五級(jí)語文下冊(cè)第七單元(五年級(jí)下冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí))

1.五年級(jí)下冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)

一、精挑細(xì)選，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫上“——”。

破綻（dìng zhàn） 刷漿（jāng jiāng） 挑剔（tī tì） 露餡（lòu lù） 清爽（shǎng shuǎng）蛆蟲（jǔ qū） 發(fā)怔 （zhèn zhèng） 攆跑 （liǎn niǎn） 風(fēng)騷（sāo shāo） 二、讀拼音，寫漢字，盡量把字寫得工整、美觀。 Sǒu jiàn zhì sāo liǎn 抖（ ） （ ）生 （ ）子 風(fēng)（ ） 收（ ） Lián zōng xí láng bān 可（ ） 祖（ ） （ ）婦 （ ）中 （ ）手腕 三、填字成詞，再選擇合適的詞語填一填。

文質(zhì)（ ）（ ） 儀表（ ）（ ） 虎背（ ）腰 神采（ ）（ ） 滿面（ ）風(fēng) 垂（ ）喪氣 （ ）步如飛 活（ ）亂跳 大（ ）大（ ） （ ）聲細(xì)語 巧舌如（ ） （ ）（ ）動(dòng)聽 1.“垂頭喪氣”的反義詞是____________________ 2.詞語中含有一對(duì)反義詞的是___________________ 3.描寫人物神態(tài)的詞語是_____________________ 4.形容言辭巧偽，說得美妙動(dòng)聽的詞語是______________ 四、選詞填空。 武斷 果斷 膽怯 羞怯 刻薄 尖刻 1、像你這樣憑空（ ）可是不行的。

2、她辦事（ ），大家都很佩服她。 3、她長(zhǎng)到六歲才見到爸爸，當(dāng)時(shí)她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來。

4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么（ ），那就什么也干不成。 5、雖然他犯了錯(cuò)，但是你的批評(píng)也太（ ）了。

6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常（ ）的嘴臉。 五、下面哪幾句話與例句的意思相同？在括號(hào)里打“√”。

例句：我們都愛這造福于人類的綠葉。 （1）沒有一個(gè)人不愛這造福于人類的綠葉。

（ ） （2）我們不會(huì)不愛這造福于人類的綠葉。 （ ） （3）造福于人類的綠葉，我們都愛它。

（ ） （4）我們?cè)趺磿?huì)不愛這造福于人類的綠葉呢？ （ ） （5）沒有一個(gè)人愛這造福于人類的綠葉。 （ ） （6）誰不愛這造福于人類的綠葉。

（ ） 六、請(qǐng)你補(bǔ)全與動(dòng)物相關(guān)的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。 1、立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。

龍 2、笑臉相迎，兩面三刀的人。 虎 3、忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人。

狼 4、一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?雞 5、趨炎附勢(shì)，百依百順的人。

狗 6、代人受過，替人挨揍的人。 羊 7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。

牛 8、德才兼?zhèn)?，大有作為的人?馬 七、句子小作坊。

（1）你認(rèn)為下面兩句廣告詞有什么語?。空?qǐng)改正。 1、今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。

2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。 （2）讀句子，用加點(diǎn)詞語寫句子。

1、我可不能定做這些衣服呀，除非你能無限期地等我付錢。 ˙˙ 2、一直等他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去。

˙ 八、請(qǐng)你寫出句子中加點(diǎn)詞語的意思。 1、你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。

恐： 2、你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。 才： 休： 3、黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無理。

納罕： 皆： 4、他選了一套最蹩腳的給我。 蹩腳： 九、閱讀短文，完成練習(xí)。

夏夜，路燈灑下一片銀光，人們?cè)跓粝孪缕?、聊天、打撲克牌?/p>

一個(gè)女子夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對(duì)一個(gè)觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了。”說著把上衣給他披在身上。

于是，男人跟著女人回家。 大約十五六平方米的屋子里，擺著一張雙人床，一張單人床。

一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是一個(gè)三口人的小家。

父母都是工人，這個(gè)家也來之不易。他們?cè)诖艘蛔∈畮啄?，兒子元元已上初中三年?jí)了。

兒子越大他們就越覺得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下啦！ 一張學(xué)生桌只供兒子專用，幸虧父母都不是知識(shí)分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見病氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。

兒子苦腦，他也苦腦，可有啥辦法呢？ 爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門也沒有，怎隔音？有時(shí)他躺在床上用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響。

唉！為啥落下這么個(gè)毛病呢？?jī)鹤雍荏w諒爸爸："爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)。"“唉，兒呵，爸爸這病影響了你。

”他沒有讀過書，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤兒子的前程。

晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。

爸爸 你別出去了 元元攔阻爸爸。 “不，爸爸有點(diǎn)事?！?/p>

啥事？總在這個(gè)時(shí)候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出來。

元元是個(gè)懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。 北方的冬天來得早。

這天晚飯后，爸爸說到對(duì)面樓里去和棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)溫暖、寧?kù)o的小屋里，埋在作業(yè)堆里，不知不覺夜深了，他的作業(yè)也才做完。

這時(shí)他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外面早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人。周身皆白，成了個(gè)雪人了啦！他一下子被電住了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸。

”話未出口竟止不住嗚咽起來。

2.人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第七單元日積月累的意思

日積月累rì jī yuè lěi

中文解釋 - 英文翻譯

日積月累的中文解釋

以下結(jié)果由漢典提供詞典解釋

【解釋】：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。

【出自】：宋·朱熹《答周南仲書》：“隨時(shí)體究，隨時(shí)討論，但使一日之間整頓得三五次，理會(huì)得三五事，則日積月累，自然純熟，自然光明矣?！?/p>

【示例】：自是以后，~，千百成群，其為國(guó)之蠹害甚矣。（清·顧炎武《日知錄》卷九）

【近義詞】：積少成多、成年累月

【反義詞】：一曝十寒、揮霍無度

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語、狀語；指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累

日積月累的英文翻譯

以下結(jié)果由譯典通提供詞典解釋

1.to accumulate over a long period

3.歸納出五年級(jí)語文下冊(cè)第七單元寫人的方法（越多越好）

1.個(gè)性特征法 人人皆有其特征，要寫好人，必須寫出其與眾不同個(gè)性特征。

不同的人，興趣、習(xí)慣、愛好不盡相同。如果描寫一般化，寫出來的人必然是“千人一面”。

沒有個(gè)性，也就沒有了特點(diǎn)，很難給人留下深刻的印象。要寫出其特征，必須從人物所做的眾多材料中選擇典型的加以表現(xiàn)，反之，如果事例一般化，人物就會(huì)缺乏個(gè)性特點(diǎn)。

而人物的個(gè)性特點(diǎn)又是通過其所作所為，所思所想表現(xiàn)出來的，因此，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐庑?、?dòng)作、語言、神態(tài)、心理是十分重要的。 2.肖像描寫法 又稱為外貌描寫，包括人物容貌、年齡、神情、身材、姿態(tài)、衣著、風(fēng)度、聲音等等。

把這些方面的某一部分，用具體生動(dòng)的語言描寫出來，使人讀后在頭腦中形成較為實(shí)在生動(dòng)的形象，這就是肖像描寫。 肖像描寫法要注意三點(diǎn)：一是抓住特征，二是要反映人物變化，三是要重點(diǎn)突出，可重點(diǎn)描寫某一部分。

3.語言描寫法 要是筆下人物有血有肉，栩栩如生，使用語言描寫也是一個(gè)好方法?！把詾樾穆暋保粋€(gè)人說的話，是其思想感情最直接的表露。

要想揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，把人物寫活，給人以立體的感受，必須抓住人物具有代表性的語言進(jìn)行描寫。寫好語言，能使讀者如聞其聲如見其人，留下難忘的印象。

那么怎樣寫好任務(wù)語言呢？首先人物語言描寫要符合人物身份、年齡、經(jīng)歷、和文化教養(yǎng)。其次，人物的語言描寫要能顯示人物的性格，語言要有個(gè)性化。

第三，寫好人物語言還要注意口語化、生活化、情景化，給人真情實(shí)感。 4.動(dòng)作描寫法 人的思想、感情、性格、愛好總是通過具體的行動(dòng)表現(xiàn)出來的。

我們只有把人的行為動(dòng)作加以具體的描寫，人物的個(gè)性才會(huì)顯現(xiàn)出來，筆下的人物才會(huì)栩栩如生。相反，如果我們不是把人物在特定的情境中的表現(xiàn)加以具體的描寫，只是用“勤奮刻苦”、“非常勇敢”、“不怕困難”這一類語言來寫人，那么這個(gè)人物的形象是很難在讀者眼中站立起來的。

動(dòng)作描寫要注意三點(diǎn)：1.應(yīng)該反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。2.要寫好人物的連續(xù)性動(dòng)作。

3.要選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，不僅要描寫準(zhǔn)確，而且要追求生動(dòng)。 5.心理描寫法 就是指人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神世界等方面的描寫，它直接表現(xiàn)了人物自內(nèi)心產(chǎn)生的喜怒哀樂等反應(yīng)，充分反映人物的思想感情和性格特點(diǎn)。

寫好心理活動(dòng)要注意三個(gè)方面：1.要符合人物的年齡和身份。不同年齡、不同身份的人，往往在某一問題上所產(chǎn)生的心理活動(dòng)也是不同的。

即使年齡相仿，身份一樣，，由于每一個(gè)人的經(jīng)歷、興趣愛好和性格上的差異，在對(duì)待同一類事件時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生不同的心理活動(dòng)。2.要揭示人物的內(nèi)心世界，要寫出人物的喜怒哀樂和愛憎等思想感情，準(zhǔn)確描述人物的情緒。

3.要掌握“直接刻畫”、“內(nèi)心獨(dú)白”、“夢(mèng)境幻覺”等心理活動(dòng)描寫手法。 6.神態(tài)描寫法 神態(tài)就是神情、姿態(tài)，它是指人的內(nèi)心世界的活動(dòng)通過具體的、相對(duì)穩(wěn)定的形式、狀態(tài)表現(xiàn)出來的一種外在現(xiàn)象。

描述人物神態(tài)，可以反映出人物的性格、精神、和心態(tài)。 神態(tài)描寫往往與眼神、動(dòng)作、肖像、語言、心理等方面有關(guān)。

因而神態(tài)描寫又往往需同其他描寫結(jié)合起來。 7.細(xì)節(jié)描寫法 對(duì)人物細(xì)微的神態(tài)、動(dòng)作，對(duì)人物并不引人注目的裝束、穿戴等等所謂“細(xì)小處”進(jìn)行具體細(xì)致地描繪，這就是細(xì)節(jié)描寫。

它能夠突出人物形象， “于細(xì)微處見精神”。使用這種方法首先細(xì)節(jié)選擇要典型，有意義，能為表現(xiàn)人物性格和表現(xiàn)文章中心服務(wù)。

其次，所寫細(xì)節(jié)要服從文章主體，表現(xiàn)文章主線，不能無節(jié)制地描寫瑣碎細(xì)節(jié)，使文章中心模糊起來。 8.白描法 就是抓住事物的主要特征，用簡(jiǎn)練的文字、樸實(shí)地進(jìn)行描寫的方法。

魯迅先生稱之為“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。” 相對(duì)于細(xì)描來說，它是粗筆勾勒，它包括兩層意思：一是文字樸實(shí)。

二是簡(jiǎn)練傳神。 9.側(cè)面描寫法 它是相對(duì)于正面描寫而言的一種人物描寫首發(fā)，也稱間接描寫。

正面描寫是直接描寫人物的性格、語言、心理、外貌等，來刻畫人物的性格，而側(cè)面描寫則是通過人物的反映，從側(cè)面來烘托、介紹人物的性格。這是從描寫的主要對(duì)象的周圍著眼價(jià)錢對(duì)人物的描寫的一種方法。

側(cè)面描寫時(shí)間里在正面描寫的基礎(chǔ)上的一種描寫方法。正如有正面描寫不充分，側(cè)面描寫過多，人物形象就容易模糊、抽象、不能夠給讀者一個(gè)深刻的印象。

它是對(duì)正面描寫的一個(gè)補(bǔ)充。 10.對(duì)比法 是通過人與人之間或者是同一人物不同的方面的對(duì)比，從而突出人物鮮明個(gè)性的一種寫法。

“有比較才有鑒別?！笨此葡嗤娜宋?，一將對(duì)比，個(gè)性就凸顯出來了。

情節(jié)的突然轉(zhuǎn)折也是一種對(duì)比法，他能夠使人物形象在激烈的矛盾沖突中得到更深刻更完整的展現(xiàn)。 11.襯托法 為了突出主要的人物形象，需要使用另外的人或物來陪襯或者烘托。

襯托有正襯和反襯兩種。 正襯就是正面襯托。

它有以人襯人、以景襯人、以物襯人等。如以物襯人，像赤心如面的關(guān)羽死后，他的赤兔馬忠于主人，竟“數(shù)日不食草料而死”。

反襯法是根據(jù)主要事物與陪襯事物相反或者是不同的特點(diǎn)，使用陪襯事物從反面襯托主要事物的方法。 不管是正襯還是反襯，都要明確被襯托的主要人物形象。

12.欲揚(yáng)先抑法 為了肯定某一。

4.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)第七單元日積月累意思

文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。

儀表堂堂：形容人的容貌端正。 虎背熊腰：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。

形容人身體魁梧健壯。 身強(qiáng)力壯：形容身體強(qiáng)壯有力。

神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。 滿面春風(fēng)：比喻人喜悅舒暢的表情。

形容和藹愉快的面容。 垂頭喪氣：形容失望懊喪的樣子。

目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。 健步如飛：形容行走的速度像飛一樣快。

活蹦亂跳：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。 大搖大擺：走路時(shí)身子搖搖擺擺。

形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。 點(diǎn)頭哈腰：比喻虛假的恭敬或過分的客氣。

低聲細(xì)語：形容小聲說話。 巧舌如簧：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。

形容花言巧語，能說會(huì)道。 娓娓動(dòng)聽：形容善于講話，使人喜歡聽。

語重心長(zhǎng)：話深刻有力，情意深長(zhǎng)。

5.五年級(jí)下冊(cè)語文第七單元日積月累

文質(zhì)彬彬 【解釋】：文：文采；質(zhì)：實(shí)質(zhì)；彬彬：形容配合適當(dāng)。

原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。 儀表堂堂 【解釋】：儀表：人的外表，風(fēng)度；堂堂：儀容莊嚴(yán)大方的樣子。

形容人的容貌端正?；⒈承苎?【解釋】：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。

形容人身體魁梧健壯。身強(qiáng)力壯 【解釋】：形容身體強(qiáng)壯有力。

神采奕奕 【解釋】：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

滿面春風(fēng) 【解釋】：春風(fēng)：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。

形容和藹愉快的面容。垂頭喪氣 【解釋】：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。

形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。目瞪口呆 【解釋】：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。

健步如飛 【解釋】：健步：腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快。

活蹦亂跳 【解釋】：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。大搖大擺 【解釋】：走路時(shí)身子搖搖擺擺。

形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。點(diǎn)頭哈腰 【解釋】：比喻虛假的恭敬或過分的客氣。

低聲細(xì)語 【解釋】：形容小聲說話。巧舌如簧 【解釋】：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。

形容花言巧語，能說會(huì)道。娓娓動(dòng)聽 【解釋】：形容善于講話，使人喜歡聽。

語重心長(zhǎng) 【解釋】：話深刻有力，情意深長(zhǎng)。

6.五年級(jí)下冊(cè)語文第七單元作文提綱及作文

給我印象最深的一個(gè)人

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時(shí)，有一位穿著時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤旋著。我看了一眼，但沒有去撿，心想“反正不是我仍的，沒關(guān)系。”其它人也只是抬頭看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書店。

在選購(gòu)書籍時(shí)，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺(tái)，心中若有所思，我為自己感到羞愧。

生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì)有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無處不在！

7.求人教版五年級(jí)語文下冊(cè)七單元試卷重點(diǎn)難點(diǎn)

人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第七單元試卷 學(xué)校__ 班別__ 姓名__ 分?jǐn)?shù)__ 一、看拼音寫詞語。

（5分） Xí fù chuān suō fàng dàn wú lǐ fēng sāo （ ) （ ) （ ) （ ) 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打勾。 （3分） 悄（qiāo qiǎo ）然無聲 扳（bān bǎn ）不動(dòng) 記載（zài zǎi） 柔和（huó hè） 系 （ xì jì ） 繩子 可憐 （lián liáng） 三、將詞語補(bǔ)充完整。

（6分） （ ）盡 全 力 精 妙 絕（ ） 不 言 而（ ） 微（ ）其 微 奮 不（ ）身 （ ）不 經(jīng) 心 （ ）云 流 水 氣（ ）吁 吁 日 夜（ ）勞 夢(mèng)（ ）以 求 （ ）聲 不 響 舉 世（ ）目 四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞 。 （5分） 1、人們（ ）失去健康時(shí)，（ ）感到健康的重要。

2、（ ）前進(jìn)的道路上有多么困難，紅軍戰(zhàn)士（ ）不會(huì)退縮。 3、張阿姨是（ ）勤勞（ ）善良的人。

4、（ ）天不下雨，今年的莊稼（ ）會(huì)減產(chǎn)的。 5、（ ）每個(gè)人都有美好的理想，（ ）不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。

五、根據(jù)要求寫句子。 （7分） 1、用關(guān)聯(lián)詞把“紅軍隊(duì)伍裝備很差”，“紅軍隊(duì)伍能經(jīng)受住最嚴(yán)峻的考驗(yàn)”合成一句話。

_____________________________________________________ 2、把“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？”改成陳述句。 3、把“在過去、現(xiàn)在和將來，我們都必須相信人民群眾?！?/p>

改成反問句。 4、把“天下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶恕备某伞氨弧弊志洹?/p>

5、英雄們奮不顧身，沖進(jìn)城去。 比喻句 ： 6、紅軍渡過大渡河。

擴(kuò)句： 7、守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。 縮句： 六、選擇打比方的句子在（ ）里打勾。

（5分） 1.她那水晶般的藍(lán)眼睛，多像清澈的泉水。（ ） 2.他長(zhǎng)得像他的爸爸。

（ ） 3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（ ） 4.我好像在哪兒見過她。

（ ） 5.運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（ ） 七、妙筆生花。

（9） 1、寫出3個(gè)描寫人物外貌、神態(tài)的四字詞語。 例：容光煥發(fā) 、春風(fēng)滿面。

2、寫出四個(gè)描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語。 例：鞠躬盡瘁 、舍己為人。

3、寫出四個(gè)描寫大自然景色的四字詞語。 例：山清水秀 、鳥語花香。

一、課內(nèi)回放。（16分） （一）填空。

（5） “小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說_______________中的主人公；嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說_______________中的一個(gè)人物，作家____________；“鳳辣子”就是___________，她是古典文學(xué)名著_____________里的一個(gè)主要人物。 （二）課內(nèi)閱讀，回答問題。

（4 2 2 3） 1、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著她猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風(fēng)?！边@段話抓住了小嘎子的________和________來寫，表現(xiàn)了他 ___________________________ 。

（4分） 2、“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！?/p>

這是一段絕妙的描寫，活生生地刻畫了一個(gè) _______________ 的形象。 （2分） 3、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一會(huì)，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。

況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。

只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f著，便用帕拭淚。

（1）“標(biāo)致”的意思是：______________________________ （2分） （2）讀了這 段話，現(xiàn)在你怎么理解王熙鳳對(duì)林黛玉的關(guān)心和熱情？（3分） _________________________________________________________________ 二、課外閱讀。 （14分） 我敬愛的外公 在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。

它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時(shí)間過長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。

在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。 外公就是挎著這個(gè)郵包，從機(jī)關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家串萬戶，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。

我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。

他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。 他平時(shí)對(duì)人很和藹，總是樂呵呵的，人們都（親切、關(guān)切）地叫他“老郭”。

每次他一下班，我就纏住他“外公”，“外公”叫個(gè)不停。 我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。

多年來，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風(fēng)凜冽，在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。

人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。 我的外公工作多年，對(duì)周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復(fù)活”了。

一次，郵局收到一封來自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信'是不能“復(fù)活”了。

外公看了看信封，說：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！” 清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火。