滬教版語文五級第一學(xué)期(小學(xué)五年級的語文知識)

1.小學(xué)五年級的語文知識

一、可以陶冶思想道德情操 漢字是世界上少數(shù)以“象形”為基礎(chǔ)的現(xiàn)存的文字，較之字母文字，它要復(fù)雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。

于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都“漂亮”。就字的結(jié)構(gòu)來看，它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應(yīng)”會給人以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人。

把單個字寫好固然是一種美，這好比個人的修養(yǎng)，要使很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團(tuán)結(jié)，需要集體的凝聚力。 中國自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。

他們的精神有助于陶冶學(xué)生的情操。例如“筆山”、“墨湖”的傳說會激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。

同時，名人名帖也都是文質(zhì)兼美的，也是培養(yǎng)學(xué)生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行書”《蘭亭集序》首先是文學(xué)作品，它是王曦之的修養(yǎng)、才藝與書藝相互促進(jìn)的升華。

二、可以提高審美鑒賞能力 魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！睍ㄋ囆g(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學(xué)生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍啊?/p>

漢代蔡邕說過：“為書之體，須入其形：若坐若行，若飛若動，若往若來，若臥若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長戈，若強(qiáng)弓硬矢，若水火，若云霧，若日月，縱橫有可象者，方得之書矣?！边@段話從一個側(cè)面給我們詮釋了書法的造型美。

此外，書法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視。因?yàn)槊恳粋€字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。

三、可以培養(yǎng)嚴(yán)禁踏實(shí)作風(fēng) 中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時間的耐心的臨摹才會有所收獲，學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成學(xué)生一種良好的踏實(shí)的作風(fēng)。

2.小學(xué)五年級語文知識

所見

【清】 袁 枚

牧童⑴騎黃牛，

歌聲振⑵林樾⑶。

意欲⑷捕⑸鳴⑹蟬，

忽然閉口立。

【注釋】

⑴ 牧童：指放牛的孩子。

⑵ 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

⑶ 林樾：指道旁成陰的樹。

⑷ 欲：想要。

⑸ 捕：捉。

⑹ 鳴：叫。

【譯文】

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

【題解】

袁牧（1719~1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩人。著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等?！八姟保丛娙伺既豢吹降囊环町嬅?。

【朗誦指導(dǎo)】

牧童/騎/黃牛，歌聲/振/林樾。

意欲/捕/鳴蟬，忽然/閉口/立。

【賞析】

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。

忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！

這情景，全被詩人看在眼里，寫進(jìn)詩中。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注?。∵@從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去猜

3.小學(xué)五年級語文復(fù)習(xí)

教版小學(xué)五年級語文期末測試 一、讀拼音，寫句子。

shì wù zhī jiān de xiāng hù lián xì shì fēi cháng fù zá de , zán men bì xū bú pà má fan , yán jiū tā men , zhǎng wò tā men de guī lǜ.二、給多音字寫音節(jié)并組詞。便 落 曲 倒 ___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）三、比一比，組詞。

折（ ） 凝（ ） 虛（ ） 綠（ ）拆（ ） 疑（ ） 慮（ ） 緣（ ）糟（ ） 誘（ ） 祥（ ） 歉（ ）遭（ ） 繡（ ） 樣（ ） 謙（ ）四、補(bǔ)充下列詞語并解釋填充字的意思。（ ）目四望_________ 名（ ）其實(shí)_________心（ ）誠服_________ 不（ ）而同_________五、從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入括號中。

不但……而且…… 雖然……但是……只要……就…… 因?yàn)椤浴?.（ )他平時善于觀察，（ ）寫文章總是言之有物。 2.（ )天氣十分寒冷，（ ）同學(xué)們依舊堅(jiān)持訓(xùn)練。

3.（ )我們盡力了，（ ）不后悔。4.小明（ ）會英語，（ ）會日語。

六、按要求寫句子。1.擴(kuò)句。

小鳥飛翔。（什么樣的小鳥在什么地方，怎樣飛翔？）2.縮句。

餓了三天的小紅軍無力地倒在了老紅軍的懷里。 1. Fěi cuì páng bó yí hàn nuǎn kàng jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí zhì xùn měng ēn cì kāng kǎi liǘ lǎn （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 第二關(guān)：成語大集合 興 安 氣 人 舍 逐 前 后 單 匹 唇 舌 走 無 應(yīng)接 你知道的成語還有： 。

第三關(guān)：詞語碰頭會 近義詞 制約（ ） 誕生（ ） 穩(wěn)定（ ） 心馳神往（ ） 第四關(guān)：句子變、變、變 1、請你把它變成陳述句：你難道見過這樣簡樸節(jié)儉的總理嗎？ 2、請你縮句：肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。 3、換一種說法，但意思不能變哦：凡卡把寫好的信塞進(jìn)郵筒。

第五關(guān)：古文大擂臺 古詩廣場： 1、這學(xué)期你學(xué)習(xí)的古詩有： 2、其中哪一首詩最讓你感動呢，把它寫下來吧！ 3、同學(xué)們，《竹石》一詩中，那強(qiáng)勁剛毅的竹子咬定青山不放松的精神 一定深深地感動了你，把自己想像成一棵竹子吧，告訴大家你最想說的話！ 文言文一角： 1、請你填空并回答： 使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心 ，思援弓繳而射之。 看到這兩位態(tài)度不同的學(xué)生，我想說： 。

2、⑴請你翻譯： 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 。

⑵這句話摘自 的《列子·湯問》。你能補(bǔ)充他說的這句話嗎：知之為知之， ，是知也。

一. 讀拼音寫詞語。（5分） qián kūn tuǒ tiē kāng kǎi yí hàn shān luán （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二.形近字組詞。

（8分） 瑕（ ） 代（ ） 既（ ） 銹（ ） 暇（ ） 伐（ ） 即（ ） 繡（ ） 協(xié)（ ） 綜（ ） 資（ ） 瞻（ ） 脅（ ） 蹤（ ） 姿（ ） 檐（ ） 三.劃去不正確的讀音。（3分） 膝蓋（xī qī） 殲滅（jiān qiān） 慰籍（jì jiè） 剝開（bō bāo） 眷戀（juàn quàn） 挪動（nuó luó） 四.把詞語補(bǔ)充完整。

（8分） 紅葉__ 奇峰__ 高不__ 水平__ __不斷 __壯闊 __嶙峋 __密切 __突兀 喜出__ __剔透 __可親 深情__ 栩栩__ __自得 __天工 五.給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。（5分） A 含義 B兆頭 C趣味 D愿望 E心意、1. 這是我的一點(diǎn)兒小意思，請收下。

（ ） 2. 這個故事很有意思。（ ） 3. 天有下雨的意思。

（ ） 4. 大家的意思是一起去。（ ） 5. 他說這句話的意思我明白了。

（ ） 六.把下列詩句補(bǔ)充完整，并寫出試題和作者。 1. _______，任爾東南西北風(fēng)。

《 》（ ） 2. 千錘萬鑿出深山，_______?！?》（ ） 3. 金沙水拍云崖暖，_______。

《 》（ ） 4. 不要人夸好顏色，_______?！?》（ ） 七.按要求改寫句子。

（7分） 1. 改為反問句。 如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

____________________________。 2. 改為間接引用的句子。

老戰(zhàn)士焦急地看看天，又看看我，說：“我背你去！” ____________________________。 3. 改為“被”字句。

蟻穴可以毀壞河堤。 ____________________________。

4.改為打比方的句子。 雪山頂上，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。

____________________________。 5.改為擬人句。

春天來了，柳樹發(fā)芽了。 ____________________________。

6.用關(guān)聯(lián)詞語把兩個句子連成一句話。 小明的學(xué)習(xí)成績很好。

小明不愛參加體育鍛煉。 ____________________________。

7.縮句。 白發(fā)蒼蒼的老爺爺?shù)淖筮呌幸晃活^戴花帽的小姑娘。

____________________________。 八.用修改符號修改病句。

（5分） 1. 全班加倍努力，爭當(dāng)三好學(xué)生。 2. 我已養(yǎng)成了愛動腦筋。

3. 多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。 4. 夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

5. 戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和兩輛坦克。 九.閱讀短文，按要求回答問題。

（21分） 南方一家幼兒園公開招聘（pìn pìng）園長，由于待遇優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生，但經(jīng)過考試，最終被錄取的卻不是他們，而是一個相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——她叫文文。 最后一次考試安排在二樓。

樓外陽光明媚，春風(fēng)和煦，鳥兒歡唱；樓梯拐角處，卻有一個臟（zāng zhāng）兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多。

4.小學(xué)生五年級（上）摸底試卷（滬教版）我需要小學(xué)生五年級（上）

班別：姓名：題號一二三四五總分得分一、填空。

（20分）1.4。8公頃=（）平方米18000平方米=（）公頃1。

25平方米=（）平方分米=（）平方厘米2.兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。 這個平行四邊形的面積是原來每個梯形面積的（）。

3.a的1。5倍與3。

8的和用含有字母的式子表示是（），當(dāng)a=2。4時，這個式子的值是（）。

4.在○里填上“>、54。一個三角形和一個平行四邊形，面積相等，底也相等，那么三角形和平行四邊形的高相比較（）。

A。三角形的高是平行四邊形的一半B。

相等C。三角形的高是平行四邊形的2倍五、計(jì)算（34分）1、脫式計(jì)算，能簡算的要簡算（16分，每小題4分）8。

65-3。 7 1。

35-6。3[2。

1 3。61÷（7。

2-5。3）]*301。

2 36÷[1。44*(0。

1-0。05)](16。

5*3 3*7。5)÷62、解方程，要寫檢驗(yàn)（8分，每小題4分）18。

7-χ=7。83*0。

5 6χ=3。33、列式計(jì)算（10分，每小題5分）（1）一個數(shù)的3倍加上這個數(shù)的2倍等于1。

5，求這個數(shù)。（列方程解）（2）4.23加上0.72的和乘以3減去0.84的差，積是多少？（列綜合算式計(jì)算）六、應(yīng)用題（28分，每小題7分）1、一個工廠制造一臺機(jī)器原來需要144時，改進(jìn)技術(shù)后，制造一臺機(jī)器可以少用48時，原來制造60臺機(jī)器的時間現(xiàn)在可以制造多少臺？2、小亮買本子比買鉛筆多花0.5元。

買了3支鉛筆，每支鉛筆0.15元，買了5個本子，每個本子多少元？（列方程解）3、小明和小芳同院，小芳上學(xué)每分走50米，12分到學(xué)校。小明上學(xué)每分比小芳多走10米，小明幾分到學(xué)校？4、一塊梯形地上底長220米，下底長340米，高是57.5米，共收油籽3542千。

平均每公頃產(chǎn)油籽多少千克？附加題（不計(jì)入總分）甲、乙兩輛汽車分別從A、B兩地相對開出，2。5時后相遇，相遇時，乙車行了105千米，相遇后繼續(xù)行駛。

甲、乙兩車分別到達(dá)B、A兩地后，馬上往回開，第二次相遇時，乙車離A地90千米，求A、B兩地的路程。 我隨便弄的，請見諒！你自己慢慢琢磨吧！加油嘍。

5.小學(xué)五年級上學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題目

五年級上冊語文 第三單元試題 作者：馬俊華 來源：乳山市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 第三單元語文綜合練習(xí)題 一、看拼音寫漢字。

（6分） Wǔ rǔ sā huǎng dào zéi guī ju zào yì cōng huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請將詞語補(bǔ)充完整。（6分） （ ）居（ ）業(yè) 完（ ）無（ ） （ ）（ ）指掌 （ ）話（ ）說 （ ）（ ）不絕 口若（ ）（ ） 繪（ ）繪（ ） 言過（ ）（ ） 三、比一比，再組詞。

（6分） 撒（ ） 侮（ ） 瞅（ ） 聊（ ） 賠（ ） 散（ ） 悔（ ） 揪（ ） 柳（ ） 倍（ ） 撤（ ） 海（ ） 鍬（ ） 迎（ ） 剖（ ） 四、寫出下列詞的近義詞。（6分） 侮辱（ ） 招待（ ） 取笑（ ） 吩咐（ ） 解釋（ ） 笑嘻嘻（ ） 五、把下列詞語分為三類寫下來。

（6分） 充滿稚氣的臉 快活的藍(lán)眼睛 撫摸 心怦怦地跳 細(xì)高個兒 淚眼朦朧 兩條長長的辮子 譜寫 心潮澎湃 偵察 支撐 興致勃勃 沉住了氣 1、描寫人物的心情： 2、描寫人物的外貌： 3、描寫人物的動作： 六、把下列的對聯(lián)補(bǔ)充完整。（6分） 1、地滿紅花紅滿地， 。

2一夜五更，半夜二更有半， 。 3·翠翠紅紅，處處螢螢燕燕， 。

七、排列句子順序，將序號填在括號里。（6分） （ ）即便是針形雪花，也是6根針伸向6個方向。

（ ）即使從科學(xué)眼光來看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬姿 千態(tài)、各放異彩！ （ ）但是，雪花有個基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶 有六角形的特征。 （ ）雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。

（ ）據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花有1萬多種呢！ （ ）有的是晶瑩的薄片，有的像自亮的銀針，有的像張開的小 扇子¨· 八、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4分） 晏子對接待的人說 這是個狗洞 不是城門 只有訪問 狗國 才從狗洞進(jìn)去 我在這兒等一會兒 你們先去問個明自 楚國到底是 個什么樣的國家 九 想想看，遇到下面幾種情況，你打算怎樣向?qū)Ψ降乐x呢？（9分） 1·你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)忘記帶自家的鑰匙，就敲開鄰居王爺爺家的 1門，在他家等爸爸、媽媽下班。

臨走時，你對王爺爺說 ： 2·你的數(shù)學(xué)成績不太好，小巍犧牲了自己的許多時間幫助你，期 末考試時你的成績有了明顯的進(jìn)步。你找到小巍，對她說： 3·爸爸、媽媽有急事回老家了，你暫時住在班主任李老師家。

老師不僅照顧你的生活，還輔導(dǎo)你的功課。一周以后，爸爸、媽媽回來 了。

離開李老師家時，你對她說 十、閱讀短文。（15分） 人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。

畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”。 螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。

我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們。這不是太偏心了嗎？ 有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物。

見到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說 喂 蜂兒 我問你一個問題 “啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。 “你說我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們跟我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啰！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？” 蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。

因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是了人們……” 。 1、在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

（3分） 2、寫出下面詞語的近義詞。（3分） 稱贊（ ） 勤勞（ ） 喜愛（ ） 3、請用“ ”劃出描寫螞蟻心理活動的句子。

（3分） 4、結(jié)合短文，寫出你對下面這句話的理解。（2分） “因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了人們……” 5、讀讀短文，展開想象，給文章加一個結(jié)尾段，寫在文末的橫線上。

（3分） 6、請為短文加個題目。（1分） 十一、作文：寫一個以熱愛祖國為主題的國旗下的演講發(fā)言稿，題目自定，不得少于400字。

（30分）。

6.跪求滬教版五年級第一第二學(xué)期課本所有古詩

鄉(xiāng)村四月

翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

《四時田園雜興》（其三十一）

范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

《題西林壁》

[宋]蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

溪上遇雨二首（其二）

崔道融

回塘雨腳如繅絲，野禽不起沈魚飛。耕蓑釣笠取未暇，秋田有望從淋漓。

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

過故人莊

孟浩然 唐

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

涼州詞

唐王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳？ 春風(fēng)不度玉門關(guān)。

示兒

陸游

死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

山亭夏日

【唐】高駢（pián）

綠樹陰濃夏日長， 樓臺倒（dào）影入池塘。 水精簾動微風(fēng)起， 滿架薔薇一院香

望天門山

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。題烏江亭（唐）杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。?送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

《春望》

國破山河在， 城春草木深。 感時花濺淚， 恨別鳥驚心。

烽火連三月， 家書抵萬金。 白頭搔更短， 渾欲不勝簪。

出塞

王昌齡

秦時明月漢時關(guān)， 萬里長征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。

石灰吟

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

第二學(xué)期

山中留客 唐 張旭 山光物態(tài)弄春暉， 莫為輕陰便擬歸 ，縱使晴明無雨色， 入云深處亦沾衣。 宣城見杜鵑花 唐 李白 蜀國曾聞子規(guī)鳥 ，宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷， 三春三月憶三巴。 蜀中九日 唐 王勃 九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？ 送柴侍御 唐 王昌齡 流水通流接武岡， 送君不覺有離傷。 青山一道同云雨， 明月何曾是兩鄉(xiāng)。 田上 唐 崔道融雨足高田白， 披蓑半夜耕。 人牛力俱盡， 東方殊未明。 淮上漁者 唐·鄭谷 白頭波上白頭翁， 家逐船移浦浦風(fēng)。 一尺鱸魚新釣得， 兒孫吹火荻花中。 曉日 唐 韓偓 天際霞光入水中， 水中天際一時紅。 直須日觀三更后， 首送金烏上碧空。 送杜十四之江南 唐 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？ 天涯一望斷人腸。 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還？ 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 唐 李白 楊柳渡頭行客稀， 聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。 送日本國僧敬龍歸 唐 韋莊 扶桑已在渺茫中， 家在扶桑東更東。 此去與師誰共到？ 一船明月一帆風(fēng)。 送沈子福歸江東唐 王維 楊花落盡子規(guī)啼， 罟師蕩槳向臨圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君歸。 塞下曲唐 常建 玉帛朝回望帝鄉(xiāng)， 烏孫歸去不稱王。 天涯靜處無征戰(zhàn)， 兵器銷為日月光。 送崔子還京 唐 岑參 匹馬西從天外歸 ， 揚(yáng)鞭只共鳥爭飛。 送君九月交河北， 雪里題詩淚滿衣。 己亥雜詩清 龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。