九級(jí)上語(yǔ)文答案解析(九年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命)

1.九年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命

22、唐雎不辱使命1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒(méi)（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。

豈，語(yǔ)氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當(dāng)于“從” （2）表示動(dòng)作的趨向，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國(guó)”。（3）表示動(dòng)作的對(duì)象，“廣于君”就是“給您擴(kuò)大領(lǐng)土”。

（4）表示動(dòng)作發(fā)出的地點(diǎn)，相當(dāng)于“在”。（5）表示動(dòng)作的來(lái)源，相當(dāng)于“從”。

（6）跟“至”連用，表示動(dòng)作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘了帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。

（3）把安陵君看作忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示征兆。

7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉(cāng)”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬　?/p>

10.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。

11.首先，唐雎針?shù)h相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。

最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰(zhàn)敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。

12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國(guó)。（2）晏子：出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。

（3）諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

2.九年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命

22、唐雎不辱使命

1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒(méi)（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。豈，語(yǔ)氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當(dāng)于“從” （2）表示動(dòng)作的趨向，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國(guó)”。（3）表示動(dòng)作的對(duì)象，“廣于君”就是“給您擴(kuò)大領(lǐng)土”。（4）表示動(dòng)作發(fā)出的地點(diǎn)，相當(dāng)于“在”。（5）表示動(dòng)作的來(lái)源，相當(dāng)于“從”。（6）跟“至”連用，表示動(dòng)作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘了帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。（3）把安陵君看作忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示征兆。7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉(cāng)”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬　?0.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡。11.首先，唐雎針?shù)h相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰(zhàn)敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國(guó)。（2）晏子：出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

3.九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文初中文言文詳解與訓(xùn)練答案

《孟子二章》 1.得道多助，失道寡助 有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。

城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心向背、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。 所以說(shuō)，管理百姓不能只靠劃定的疆域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山川的險(xiǎn)阻，征服天下不能靠武力的強(qiáng)大。

能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉也會(huì)背叛他；幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下的人都會(huì)歸順?biāo)?/p>

憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親戚都反對(duì)的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。 2.生于憂患，死于安樂(lè) 舜從田野中發(fā)跡，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚(yú)鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。

所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，—定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動(dòng)去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)才干。 一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。

而一個(gè)國(guó)家，內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，外部沒(méi)有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。 這樣，人們才會(huì)明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂(lè)必將導(dǎo)致滅亡。

《公輸》公輸盤(pán)為楚國(guó)造了云梯那種器械，造成后，將用它攻打宋國(guó)。墨子聽(tīng)說(shuō)了，就從齊國(guó)起身，行走了十天十夜才到楚國(guó)國(guó)都郢，會(huì)見(jiàn)公輸盤(pán)。

公輸盤(pán)說(shuō)：“您將對(duì)我有什么吩咐呢？”墨子說(shuō)：“北方有一個(gè)欺侮我的人，愿借助你殺了他。”公輸盤(pán)不高興。

墨子說(shuō)：“我愿意給你千金作為殺人的報(bào)酬。”公輸盤(pán)說(shuō)：“我崇尚仁義，從不殺人?！?/p>

公輸盤(pán)有些不高興。墨子站起來(lái)，再一次對(duì)公輸盤(pán)行了拜禮，說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我向你說(shuō)一些話。

我在北方聽(tīng)說(shuō)你造云梯，將用它攻打宋國(guó)。宋國(guó)有什么罪呢？楚國(guó)有多余的土地，人口卻不足。

現(xiàn)在犧牲不足的人口，掠奪有余的土地，不能認(rèn)為是智慧。宋國(guó)沒(méi)有罪卻攻打它，不能說(shuō)是仁義。

知道這些，不去爭(zhēng)辯，不能稱作忠。爭(zhēng)辯卻沒(méi)有結(jié)果，不能算是強(qiáng)。

你崇尚仁義，不去殺那一個(gè)人，卻去殺害眾多的百姓，不可說(shuō)是明智之輩?！惫敱P(pán)服了他的話。

墨子又問(wèn)他：“那么，為什么不取消進(jìn)攻宋國(guó)這件事呢？”公輸盤(pán)說(shuō)：“不能。我已經(jīng)對(duì)楚王說(shuō)了?！?/p>

墨子說(shuō)：“為什么不向楚王引見(jiàn)我呢？”公輸盤(pán)說(shuō)：“行?！?墨子見(jiàn)了楚王，說(shuō)：“現(xiàn)在這里有一個(gè)人，舍棄他的華麗的絲織品，鄰居有一件粗布的短衣，卻打算去偷；舍棄他的美食佳肴，鄰居只有糟糠，卻打算去偷。

這是怎么樣的一個(gè)人呢？”楚王回答說(shuō)：“這人一定患了偷竊病。”墨子說(shuō)：“楚國(guó)的地方，方圓五千里；宋國(guó)的地方，方圓五百里，這就像彩車與破車相比。

楚國(guó)有云楚大澤，犀、兕、麋鹿充滿其中，長(zhǎng)江、漢水中的魚(yú)、鱉、黿、鼉富甲天下；宋國(guó)卻連野雞、兔子、狐貍都沒(méi)有，這就像美食佳肴與糟糠相比。楚國(guó)有巨松、梓樹(shù)、楠、樟等名貴木材；宋國(guó)連棵大樹(shù)都沒(méi)有，這就像華麗的絲織品與粗布短衣相比，從這三個(gè)方面的事情看，我認(rèn)為楚國(guó)進(jìn)攻宋國(guó)，與有偷竊病的人同一種類型。

我認(rèn)為大王您如果這樣做，一定會(huì)傷害了道義，卻不能據(jù)有宋國(guó)?！背跽f(shuō)：“好??！即使這么說(shuō)，公輸盤(pán)已經(jīng)給我造了云梯，一定要攻取宋國(guó)?！?/p>

于是又叫來(lái)公輸盤(pán)見(jiàn)面。墨子解下腰帶，圍作一座城的樣子，用小木片作為守備的器械。

公輸盤(pán)九次陳設(shè)攻城用的機(jī)巧多變的器械，墨子九次抵拒了他的進(jìn)攻。公輸盤(pán)攻戰(zhàn)用的器械用盡了，墨子的守御戰(zhàn)術(shù)還有余。

公輸盤(pán)受挫了，卻說(shuō)：“我知道用什么辦法對(duì)付你了，但我不說(shuō)?！背鯁?wèn)原因，墨子回答說(shuō)：“公輸盤(pán)的意思，不過(guò)是殺了我。

殺了我，宋國(guó)沒(méi)有人能防守了，就可以進(jìn)攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國(guó)的都城上等待楚國(guó)侵略軍呢。

即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的?！背鰩煴硐鹊坶_(kāi)創(chuàng)的事業(yè)沒(méi)有完成一半，卻中途去世了。

現(xiàn)在天下分裂成三個(gè)國(guó)家。蜀漢民力困乏，這實(shí)在是危急存亡的時(shí)候啊。

然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在外面舍生忘死，是因?yàn)樽纺钕鹊蹖?duì)他們的特殊厚待，想要在陛下身上報(bào)恩啊。實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，不應(yīng)該隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊！ 皇宮中和丞相府中的人，都是國(guó)家的官員；。

4.人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練17課 （智取生辰岡）答案

17.智取生辰綱

1、chēn chěng nèn òu xiàng guō 扭 覷 剜2、（抄1）竟 與彎相對(duì)（2） 明白，懂得 理睬，在意（3）嘴里噓氣 說(shuō)大話 （4）計(jì)謀 過(guò)分在乎地衡量3、（1）《水滸傳襲》元末明初 施耐庵 章回體長(zhǎng)篇白話 描寫(xiě)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 官逼民反 統(tǒng)治階級(jí)殘暴和腐朽 受壓迫人民的反抗精神 （2）宋bai江4、（1）魯智深（2）林沖（3）武松（4）宋江5、寫(xiě)楊志一行買酒、喝酒。 6、因?yàn)橘u酒人是計(jì)劃要與晁蓋等來(lái)劫取“生辰綱”的白勝。此時(shí)他故意裝出不du賣酒的樣子，是想徹底麻痹楊志的警惕心理?？芍^是欲擒故縱。7、提示：可結(jié)合白勝一行此zhi次的行動(dòng)來(lái)談，不能談賣酒得錢(qián)之類。8、不點(diǎn)明好。這dao樣文章會(huì)更吸引人，如點(diǎn)明后就沒(méi)有了懸念，故事就會(huì)顯得平淡無(wú)奇。

5.簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題

1。

例句∶一幅圖畫(huà)，就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊(yùn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫(huà)的意義，也就讀懂了社會(huì)，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過(guò)聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個(gè)生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。

2。錯(cuò)誤的是（ B） A。

老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。

莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的詩(shī)人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。

詩(shī)歌一般是借助于形象形成畫(huà)面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫(huà)面稱為詩(shī)的意向 3。例句：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢(mèng)是（一首悠揚(yáng)的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。

近日，團(tuán)市委決定在全市范圍內(nèi)，組織青少年開(kāi)展以主題為“愛(ài)我家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)”的活動(dòng)。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。

如果你是主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白 （2）。圍繞這一主題，請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。

寫(xiě)出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。

7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅(jiān)持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個(gè)詞， 組成一段話，描寫(xiě)出某次語(yǔ)文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 辯論會(huì)上，同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問(wèn)題。

從同學(xué)的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀點(diǎn)和獨(dú)特看法，結(jié)果如此，同學(xué)，們對(duì)問(wèn)題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步，我感為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)感到驚訝！ 8。

九年級(jí)了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場(chǎng)，老師告訴他：沒(méi)有豐厚的文化知識(shí)的運(yùn)動(dòng)員，只能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看（2）。

你同意老師的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)看 其實(shí)這里老師的意思是，說(shuō)明文化知識(shí)在個(gè)項(xiàng)活動(dòng)中的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。

（2）同意。只有學(xué)好知識(shí)，才能在自己的成長(zhǎng)和成熟中靈活運(yùn)用，做一個(gè)全面的人，社會(huì)有用的人。

9。上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲 請(qǐng)結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫(xiě)出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書(shū)寫(xiě)綠樹(shù)林， 10。

再過(guò)十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請(qǐng)你一初三畢業(yè)生的身份，寫(xiě)一段贈(zèng)別母校的贈(zèng)言 多少個(gè)日日月月，又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學(xué)之路。

感謝母校對(duì)我培養(yǎng)。在此，我祝母校永遠(yuǎn)年輕，充滿活力！ 11。

開(kāi)展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)我先行”的活動(dòng) （1）。寫(xiě)一段動(dòng)員會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白（不超過(guò)80字） （2）。

圍繞這一主題，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 （3）。 你準(zhǔn)備怎樣從自己做起，響應(yīng)這次活動(dòng)？ （最后一個(gè)嘛~本來(lái)想寫(xiě)~~多點(diǎn)，但是我覺(jué)得還是你自己去想想哈這里就寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)） 今天我們要舉行的活動(dòng)主題是“。

”。

大家都知道，由于我們科技進(jìn)步神速，所以帶來(lái)的能源上面的供應(yīng)速度，比如：石油，天然氣等。 那么現(xiàn)在國(guó)家在提倡的“節(jié)約社會(huì)”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略，那么我們作為國(guó)家中的一員應(yīng)該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。

2。這個(gè)嘛~可以亂寫(xiě)哈~~~比如節(jié)約水怎么做。

節(jié)約電怎么做，節(jié)約飯?jiān)趺醋?？粉筆等等都可以。 3。

從自己的身邊小事做起。 比如：節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，按時(shí)關(guān)電燈。

把吃不完的飯到好。

等，做到每件小事中存在都浪費(fèi)跡象的絕不浪費(fèi)。

自己說(shuō)比較好啊~~因?yàn)槲也恢勒f(shuō)具體以后合不合適你）啊 呵呵 。

6.人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)13、《事物的正確答案不止一個(gè)》選自

13。

《事物的正確答案不止一個(gè)》選自《中外母語(yǔ)教材選粹》，作者羅迦?費(fèi)?因格，議論文。14。

《應(yīng)有格物致知精神》選自《散文選刊》，作者丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家 ，議論文。15。

《談讀書(shū)》選自《世界散文隨筆精品文庫(kù)?英國(guó)卷》，作者弗朗西斯?培根，英國(guó)哲學(xué)家、作家，議論文。 16。

《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文集》，作者魯迅，議論文。17。

《智取生辰綱》選字《水滸》?！端疂G》又名《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，作者施耐庵，元末明初人。

"智取生辰綱"寫(xiě)的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計(jì)奪取的經(jīng)過(guò)。18。

《楊修之死》節(jié)選自《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭(zhēng)。

19?！斗哆M(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外傳》。

《儒林外傳》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官吏的活動(dòng)和精神面貌。吳敬梓，字敏軒，清代小說(shuō)家。

20?！断懔鈱W(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》。

這是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作，小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者曹雪芹，名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃。

清代小說(shuō)家。21。

《陳涉世家》選自《史記?陳涉世家》，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。 “史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

作者司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。22。

《唐睢不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策四》，西漢末劉向編定為三十三篇。23。

《隆中對(duì)》選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》。陳壽，晉朝史學(xué)家。

《三國(guó)志》 記載魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。共六十五卷。

24。諸葛亮，三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家。

《出師表》選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》。表，古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。

25?！锻稀愤x自《全唐五代詞》。

溫庭筠，晚唐詩(shī)人，花間詞派的重要作家之一。26。

《漁家傲 秋思》選自《唐宋名家詞選》，作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家。27。

《江城子密州出獵》選自《東坡樂(lè)府箋》，作者蘇軾，北宋。28。

《武陵春》選自《李清照集校注》。李清照，宋代。

29。《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。

辛棄疾，南宋著名抗金愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。