藥品的培訓的總結(jié)(合理用藥培訓總結(jié))
1.合理用藥培訓總結(jié)
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篇一：合理用藥培訓小結(jié)***衛(wèi)生院
“普及合理用藥知識”培訓小結(jié)
2014年3月3日，
***衛(wèi)生院積極響應
***衛(wèi)生局提出的
“合理用藥，共享健
康”為主題的活動，
對我院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)醫(yī)進行了“普及合理用藥知識”的培訓，通過這次培訓，切實增強了臨床合理用藥的意識和理念，普及合理用藥知識，進一步提高了我鄉(xiāng)農(nóng)民合理用藥水平，但有個別鄉(xiāng)醫(yī)接受能力有限，不能完全掌握培訓內(nèi)容，今后，我院會繼續(xù)加強醫(yī)務(wù)人員和鄉(xiāng)醫(yī)合理用藥的培訓，督促鄉(xiāng)醫(yī)加強合理用藥的理論學習，共同關(guān)注合理用藥的氛圍，維護廣大群眾的健康權(quán)利。篇二：基本藥物培訓總結(jié)
《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基
本藥物處方集》培訓工作總結(jié)
根據(jù)縣衛(wèi)生局文件精神，為做好我縣《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》宣傳培訓和推廣工作，提高我院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)醫(yī)的業(yè)務(wù)水平，提升國家基本藥物臨床應用水平，使我院基本藥物制度實施工作順利開展，滿足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，認真做好培訓學習工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視
在縣衛(wèi)生局領(lǐng)導下，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，由院長任領(lǐng)導小組組長，制定基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作實施方案，確定培訓計劃，發(fā)放教材，及時總結(jié)落實上級布置的任務(wù)。2
2.如何寫好藥品培訓總結(jié)
培訓總結(jié)報告：
第一段，交待事實，簡單說明培訓事情。?！，F(xiàn)將基本情況匯報如下：
第二段，培訓前調(diào)查情況（例如公司現(xiàn)狀，有什么問題，為什么培訓）
第三段，描述培訓內(nèi)容，過程
第四段，培訓后跟蹤情況（如果有跟蹤的話），說明培訓效果是否達到目的
第五段，講述此次培訓做得很好，但通過組織此次活動，也發(fā)現(xiàn)了我們的問題，只講組織培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題，例如會議室籌備、參訓人員通知、等等。通過此次培訓有哪些經(jīng)驗
第六段，今后培訓怎么做。
3.合理用藥培訓總結(jié)
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：oicj5qyyg570篇一：合理用藥培訓小結(jié)***衛(wèi)生院“普及合理用藥知識”培訓小結(jié)2014年3月3日，***衛(wèi)生院積極響應***衛(wèi)生局提出的“合理用藥，共享健康”為主題的活動，對我院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)醫(yī)進行了“普及合理用藥知識”的培訓，通過這次培訓，切實增強了臨床合理用藥的意識和理念，普及合理用藥知識，進一步提高了我鄉(xiāng)農(nóng)民合理用藥水平，但有個別鄉(xiāng)醫(yī)接受能力有限，不能完全掌握培訓內(nèi)容，今后，我院會繼續(xù)加強醫(yī)務(wù)人員和鄉(xiāng)醫(yī)合理用藥的培訓，督促鄉(xiāng)醫(yī)加強合理用藥的理論學習，共同關(guān)注合理用藥的氛圍，維護廣大群眾的健康權(quán)利。
篇二：基本藥物培訓總結(jié)《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》培訓工作總結(jié)根據(jù)縣衛(wèi)生局文件精神，為做好我縣《國家基本藥物臨床應用指南》和《國家基本藥物處方集》宣傳培訓和推廣工作，提高我院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)醫(yī)的業(yè)務(wù)水平，提升國家基本藥物臨床應用水平，使我院基本藥物制度實施工作順利開展，滿足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，認真做好培訓學習工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視在縣衛(wèi)生局領(lǐng)導下，我院成立了基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作領(lǐng)導小組，由院長任領(lǐng)導小組組長，制定基本藥物臨床應用指南和處方集培訓工作實施方案，確定培訓計劃，發(fā)放教材，及時總結(jié)落實上級布置的任務(wù)。2。
4.藥房個人總結(jié),二三百字左右
原發(fā)布者：hl201902
2018年藥房個人總結(jié)2018年以來，我認真執(zhí)行黨的各項衛(wèi)生工作方針政策，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，以深入學習實踐科學發(fā)展觀主題活動為契機，遵守院規(guī)院紀，不遲到，不早退。認真執(zhí)行《藥品管理法》及《處方管理辦法》，堅決抵制違法違紀行為和行業(yè)不正之風，樹立全心全意為患者服務(wù)意識和集體榮譽感。認真學習《藥品管理法》及《處方管理辦法》和抗菌藥物的合理應用，并利用業(yè)余時間進修學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和技能，愛崗敬業(yè)，同心協(xié)力為患者服務(wù)，虛心向同行學習專業(yè)知識，及時妥善處理工作中出現(xiàn)的臨時性問題。藥品擺放整齊，嚴格管理毒、麻、限、劇及貴重藥品、定期盤存，協(xié)助財務(wù)部做好藥品經(jīng)濟核算工作，發(fā)現(xiàn)問題及時查找原因，研究處理并及時解決。每天的工作是負責藥品發(fā)放和二類精神藥品的請領(lǐng)、發(fā)放、處方登記和保管。擺藥室是一個整體，每個人就像一個零件，全體齊心協(xié)力，上下一心，互相配合，互相幫助，保質(zhì)保量的完成了上級交給的各項任務(wù)。2018年的工作方向：繼續(xù)改善服務(wù)態(tài)度和提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正，結(jié)合工作實際積極改善服務(wù)態(tài)度。進一步加強業(yè)務(wù)學習，把業(yè)務(wù)學習列為重中之重。積極參加院上組織的業(yè)務(wù)學習，增加新知識。調(diào)劑藥品工作要求我們要特別認真、細心，不能在工作中出現(xiàn)任何差錯，輕則經(jīng)濟受損，重者就會給病人的身心健康和醫(yī)院的經(jīng)濟、聲譽等造成無法挽回的損失。建立、健全各項規(guī)章制度尤為重要，能保證藥品質(zhì)量的管理制度及程序
5.藥學基本知識
我淺談下我的想法，這篇題目出的比較大，的確，談生活中藥學太多也太雜，但是我想說的是藥學到底對于我們的生活帶來了什么樣的變化，他給了我哪些啟示，有一點是我感受最深也是最重要的，那就是安全、有效、合理、經(jīng)濟的用藥對于每一個患者或者再大點說對于每一條生命的重要性！藥物是用來救人的，但是生活中或者說臨床中其實有相當一部分患者不是因為疾病本身而死，而是醫(yī)療事故或者說是由于不合理用藥導致的，我所見過的就不止一例、二例，所以藥學讓我知道了生命的重要性、珍惜生命！這才是人類發(fā)明藥物的初衷，目的是為了讓世界上的每一個人都可以健康。
我個人覺得你要是想些好這篇文章不是單一的在網(wǎng)上隨便蕩些，生活中的藥學要去生活中尋找，比如去藥店實習、去醫(yī)院進修、去藥廠鍛煉。這樣才能正真的體會到生活藥學使你懂得什么，畢竟在學校的接觸面是有限的。
每個人的體會是不一樣的，我只談我個人的體會也許不一定能適合你的文章寫作，分數(shù)不是問題，可給也可不給，我只希望我說的能對你有幫助。記住一句生活中的東西要去生活中找，去體會！這是一篇很好的題材，最好多搜集些資料等一切成熟了在寫。
6.藥劑學實習個人總結(jié)《2000字以上》
接下來的日子就在西制實習了.一進去的時候就在幫他們折維生素E霜等的紙盒子和包裝產(chǎn)品.有時候邊看他們做實驗邊學習，還做了軟膏系列'抗菌消炎等從而把我們學的藥劑學知識應用了進一步了解了藥品的制作流程.
在門診西藥房的實習過程中分別把負責劃價 取藥和咨詢的都擱開了這樣也方便了患者.西藥是藥品的主力.同時也意味著門診處的工作格外繁忙辛苦.取藥是體力活也是我剛來的時候所做的第一件事.由于藥房的藥品多理所當然的柜子也多了所以當我第一天拿了處方去找藥品時簡直就是東找西找的而患者又不能等太久不由得自己的心里有了煩惱而老師又在催藥，有時候一不小心把藥品的規(guī)格拿錯了還會受批評.在這里常常是連喝水上廁所的時間就沒有.早上來的第一件事就是清理和擺放藥品.這樣一來加以熟悉也可以了解藥品的理化性質(zhì)和藥理作用以及不良反應等.后來通過慢慢的熟悉之后知道了藥品放在那里取藥也就容易多了也不會拿錯了.
多了半個月后就學著劃價，這個工作是要非常謹慎和認真的.要會看處方，要看清處方上藥品的規(guī)格和劑量.要注意是不是精神藥品和麻醉藥品.因為這些都要和普通藥品擱開劃價還要求不能劃到一起.需要是精二''處方.有一次我在給患者劃價就出現(xiàn)了差錯被老師批評了.從而也認識到了作為醫(yī)院的工作人員處處馬虎不得.一定要認真仔細.
有了西藥房的基礎(chǔ)外我在內(nèi)藥房和外藥房實習就容易多了.在這兩個藥房中也是忙的不亦樂乎.由于患者教多.每天我都在用車子發(fā)藥，每次都是長長的紙給我去發(fā).發(fā)好了經(jīng)過核對了還得去送到護士那里.這個工作也是很嚴謹?shù)囊褦?shù)量搞清楚還得注意藥品的有效期.
感謝醫(yī)院的老師們能讓我學到很多知識.短短的幾個月的醫(yī)院實習結(jié)束，終于可以揣了一口氣了，想想這么多天的忙碌才知道藥學工作的不易，我覺得藥學工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì).2.專業(yè)素質(zhì)：藥學人員要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。
7.求藥學服務(wù)技能與藥師崗前培訓教程實訓總結(jié)
藥學服務(wù)實訓總結(jié)不知不覺，兩周的實用藥學服務(wù)實訓已經(jīng)結(jié)束，我每天就是查資料查資料，寫處方寫處方，天天滿課，比平時上課還要多事情，最近還要復習考證的東西，但是，確實收獲不少，了解不少問病薦藥方面的知識！讓我知道藥物安全的重要性！這次實訓主要是訓練我們的問病薦藥能力，模擬藥店或者藥房情景，怎么根據(jù)病人的主訴和臨床表現(xiàn)進行診斷、鑒別，然后推薦合適的藥物并介紹用藥方法、不良反應，還要告訴病人一些平常注意事項，教會病人如何正確使用體溫計、血壓器等自測儀器。
整個實訓在老師的引導下，全班分為是個小組，每組六人進行任務(wù)的完成。我們每天以一種常見疾病為例，進行案例診斷分析，自開處方，鍛煉我們的給藥能力；然后自編情景對話，鍛煉我們的實操能力。
總共有十種疾病為例：心絞痛、腹瀉、消化性潰瘍、感冒、貧血、病毒性肝炎、高血壓、失眠、糖尿病、體表癬。這些在日常生活中十分常見，藥房藥店常常碰到，所以對我們以后的實習就業(yè)有直接的影響。
在整個小組中，無論是開處方，還是自編對話，我都扮演著主要的角色。每天不是跟組長一起商量處方，就是跟小組成員一起編對話，還會負責帶電腦輸入這些內(nèi)容然后交給其他成員打印。
這些都使我自覺地查找有關(guān)疾病藥物；藥物用法用量、不良反應、配伍禁忌，生活、飲食注意；跟病人對話中的用語用詞。另外，上臺解釋處方和情景表演，也受益匪淺。
只有熟練這些內(nèi)容，才能在臺上講好，所以逼著反復看、背，讓自己漸漸地有了清晰的思路和良好記憶。何況臺上的儀容，個人語氣也能展示作為一名藥師的姿態(tài)，這次實訓讓我們真正體會到這個的重要性。
只有讓病人信服，才能增加病人的依從性，才能是藥物更好地發(fā)揮效果，做到真正服務(wù)于病人，真正為病人健康著想。每天的實訓，老師都會在看完我們的處方和情景表演后，對每個小組分別進行點評，這是個非常關(guān)鍵的過程，讓我們學到很多。
從第一天開始，每個小組都毛病不斷，不是處方的格式出錯，就是用量出錯；不是對話的用語不當就是對話的注意事項漏說了。每天聽老師的點評，都認真記錄下這些錯誤，然后第二天加以注意，這樣漸漸地提升我們的準確率，然后保持自己的閃關(guān)點并且借鑒其他小組的優(yōu)點。
這樣以來，我們就能做得越來越好，最后得到了老師的好評?？偟膩碚f，實訓的目的就是要我們做到： 1.問病的態(tài)度和藹，語言通俗，2.問病要點清楚、全面。
3.疾病判斷準確。4.推薦藥品正確，并能準確說出所推薦藥品的選擇依據(jù)。
5.介紹藥品準確、全面。6.指導合理用藥清楚、全面。
通過這次實訓讓我們懂得了藥學工作者是一份需要細心和耐心的工作，工作人員必須謹慎和細致方能把工作做好。所以，在以后的學習和工作中我們應該更加努力地學習專業(yè)知識，培養(yǎng)一個藥學工作人員應具備的基本素質(zhì)。
我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。
另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏老師點評的時候就是能揪出錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。
這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。 （這個是我自己的實訓的總結(jié)，很可能我們同校同老師，別照搬就好，謝謝?。?。
