初中計算機教案(請大家?guī)兔μ峁┮恍┯嬎銠C的教案)
1.請大家?guī)兔μ峁┮恍┯嬎銠C基礎(chǔ)知識的教案
計算機基礎(chǔ)知識教案一
由于我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的主要是PC機---個人電腦（PERSONAL COMPUTER）
我們主要講述PC機的基礎(chǔ)知識，一般是具有多媒體功能的個人電腦
一、基本構(gòu)成（結(jié)合實物講解）
外觀上：顯示器 主機 鍵盤 鼠標 打印機 掃描儀 音箱
1、顯示器：主要是CRT和LCD，此外還有離子體顯示器（PDP）、場致顯示器（FED）、
發(fā)光聚合體顯示器（LEP）
CRT顯示器的外形和電視機差不多，工作原理也很相近
LCD（液晶顯示器）是較高級的顯示器，與CRT顯示器相比較有很多優(yōu)點
補充材料：
LCD液晶顯示器的優(yōu)點：
1、超精致影像畫質(zhì)，液晶顯示器的液晶技術(shù)可產(chǎn)生比一般映像管顯示器更清晰、更精準的影像畫質(zhì)，與更真實、更飽和的色彩呈現(xiàn)。
2、十足平面顯示，液晶顯示技術(shù)免除了笨重的映像管，體積更加扁平、輕巧。
3、節(jié)省空間，一臺普通17英CRT顯示器厚度大約為43cm，而一臺15英LCD顯 示器加上后面支架也不20cm左右，如銀行、證券等寸土寸金的辦公室，這一項費用的節(jié)省也不可小視，另外，空間節(jié)省帶來的另一項直接好處是您可以購買更加精簡的辦公桌。
4、節(jié)省能源，CRT顯示器需要加熱電極元件使電子槍以極高的速度發(fā)射電子束，所以我們經(jīng)常會感覺CRT的后殼總是很熱，這也是CRT耗能的主要原因，而一臺15 英寸LCD顯示器功耗大約是一 臺17 英 寸CRT 顯示器的1/3 左右。同時液晶顯示技術(shù)散發(fā)出來的熱更少，相對地產(chǎn)生舒適、卓越的附加價值。
5、有利于健康，LCD無輻射、無閃爍，因而會使使用者眼睛感覺非常舒適，這對長期以來因CRT顯示器而受到健康影響的人員來講無疑是最大的福音。
LCD液晶顯示器的缺點：
相比CRT顯示器，LCD顯示器圖像質(zhì)量仍不夠完善，這主要體現(xiàn)在色彩鮮艷和飽和度上，而且液晶顯示器的響應(yīng)時間仍然不夠短，靜止畫面時也許還可以，一旦用來玩游戲，這些畫面更新劇烈的顯示類別，液晶顯示器的弱點就暴露出來了。
2、主機
主機的機箱內(nèi)有很多板卡：主板、中央處理器、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、顯卡、聲卡等
主機的前面的面板上有：軟驅(qū)和光驅(qū)的插口，有電源開關(guān)和指示燈
主機的后面的面板上有：電源線、顯示器、鍵盤、打印機、掃描儀等設(shè)備的插接口
3、鍵盤
現(xiàn)在的鍵盤一般有107個鍵，通過這些鍵可以向計算機輸入英文字母、數(shù)字、符號和漢字，指揮計算機工作。鍵盤背后有一條與主機連接的電纜
4、鼠標
鼠標器也是微機常用的一種輸入設(shè)備，具有較強的繪圖功能。
5、打印機
打印機的種類繁多，按其印字方式的不同，主要可分為
擊打式點陣和非擊打式噴墨打印機和激光打印機兩種類型。
6、掃描儀
掃描儀是一種常用的圖片輸入工具，同樣功能的還有數(shù)碼相機
二、計算機軟件系統(tǒng)
人們說的計算機，一般是指整個微機系統(tǒng)，就必須要有硬件和軟件兩部分。因為只有硬件的計算機還不能用來信息處理，還需要有軟件支持。
1、指令和語言
指令是計算機用以控制各部件協(xié)調(diào)動作的命令。
語言是一種人與計算機之間交換信息的工具。
2、程序設(shè)計語言
程序設(shè)計語言是一種人與計算機之間交換信息的工具。
程序設(shè)計語言分為機器語言、匯編語言、高級語言和甚高級語言。
(1)機器語言機器語言就是用二進制代碼表示的指令系統(tǒng)，
是唯一的計算機能夠直接識別和執(zhí)行的程序設(shè)計語言。
(2)匯編語言匯編語言是用字母和代碼表示的語言。與機器
語言一樣，匯編語言也是面向機器的程序設(shè)計語言。
(3)高級語言 ： 高級語言是一種完全或基本上獨立于機器
的程序設(shè)計語言。
(4)甚高級語言 ： 通常把數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)語言稱為甚高級語言，
它是比高級語言更貼近用戶的語言。
3、軟件：計算機程序及運用數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)所必須的手續(xù)、規(guī)則、文件的總稱。
通俗的解釋：軟件由程序和文檔兩部分內(nèi)容組成
程序（program）：是為了取得一定的結(jié)果而編制的計算機指令的有序集合。
文檔（document）：是描述程序操作及使用的有關(guān)資料。
4、軟件系統(tǒng)
(1)
2.初中電腦知識
第一章 計算機基礎(chǔ)知識
教學(xué)目的與要求：
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電子計算機的發(fā)展及趨勢；計算機與信息社會，計算機的基本組成和基本操作
第一節(jié) 計算機發(fā)展簡史及時發(fā)展趨勢
一、發(fā)展簡史
1946年，在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生了世界上第一臺電子數(shù)字計算機，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）
二、發(fā)展趨勢
1、巨型化 2、微型化 3、網(wǎng)絡(luò)化 4、多媒體化
第二節(jié) 計算機與信息社會
一、信息
我們這里所說的信息，是指對人們有用的消息。
二、計算機處理信息的過程
一般來說，計算機處理信息的順序是：信息的輸入→信息的存儲→信息的處理→信息的輸出。
在計算機內(nèi)部的信息均可采用二進制代碼來表示
美國信息交換標準碼，簡稱ASCII碼，共有128個字符。
第三節(jié) 計算機的基本組成和基本操作
馮.諾依曼計算機有五個基本部分，即輸入設(shè)備、運算器、存儲器、控制器和輸出設(shè)備
一、計算機系統(tǒng)簡介
計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成
1、計算機硬件
計算機的硬件主要由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器、運算器、控制器五大部分組成
(1) 輸入設(shè)備：常用設(shè)備有鍵盤，鼠標，掃描儀，光標，話筒等
(2)輸出設(shè)備：常用設(shè)備有顯示器，打印機，繪圖儀等，
打印機可分為針式打印機，噴墨打印機，激光打印機。
(3)存儲器：分為內(nèi)存儲器（內(nèi)存）和外存儲器（外存）
最小存儲單位為字節(jié)（BYTE）,1K=1024字節(jié)，1M=1024K
目前電腦的內(nèi)存容量為幾十兆到幾百兆之間
內(nèi)存分為：隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）
外存儲器有軟盤（1.44M），硬盤（3.2G），光盤（650M）等
(4)運算器和控制器合稱為中央處理器（CPU）
2、計算機軟件
計算機軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類
系統(tǒng)軟件有：
(1)操作系統(tǒng)（DOS,XENIX,UNIX,WINDOWS）
(2)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（FOXBASE,FOXPRO等）
(3)各種程序設(shè)計語言的翻譯程序
應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件。有，WPS,WORD,EXCEL,PHOTOSHOP,FRANGPAGE等
二、計算機的基本操作
1、開機：先開顯示器，打印機等外設(shè)部件，再開主機
我校的計算機開機時還要注意輸入用戶名、密碼等，要聯(lián)機進入校園網(wǎng)
2、關(guān)機：先關(guān)主機電源，再關(guān)顯示器，打印機等外設(shè)部件
3、鍵盤：分為三個區(qū)
Enter 回車鍵
Backspace 退格鍵 刪除光標左邊的字符
Del 刪除鍵 刪除光標右邊的字符
第四節(jié) 計算機病毒的防治
計算機病毒是一種人為編制的計算機程序，病毒通常有以下幾個特點：
(1)隱蔽性 （2）傳染性 （3）潛伏性 （4）可激發(fā)性 （5）破壞性
3.中學(xué)生計算機知識
我也學(xué)計算機的 ，相信答案絕對正確！請仔細侃侃！
信息區(qū)別于物質(zhì)、能量的主要特征是（ B ）
A . 普通性
B . 可傳遞性
C . 共享性
D . 載體依附性
在Windows 98中，查找所有以“初三”開頭的Word文檔，應(yīng)使用的廣義文件名是（B）。
A . 初三*.*
B . 初三*.doc
C . 初三*.word
D . 初三？.*
下列關(guān)于信息的說法中，正確的是（B ）
A . 網(wǎng)上的信息都是可信的，可以直接使用
B . 獲取信息后首先應(yīng)甄別信息的真?zhèn)?/p>
C . 保存在計算機中的信息永遠不會丟失
D . 在網(wǎng)上可以搜索到我們所需要的一切信息
“四代”計算機是依據(jù)計算機的（ B ）劃分的。
A . 體積
B . 主要元器件
C . 功能
D . 耗電量
下列做法中，不能有效防治計算機病毒的是（B）。
A . 購買安裝正版殺毒軟件并定期升級
B . 保持機房衛(wèi)生并定期消毒
C . 不接收來歷不明的電子郵件
D . 安裝防火墻
4.《信息技術(shù)》課的教學(xué)設(shè)計
信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計及分類 教學(xué)設(shè)計是在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，運用系統(tǒng)方法對教與學(xué)的行為進行設(shè)計，它是一個分析教與學(xué)的問題，設(shè)計解決問題的方法、方案并在實施中加以評價和修改，使之達到教學(xué)優(yōu)化的微觀的教學(xué)過程的設(shè)計。
教學(xué)設(shè)計的四個原則：目標性原則；程序性原則；整體優(yōu)化原則；趣味性原則。 目標性原則----教學(xué)目標由教學(xué)大綱所決定。
由學(xué)科課程目標到學(xué)段目標到單元、章節(jié)目標到課時目標，形成系統(tǒng)的教學(xué)目標序列。課的教學(xué)目標必須具體、明確。
它決定了課堂教學(xué)的方向。 程序性原則----課的設(shè)計，必須依循學(xué)生的認識水平、認識過程，有序地編排教學(xué)內(nèi)容和采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)對策。
學(xué)習(xí)程序的編排要有利于學(xué)生原有認知結(jié)構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的同化或順應(yīng)，利于學(xué)習(xí)內(nèi)化，而且又可供教與學(xué)的操作。 整體優(yōu)化原則----在嚴格規(guī)定的時間內(nèi)，在教學(xué)過程各個因素優(yōu)化設(shè)計的基礎(chǔ)上，將諸因素加以科學(xué)的組合，充分地發(fā)揮教學(xué)的整體功能，以達到最佳的教學(xué)效果。
趣味性原則----在課堂上師生雙方的教學(xué)活動中，教師是教學(xué)主導(dǎo)一方，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體一方，而教師的主導(dǎo)又是為學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標服務(wù)的。要使學(xué)生在課的學(xué)習(xí)活動中保持注意和向往的心向，保持對學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極探究的認識傾向，十分重要的方面是調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)設(shè)計的分類整體（宏觀） 局部（微觀）課程設(shè)計-以地區(qū)性的某一學(xué)科為設(shè)計對象 單元教學(xué)設(shè)計（以某一單元的教學(xué)為對象）學(xué)段整體教學(xué)設(shè)計-以某學(xué)段、某學(xué)年或某學(xué)期為設(shè)計對象 課時教學(xué)設(shè)計（以某一課的教學(xué)為對象）微格教學(xué)設(shè)計（以某個教學(xué)環(huán)節(jié)為設(shè)計對象）課的設(shè)計可分為三大部分 教什么，即是對學(xué)習(xí)需要的分析，明確要教什么。 怎樣教，即教與學(xué)活動過程的設(shè)計。
這是教學(xué)設(shè)計的核心的部分。 教學(xué)的效果怎樣，即一堂課的總結(jié)，對學(xué)習(xí)成果進行評價的設(shè)計 二、教學(xué)設(shè)計的操作步驟 學(xué)習(xí)需要分析----要弄清為什么要開展教學(xué)；課程教學(xué)目標應(yīng)是什么；教學(xué)設(shè)計具備哪些條件？ 教學(xué)內(nèi)容分析----把課程教學(xué)目標分解成為單元教學(xué)目標，課時教學(xué)目標，進行學(xué)習(xí)任務(wù)分析，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要的從屬知識技能，確定要教什么。
教學(xué)對象分析----了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，認知水平，基礎(chǔ)知識與技能的掌握程度，學(xué)習(xí)起點的能力與學(xué)習(xí)特點等。 確定教學(xué)目標----根據(jù)課時（或單元）的教學(xué)要求結(jié)合學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，制定明確的教學(xué)目標（學(xué)習(xí)行為目標），并把教學(xué)目標告訴學(xué)生，使他們心中有數(shù)，圍繞教學(xué)目標開展學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)策略設(shè)計----主要解決“如何教，如何學(xué)”，運用系統(tǒng)方法，從實際出發(fā)，從爭取整體教學(xué)效益的角度正確選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如：激起學(xué)習(xí)動因的策略（情意原理）、組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的策略（序進原理）、安排學(xué)習(xí)方法的策略（活動原理）和利用學(xué)習(xí)結(jié)果的策略（反饋原理）。 教學(xué)媒體設(shè)計----根據(jù)學(xué)習(xí)目標、教學(xué)策略特性加以選擇適合的教學(xué)媒體，根據(jù)教學(xué)實施計劃中的具體要求，將教學(xué)內(nèi)容與方法等轉(zhuǎn)換為印刷或視聽媒體（包括課件），并把各種教學(xué)媒體進行最優(yōu)組合，提高教學(xué)效果。
教學(xué)過程反饋調(diào)控設(shè)計----教學(xué)過程是動態(tài)的師生教學(xué)活動過程，教師要根據(jù)教學(xué)目的重點、難點，預(yù)計學(xué)生將會作出可能反映，如過深或?qū)W淺，預(yù)先設(shè)計另一種教學(xué)方法，一旦課堂上出現(xiàn)非常規(guī)狀況時教師就可以及時地調(diào)整自己的教學(xué)進度，教學(xué)要求、教學(xué)策略和方法。 教學(xué)評價設(shè)計----主要是形成性評價和總結(jié)性評價，它包括課堂教學(xué)過程中提問檢測不同層次學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和課堂教學(xué)形成性測試和總結(jié)性測試的設(shè)計。
三、結(jié)合初中信息技術(shù)學(xué)科的特點進行教學(xué)設(shè)計 信息技術(shù)課是初中知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，成為必修課單獨開設(shè)。 從課程特征角度認識設(shè)置教學(xué)目標的原則（1）增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對工作和社會的影響。
（2）初步了解計算機基本工作原理和學(xué)會文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理技能。（3）學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其它課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
（4）在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性，初步掌握信息獲取、處理的基本方法。（5）樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠依照法律和道德行為負責(zé)任地使用信息技術(shù)。
教學(xué)要求 認知領(lǐng)域：了解、理解、掌握 操作領(lǐng)域：初步學(xué)會、學(xué)會、比較熟練 情感領(lǐng)域：愿意接受、感興趣 不同課型的教學(xué)設(shè)計 介紹計算機基礎(chǔ)知識的課的設(shè)計 把握好認知水平的層次（了解、理解），在情感領(lǐng)域，破除神秘感，激發(fā)學(xué)生的興趣。進行媒體組合教學(xué)，按照學(xué)生的年齡和認知規(guī)律，由淺入深循序漸進地設(shè)計教學(xué)過程。
圍繞教材內(nèi)容精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動（提問，小組交流，形成性練習(xí)） 計算機操作技能學(xué)習(xí)的課的設(shè)計 在設(shè)置教學(xué)目標時，認知領(lǐng)域與操作領(lǐng)域兩者必須結(jié)合，不同的學(xué)習(xí)階段兩者的主次要分清。加強操作訓(xùn)練階段性的整體規(guī)劃，要認真研究上機訓(xùn)練內(nèi)容的合理編排組合，充分發(fā)揮即時反饋、評價、調(diào)控在技能訓(xùn)練中的積極作用。
四、信息技術(shù)教學(xué)。
5.初中信息技術(shù)基本知識
初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識要點 1、信息、物質(zhì)、能源是構(gòu)成世界的三大要素。
2、信息技術(shù)包括信息的采集（獲?。鬟f、存儲、處理（加工）、發(fā)布、交流等技術(shù)。 3、信息技術(shù)的五次技術(shù)革命：①語言的使用；②文字的使用；③造紙術(shù)和印刷術(shù)的應(yīng)用；④電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和應(yīng)用；⑤計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用。
4、以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)已成為信息社會的重要技術(shù)支柱。 5、世界上第一臺電子計算機名叫埃尼阿克（ENIAC），它于1946年誕生于美國的賓夕法尼亞大學(xué)。
6、按所使用的主要元器件劃分，計算機經(jīng)歷了①電子管②晶體管③集成電路④大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路四代。 7、“個人計算機”（Personal Computer，簡稱PC機）。
8、計算機由原來的單純的數(shù)值計算發(fā)展成同時具有文字、繪圖、表格、音像處理以及數(shù)據(jù)通訊等多種功能。多媒體計算機的誕生，各種形式的信息都能由計算機進行處理。
9、計算機今后發(fā)展的總趨勢是網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化。新一代的計算機將是智能化的多媒體計算機。
10、計算機的主要特點：①運算速度快②運算精度高③具有存儲記憶能力④具有邏輯判斷能力⑤具有自動控制能力。 11、計算機的應(yīng)用主要領(lǐng)域有：①數(shù)值計算②數(shù)據(jù)處理③自動控制④計算機輔助設(shè)計⑤計算機輔助教育⑥人工智能⑦計算機網(wǎng)絡(luò)。
12、信息包括文字、數(shù)字、聲音、圖像、圖表等。 13、計算機輔助設(shè)計（Computer Aided Design）簡稱CAD； 計算機輔助教學(xué)（Computer Assissted Instrction）簡稱CAI； 計算機管理教學(xué)（Computer Managed Ins trction）簡稱CMI。
14、人工智能主要包括專家系統(tǒng)、自然語言處理、圖像識別以及機器人等。 15、計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能：資源共享、數(shù)據(jù)通信。
16、當(dāng)今社會已進入信息時代，能否有效、迅速地獲取并處理信息，已成為判斷一個國家的經(jīng)濟實力及其國際競爭能力的重要標志。未來的“信息高速公路”將成為整個世界的巨大的神經(jīng)中樞。
17、從外觀看，計算機主要由顯示器、主機、鍵盤和鼠標組成。 18、一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成，它們共同決定了計算機的工作能力。
19、計算機硬件由運算器、控制器、存儲器（分內(nèi)存儲器和外存儲器）、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五部分組成。 20、運算器、控制器和外存儲器是構(gòu)成主機的核心部件。
主機以外的其他部件通常被稱為計算機的外設(shè)。 21、中央處理器（又稱中央處理單元），英文縮寫CPU(Central Processing Unit)，主要由控制器和運算器組成。
它是計算機的核心，通常CPU的型號決定了整機的型號和基本性能。中央處理器時鐘頻率稱為計算機的主頻率。
主頻率通常以兆赫茲（MHZ）為單位，是衡量計算機運算速度的重要指標。目前常用的CPU的型號有Pentium（奔騰）Ⅱ、Pentium（奔騰）Ⅲ、Pentium（奔騰）Ⅳ。
22、內(nèi)存儲器簡稱內(nèi)存，主要用于存儲計算機當(dāng)前工作中正在運行的程序、數(shù)據(jù)等，相當(dāng)于計算機內(nèi)部的存儲中心。內(nèi)存按其功能可以分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）。
23、隨機存儲器（RAM），主要用來隨時存儲計算機正在進行處理的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動計算機后，RAM中的信息將全部丟失。
我們平常所說的內(nèi)存容量，指的就是RAM的容量。 24、只讀存儲器（ROM）中存儲的信息一般由計算機廠家確定，通常是計算機啟動時的引導(dǎo)程序、系統(tǒng)的基本輸入輸出程序等重要信息，這些信息只能讀取，不能修改。
重新啟動計算機后，ROM中的信息不會丟失。 25、存儲器存儲容量的基本單位為字節(jié)（Byte，簡稱B），常用的單位還有千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、千兆字節(jié)（GB）等。
它們之間換算關(guān)系為：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 目前常見PC機內(nèi)存為128MB、256MB等。 26、輸入設(shè)備的功能是將各種信息（如文字、數(shù)字、聲音、圖像等）傳送到計算機中去。
計算機的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆、語音輸入設(shè)備等，其中最常用的是鍵盤和鼠標。 /view/1953.htm。
6.關(guān)于現(xiàn)初中生必備的計算機知識
基本要求 1.具有使用微型計算機的基礎(chǔ)知識（包括計算機病毒的防治常識）。
2.了解微型計算機系統(tǒng)的組成和各組成部分的功能。 3.了解操作系統(tǒng)的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和應(yīng)用。
4.了解文字處理的基本知識，掌握Word輸入方法，熟練掌握一種漢字（鍵盤）的基本操作和應(yīng)用。 5.了解電子表格軟件基本知識，掌握Excel的基本操作和應(yīng)用。
6.了解演示文稿的基本知識，掌握PowerPoint的基本操作和應(yīng)用。 7.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和因特網(wǎng)（Internet）的初步知識，掌握因特網(wǎng)（Internet）的簡單運用。
考試內(nèi)容 一、基礎(chǔ)知識 1.計算機的概念、類型及其應(yīng)用領(lǐng)域；計算機系統(tǒng)的配置及主要技術(shù)指標。 2.數(shù)制的概念，二進制整數(shù)與十進制整數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。
3.計算機的數(shù)據(jù)與編碼。數(shù)據(jù)的存儲單位（位、字節(jié)、字）；西文字符與ASCII碼；漢字及其編碼（國標碼）的基本概念。
4.計算機的安全操作， 病毒的概念及其防治。 二、微型計算機系統(tǒng)的組成 1.計算機硬件系統(tǒng)的組成和功能：CPU、存儲器（ROM、RAM）以及常用的輸入輸出設(shè)備的功能。
2.計算機軟件系統(tǒng)的組成和功能：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 ，程序設(shè)計語言（機器語言、匯編語言、高級語言）的概念。 3.多媒體計算機系統(tǒng)的初步知識。
三、操作系統(tǒng)的功能和使用 1.操作系統(tǒng)的基本概念、功能、組成和分類（DOS、Windows、Unix、Linux）。 2.Windows操作系統(tǒng)的基本概念和常用術(shù)語，文件、文件名、目錄（文件夾）、目錄（文件夾）樹和路徑等。
3.Windows操作系統(tǒng)的基本操作和應(yīng)用。 （1）Windows概述、特點和功能、配置和運行環(huán)境。
（2）Windows“開始”按鈕、“任務(wù)欄”、“菜單”、“ 圖標”等的使用。 （3）應(yīng)用程序的運行和退出。
（4）掌握資源管理系統(tǒng)“我的電腦”或“資源管理器”的操作與應(yīng)用。文件和文件夾的創(chuàng)建、移動、復(fù)制、刪除、更名、查找、打印和屬性設(shè)置。
（5）軟盤格式化和整盤復(fù)制，磁盤屬性的查看等操作。 （6）中文輸入法的安裝、刪除和選用。
（7）在Windows環(huán)境下，使用中文DOS方式。 （8）快捷方式的設(shè)置和使用。
四、字表處理軟件的功能和使用 1.字表處理軟件的基本概念，中文Word的基本功能、運行環(huán)境、啟動和退出。 2.文檔的創(chuàng)建，打開和基本編輯操作，文本的查找與替換，多窗口和多文檔的編輯。
3.文檔的保存、保護、復(fù)制、刪除、插入和打印。 4.字體格式、段落格式和頁面格式等文檔編排的基本操作，頁面設(shè)置和打印預(yù)覽。
5.Word的圖形功能，圖形編輯器及其使用。 6.Word的表格制作功能：表格的創(chuàng)建，表格中數(shù)據(jù)的輸入與編輯，數(shù)據(jù)的排序和計算。
五、電子表格軟件的功能和使用 1.電子表格的基本概念，中文Excel的功能、運行環(huán)境、啟動和退出。 2.工作簿和工作表的基本概念，工作表的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)輸入、編輯和排版。
3.工作表的插入、復(fù)制、移動、更名、保存和保護等基本操作。 4.單元格的絕對地址和相對地址的概念，工作表中公式的輸入與常用函數(shù)的使用。
5.數(shù)據(jù)清單的概念，記 錄單的使用，記錄的排序、篩選、查找和分類匯總。 6.圖表的創(chuàng)建和格式設(shè)置。
六、電子演示文稿制作軟件的功能和使用 1.中文PowerPoint的功能、運行環(huán)境、啟動和退出。 2.演示文稿的創(chuàng)建、打開和保存。
3.演示文稿視圖的使用，幻燈片的制作、文字編排、圖片和圖表插入及模板的選用。 4.幻燈片的手稿和刪除，演示順序的，多媒體對象的插入，演示文稿的打包和改變，幻燈片格式的設(shè)置，幻燈片放映效果的設(shè)置打印。
考試方式 1.筆試：90分鐘。 2.上機操作：60分鐘。
在指定時間內(nèi)，使用微機完成下列各項操作： 1.漢字錄入能力測試（錄入120個漢字，限時10分鐘）。 2.Windows的使用。
3.Word操作。 4.Excel操作。
5.PowerPoint操作。 6.Internet的撥號連接、瀏覽器（IE）的簡單使用和電子郵件（E_mail）收發(fā)。
7.怎樣上好初中的計算機課
信息技術(shù)課程是在原有計算機課程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門課程。
對信息技術(shù)的教育者，對每一個中學(xué)生都提出了掌握信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)的要求。由于社會和家庭背景的不同，在農(nóng)村中學(xué)開展信息技術(shù)課有著諸多特殊的因素。
本文結(jié)合教學(xué)實際探討了幾點對上好農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)課的看法?！娟P(guān)鍵字】農(nóng)村中學(xué) 信息技術(shù)課 信息技術(shù)課是一門實用性強、發(fā)展迅速的課程。
如今，信息技術(shù)正在對教育觀念、教學(xué)思想、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方試、評價體系的變革產(chǎn)生極大的影響，對信息技術(shù)的教育者、對每一個中學(xué)生都提出了掌握信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)的要求。全球信息化已日趨完善，搞好中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)已勢在必行。
而農(nóng)村中學(xué)開展信息技術(shù)教學(xué)有著諸多特殊的因素。我在教學(xué)中不斷摸索、嘗試，取得了一定成效。
本文就在農(nóng)村中學(xué)如何開展信息技術(shù)教學(xué)，談?wù)勛约旱膸c看法。一、先練后講，先試后導(dǎo) 農(nóng)村的學(xué)生跟計算機接觸不多，對計算機知識的認識也較少，計算機對他們來說是一種新奇而神秘的事物。
因此，教師在教學(xué)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我采用了先練后講，先試后導(dǎo)的嘗試教學(xué)法。
在講授初一信息技術(shù)課時，由于我校學(xué)生招收學(xué)生的范圍廣，對計算機接授的程度也有不同（有的村小根本沒有進行計算機教學(xué)）。我在教學(xué)過程中是這樣進行教學(xué)的：本年級的教學(xué)內(nèi)容按課程安排是這樣的：計算機基本知識→計算機的啟動和關(guān)閉→鍵盤操作；而我在教學(xué)時是按：計算機的啟動和關(guān)閉→鍵盤操作→計算機的基本知識→強化指法訓(xùn)練的模式授課。
這樣學(xué)生一開始學(xué)計算機就教他們啟動和關(guān)閉計算機，認識鍵盤、鼠標，讓學(xué)生動手摸一摸鍵盤，按一按鼠標，消除部分學(xué)生面對計算機不知所措的心理，并讓學(xué)生產(chǎn)生一種想自由駕馭計算機的強烈愿望。然后學(xué)習(xí)指法操作，再教計算機基礎(chǔ)常識。
學(xué)生先自己上機練，有了一些感性認識，學(xué)習(xí)起基礎(chǔ)常識來，效率快，成果佳。并且為了消除部分對計算機有一定基礎(chǔ)的學(xué)生對以上教學(xué)步驟起無所謂的態(tài)度，我把這些學(xué)生成為一幫一的帶頭者，讓他們幫助其他不懂的學(xué)生，即減少了教師的負擔(dān)，又使每個學(xué)生都對信息技術(shù)課感興趣。
學(xué)生剛學(xué)電腦時就讓他們學(xué)玩幾個有趣的教學(xué)游戲軟件，如警察捉小偷、吃蘋果、打地鼠、flash鼠標游戲等。一方面有趣的游戲軟件可消除學(xué)生對電腦的恐懼心理，另一方面，學(xué)生又熟練地運用了鍵盤和鼠標。
學(xué)生在嘗試時碰到問題會急于向老師求救。這時我們再不失時機地向他們介紹什么是shift鍵，退格鍵與刪除鍵的區(qū)別，鼠標左右鍵的用法等，這樣學(xué)生既記得快又記得牢。
教學(xué)畫圖時，巧妙利用先練后講，先試后導(dǎo)的方法，效果會更好。例如，教學(xué)生畫神舟五號飛船時，先給學(xué)生出示一個范例，讓學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)下摸索著去操作，學(xué)生先興致勃勃認為能簡單完成，待學(xué)生被攔住時，教師在抓住時機進行講解應(yīng)用技能，這會使學(xué)生有一種茅塞頓開之感，從而增加他們學(xué)習(xí)的興趣。
待學(xué)生磕磕碰碰模仿完后，教師再完整的為學(xué)生講解繪制的全過程，給學(xué)生一條明確的操作線路。二、機上竟技，誰與爭鋒 利用學(xué)生的好勝心、自尊感，組織學(xué)生操作比賽，能很好地激發(fā)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
如進行枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練時，上課一開始就向?qū)W生明確說明在本節(jié)課結(jié)束前要進行小組比賽，看哪個小組整體的操作姿勢最優(yōu)美，速度最快，正確率最高。學(xué)生們?yōu)榱瞬蛔屪约核诘男〗M落后，會更加勤奮、認真地練習(xí)，整個課堂呈現(xiàn)出你追我趕的熱鬧景象。
再如初一的畫圖教學(xué)中，開展全年級的比一比，賽一賽，誰的圖畫最漂亮的活動中，教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意和技法要求學(xué)生畫出心目中春、夏、秋、冬四季的景色和特點，學(xué)生間共同評比，評出最佳作品，給予表揚；對于初二年級、初三年級學(xué)生，教師可利用對Word、Powerprint、Frontpage等的講解，在不同的教學(xué)時期，要求學(xué)生收集各種資料和素材，使用已學(xué)的知識設(shè)計出一些關(guān)于學(xué)校介紹的精美的電子板報、動感十足的電子幻燈作品以及新穎獨特的網(wǎng)頁制作。讓學(xué)生對優(yōu)秀的作品在校園網(wǎng)中打分，這樣，學(xué)生的制作電子作品的興趣濃，課堂效率高，發(fā)展學(xué)生的個性特長，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。
三、直觀教學(xué)，事半功倍 運用計算機進行直觀教學(xué)，不但抽象的理論變得好講，而且大大提高課堂教學(xué)效率。例如：教學(xué)計算機的硬件系統(tǒng)這部分內(nèi)容，考慮到農(nóng)村的學(xué)生絕大部分都沒有見過計算機的內(nèi)臟，我就找來了壞的CPU、主機板、內(nèi)存條、鼠標、鍵盤、軟盤、光驅(qū)等等，加上電腦室里的打印機、顯示器，件件呈現(xiàn)在他們眼前，從計算機硬件系統(tǒng)的五個部分講解，讓學(xué)生觀察還可以用手摸一摸這些零件和設(shè)備，幫助他們揭開計算機神秘的面紗。
然后，再要求他們講出每個零件和設(shè)備的名稱；對高年級的學(xué)生還可以對其再深入講解，在教師的指導(dǎo)下讓他們自己學(xué)會組裝計算機，及對硬件系統(tǒng)中的出現(xiàn)一些常見的問題時判斷，讓他們知道各個硬件設(shè)備在計算機硬件系統(tǒng)中的作用，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作中，可以解決計算機硬件的一些常見的問題。
8.計算機基礎(chǔ)教案里的教學(xué)反思怎么寫
計算機與信息技術(shù)
1.在講解計算機的發(fā)展史時，盡量用對比的教學(xué)手法，加深學(xué)生的記憶。.應(yīng)結(jié)合實際生活多講些計算機的應(yīng)用
本節(jié)內(nèi)容專業(yè)詞匯比較多，應(yīng)讓學(xué)生預(yù)習(xí)。由于學(xué)生對純理論的東西不太感興趣，所以以講故事的形式比較
2.計算機組成學(xué)生對計算機中的基本結(jié)構(gòu)有所了解，但對于主機內(nèi)部的構(gòu)成不太了解，上課時應(yīng)多搜集一些圖片；建議學(xué)生以小組為單位去市場調(diào)查學(xué)習(xí)計算機的構(gòu)成。
3.講系統(tǒng)組成，雖然從網(wǎng)上找了一些硬件的圖片，但總沒有看實物效果好。如果有一些部件的實物效果會更好。
4.在講硬件系統(tǒng)時，不僅讓學(xué)生了解工作原理，而且應(yīng)該讓學(xué)生了解各種常見的硬件的性能指標，真正與生活實際緊密聯(lián)系起來。
5.學(xué)生對計算機的理論知識知之甚少。對進位制之間的轉(zhuǎn)換理科學(xué)生講的細一點，文科班學(xué)生不要求。
6.在講計算機硬件時，學(xué)生對硬件很陌生。但這些內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識，所以要求必須掌握。
7.學(xué)生對二進制、十進制、十六進制不太了解，但是掌握較好，講解時應(yīng)結(jié)合十進制進行比較。
8.結(jié)合課件上一些圖片對硬件設(shè)備學(xué)習(xí)，效果很好。
9.字符編碼和漢字編碼很抽象，考慮有什么方法可以使學(xué)生更容易理解。
10.在介紹計算機組成時，可先打破先理論后實踐的傳統(tǒng)教學(xué)方法，由我們平時所見電腦的各個組成部件，歸納出計算機的系統(tǒng)組成。可以讓學(xué)生虛擬配置一臺電腦，加深對所學(xué)知識的記憶。
