改在“把”字句）（3）屋前的雨絲，織成了一張張碧綠的珠簾。
（縮句）（4）人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你怎么能還用老眼光看我呢？（改成陳述句）2.默寫(xiě)《鄉村四月》。，。
3.判斷下面的比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“*”。
（1）他像他的爸爸。（）（2）子規聲里雨如煙。
（）（3）那兒好像在打架。（）（4）漓江的水真綠呀！綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。
（）4.根據課文內容填空。（1）這個(gè)學(xué)期你一定學(xué)了很多的古詩(shī)詞吧！請你把其中的一句寫(xiě)下來(lái)：。
意思是：（2）這個(gè)學(xué)期我們一共學(xué)習了32課，你感受最深的一課是《》，原因是：5.排列下面句子的順序。（）鄉村四月里人們是多么忙碌。
（）細雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。（）才侍弄完蠶桑又開(kāi)始了插田。
（）一條小河中流淌在碧綠的山間。四、閱讀感悟。
（一）課內閱讀感悟。天邊的紅霞，（）的微風(fēng)，（）飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅（）、（）的田園風(fēng)景畫(huà)。
1.根據課文內容，把課文補充完整。2.文中的“他們”指的是。
3.你了解多少鄉下人家的生活，請你把他寫(xiě)下來(lái)。參考答案一、略。
二、1.和諧、吉祥、邀請、頻道。2.捐款、威脅、高樓、很多、手絹、協(xié)助、摟住、兇狠。
3.言、七、S、上下、、誓言。4.(1)、勇敢、和諧。
（2）、花繁葉茂、牙苞初放，持之以恒、堅韌不撥，百戰百勝、知己知彼。5.逐、祥、垠、悅、辭、霄、勝、途。
6.寬闊、狹窄，樸素、奢華。7.(1)無(wú)數夕陽(yáng)山。
（2）驕兵必敗。（3）青草池塘處處蛙。
（4）夏霧晴，冬霧雪。（5）言而有信。
（6）樂(lè )他人之樂(lè )。8.(1)柔嫩、柔美、五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛。
（2）悠然自得、贊許、欣賞、王國。三、1.(1)鄉下人家雖然住著(zhù)小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架。
（2）略。（3）雨絲織成了珠簾。
（4）人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你不應該還用老眼光看我。2.綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。3.(1)*(2)√（3）*(4)√。
4.(1)眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。意思是：天上的鳥(niǎo)兒向遠處飛去，飛得無(wú)影無(wú)蹤了，遼闊的天空中僅有的一片白云也慢慢垢越飄越遠。
（2）略。5.③、②、④、①。
四、（一）1.向晚、頭上、自然、和諧。2.鄉下的人們。
3.略。
9.請大家告訴我一些四年級下冊的語(yǔ)文題
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，再組詞。
（5分） 衰（ ） 禁（ ） 燥（ ） 湍（ ） hé（ ） 衷（ ） 婪（ ） 躁（ ） 瑞（ ） hè（ ） 3、把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。（4分） 姍姍而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ） 慷慨（ ）詞 （ ）為己有 生死（ ）擇 撫今（ ）昔 4、根據提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。
（7分） 向上看（ ） 向遠處看（ ）目不轉睛地看（ ） 向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔細地看（ ）懷著(zhù)敬意地看（ ） 5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分） 手：①人的上肢前端。
②拿著(zhù)。③親自動(dòng)手。
④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(cháng)的人。
⑥小巧易拿的。 玩具手槍?zhuān)?） 手不釋卷（ ） 行家里手（ ） 留著(zhù)一手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書(shū)（ ） 6、選擇恰當的詞填空。
（8分） 安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜 ①那時(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常（ ）。 ②我獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
③在這個(gè)（ ）的夜晚，大地似乎也睡著(zhù)了。 如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以…… ①駱駝（ ）身體很大，（ ）走路并不笨拙。
②（ ）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（ ）會(huì )告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì )成功。 7、按要求寫(xiě)詞句。
（2+2+3+2+4分） ①羈鳥(niǎo)戀舊林，（ ）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（ ）；見(jiàn)小利，則（ ）。
《論語(yǔ)》 ③一寸光陰（ ），寸金難買(mǎi)（ ）。 ④我們是東海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。
⑤照樣子寫(xiě)比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著(zhù)大地。
⑥將下列句子換一種說(shuō)法。 A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ B、那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，激勵著(zhù)千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習。
閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！（22%） 一、課文片段閱讀。（5+6分） 1、《鄉村大道》這首詩(shī)寫(xiě)出了鄉村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特點(diǎn)。
鄉村大道既指（ ），也指（ ）。 2、談話(huà)更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。
他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。
一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。
就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前邊去了。
你看，是不是這個(gè)理？” 我心悅誠服地點(diǎn)著(zhù)頭，感到這山民的幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊著(zhù)意味深長(cháng)的哲理。 ①我的不解之謎是 。
②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話(huà)包蘊著(zhù)什么哲理？ 二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分） “給”永遠比“拿”愉快 高爾基在意大利（休養 休息）時(shí)，他的兒子跟著(zhù)媽媽來(lái)（盼望 看望）爸爸。
兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。 后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。
高爾基看著(zhù)（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的： 要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊 “那時(shí)侯，你會(huì )感到所有的人都（需 須）要你。
要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快！” 是啊，“給”永遠比“拿”愉快！ 1.根據上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。 2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。
3.在第3節的 里加上標點(diǎn)符號。 4.“'給'永遠比‘拿’愉快！”這句話(huà)中“給”的意思是 ； “拿”的意思是 。
這句話(huà)的意思是： 習作，放飛我的思維，表達我的想法！（25%） （任選一題習作） 1.想象作文：《太陽(yáng)城里的規則》 2.無(wú)論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫(xiě)一篇文章。
參 考 答 案 積累，讓我的知識更豐富！ 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （昌盛） （獎?wù)拢暄眩ò仙妫▏樆＃嶔ぃǚ敚ǜ郯模}擾）（匍匐） 2、比一比，再組詞。
（略） 3、把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。 姍姍而（去） 良（辰）美景 （顛）倒是非 朝花夕（拾） 慷慨（陳）詞 （據）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔 4、根據提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。
向上看（仰望） 向遠處看（眺望） 目不轉睛地看（凝視） 向下看（俯視） 向四周看（環(huán)顧） 仔細地看（打量） 懷著(zhù)敬意地看（瞻仰） 5、給下面的手選擇正確的解釋。 玩具手槍?zhuān)á蓿?手不釋卷（①） 行家里手（⑤） 留著(zhù)一手（④） 他的手稿（③） 秉筆直書(shū)（②） 6、選擇恰當的詞填空。
①那時(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常（清靜）。 ②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。
③在這個(gè)（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著(zhù)了。 ①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。
②（如果）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（就）會(huì )告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì )成功。 7、按要求寫(xiě)詞句。
①羈鳥(niǎo)戀舊林，（ 池魚(yú)思故淵）。 ②欲速，則（不達）；見(jiàn)小利，則（大事不成）。
③一寸光陰（一寸金），寸金難買(mǎi)（寸光陰）。 ④我們是東海捧出的。
