四級下冊期中(四年級下學期期中考試復習資料要完整,能看懂,最好有圖,急需,)
1.四年級下學期期中考試復習資料要完整,能看懂,最好有圖,急需,
這是英語 一.句型 1。
What do you often do on Monday? We raise our national flag。 2。
What do you often do on Saturday? I play the violin on Saturday。 3。
Yang Ming is standing on a chair。 4。
He is cleaning the blackboard。 5。
Sally is cleaning the window。 6。
Please close the windows。 Yes, Miss Gao。
/All right。/ OK。
7。 What day is today? It's Wednesday。
8。 We have a math class this morning。
9。 We have an English class this afternoon。
10。 Don't worry, I can help you。
It's very nice of you。 11。
Do you have a science class this morning? Yes, I do。 No, I don't。
12。 Do you have an English class? Yes, I do。
No, I don't。 13。
May I use your science book? Sure, here you are。 14。
Our teacher Ms。 Lin is very interesting。
15。 Do you like Chinese? Yes, I do。
No, I don't。 16。
How do you go to school? By car。 17。
How does your mother go to work? She goes to school by bike。 18。
How does your father go to work? He goes to work by car。 19。
Who is she? She is my aunt。 20。
Does she go to Taiwan by plane? Yes, she does。 No, she doesn't。
21 Taiwan is a beautiful place。 Yes, it is。
二、詞組（會知道每個詞組的意思） 1。on Monday 2 on Saturday 3 raise our national flag 4。
play the violin 5 stand on a chair 6 clean the blackboard 7 clean the window 8 close the windows 9 a math class 10。 this morning 11 this afternoon 12 have an English class 13。
have a science class 14。 science book 15。
Ms。 Lin 16。
very interesting 17。go to work 18。
go to school 19。by bike 20。
on foot 21。by car 22 by school bus 23 by train 24。
by ship 25。by plane。
2.四年級語文下冊期中復習資料
基礎知識 一、看拼音，寫詞語。
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ）（犧牲 ） （固執(zhí)） （糟蹋）（率領） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng （ 蝙蝠 ） （肝臟 ） （蜿蜒 ） （ 疲憊 ） （ 健康 ） 二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。 拮據(jù) 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈）--（贈予） （迷惑不解）--（疑惑不解） （悶悶不樂）--（愁眉苦臉） （夢寐以求）--（日思夜想） （困難）--（拮據(jù)） （器重）--（看重 ） 三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。
知（己）知（彼） 所（向）無（敵） 聲（東）擊（西） 四、句子萬花筒。 1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） 答；面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、禮花綻放。（把句子寫具體） 答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、湖面很平靜。（改成比喻句） 答；湖面像鏡子一樣平靜 4、樹葉在嘩啦啦地響。
（改成擬人句） 答；樹葉在樹林中高聲唱歌。 5、紀昌勤學苦練。
紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話） 答；紀昌通過勤學苦練，終于成了百發(fā)百中的射箭能手。
閱讀題 （1） _星期天遇事_ 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。
這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。
街上（人山人海），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。
正當我被（五顏六色）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！” 我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。
他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。
他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人?。∧牵ㄊ敖鸩幻粒┑母哔F品質深深打動了我的心。
然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個題目。
2.把下面的詞語準確地填寫在文中的（ ）里。 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” ①把省略號的意思補充出來：可我竟不管一切的對他亂吼亂叫_____________________ ②這里用省略號表達了“我”；很慚愧____________________________ 4想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？請寫一段話。
謝謝你，我不知怎樣感謝你， 那天我不該橫沖直撞的說你， 請你諒解。 妙筆生花 四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。
題目自擬。要選我啊。
3.四年級下冊數(shù)學知識重點
一、億以內數(shù)的認識
1. 一（個），十，百、千、萬……億都是計數(shù)單位。
2. 每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？
每相鄰兩個計數(shù)單位的進率都是“10”。
3. 求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。
4. 是“舍”還是“入”要看省略的尾數(shù)部分的最高位數(shù)是小于5還是大于5。
5. 表示物體個數(shù)的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11，……都是自然數(shù)。一個物體也沒有用0表示。0也是自然數(shù)。
6. 最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。
7. 每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。
二、角的度量
1. 像手電簡、汽車燈和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。射線只有一個端點，可以向一端無限延伸。
2. 直線沒有端點、可以向兩端無限延伸。
3. 直線、射錢與線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？
聯(lián)系：射線、線段都是直線的一部分，線段是直線的有限部分。
區(qū)別：直線無端點，長度無限，向兩方無限延伸，射線只有一個端點，長度無限，向一方無限延伸，線段有兩個端點，長度有限。
4. 直線和射線都可以無限延伸。線段可以量出長度。
5. 從一點引出兩條直線所組成的圖形叫做角。
6. 角的計量單位是“度”，用符號號“°”表示。把半圓分成180等份，每一份所對的角的大小是1度，記作1°。
7. 銳角、鈍角、直角，平角和周角之間有什么關系？
直角=90度，鈍角大于直角小于平角，平角=180度，周角=360度，銳角小于90度，銳角<；直角<；鈍角<；平角<；周角。
8. 鈍角大于90°，而小于180°。銳角小于90°。平角等于180°，等于兩個直角。
三、三位數(shù)乘兩位數(shù)
1. 速度x時間=路程
四、平行四邊形和梯形
1. 在同一個平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。
2. 從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。
3. 兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形，只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。
4. 長方形和正方形可以看成特殊的平行四邊形嗎？為什么？
可以，因為長方形和正方形兩組對邊分別平行，而且都是四邊形，所以可以看成特殊的平行四邊形。
5. 從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線。這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。
6. 兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
7. 有一種特殊的平行四邊形，它的四條邊都相等，這樣的平行四邊形叫菱形。
五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
六、統(tǒng)計
七、數(shù)學廣角（轉）
4.四年級下冊數(shù)學的主要知識有哪些
人教版小學數(shù)學第八冊教學內容、目標及說明與建議： 1 四則運算 2 位置與方向 3 運算定律與簡便計算 營養(yǎng)午餐 4 小數(shù)的意義和性質 5 三角形 6 小數(shù)的加法和減法 7 統(tǒng)計 8 數(shù)學廣角 小管家 9 總復習 第一單元 四則運算 【教學目標】 1.使學生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。
2.讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩三步計算的方法解決一些實際問題。 3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。
【說明與建議】 1、本單元主要教學并梳理混合運算的順序?；旌线\算前面學生已經學會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學含有兩級運算的運算順序，并對所學的混合運算的順序進行整理。
主要內容有：整理同級運算的順序（例1加減混合運算，例2乘除混合運算），教學并整理含兩級運算的順序（例3積商之和（差）的混合運算，兩個商（積）之和（差）的混合運算）及含有小括號的運算順序（例5含有小括號的三步運算試題），有關0的運算。 2、解決問題與四則混合運算順序的梳理有機結合起來。
本單元在整理混合運算順序時，是結合解決問題進行的。目的是使學生在解決一個個實際問題的過程中，進一步掌握分析解決問題的策略和方法，同時體會運算順序規(guī)定的必要性，從而系統(tǒng)地掌握混合運算的順序。
3、將探求解題思路過程與理解運算順序有機結合起來。本單元是讓學生在經歷解決問題的過程中，感受混合運算順序規(guī)定的必要性，掌握混合運算的順序。
因此，教學時，要充分利用教材提供的生動情境，放手讓學生獨立思考，自主探索，并在合作交流的基礎上形成解決問題的步驟和方法，先求什么？用什么方法計算？再求什么？又用什么方法計算？最后求什么？用什么方法計算？使解題的步驟與運算的順序結合起來。當學生列出綜合算式后，還要追問每步算式列出的依據(jù)及表示的實際意義，促進學生正確地概括出混合運算的運算順序。
4、幫助學生逐步掌握解決問題的步驟和策略。本單元混合運算的順序是結合解決問題進行的，其中解決問題的步驟和策略又是重點和難點之一。
教學時，要注意加強數(shù)量關系的分析，在敘述解題思路時，要引導學生透過數(shù)看到量，用量的關系來描述解題思路。如，可引導學生這樣描述思路“先算出每天接待多少人，再計算6天接待多少人”。
不要停留在“先用987÷3，再乘6”的描述方式上?？赡荛_始時學生不習慣，但要逐步培養(yǎng)這種分析方法。
第二單元 位置和方向 【教學目標】 1. 通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。 2. 使學生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。
【說明與建議】 1、本單元共安排了4個例題：例1根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置 例2根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置 例3體會位置關系的相對性 例4描述并繪制簡單的路線圖 2、學生在日常生活中已經積累了一些確定位置的感性經驗，并通過第一學段的學習，已經能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已經初步認識了在平面內可以通過兩個條件確定物體的位置。本單元在此基礎上，讓學生學習根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置，并描述簡單的路線圖。
使學生進一步從方位的角度認識事物，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。 3、結合生活實際，讓學生了解確定位置的重要性。
教材選取現(xiàn)實生活的素材，使學生了解所學知識的作用和價值。例如，通過“公園定向越野賽”的情境，引出如何根據(jù)方向和距離確定位置的知識，讓學生知道確定位置在生活中的應用，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
4、注意創(chuàng)設活動情境，鼓勵學生自主探索、合作交流。 學生已經具有了從方位角度認識事物的基礎，并隨著年齡的增長，他們的語言表達能力、動手操作能力和自主探索能力有所提高。
因此，在教學時要充分關注學生已有的知識基礎和生活經驗，創(chuàng)設大量的活動情境，為學生提供探究的空間，讓學生通過觀察、分析、獨立思考、合作交流等方式，進一步從方位的角度認識事物。在這個年級，學生的求知欲和好奇心較強，教師要充分調動學生的積極性，引導學生自主探索、獨立思考。
并且由于學生的個性差異，不同學生認識事物的方法也不盡相同，教師要鼓勵學生勇于發(fā)表自己的意見，大膽地與同伴進行合作與交流。通過這樣的過程，使學生學會用不同的方式探索和思考問題，不斷提高自己的思維水平。
5.四年級下冊期末復習資料
小學四年級數(shù)學下冊期末達標綜合測試
一。填空。
1.小數(shù)0.8里有（ ）個十分之一，也就是（ ）個0.l;0.63里面有（ ）個（ ），0.208里面有（ ）個（ ）。
2.寫出下面的小數(shù)。
七點五寫作：（ ） 十三點八六寫作（ ） 零點四二六寫作（ ）
3.在○里填上“>”“6元○5.8元 3.07米○3.l米 0.77○0.698
2.80○2.8 7.008○7.07 12.5○1.25
4.不改變大小，把0.9改寫成三位小數(shù)是（ ）；把11改寫成兩位小數(shù)是（ ）。
5.一個三角形的兩個內角分別是800和750，它的另一個內角是（
6.把3.05擴大100倍是（ ），把9.32縮小10倍是（ ）。
二、選擇題，把正確答案的序號填在括號里。
1.下面數(shù)量中，與1.3分米不相等的是（ ）。
①0.13米 ②l.30分米 ③l.03分米 ④13厘米
2.下面每組三個角，不可能在同一個三角形內的是（ ）。
①150、870、780 ②1200、550、50 ③800、500、500 ④900、160、1040
3.下面每組三條線段，不能圍成三角形的是（ ）。
①0.07米、5厘米、l分米 ②2厘米、16厘米、17厘米
③3厘米、8厘米、5厘米 ④5米、7米、9米
4.一個三角形的內角分別是450、450、900，這個三角形一定是（
①鈍角三角形 ②銳角三角形 ③等腰直角三角形
三、直接寫出得數(shù)。
3.7+5.6= 3.4一0.6= 0.6十0.39= 3.8+2.2=
0.36+0.24= 0.7—0.33= 7.6—3.9= 8—2.2=
24*5= 25*4= 14*5= 12*5=
125*8= 64÷8+8= 83—8+12= 5*6÷3=
四、計算下面?zhèn)漕}。
56÷8十32 475一165÷3 125÷5十35*6
(32+28)÷（32—28） (l0+120÷10)*8
80+(146-46*2) 480-(48+48÷16)
130一（89+540÷18） (208—16)÷12+1800
五、用簡便方法計算。
1.37+22+63+45 2.530-475-25 3.8*(125*ll)
4.44*25 5.72*125 6.64*99+64
7. 4900÷25÷4 8.(100+4)*25 9.17*43-43*7
六、解決問題。
1.希望小學共有25個中隊，每個中隊又分成4個小隊。全校共有少先隊員1200人，平均每個小隊有多少人？
2.花果鄉(xiāng)中心小學四年級同學幫助村民的果園摘桃子。四（1）班共摘了254千克，四（2）班分成4個小組，平均每組摘了68千克。哪個班摘得多？多多少千克？
3.幼兒園門前有一條長75米的路，現(xiàn)在要在路的兩側種白玉蘭花，每兩棵白玉蘭花之間相隔3米。一共要栽多少棵白玉蘭花？
4.蘋果和梨共重2680千克，蘋果每50千克裝一筐，共裝28筐。梨40千克裝一筐，梨要裝多少筐？
5.根據(jù)下面的描述，在圖上標出各場所的位置。
(1)郵電局在市中心廣場北偏東150方向150米處。
(2)新華書店在市中心廣場東偏南300方向250米處。
(3)工商銀行在市中心廣場正南方向300米處。
6. 小曼一年級時身高115厘米，二年級時120厘米，三年級時130厘米，四年級時135厘米，五年級時140厘米。請根據(jù)上面的數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計圖。
一年級 二年級 三年級 四年級 五年級
6.人教版四年級下冊語文期中試卷
一、我會寫。
（8分） kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài （ ) （ ) （ ) （ ) 二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分） 1、呼吁（xū yù） 氣喘吁（xū yù）吁 2、老師布置大家明天帶掃（sǎo sào）帚打掃（sǎo sào）衛(wèi)生。
3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng）：你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。 三、我會組詞。
（6分） 熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ） 螢（ ）蝠（ ）?。?）維（ ）蠅（ ）哨（ ） 四、按要求寫詞語。（8分） 1、照樣子寫詞語。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 2、寫上對應的成語。 知己知彼 ______________ 運籌帷幄________________ 神出鬼沒 _______________ 四面楚歌_______________ ____________ 攻其不備 ____________聲東擊西 五、給下面一段加上標點。
（4分） 有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對它說 你已經長大了 不能成天玩 應該去學本領了 小青鳥答應了 便離開爸爸 媽媽學本領去了 九年的時間白白地過去了 小青鳥一種本領也沒有學好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔 六、填上恰當?shù)脑~。（4分） （ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站 （ ）的光（ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑 七、我可以用這些詞語各說一句話。
（6分） 終于— __________________________________________________ 居然— _________________________________________________ 根本— _________________________________________________ 八、照樣子，寫句子。（8分） 例：藍藍的天上飄著一朵朵白云。
天上飄著白云。 1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。
2. _____________________________ 3. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。 4. _____________________________ 例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。 這道難題被他解決了。
1、林務官砍了灌木叢，鋤了野草。 九、我能把句子補充完整 。
（4分） 1、天上魚鱗斑，______________________________ 2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________ 3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。 4、—————，晚霞行千里。
十、排列錯亂句子順序。（5分 （ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。 （ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。 （ ）在萬物復蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。
十一、開心閱讀。（14分） 提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。 它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。
它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。 螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。
螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。 科學家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。
大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。 多年來，科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1. 給帶點的字選擇恰當?shù)囊馑?，在上面畫“√”?漫游（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束 試圖（1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象（2）計劃 （3）希望得到，謀取 2、找出下列詞語的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ） 3. 用“--”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。 4. 螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發(fā)光？ ______________________________________________________________ 5. 螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？ ______________________________ 十二、作文。
（30分） 題目： 的啟示 要求：1、把題目補充完整。
