動物營養(yǎng)學(營養(yǎng)學的)
1.營養(yǎng)學的基礎知識
一、營養(yǎng)，二、營養(yǎng)素，三、營養(yǎng)價值。
一、營養(yǎng)：1、人體攝入、消化、吸收、和食物中營養(yǎng)成份的動態(tài)過程。2、人體在生命過程中利用營養(yǎng)成分維持生長發(fā)育，組織更新和良好健康的動態(tài)過程。
二、營養(yǎng)素：1、作為能量物質給人體提供熱量。2、作為結構物質、構成集體和修補身體組織。
3、作為調節(jié)物質：調節(jié)生理功能、維持生活的勝利和生化功能。 三、營養(yǎng)價值： 指食品中的營養(yǎng)素及其質和量的關系！1：蛋白質、2：糖類、3：脂類、4：維生素、5：礦物質、6：水。
營養(yǎng)素在烹飪加工中的變化：蛋白質在烹飪加工中的變化：蛋白質在烹飪加熱過程中易發(fā)生理化性質的改變。如溶漲變化、水解、沉淀等。
利用這些變化形成菜肴獨特的風味特色，達到增進食欲，易于消化吸收的效果。 食物中毒1：細菌性食物中毒。
2：有毒動物植物中毒。3：化學性食物中毒。
4：霉菌素中毒。3、畜肉類衛(wèi)生問題：禽肉類原料衛(wèi)生問題：水產品原料衛(wèi)生問題：食用油脂衛(wèi)生問題： 4、食品衛(wèi)生管理：1：食品的衛(wèi)生要求。
2：食物添加劑的衛(wèi)生要求3：食品容器、包裝材料和食品用的工具、設備的衛(wèi)生要求。4：食品衛(wèi)生管理。
5：食品衛(wèi)生監(jiān)督6：有關食品衛(wèi)生的法律責任 飲食衛(wèi)生五四制1：由原料到成品實行四不制度：即采購員不賣、保管員不收、加工人員不用、服務員不賣腐敗變質的食品及其原料。食品存放實行“四隔離”、即生與熱分離，成品與半成品分離、食品與雜物藥品分離、食品與天然冰分離。
3：食具實行“四過關”：洗、刷、沖、消毒、4：環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”：定人、定物、定時間、定質量、分工、包工負責。5：個人衛(wèi)生做到：“四勤”：洗手、剪指甲、洗澡、理發(fā)、洗衣服、被褥。
2、營養(yǎng)學：營養(yǎng)學就是研究膳食、營養(yǎng)與人體健康關系的科學。 3、營養(yǎng)素：營養(yǎng)素（nutrient）是指食物中可給人體提供能量、機體構成成分和組織修復以及生理調、功能的化學成分。
它們是維持生命的物質基礎，沒有這些營養(yǎng)素，生命便無法維持。
是指攝取的食物經消化、吸收和代謝后能夠維持生命活動的物質稱營養(yǎng)素，營養(yǎng)素是營養(yǎng)的物質基礎。營養(yǎng)素分兩大類： – 宏量營養(yǎng)素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、水；– 微量營養(yǎng)素：維生素、礦物質（宏量元素、微量元素）人體需要的營養(yǎng)素約有50種，歸納起來分六大類，即蛋白質、脂類、碳水化合物、礦物質和微量元素、維生素和水。
近年來發(fā)現(xiàn)膳食纖維也是維持人體健康必不可少的物質，可算是第七類營養(yǎng)素。這些營養(yǎng)素在體內功能各不相同，概括起來可分為三方面：（1）供給能量以滿足人體生理活動和體力活動對能量的需要 （2）作為建筑和修補身體組織的材料（3）在體內物質代謝中起調節(jié)作用 宏量營養(yǎng)素 微量營養(yǎng)素 常量元素 微量元素 4、營養(yǎng)素的供給量：營養(yǎng)素供給量簡稱供給量。
它是衡量群體營養(yǎng)素攝取量是否合理的標準 。在制定供給量時98%人的需要都能得到滿足。
我們將這個添加了安全量后的數量稱為供給量。顯然，供給量大于生理需要量。
但是，在制定能量的供給量時不添加安全量，為的是避免一部分人能量攝入過多導致肥胖。因此，能量的供給量就是其平均需要量。
制定供給量時不僅考慮了個體差異，還參照了飲食習慣和食物的生產供應情況。供給量不是一成不變的，我國現(xiàn)在使用的標準是中國營養(yǎng)學會在1988年修訂的“推薦的每日膳食中營養(yǎng)素供給量”。
供給量標準主要用于評價群體膳食質量，。 5、合理營養(yǎng)：合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多。
缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏病，如缺鈣引起的佝僂病，缺鐵引起的貧血等等。某些營養(yǎng)素如脂肪和碳水化合物攝入過多又會導致肥胖癥、糖尿病、心血管病等“富貴病”。
營養(yǎng)缺乏和營養(yǎng)過剩引起的病態(tài)統(tǒng)稱為營養(yǎng)不良，都是營養(yǎng)不合理的后果，對健康都是十分有害的。 由于沒有一種食物能供給我們身體所需的全部營養(yǎng)素，所以我們在安排膳食時要盡量采用多樣化的食物，根據各種食物中不同的營養(yǎng)成分恰當地調配膳食來全面滿足身體對各種營養(yǎng)素的需要。
合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法。一日三餐應定時定量。
一般來說，三餐食物量的分配不應相差很多，午餐可適當多一些。不吃早餐和暴飲暴食都是不合理的進食方式。
合理的烹調方法不但可使食物味美可口，促進消化吸收，還可起到消毒殺菌作用，但應注意盡量減少烹調過程中營養(yǎng)素的損失。合理營養(yǎng)是指通過合理的膳食和科學的烹調加工，向機體提供足夠的能量和各種營養(yǎng)素，并保持各營養(yǎng)素之間的平衡，以滿足人體的正常生理需要、維持人體健康的營養(yǎng)。
合理營養(yǎng)6、食品：食品是指各種供人們食用或飲用的成品和原料，以及按照傳統(tǒng)既是食品又是藥品的物品，但不包 括以治療為目的的物品。特點：– 是食品都是有營養(yǎng)的，由營養(yǎng)素組成；– 食品按性質和來源分兩大類：植物性食品、動物性食品；– 保健食品、營養(yǎng)強化食品。
2.什么是動物營養(yǎng)學
概念
動物營養(yǎng)學是一門闡述營養(yǎng)物質攝入與生命活動之間關系的學科，是溝通動物生物化學和動物生理學的橋梁，是應用生物化學、生物學、生理學、生物統(tǒng)計學等手段，研究養(yǎng)分的生理作用、營養(yǎng)功能、養(yǎng)分消化吸收、飼料營養(yǎng)價值，以及動物營養(yǎng)需要的一門應用基礎學科。
關聯(lián)學科
動物營養(yǎng)學是生命科學中理論性、應用性均較強的學科，與自然科學中三十多門學科，特別是與生命有關的學科關系密切，也和哲學、自然辨正法、經濟學和法律等人文學科相互聯(lián)系。
飼料與飼養(yǎng)學
是動物營養(yǎng)學的姊妹學科。動物營養(yǎng)學研究營養(yǎng)需要的發(fā)展歷史，實際上也是飼料營養(yǎng)價值評定和飼養(yǎng)技術研究發(fā)展的歷史。
動物生理學和生物化學
生理學、生物化學的發(fā)展對動物營養(yǎng)研究具有特別重要的推動作用，這兩門課程是學好動物營養(yǎng)學和從事動物營養(yǎng)研究、揭示營養(yǎng)作用機制的必備的基礎知識。
物理學、應用數學以及計算機技術
是動物營養(yǎng)學的基礎知識和重要的研究手段和工具。
微生物學
是動物營養(yǎng)學研究消化道營養(yǎng)，特別是反芻動物和單胃草食動物營養(yǎng)的重要理論基礎。
分子生物學
分子生物學的理論和試驗技術將有助于動物營養(yǎng)學從根本上闡明營養(yǎng)物質的攝入、利用與生命活動之間的關系。動物營養(yǎng)學與之交叉結合，勢必將在動物營養(yǎng)方面獲得重大突破。
編輯本段研究范圍
第一，研究動物生存和生產所需的營養(yǎng)素及各物質的生理生化功能； 第二，研究并確定各種營養(yǎng)素的適宜需要量； 第三，研究營養(yǎng)素在體內代謝、定量轉化規(guī)律及作用調節(jié)機制； 第四，動物生產與環(huán)境之間的關系； 第五，尋求和改進動物營養(yǎng)的研究方法和手段。
編輯本段研究目的及意義
動物營養(yǎng)學在現(xiàn)代動物生產中起著重要的作用，營養(yǎng)是決定生產效率高低和生產潛力發(fā)揮的關鍵因素，提高動物生產效率，除合理選用品種外，在很大程度上依賴于營養(yǎng)物質利用效率的提高，后者則取決于動物營養(yǎng)研究的擴展。20世紀，特別是近半個世紀以來，隨著動物營養(yǎng)、營養(yǎng)需要研究的深入發(fā)展和動物營養(yǎng)學邊緣學科等領域的不斷發(fā)展，動物生產的發(fā)展突飛猛進，生產水平顯著提高。
編輯本段研究現(xiàn)狀及方向
動物營養(yǎng)與飼料科學的發(fā)展，基本搞清了動物生產所需要養(yǎng)分的種類、數量，擴大了飼料資源，改善了動物生產水平和飼料利用率。研究方向包括： 1.進一步提高動物生產效益及動物生產過程的可控性、結果可預測性。 2.進一步提高飼料利用率，研發(fā)安全、無污染的飼料資源及飼料添加劑。 3.進一步進行基礎理論研究，弄清營養(yǎng)與基因表達、營養(yǎng)與代謝調控的關系。 4.通過營養(yǎng)手段改善畜產品的風味及保健價值。
3.營養(yǎng)學的基礎知識有哪些
一、營養(yǎng)，二、營養(yǎng)素，三、營養(yǎng)價值。
一、營養(yǎng)：1、人體攝入、消化、吸收、和食物中營養(yǎng)成份的動態(tài)過程。2、人體在生命過程中利用營養(yǎng)成分維持生長發(fā)育，組織更新和良好健康的動態(tài)過程。
二、營養(yǎng)素：1、作為能量物質給人體提供熱量。2、作為結構物質、構成集體和修補身體組織。
3、作為調節(jié)物質：調節(jié)生理功能、維持生活的勝利和生化功能。三、營養(yǎng)價值：指食品中的營養(yǎng)素及其質和量的關系！1：蛋白質、2：糖類、3：脂類、4：維生素、5：礦物質、6：水。
營養(yǎng)素在烹飪加工中的變化：蛋白質在烹飪加工中的變化：蛋白質在烹飪加熱過程中易發(fā)生理化性質的改變。如溶漲變化、水解、沉淀等。
利用這些變化形成菜肴獨特的風味特色，達到增進食欲，易于消化吸收的效果。食物中毒1：細菌性食物中毒。
2：有毒動物植物中毒。3：化學性食物中毒。
4：霉菌素中毒。3、畜肉類衛(wèi)生問題：禽肉類原料衛(wèi)生問題：水產品原料衛(wèi)生問題：食用油脂衛(wèi)生問題：4、食品衛(wèi)生管理：1：食品的衛(wèi)生要求。
2：食物添加劑的衛(wèi)生要求3：食品容器、包裝材料和食品用的工具、設備的衛(wèi)生要求。4：食品衛(wèi)生管理。
5：食品衛(wèi)生監(jiān)督6：有關食品衛(wèi)生的法律責任飲食衛(wèi)生五四制1：由原料到成品實行四不制度：即采購員不賣、保管員不收、加工人員不用、服務員不賣腐敗變質的食品及其原料。食品存放實行“四隔離”、即生與熱分離，成品與半成品分離、食品與雜物藥品分離、食品與天然冰分離。
3：食具實行“四過關”：洗、刷、沖、消毒、4：環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”：定人、定物、定時間、定質量、分工、包工負責。5：個人衛(wèi)生做到：“四勤”：洗手、剪指甲、洗澡、理發(fā)、洗衣服、被褥。
2、營養(yǎng)學：營養(yǎng)學就是研究膳食、營養(yǎng)與人體健康關系的科學。3、營養(yǎng)素：營養(yǎng)素（nutrient）是指食物中可給人體提供能量、機體構成成分和組織修復以及生理調、功能的化學成分。
它們是維持生命的物質基礎，沒有這些營養(yǎng)素，生命便無法維持。
是指攝取的食物經消化、吸收和代謝后能夠維持生命活動的物質稱營養(yǎng)素，營養(yǎng)素是營養(yǎng)的物質基礎。營養(yǎng)素分兩大類：– 宏量營養(yǎng)素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、水；– 微量營養(yǎng)素：維生素、礦物質（宏量元素、微量元素）人體需要的營養(yǎng)素約有50種，歸納起來分六大類，即蛋白質、脂類、碳水化合物、礦物質和微量元素、維生素和水。
近年來發(fā)現(xiàn)膳食纖維也是維持人體健康必不可少的物質，可算是第七類營養(yǎng)素。這些營養(yǎng)素在體內功能各不相同，概括起來可分為三方面：（1）供給能量以滿足人體生理活動和體力活動對能量的需要（2）作為建筑和修補身體組織的材料（3）在體內物質代謝中起調節(jié)作用 宏量營養(yǎng)素 微量營養(yǎng)素 常量元素 微量元素4、營養(yǎng)素的供給量：營養(yǎng)素供給量簡稱供給量。
它是衡量群體營養(yǎng)素攝取量是否合理的標準 。在制定供給量時98%人的需要都能得到滿足。
我們將這個添加了安全量后的數量稱為供給量。顯然，供給量大于生理需要量。
但是，在制定能量的供給量時不添加安全量，為的是避免一部分人能量攝入過多導致肥胖。因此，能量的供給量就是其平均需要量。
制定供給量時不僅考慮了個體差異，還參照了飲食習慣和食物的生產供應情況。供給量不是一成不變的，我國現(xiàn)在使用的標準是中國營養(yǎng)學會在1988年修訂的“推薦的每日膳食中營養(yǎng)素供給量”。
供給量標準主要用于評價群體膳食質量，。5、合理營養(yǎng)：合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多。
缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏病，如缺鈣引起的佝僂病，缺鐵引起的貧血等等。某些營養(yǎng)素如脂肪和碳水化合物攝入過多又會導致肥胖癥、糖尿病、心血管病等“富貴病”。
營養(yǎng)缺乏和營養(yǎng)過剩引起的病態(tài)統(tǒng)稱為營養(yǎng)不良，都是營養(yǎng)不合理的后果，對健康都是十分有害的。 由于沒有一種食物能供給我們身體所需的全部營養(yǎng)素，所以我們在安排膳食時要盡量采用多樣化的食物，根據各種食物中不同的營養(yǎng)成分恰當地調配膳食來全面滿足身體對各種營養(yǎng)素的需要。
合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法。一日三餐應定時定量。
一般來說，三餐食物量的分配不應相差很多，午餐可適當多一些。不吃早餐和暴飲暴食都是不合理的進食方式。
合理的烹調方法不但可使食物味美可口，促進消化吸收，還可起到消毒殺菌作用，但應注意盡量減少烹調過程中營養(yǎng)素的損失。合理營養(yǎng)是指通過合理的膳食和科學的烹調加工，向機體提供足夠的能量和各種營養(yǎng)素，并保持各營養(yǎng)素之間的平衡，以滿足人體的正常生理需要、維持人體健康的營養(yǎng)。
合理營養(yǎng)6、食品：食品是指各種供人們食用或飲用的成品和原料，以及按照傳統(tǒng)既是食品又是藥品的物品，但不包 括以治療為目的的物品。特點：– 是食品都是有營養(yǎng)的，由營養(yǎng)素組成；– 食品按性質和來源分兩大類：植物性食品、動物性食品；– 保健食品、營養(yǎng)強化食品。
4.營養(yǎng)學基礎知識
營養(yǎng)學基礎知識：基本概念什么是營養(yǎng) 什么是營養(yǎng)素 什么是合理營養(yǎng) 什么是營養(yǎng)素的供給量 營養(yǎng) 營養(yǎng)是人體不斷從外界攝取食物，經過消化、吸收、代謝和利用食物中身體需要的物質（養(yǎng)分或養(yǎng)料）來維持生命活動的全過程，它是一種全面的生理過程，而不是專指某一種養(yǎng)分。
營養(yǎng)素 食物中的養(yǎng)分科學上稱為營養(yǎng)素。它們是維持生命的物質基礎，沒有這些營養(yǎng)素，生命便無法維持。
人體需要的營養(yǎng)素約有50種，歸納起來分六大類，即蛋白質、脂類、碳水化合物、礦物質和微量元素、維生素和水。近年來發(fā)現(xiàn)膳食纖維也是維持人體健康必不可少的物質，可算是第七類營養(yǎng)素。
這些營養(yǎng)素在體內功能各不相同，概括起來可分為三方面：（1）供給能量以滿足人體生理活動和體力活動對能量的需要，（2）作為建筑和修補身體組織的材料。（3）在體內物質代謝中起調節(jié)作用。
合理營養(yǎng) 合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多。
缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏病，如缺鈣引起的佝僂病，缺鐵引起的貧血等等。某些營養(yǎng)素如脂肪和碳水化合物攝入過多又會導致肥胖癥、糖尿病、心血管病等“富貴病”。
營養(yǎng)缺乏和營養(yǎng)過剩引起的病態(tài)統(tǒng)稱為營養(yǎng)不良，都是營養(yǎng)不合理的后果，對健康都是十分有害的。 由于沒有一種食物能供給我們身體所需的全部營養(yǎng)素，所以我們在安排膳食時要盡量采用多樣化的食物，根據各種食物中不同的營養(yǎng)成分恰當地調配膳食來全面滿足身體對各種營養(yǎng)素的需要。
合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法。一日三餐應定時定量。
一般來說，三餐食物量的分配不應相差很多，午餐可適當多一些。不吃早餐和暴飲暴食都是不合理的進食方式。
合理的烹調方法不但可使食物味美可口，促進消化吸收，還可起到消毒殺菌作用，但應注意盡量減少烹調過程中營養(yǎng)素的損失。例如，淘米時過度搓洗，高溫油炸食品，新鮮蔬菜切碎后長時間用水浸泡和長時間熬煮等都會導致營養(yǎng)素的損失。
在我國迫切需要普及營養(yǎng)知識，使人民群眾知道如何獲得合理營養(yǎng)增進健康。 營養(yǎng)素的供給量 營養(yǎng)素供給量簡稱供給量。
它是衡量群體營養(yǎng)素攝取量是否合理的標準。在制定供給量時98%）人的需要都能得到滿足。
我們將這個添加了安全量后的數量稱為供給量。顯然，供給量大于生理需要量。
但是，在制定能量的供給量時不添加安全量，為的是避免一部分人能量攝入過多導致肥胖。因此，能量的供給量就是其平均需要量。
制定供給量時不僅考慮了個體差異，還參照了飲食習慣和食物的生產供應情況。供給量不是一成不變的，隨著營養(yǎng)科學的發(fā)展，生活水平的提高，營養(yǎng)學家們將根據需要和可能及時加以修訂。
我國現(xiàn)在使用的標準是中國營養(yǎng)學會在1988年修訂的“推薦的每日膳食中營養(yǎng)素供給量”。供給量標準主要用于評價群體膳食質量，對于個人，供給量可作為參考。
5.學動物營養(yǎng)的請進
的商業(yè)動物科學的訓練目標：
業(yè)務培訓目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備動物科學，基本知識和技能，在技術和設計的基本理論，國家的最先進的科學和技術的推廣和發(fā)展領域動物科學和部門，經營，管理，教學和科研人員。
業(yè)務培養(yǎng)要求：學生學習動物生產與管理，動物遺傳育種的基本理論和基本知識，動物繁殖，動物營養(yǎng)與飼料動物科學相關的調查，分析，評估，設計力面的基本訓練，動物養(yǎng)殖，繁育，生產和管理能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1。奠定了堅實的基礎，數學，物理，化學等基礎理論知識；
2。掌握基本理論，基本知識，動物科學和動物遺傳育種，動物繁殖，動物營養(yǎng)與飼料和土地科學；
3。主動物資源調查，種畜評估，繁殖技術，繁育體系，飼養(yǎng)和飼料牧場設計，衛(wèi)生防疫，畜牧業(yè)發(fā)展，利用和草原的施工方法和技術；
4。農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本的認識和了解畜牧生產和動物科學，學科前沿和發(fā)展趨勢；
5。熟悉與保護的動物資源，動物生產，牲畜，流通，環(huán)保和其他有關原則，政策和法規(guī)；
6。掌握文獻檢索，資料查詢，一些基本的科學研究和實際工作的方法。
主要課程：
主要議題：動物遺傳育種，動物繁殖，動物營養(yǎng)與飼料科學。
主要課程：動物解剖組織，動物生理學，動物生物化學，牧，微生物學，動物育種和遺傳學，動物營養(yǎng)，飼料科學，生物統(tǒng)計學，飼料分析技術，動物繁殖，動物環(huán)境，健康和建設谷倉，畜牧生產系統(tǒng)，動物育種，群體遺傳學，數量遺傳學，細胞遺傳學，生化遺傳學，分子遺傳學，與飼料加工原理和技術，企業(yè)管理，反芻動物營養(yǎng)學，營養(yǎng)家禽營養(yǎng)豬，魚和動物營養(yǎng)
實踐教學環(huán)節(jié)：教學實習，生產實習，課程設計，畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），科研訓練，生產勞動，社會實踐，一般安排23 - 25周。
時間：4
學位授予：農業(yè)學士
動物醫(yī)學專業(yè)
業(yè)務培訓目標：
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學的基本理論，基本知識和基本技能，先進的科學技術人員從事獸醫(yī)，植物檢疫，教學，科研等方面的工作在獸醫(yī)實踐中，動物生產的單位和部門，部門。
業(yè)務培養(yǎng)要求：學生的學習基礎醫(yī)學的基本理論和基本知識，預防醫(yī)學的正常和非正常的結構和功能的實驗動物，檢驗，疾病預防，診斷，臨床醫(yī)學，動物治療技術的基本訓練，臨床診斷和處理動物健康，動物防疫，檢疫和獸醫(yī)衛(wèi)生管理能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1。有扎實的基礎理論知識，數學，物理，化學和生命科學；
2。掌握動物基礎醫(yī)學，預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論，致病因素，疾病進展和轉移的方法，預防，診斷，治療，畜牧業(yè)和基本的科學知識；
3。致病因素的分析和檢查，正確使用藥物和發(fā)展的做法和設備診斷，治療主要是動物檢疫技能；
4。認識農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和基本的認識和了解前沿的生命科學和趨勢，自然科學的應用前景；。熟悉的方針，政策和法規(guī)的國家動物生產，動物醫(yī)學發(fā)展規(guī)劃，獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗檢疫，環(huán)保，動物進口和出口檢疫等；
6。掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作。
主要課程：
干科目：基礎獸醫(yī)學，預防獸醫(yī)學，臨床獸醫(yī)學
主要課程：動物解剖與組織胚胎學，動物生理學，動物生物化學，獸醫(yī)病理學，獸醫(yī)科學獸醫(yī)微生物學與免疫學，獸醫(yī)學，獸醫(yī)和動物傳染病。
實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習，生產實習，課程設計，畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），科研訓練，生產勞動，社會實踐，一般安排35-40周。
時間：4
四，五年授予學位：農業(yè)學士
我湖南農業(yè)大學的學生，我覺得三個專業(yè)排名茶葉科學的有效性，動態(tài)醫(yī)療部門。茶葉科學，湖南省，相對而言，一些未來應該是在現(xiàn)場回答，建議移動醫(yī)療偏置醫(yī)療專業(yè)，和有些人不喜歡當選的解剖課，他仔細考慮他們是否適合哦，操作部的發(fā)展趨勢的研究，學習一些理論知識?；炷恋馁|量取決于你自己的喜好，我希望我的信息，你可以幫助。
6.學動物營養(yǎng)的請進
的商業(yè)動物科學的訓練目標：業(yè)務培訓目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備動物科學，基本知識和技能，在技術和設計的基本理論，國家的最先進的科學和技術的推廣和發(fā)展領域動物科學和部門，經營，管理，教學和科研人員。
業(yè)務培養(yǎng)要求：學生學習動物生產與管理，動物遺傳育種的基本理論和基本知識，動物繁殖，動物營養(yǎng)與飼料動物科學相關的調查，分析，評估，設計力面的基本訓練，動物養(yǎng)殖，繁育，生產和管理能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1。
奠定了堅實的基礎，數學，物理，化學等基礎理論知識； 2。掌握基本理論，基本知識，動物科學和動物遺傳育種，動物繁殖，動物營養(yǎng)與飼料和土地科學； 3。
主動物資源調查，種畜評估，繁殖技術，繁育體系，飼養(yǎng)和飼料牧場設計，衛(wèi)生防疫，畜牧業(yè)發(fā)展，利用和草原的施工方法和技術； 4。農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本的認識和了解畜牧生產和動物科學，學科前沿和發(fā)展趨勢； 5。
熟悉與保護的動物資源，動物生產，牲畜，流通，環(huán)保和其他有關原則，政策和法規(guī)； 6。掌握文獻檢索，資料查詢，一些基本的科學研究和實際工作的方法。
主要課程：主要議題：動物遺傳育種，動物繁殖，動物營養(yǎng)與飼料科學。 主要課程：動物解剖組織，動物生理學，動物生物化學，牧，微生物學，動物育種和遺傳學，動物營養(yǎng)，飼料科學，生物統(tǒng)計學，飼料分析技術，動物繁殖，動物環(huán)境，健康和建設谷倉，畜牧生產系統(tǒng)，動物育種，群體遺傳學，數量遺傳學，細胞遺傳學，生化遺傳學，分子遺傳學，與飼料加工原理和技術，企業(yè)管理，反芻動物營養(yǎng)學，營養(yǎng)家禽營養(yǎng)豬，魚和動物營養(yǎng)實踐教學環(huán)節(jié)：教學實習，生產實習，課程設計，畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），科研訓練，生產勞動，社會實踐，一般安排23 - 25周。
時間：4 學位授予：農業(yè)學士動物醫(yī)學專業(yè)業(yè)務培訓目標：業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學的基本理論，基本知識和基本技能，先進的科學技術人員從事獸醫(yī)，植物檢疫，教學，科研等方面的工作在獸醫(yī)實踐中，動物生產的單位和部門，部門。 業(yè)務培養(yǎng)要求：學生的學習基礎醫(yī)學的基本理論和基本知識，預防醫(yī)學的正常和非正常的結構和功能的實驗動物，檢驗，疾病預防，診斷，臨床醫(yī)學，動物治療技術的基本訓練，臨床診斷和處理動物健康，動物防疫，檢疫和獸醫(yī)衛(wèi)生管理能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1。有扎實的基礎理論知識，數學，物理，化學和生命科學； 2。
掌握動物基礎醫(yī)學，預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論，致病因素，疾病進展和轉移的方法，預防，診斷，治療，畜牧業(yè)和基本的科學知識； 3。致病因素的分析和檢查，正確使用藥物和發(fā)展的做法和設備診斷，治療主要是動物檢疫技能； 4。
認識農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和基本的認識和了解前沿的生命科學和趨勢，自然科學的應用前景；。熟悉的方針，政策和法規(guī)的國家動物生產，動物醫(yī)學發(fā)展規(guī)劃，獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗檢疫，環(huán)保，動物進口和出口檢疫等； 6。
掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作。 主要課程：干科目：基礎獸醫(yī)學，預防獸醫(yī)學，臨床獸醫(yī)學主要課程：動物解剖與組織胚胎學，動物生理學，動物生物化學，獸醫(yī)病理學，獸醫(yī)科學獸醫(yī)微生物學與免疫學，獸醫(yī)學，獸醫(yī)和動物傳染病。
實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習，生產實習，課程設計，畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），科研訓練，生產勞動，社會實踐，一般安排35-40周。 時間：4 四，五年授予學位：農業(yè)學士我湖南農業(yè)大學的學生，我覺得三個專業(yè)排名茶葉科學的有效性，動態(tài)醫(yī)療部門。
茶葉科學，湖南省，相對而言，一些未來應該是在現(xiàn)場回答，建議移動醫(yī)療偏置醫(yī)療專業(yè)，和有些人不喜歡當選的解剖課，他仔細考慮他們是否適合哦，操作部的發(fā)展趨勢的研究，學習一些理論知識?；炷恋馁|量取決于你自己的喜好，我希望我的信息，你可以幫助。
7.動物營養(yǎng)學有哪些交叉學科及其研究內容
問的面太大了，下面的你先看看
畜牧、動物醫(yī)學、狩獵、蠶、蜂：
畜牧獸醫(yī)學報 中國獸醫(yī)學報 中國預防獸醫(yī)學報 中國獸醫(yī)
中國獸醫(yī)科技（改名為：中國獸醫(yī)科學） 中國獸醫(yī)雜志 草業(yè)學報
中國草地（改名為：中國草地學報） 草地學報 動物營養(yǎng)學報
蠶業(yè)科技 黑龍江畜牧獸醫(yī) 草業(yè)科學 中國家禽 動物醫(yī)學進展
中國飼料 畜牧與獸醫(yī) 飼料工業(yè) 中國畜牧雜志
飼料研究 中國畜牧獸醫(yī) 中國畜禽傳染病
生理學：植物生理學通訊 生理學報 中國應用生理學雜志 中國應用生理學雜志 中國應用生理學雜志
