七級思想品德(人教版七年級上學(xué)期思想品德知識要點)
1.人教版七年級上學(xué)期思想品德知識要點
七年級思想品德知識點匯總（1~5課） 第一課 珍惜新起點1. 你眼中的的優(yōu)秀班級是什么樣子的？答：團結(jié)互助，班風(fēng)嚴謹，同學(xué)關(guān)系融洽，師生關(guān)系和睦等等。
2. 如何對待新友誼？答：在真誠的基礎(chǔ)上積極地與新同學(xué)建立新友誼。共同的分享成長和學(xué)習(xí)的快樂。
3. 如何創(chuàng)建新集體？答：（1）樹立共同的目標(biāo)，前進的動力。（2）每個人應(yīng)該各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
（3）團結(jié)協(xié)作，互助前行。4. 對盡快適應(yīng)新環(huán)境的建議？答：（1）盡快了解新環(huán)境（2）盡快建立新友誼（3）認識新老師（4）了解學(xué)習(xí)的新特點。
5.對建立良好人際關(guān)系的建議？答：（1）大膽交往（2）樂于助人（3）謙虛誠實（4）珍視友誼（5）主動熱情。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1. 初中學(xué)習(xí)的新特點？答：（1）學(xué)習(xí)科目的增多（2）學(xué)習(xí)難度的增大（3）學(xué)習(xí)時間相對減少（4）教師授課方式的改變。
（5）我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。2.初中生活可能面臨的問題有？答：（1）學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)（2）沒有朋友會感到孤單（3）對教師管理方式授課方式的不適應(yīng)（4）對初中學(xué)習(xí)特點的不了解。
3.搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略？答：（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)。（2）提高學(xué)習(xí)效率。
（3）科學(xué)安排時間。4.如何提高學(xué)習(xí)效率？答：（1）學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊含在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。
（2）只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認真預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后及時復(fù)習(xí)，才能從根本上提高學(xué)習(xí)效率。5.造成時間不夠用的原因？答：造成時間不夠用的原因是多方面的，例如做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動手，事情越積越多；制定的目標(biāo)不切合實際，不能實現(xiàn)就心煩意亂；從不制定學(xué)習(xí)計劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；學(xué)習(xí)與生活的場所凌亂不堪，很少整理；不習(xí)慣花時間去權(quán)衡那些任務(wù)需要優(yōu)先處理。
6.如何找到自己的學(xué)習(xí)方法？答：（1）了解自己的學(xué)習(xí)方式和特點。（2）及時反思，克服盲目模仿，尋找自己的學(xué)習(xí)方式。
（3）了解教師的工作特點，積極與教師進行有效溝通，適時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。7.如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂？答：（1）學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，（2）學(xué)習(xí)的快樂體現(xiàn)在A學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，B當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時候C通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候。
（3）享有學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利也是快樂的。第三課 珍愛生命1. 如何看待其他生命？答：（1）生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而變得生動精彩。
（2）生命是頑強的也是脆弱的。（3）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。
隨意踐踏其他生命就是在破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受害的是人類自己。2. 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛生命？答：每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。
隨意踐踏其他生命就是在破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受害的是人類自己。3. 怎樣關(guān)愛身邊生命？答：每個人在肯定自己價值，尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也要肯定尊重他人的生命，在他人需要是盡自己所能伸出援助之手。
4. 人的生命的獨特性？答：（1）人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人的生命更具有智慧。（2）人的生命的獨特性更多的表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式與途徑的多樣性。
5. 我們應(yīng)該怎樣珍惜自己的生命？答：（1）世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地?zé)o論遇到多大的挫折都不輕易放棄生的希望。（2）生命是可貴的要珍愛自己的生命肯定生命尊重生命悅納生命完善生命延伸生命無論遇到多大的挫折，都始終堅持生的意志決不放棄生的希望。
6.什么樣的生命最有價值？答：（1）生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值，每一個生命的價值又在本質(zhì)生存在差別。（2）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己也能給他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦時。
為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻時就更能體會生命的價值。7.怎樣才能使生命價值得以提升呢？答：（1）生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，每個人都可以通過努力使自己的生命更有價值。
（2）生命的存在就值得肯定與尊重，若能進自己的所能為社會做出更大的貢獻這樣的生命更有價值。（3）要提升生命的價值就需要我們腳踏實地的從現(xiàn)在做起從一點一滴的小事做起，實現(xiàn)人生價值。
（4）樹立崇高理想努力學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)長大后回饋社會造福人類讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。8.當(dāng)生命受到威脅是我們應(yīng)該？答：（1）當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄不喪失生的希望。
（2）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的所能伸出援助之手。（3）當(dāng)生命不再完整時，我們也要肯定、悅納生命。
（4）決不傷害他人的生命。
2.七年級《思想品德》上冊全部重要知識點的內(nèi)容
1.怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀新集體？（第7-9頁）A.要有共同的奮斗目標(biāo)，擁有前進的動力。
B.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。C.團結(jié)協(xié)作，互助前行。
2.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（第12-13頁）A.學(xué)會自主學(xué)習(xí)。B.提高學(xué)習(xí)效率。
C.科學(xué)安排時間。3.人類生命的獨特性體現(xiàn)在哪些方面？（第28頁）A.人類的生命最具有智慧。
B.人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)，人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。4.怎樣珍愛生命，讓生命之花綻放？（第29-32頁）A.永不放棄生的希望。
B.肯定生命，尊重生命。C.為社會做貢獻，延伸生命的價值。
5.怎樣提升生命的價值？（第30-32頁）A.腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從身邊的點滴小事做起。B.生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈地努力，不斷延伸生命的價值。6.青春期有哪三大生理變化？怎么認識這些變化？（第35-36頁）青春期的三大生理變化：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。
這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，要學(xué)會調(diào)適自己，坦然接受這些變化。7.青春期的心理矛盾有什么影響？（第37頁）青春期心理充滿著矛盾。
這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們很苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。
當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的動力。因此我們需要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。
8.怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第38頁）A.敞開心靈，多于父母老師朋友溝通，尋求幫助。B.提高自我控制力，自己當(dāng)心理醫(yī)生，欣賞自己，發(fā)揮優(yōu)勢。
C.不斷豐富自我。9.怎樣正確對待青春期的生理變化？（第39頁）我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗。
彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則，在尊重和關(guān)愛的環(huán)境中我們將進一步體會到青春成長的美好。10.我們怎樣追求青春的個性？（第40頁）追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。
真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴勇于為自己行為負責(zé)的精神。11.男女同學(xué)交往有什么作用？應(yīng)該如何交往？（第40頁）（1） 男女同學(xué)交往有益與我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨，合作團結(jié)的氛圍。
（2）男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠尊重為前提，要廣泛交往，避免一對一。12.青春是什么？（第41-42頁）（1）青春不僅意味著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。
（2）青春不僅僅是隨著年齡的增長帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)，氣質(zhì)，想像力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。（3）青春是活力的象征，它蘊涵著智慧勇敢和意志。
13.怎樣進行自我新認識？（第46-47頁）A.人是不斷變化發(fā)展的，要用全面發(fā)展的眼光看待自己。B.全面認識自己，既要認識自己的外在形象又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)，做到內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一。
C.全面認識自己既要認識自己的優(yōu)點，也要認識自己的缺點。14.認識自我的途徑有那些？（第48-50頁）A.通過自我觀察認識自己。
B.通過他人了解自己。C.通過集體了解自己。
15.怎樣認識自我的潛能？（第51-52頁）A.人有著巨大的有待開發(fā)的潛能。B.人的潛能是多方面的。
C.要善于發(fā)掘自己的潛能。16.人有哪些方面的潛能？（第52頁）人至少有七個方面的潛能：語言，音樂，數(shù)理邏輯，空間，身體運動，人際交往和自我認識的潛能。
17.發(fā)掘自己潛能的方法有什么？（第52-53頁）A.經(jīng)常給予自己積極的暗示。B.樹立自我新形象。
C.在實踐中激發(fā)潛能。19.怎樣理解追星現(xiàn)象？（第54-55頁）喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因為明星往往有著美麗的外表，大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能，高昂的工作熱情和高尚的人格。
人無完人，偶像也不例外。我們應(yīng)該善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。
20.人的基本情緒有哪幾種？喜怒哀懼21.情緒跟情境的關(guān)系如何？（第61頁）不同情境會產(chǎn)生不同情緒相同情境也會產(chǎn)生不同情緒22.情緒的神奇作用有什么？（第62頁）情緒就像神奇果，會對人產(chǎn)生神奇的作用，有時它會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時它會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。
23.情緒的雙刃劍影響是什么？（第63頁）情緒猶如雙刃劍，一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響。
另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。
24.怎樣調(diào)控我們的情緒？（第64-66頁）A.理智是調(diào)控情緒的閘門B.通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒C.根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地運用調(diào)節(jié)情緒的具體方法，如注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法等。25.我們在表達自己的情緒時要注意些什么？（第68頁）。
3.人教初一上冊思想品德知識點
七年級（上）復(fù)習(xí)提要 第一單元：笑迎新生活 1、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？ 答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時間2.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃必須遵循哪些原則？ 答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則；3、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？ 答： 我想擁有一個優(yōu)秀的班集體。
建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到： （1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；（3）團結(jié)協(xié)作，共同進步。 （4）我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。
第二單元：認識自我 1、人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？ 答：人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。 2、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？ 答：①永不不放棄生的希望； ②肯定生命的價值，尊重自己和他人的生命； ③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢（如何演繹生命）？ 答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。
讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。 4、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機能的成熟。
5、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存） 8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？ 答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。
（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求） 9、認識自我的途徑有哪些？ 答：（1）通過自我觀察認識自己（2）通過他人認識自己（3）通過集體了解自己。
10、結(jié)合初中生的實際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？ 答：第一：青青的友誼是無私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。 第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。
兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。 11. 開發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法 答： （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。
（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。 （3）在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
第三單元：過富有情趣的的生活 1. 緒的基本分法為喜、怒、哀 、懼。 2.情緒對人會產(chǎn)生什么不同的作用？ 答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用： （1）情緒可以充實人的體力和精力.提高個人的活動的效率和能力 ，促使我們健康成長；（2）情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
3、情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。 4.調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應(yīng)用） 答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動上去。
（改變注意力焦點法，改變環(huán)境法） （2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊） （3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調(diào)動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。
（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法） 5.情趣源于興趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。 6.高雅情趣和庸俗的情趣的作用？ 答：（1）高雅的生活情趣，有利于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
7.怎樣追尋高雅的生活情趣？ 答：（1）培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。
（3）豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情操---一種價值追求的情感。 第四單元：過健康、安全的生活 1、我們身邊的各種誘惑有？ 答：領(lǐng)獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、。
4.（人教版）七年級思想品德復(fù)習(xí)提綱整理
七年級思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
4. 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 3. 人生需要自立：走進社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！?/p>
（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2. 自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為。
5.人教版初一上冊政治知識點
轉(zhuǎn)載的，希望能幫上忙：
第一單元：笑迎新生活
1、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？
答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時間
2.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃必須遵循哪些原則？
答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則。
3、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？
答： 我想擁有一個優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：
(1)要有共同的目標(biāo)；（2）每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；（3）團結(jié)協(xié)作，共同進步。
(4)我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。
第二單元：認識自我
1、人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？
答：人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。
(1)人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。（2）每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
2、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？
答：①永不不放棄生的希望；
②肯定生命的價值，尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢（如何演繹生命）？
答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。
4、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面
答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機能的成熟。
5、青春的煩惱：
(1)不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）
8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？
答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求）
9、認識自我的途徑有哪些？
答：（1）通過自我觀察認識自己（2）通過他人認識自己（3）通過集體了解自己。
10、結(jié)合初中生的實際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？
答：第一：青青的友誼是無私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。
第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。
11. 開發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法
答： （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。
(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。
(3)在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
6.人教版七年級上冊思想品德復(fù)習(xí)資料
原發(fā)布者：精品中小學(xué)資料
第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代一、中學(xué)序曲（一）新的起點1.初中生活有什么新發(fā)現(xiàn)、新體驗？中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個新的起點上。2.如何正確認識中學(xué)時代？（中學(xué)時代的意義）①成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。（二）成長的禮物www.xKb1.coM3.中學(xué)生活意味著什么？中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。4.中學(xué)生活給了我們哪些成長的禮物？①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。②進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”
7.七年級上冊政治知識要點梳理
思想品德七年級上冊知識要點第一單元 笑迎新生活1.初中生活與小學(xué)生活的不同有哪些？（1）學(xué)科增加，壓力變大；（2）學(xué)習(xí)環(huán)境變化大；（3）對學(xué)生自學(xué)能力的要求提高；（4）自我意識發(fā)展；2.初中學(xué)習(xí)有哪些新特點？或初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同？（1）科目增加，難度加大；（2）成績分化激烈；（3）學(xué)習(xí)的自覺性與依賴性，主動性與被動性并存。
3.如何融入新集體？（1）積極主動介紹自己，真誠平等對待每一位同學(xué)，同學(xué)之間和諧相處，團結(jié)進步；（2）發(fā)揮自己的長處，為班級多做貢獻；（3）努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。4.如何結(jié)交新朋友？（1）敞開心扉，積極主動介紹自己；（2）真誠平等熱情地對待每一位同學(xué)；（3）同學(xué)之間和諧相處，團結(jié)互助，共同進步。
★ 5.如何創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體？（凡是材料中或問題中體現(xiàn)出要把集體建設(shè)好或怎樣使班級或集體取得好成績的，這三個知識要點必答。）（1）樹立共同的目標(biāo)，這是前進的動力與方向；（2）每位同學(xué)要各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；（3）彼此之間要團結(jié)協(xié)作，互助前行。
★ 6.如何做學(xué)習(xí)的管理者？或如何提高學(xué)習(xí)成績？或搞好學(xué)習(xí)的有效的方法和策略是什么？（凡是與搞好學(xué)習(xí)或是如何把自己功課做好等問題相關(guān)的，這四個知識要點必答。）（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任；（2）集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率；（3）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間；（4）從自身實際出發(fā)，結(jié)合教師的教學(xué)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
7.如何認識學(xué)習(xí)中的苦與樂？（1）學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。因為學(xué)習(xí)是一個探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；但也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得了一種不斷超越自己的快樂。
（2）表現(xiàn)：苦：努力了成績卻不理想；壓力大，休息時間少等； 樂：好奇心得到滿足；獲得很多知識；體驗成功和勝利的喜悅。 8.為了保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，我國頒布了兩部法律，分別是：《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》（這兩部法律的名稱要記牢，法律要加書名號“《》”；除此之外，對學(xué)生接受教育的權(quán)利和義務(wù)作出明確規(guī)定的是《義務(wù)教育法》，而《未成年人保護法》是為了保障權(quán)利。）
9.班級的美麗在于每個人的獨特性；“新起點”指學(xué)生自身成長中的新起點；10面對新的學(xué)習(xí)生活之所以有不同的感受，關(guān)鍵在于采取了不同的學(xué)習(xí)方法和策略；11.初中三年的學(xué)習(xí)生活是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)；12.真正的友誼要建立在志同道合的基礎(chǔ)上。13.“起音”：共同的目標(biāo)；“專業(yè)音”：發(fā)揮每個人的才能；“團隊音”：同心協(xié)力、團結(jié)奮斗；只有團結(jié)協(xié)作，才能奏出最優(yōu)美的班級樂章。
14.集體利益是個人利益的源泉和基礎(chǔ)；15.“遺忘曲線圖”告訴我們要及時復(fù)習(xí)；“預(yù)則立，不預(yù)則廢”說明要科學(xué)安排時間；第二單元 認識新自我★ 1.為了保護環(huán)境，我們中學(xué)生可以做些什么？（1）思想上，我們要高度重視，增強環(huán)保意識；（2）身體力行，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起；（3）向他人宣傳，呼吁他人保護環(huán)境；（4）看到破壞環(huán)境的行為，我們要敢于制止。（這類題很常見，都要從上述四個方面來答，不同的題只需要把和主題相關(guān)的詞替換了就可以，比如為了構(gòu)建誠信校園，我們中學(xué)生可以做些什么？我們就把保護環(huán)境替換成講誠信：我們要高度重視，增強誠信意識；身體力行，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
向他人宣傳，呼吁他人講誠信，守信用；看到不講誠信的行為，我們要敢于制止。）2.為了更好的節(jié)能減排，提幾點具體的建議？（這個問題要與上一個問題區(qū)分，具體的建議要從小的方面來談，至少提兩點建議；節(jié)能：節(jié)約資源；減排：減少有害物質(zhì)的排放。
比如：節(jié)約水資源，去超市購物不用塑料袋；騎自行車上學(xué)，不要家長開車接送等）★ 3.人的生命的獨特性主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）人最具有智慧，這是人的生命的獨特性的突出表現(xiàn)；（2）人的生命的獨特性更多的表現(xiàn)在：人的個性品質(zhì)，人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。4.為什么生命需要相互關(guān)愛？（1）生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩；（2）生命是頑強的，也是脆弱的；我們要想生活在豐富多彩的世界里，就要關(guān)愛周圍的生命；（3）每種生命都有存在的意義和價值；各種生命是息息相關(guān)，共生共存的。
5.為什么要珍愛生命？（1）世界因生命而精彩，生命是地球上最寶貴的財富；（2）生命只有一次，每種生命都有存在的意義和價值；（3）人的生命最具有獨特性。6.為什么要肯定生命，尊重生命？（1）每個人的生命都是有價值的；（2）每個人對國家、社會和他人作出貢獻價值；7.人的人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式與途徑不同是因為每個人的獨特性；8.恩格斯：“思維是地球上最美麗的花朵?！?/p>
說明了人的生命最具智慧；9.世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始；10.生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻；11.我們呵護和關(guān)愛周圍的生命，特別是珍惜野生動植物，是因為它們是與我們同住地球家園的朋友?！?2.怎樣/如何珍愛生命？（1）永。
8.初一 上冊 思想品德詳細的復(fù)習(xí)提綱
七年級思想品德上復(fù)習(xí)提綱七年級思想品德第一單元1、初中生活新體驗：初中生活把我們帶入一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的起點上。
2、建立新友誼的方法：讓我認識你，讓你認識我，認識新同學(xué)之后，和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛的集體中。3、與新朋友結(jié)伴成長的意義：這份成長中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。
4.“集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體的榮譽只要班干部維持就可以了?！边@個觀點正確嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
答：（1）這種說法是錯誤的。（2）班級的榮譽不只要班干部維持，而要全班同學(xué)一起維持。
只有確定了共同的目標(biāo)后，團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章。5、如何創(chuàng)建班級體：要有共同的目標(biāo)；每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；團結(jié)協(xié)作，共同進步。
6、個人對集體的作用：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性，每個人都能在班級中找到自己的位置，誰也無法替代，當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般。7、你認為同學(xué)們要怎么做才能實現(xiàn)你的理想呢？而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？答：（1）每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；團結(jié)協(xié)作，共同進步。
（2）我會為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽；和同學(xué)團結(jié)協(xié)作共同進步。8、如何做學(xué)習(xí)的管理者：（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時間。
9.學(xué)習(xí)生活中苦多？還是樂多？在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂瞬間有哪些？答：樂多。學(xué)習(xí)中快樂瞬間有：苦思冥想后解答出題目；學(xué)到知識后的快感；考得好受老師表揚的自豪感；10.哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的呢？答：適合自己的就是最好的11、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃必須遵循哪些原則？答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則12、學(xué)習(xí)新特點的表現(xiàn)：在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。
13、如何應(yīng)對初中學(xué)習(xí)的新特點：了解學(xué)習(xí)特點，及時改變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。14、初中生為什么要學(xué)會自主學(xué)習(xí)：做為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者，否則我們就不能獨立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。
15、如何提高學(xué)習(xí)效率：課前認真預(yù)習(xí)、上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)。16、掌握正確學(xué)習(xí)方法的意義：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，正確運用這些方法和策略，就會使我們在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
17、如何獲得學(xué)習(xí)的快樂：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。18、初中學(xué)習(xí)的重要意義：初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
19、對于學(xué)習(xí)價值的理解：在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷的提升著我們的精神境界，只有不斷努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。20、生命為什么需要相互關(guān)愛？答：其他生命與我們?nèi)祟惞灿幸粋€家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
21、人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？對我們今后選擇自己的成才之路，有什么幫助？答：（1）人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在：人的生命最具有智慧。人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在：人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。（如何發(fā)揮生命的獨特性？）22、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？答：①永不放棄生的希望；②肯定生命，尊重生命；③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光23、我們應(yīng)怎樣做到肯定生命、尊重生命？答：（1）世界因生命而精彩。
珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。（2）每個人對國家、社會、他人都有價值。
在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。24、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。
（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類，讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。25、怎樣做才能實現(xiàn)自己最大的人生價值？ 答：（1）人的生命價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。
（2）為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。（3）人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會作出應(yīng)有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。
（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。26、。
9.人教版七年級下思品知識點歸納
第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
4. 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 3. 人生需要自立：走進社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”
（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2. 自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
10.初一政治上冊知識點
第一單元自尊自信1.正確地認識和評價自己（教材13-16頁）（1）重要性：①P13正確地認識和評價自己，是一個人心理成熟的標(biāo)志之一。
②P16試著運用一些正確的方法去客觀、全面地認識自己，逐步形成清晰的自我形成③……這是每個成功者的基本素質(zhì)之一。 ④P16只有認識自己，才能把握未來（2）如何做？①P13正確地認識和評價自己的關(guān)鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（人貴有自知之明。）②P14正確認識和評價自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發(fā)展。
③P15正確認識和評價自己，必須掌握科學(xué)的方法?？茖W(xué)的方法通常有：……相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等。
2.我自信 我能行（教材16-19頁）（1）自信心的含義。P17自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。
（2）為什么要樹立自信心？①P16自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，……并相信自己能夠獲得成功。②P17自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實。
（3）如何樹立自信心？①P17自信是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自己就越充滿信心。②P17要把握自己的長處和優(yōu)點。
找出自己的長處和優(yōu)勢，挖掘自己的潛力、……不斷走向成功。③P17超越自卑。
自卑心理是一種消極的……消極情感。克服自卑最為簡單的辦法是要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。
④P20樹立自信心，還要勤奮努力。勤奮是成功的基石。
3.做人從知恥開始（1）為什么要有羞恥之心？①P24羞恥之心，是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量……不做有損自己人格的事情②P25羞恥感是一種強烈的心理反……往往會給自己帶來更大的恥辱和痛苦③P26羞恥之心對維護良好的社會秩序和社會安定至關(guān)重要……具有普通的實際意義④P26對國家和民族的道德責(zé)任感，從某種意義……并從中吸取動力的民族，才是偉大的民族。（2）怎樣培養(yǎng)羞恥感？①P24知恥，就是在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、……學(xué)會做人，從知恥開。
②P25正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)③P26培養(yǎng)羞恥之心就要按照社會道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷增強自身的素質(zhì)④P26毋忘國恥，為承擔(dān)民族復(fù)興大業(yè)而奮發(fā)學(xué)習(xí)（這點學(xué)生寫在書上）4.我們的姓名和名譽P32（自主看書）第二單元 善于交往5.我最尊重的人（教材43-44頁）P44一個人要得到別人的尊重，首先……這就是受人尊重的奧秘。6.學(xué)會尊重別人（教材46-50頁）（1）P46 尊重他人的前提是認識到人與人之間是平等的。
（2）怎樣正確對待差異？P49 ①家境有貧富差異……決不能歧視。②智力差異……在他們身上也有許多閃光點③父母職務(wù)、工作不同……并沒有高低貴賤之分④身體差異，人群中總會有一些人生得瘦小……更不能欺負他們（2）如何學(xué)會尊重他人？①P49我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富……不尊重他人的理由。
②P49我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。③P50從點滴做起。
對人有禮貌，是平等尊重他人的最基本表現(xiàn)，④必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，……遵紀守法的好習(xí)慣7.生活需要寬容友善（教材63-65頁）（1）寬容友善的重要性：①P63人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，……諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。②凡是在事業(yè)上有所建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。
而心胸狹小者，于人于己都沒有好處。③寬容是一種美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。
8.交往有度 純化友誼（1）為什么要正確對待異性交往①P73異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容……七彩陽光②有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補…意志也更為堅強。（2）怎樣與異性同學(xué)交往①P7落落大方 掌握分寸②P75互相幫助 互相學(xué)習(xí) ③P75我們更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。
9.相互尊重 促進交往（1）為什么應(yīng)尊重各國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣？P90世界各國、各民族的文化習(xí)慣都具有獨特性……豐富性。（2）怎樣相互尊重彼此習(xí)俗，促進交往？①P90入鄉(xiāng)隨俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待……一概排斥、一無所知②P91我們和世界各國人民友好交往必須掌握文明社會普遍認可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。
③P92我們要和不同民族、國家人民平等相待，相互尊重，友好往來④P93我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬，因此，我們應(yīng)該堅持原則，明晰是非，堅決抵制。第三單元 學(xué)會學(xué)習(xí)10.享有受教育的權(quán)利（教材99-103頁）P99 我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
……保護公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（1）P99為什么受教育是我國公民的一項基本權(quán)利？P99從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。
（2）P103我國公民平等地享有受教育的權(quán)利，……不得歧視任何人的受教育的要求。11.履行受教育的義務(wù)（教材103-105頁）受教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民對國家、對人民必須履行的一項基本義務(wù)。
P103(1)受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。P103知識鏈接（2）為什么受教育是公民的基本義務(wù)？P104從國。
