簡(jiǎn)單易學(xué)的科學(xué)小知識
自動(dòng)旋轉的奧秘
思考:裝滿(mǎn)水的紙盒為什么會(huì )轉動(dòng)?
材料:空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長(cháng)的繩子、水槽、水
操作:
1、用釘子在空牛奶盒上扎五個(gè)孔
2、一個(gè)孔在紙盒頂部的中間,另外四個(gè)孔在紙盒四個(gè)側面的左下角
3、將一根大約60厘米長(cháng)的繩子系在頂部的孔上
4、將紙盒放在盤(pán)子上,打開(kāi)紙盒口,快速地將紙盒灌滿(mǎn)水
5、用手提起紙盒頂部的繩子,紙盒順時(shí)針旋轉
講解:水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力,紙盒的四個(gè)角均受到這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側面的左下角,所以紙盒按順時(shí)針?lè )较蛐D
創(chuàng )造:
1、如果在每個(gè)側面的中心扎孔,紙盒會(huì )怎樣旋轉
2、如果孔位于每個(gè)側面的右下角的話(huà),紙盒將向哪個(gè)方向旋轉
小船與船漿
思考:看過(guò)劃船嗎?親自動(dòng)手劃過(guò)船?知道船在水上為什么會(huì )向前移動(dòng)嗎?
材料:剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆
流程:
1. 剪下長(cháng)約12厘米*8厘米的硬紙板
2. 一端剪成尖形為船頭,另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾
3. 剪一塊約3厘米*5厘米的紙板坐船漿
4. 用橡皮筋套在船尾處,并將船漿綁好
5. 將紙板槳逆時(shí)針轉緊橡皮筋,小船向前移動(dòng)
6. 若把紙板槳順時(shí)針轉緊橡皮筋,小船向后移動(dòng)
說(shuō)明:
1、橡皮筋扭轉的方向不同,船行駛的方向也正好相反。
2、紙船運動(dòng)的力量,是來(lái)自橡皮筋扭轉的能量。
簡(jiǎn)單易學(xué)的科學(xué)小知識 自動(dòng)旋轉的奧秘 思考:裝滿(mǎn)水的紙盒為什么會(huì )轉動(dòng)? 材料:空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長(cháng)的繩子、水槽、水 操作: 1、用釘子在空牛奶盒上扎五個(gè)孔 2、一個(gè)孔在紙盒頂部的中間,另外四個(gè)孔在紙盒四個(gè)側面的左下角 3、將一根大約60厘米長(cháng)的繩子系在頂部的孔上 4、將紙盒放在盤(pán)子上,打開(kāi)紙盒口,快速地將紙盒灌滿(mǎn)水 5、用手提起紙盒頂部的繩子,紙盒順時(shí)針旋轉 講解:水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力,紙盒的四個(gè)角均受到這個(gè)推力。
由于這個(gè)力作用在每個(gè)側面的左下角,所以紙盒按順時(shí)針?lè )较蛐D 創(chuàng )造: 1、如果在每個(gè)側面的中心扎孔,紙盒會(huì )怎樣旋轉 2、如果孔位于每個(gè)側面的右下角的話(huà),紙盒將向哪個(gè)方向旋轉 小船與船漿 思考:看過(guò)劃船嗎?親自動(dòng)手劃過(guò)船?知道船在水上為什么會(huì )向前移動(dòng)嗎? 材料:剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆 流程: 1. 剪下長(cháng)約12厘米*8厘米的硬紙板 2. 一端剪成尖形為船頭,另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾 3. 剪一塊約3厘米*5厘米的紙板坐船漿 4. 用橡皮筋套在船尾處,并將船漿綁好 5. 將紙板槳逆時(shí)針轉緊橡皮筋,小船向前移動(dòng) 6. 若把紙板槳順時(shí)針轉緊橡皮筋,小船向后移動(dòng) 說(shuō)明: 1、橡皮筋扭轉的方向不同,船行駛的方向也正好相反。 2、紙船運動(dòng)的力量,是來(lái)自橡皮筋扭轉的能量。
四年級科學(xué)上冊第三單元測試題學(xué)號 ? ? ? 姓名一、? ? ? 填空題:1、風(fēng)向可以用( ? ? ?)測量,測量風(fēng)速的儀器叫( ? ? ?),我們也可以用( ? ? )測量風(fēng)速。
2、( ? ? ?)是測量降水量多少的裝置,24小時(shí)降水量( ? ? )毫米屬于大雨。3、氣象學(xué)家通常把云分為( ? ? )、( ? ? )、( ? ? ?)三類(lèi)。
4、( ? ? )、( ? ? )、( ? ? )、( ? ? )都是天氣日歷中的重要數據。 二、判斷題:1、通常情況下,午后的氣溫最高。
? ( ? ?)2、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。 ?( ? ? )3、天氣是指我們居住的地區在一個(gè)月中的大氣狀況。
?( ? )4、降水的形式有雨、雪、冰雹、霧等。 ? ?( ? ?)5、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。
?( ? ?)6、氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成12個(gè)等級。 ? ( ? ?)7、天氣是在不斷變化的,它影響著(zhù)地球上的一切生物。
( ? ? )8、同一時(shí)間,任何地方的溫度是一樣的。 ? ( ? ? )9、利用對天氣日歷的分析,我們可以發(fā)現天氣變化的一些規律。
? ( ? ?)10、當天空被云覆蓋四分之一左右的時(shí)候,這時(shí)的天氣為多云。 ?( ? ? )三、? ? ? 選擇題1、在記錄風(fēng)速的時(shí)候,數字"1"表示( ? )。
A、無(wú)風(fēng) B、微風(fēng) C、大風(fēng)2、當風(fēng)向標的箭頭指向北時(shí),風(fēng)向是( ? ?)。 A、東風(fēng) B、北風(fēng) C、南風(fēng)3、昨天下了暴雨,我知道降水量在( ? ?)毫米之間。
A、50~100 B、10~25 C、25~504、看上去像棉花堆一樣的云叫做( ? ? )。 A、卷云 B、積云 C、層云5、下面的天氣符號中,( ? ?)表示陰天。
A ? ? ? ? ? B C6、風(fēng)每秒行進(jìn)的距離稱(chēng)為( )。 A、風(fēng)速 B、風(fēng)向 C、風(fēng)量四、? ? ? 寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà)天氣現象微風(fēng)雷雨 天氣符號五、? ? ? 分析題根據小明提供的一天的天氣信息,認真分析,在下面表格中相應的欄目打上"√ "早上上學(xué)時(shí)---汽車(chē)亮著(zhù)燈,緩慢的行駛;人們都穿著(zhù)棉衣;許多人帶著(zhù)雨傘。
中午時(shí)----大樹(shù)直搖晃;打開(kāi)窗戶(hù),雨水打了進(jìn)來(lái)。傍晚放學(xué)時(shí)---天空布滿(mǎn)了灰色的云層;炊煙向西南飄去。
天氣情況( ?)晴天 ( ?)多云 ?( ?)陰天轉雨早上天氣特點(diǎn)( ?)有霧 ?( )有霜凍 ?( ? )有露氣溫特點(diǎn)( ?)溫暖 ( )涼爽 ( )寒冷云的類(lèi)型( )積云 ( )層云 ( )卷云風(fēng) 向( )東南風(fēng)( )西北風(fēng)( )東北風(fēng)風(fēng) 速( )無(wú)風(fēng) ( )微風(fēng) ( )大風(fēng)六、根據"一天的氣溫記錄表",畫(huà)出氣溫變化柱形圖,并回答后面的問(wèn)題日期天氣6時(shí)8時(shí)10時(shí)12時(shí)14時(shí)16時(shí)7月8日晴18℃20℃23℃27℃32℃30℃氣溫 ? ? ? ? ? ? ? (℃)333129272523211917156時(shí) ? ?8時(shí) ? ? 10時(shí) ? 12時(shí) ? ? ?14時(shí) ? ? 16時(shí) 時(shí)間你從氣溫變化柱形圖中獲得了什么信息 第三單元: 1、聲音是由物體(振動(dòng))產(chǎn)生的。 2、(摩擦)、(彈撥)、(敲擊)、(吹氣)可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。
3、聲音能在(固體)、(液體)、(氣體)中傳播,不能在(真空)中傳播,即聲音的傳播需要(介質(zhì))。 4、聲音可以向(四面八方)傳播。
5、聲音在(固體)中的傳播速度最快,其次是(液體),最慢是(氣體)。 6、“伏罌而聽(tīng)” 的意思是:人趴在地上,耳朵對著(zhù)壇子,通過(guò)傾聽(tīng)從地下傳來(lái)的挖掘聲來(lái)確定方位。
運用的科學(xué)道理是:挖掘聲通過(guò)土壤和巖石這些固體向四面八方傳播,傳到壇子后引起壇壁的振動(dòng),又引起壇內空氣的振動(dòng),空氣的振動(dòng)把聲音傳到了人的耳朵。 7、耳朵分為 (外耳)、(中耳)、(內耳)三部分 。
8、外耳由(耳廓)和(外耳道)構成,中耳由(鼓膜)和(聽(tīng)小骨)等構成,內耳由(耳蝸)等構成,耳蝸與(聽(tīng)神經(jīng))相連。 9、耳廓有(收集聲波)的作用。
10、聲音傳遞的路徑為:聲源——耳廓——外耳道——鼓膜——聽(tīng)小骨——耳蝸——聽(tīng)神經(jīng)——大腦 11、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的:耳廓收集聲波后,聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸,連接耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號報告給大腦,我們就聽(tīng)到聲音了。 12、(噪聲)是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。
13、(噪聲)和(廢氣)、(廢水)一樣,已被列為主要的環(huán)境污染之一。 14、保護自己聽(tīng)力的方法:(捂住耳朵)、(離開(kāi)噪聲區)、(戴上耳塞)、(控制物體發(fā)聲)。
15、減少噪聲的方法:(汽車(chē)上安消聲器)、(公路兩旁栽樹(shù))、(市區設置禁 鳴區)、(公路和機場(chǎng)遠離居民區)等。 16、聲音的強弱叫做(音量)。
17、聲音的強弱與(聲源的振幅和距離)有關(guān)。 。
聲源(振幅)越大,聲音越強;距離聲源(越近),聲音越強。 18、聲音的高低叫做(音調)。
19、聲音的高低與振動(dòng)物體的(松緊、長(cháng)短、粗細)有關(guān)。(緊、短、細)的物體發(fā)出的聲音較高,即(振動(dòng)快),聲音高。
題目?jì)热菥褪侵R點(diǎn),難道這點(diǎn)你就不明白?。
主要材料:
“溶解”單元過(guò)濾器材:燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺;氣體溶解器材:帶有橡皮帽的注射器;蒸發(fā)器材:蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;其他器材:放大鏡、攪拌棒。
“聲音”單元發(fā)聲器材:大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;傳聲器材:鋁箔(能折疊成1米長(cháng)的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。
“天氣”單元測溫器材:溫度計;制作雨量器器材:高于15厘米的直筒透明杯子。
“我們的身體”單元模型:人體結構模型、人體骨骼模型、心臟模型;其他器材:?jiǎn)♀彙⑽颉⒋蠹s1米長(cháng)的塑料管。溶解
謝謝!
科學(xué)四年級上冊作業(yè)本參考答案 《溶解》 單元 1。
水能溶解一些物質(zhì) 1. 選擇題: (1) C(2) A(3) D(4) A 2. 玻璃棒、鐵架臺、漏斗、燒杯。 2。
物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 1.(略) 2. (1) C(2) B(3) C(4) C(5) A 3。 液體之間的溶解現象 1.(略) 2.(1) C(2) A(3) C 4。
不同物質(zhì)在水中的溶解能力 1.(1) 18(2) 6(3) 食鹽 2. (1) 我發(fā)現注射器里的液體偶爾會(huì )冒出一些小氣泡;(2) 我發(fā)現注射器里的液體冒出的許多氣泡; (3) 我發(fā)現注射器的小氣泡又消失了。 3. 會(huì )冒出氣泡的液體有: 雪碧、可口可樂(lè )、啤酒。
5。 溶解的快與慢 1.(1) 快、慢、攪拌; (2) 快、慢、切碎; (3) 快、慢、加熱。
2. (1) *(2) *(3) √ (4) √ 6。 100 毫升水能溶解多少克食鹽 1. 選擇題。
(1) B (2) A 2. 研究問(wèn)題: 實(shí)驗材料: 水、燒杯等。 研究步驟: (1) 在燒杯里倒入 100 毫升冷水; (2)往燒杯里加入 2 克食鹽, 用筷子攪拌到溶解為止。
(3) 重復第二步, 直到水不能溶解食鹽為止。(4) 每次加食鹽時(shí), 把食鹽的重量加起來(lái)。
研究結果: 一杯 100 毫升水能溶解約 36 克食鹽(實(shí)際數據為準)。 7。
分離食鹽與水的方法 1. 再加一些水, 因為水能溶解食鹽, 水越多能溶解的食鹽就越多。(或者: 攪拌, 因此攪拌能加快溶解) 2. 食鹽會(huì )分離出來(lái), 因為食鹽溶解需要水, 水少了, 食鹽就多出來(lái)了。
3. 選擇題(1) C(2) A(3) C(4) C。 4. 食鹽顆粒 濃鹽水的結晶顆粒 顏色 白 雪白 形狀 顆粒 粉狀 大小 大 小 其他 單元練習 1. 選擇題。
(1) B(2) C(3) C(4) C(5) B(6) B(7) B 2. 判斷題。(1) √ (2) √ (3) *(4) √ (5) √ (6) √ (7) *(8) * 3. 能溶解于水的物品: 食鹽、白糖、肥皂、高錳酸鉀、酒精、蜂蜜、洗手液、洗發(fā)水; 不能溶解于水的物品: 石頭、面粉、塑料、菜油、水銀、膠水。
4. 填圖。 從上到下: 外焰、內焰、焰心、燈芯、酒精。
《聲音》 單元 1 聽(tīng)聽(tīng)聲音 1. (略), 高低、強弱、遠近、長(cháng)短等。 2. 判斷題。
(1) √ (2) *(3) √ (4) * 3. 選擇題。(1) C(2) B(3) B 2 聲音是怎樣產(chǎn)生的 1. 記錄。
物體名稱(chēng) 使物體發(fā)生的方法 我的發(fā)現 鑼 敲擊 鼓 敲打 鋼尺 撥動(dòng)、敲擊 橡皮筋 撥動(dòng)、彈 桌子 敲擊 水 流動(dòng)、滴落 這些物體發(fā)出聲音時(shí)都在振動(dòng)。 振動(dòng) 2. 選擇題。
(1) B(2) C(3) C 3. 判斷題。(1) √ (2) √ (3) *(4) √ (5) √ 3 聲音的變化 1.填空。
(1) 音量、分貝; (2) 音高、赫茲 2. 判斷題。(1) √ (2) √ (3) * 3. 判斷。
(1) 高→低; (2) 低→高; (3) 低→高 4 探索尺子的音高變化 1. (1) 尺子伸出桌面的長(cháng)度長(cháng), 聲音低。 因為長(cháng)的物體振動(dòng)慢, 聲音就低。
(2) 高、中、低、更低。 (3) 尺子伸出桌面的長(cháng)度越長(cháng), 聲音越低。
2. 選擇題。(1) A(2) B(3) A 5 聲音的傳播 1.選擇題。
(1) B(2) A(3) A(4) C(5) C 2.簡(jiǎn)答。“伏地聽(tīng)聲” 是利用了 大地能傳播聲音的特點(diǎn)。
士兵根據聽(tīng)到的由大地傳來(lái)的馬蹄聲的輕重變化能判斷馬的多少和遠近。 6 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的 1. 連線(xiàn)。
耳道——傳遞聲波到中耳; 鼓膜——將聲波轉化為振動(dòng); 聽(tīng)小骨——傳遞振動(dòng)到內耳; 耳蝸——將振動(dòng)轉化為聽(tīng)覺(jué)信號; 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)——將聽(tīng)覺(jué)信號傳遞到大腦。 2. 實(shí)驗記錄。
橡皮膜的振動(dòng)情況 我們的猜測 相同條件 不同條件 實(shí)際的觀(guān)察 橡 皮 膜 上 方 制造的聲音較強 橡 皮 膜 上 方 制造的聲音較弱 振動(dòng)明顯 聲音的制造點(diǎn)到耳膜的距離相等 振動(dòng)不太明顯 接 受 的 聲 音 離橡皮膜較近 振動(dòng)明顯 制造聲音 強弱相同 接 受 的 聲 音 離橡皮膜較遠 振動(dòng)不太明顯 我們的發(fā)現 7 保護我們的聽(tīng)力 1. 判斷題。(1) *(2) √ (3) √ (4) √ (5) √ 2. 填圖。
搖的力量輕一些、在發(fā)聲罐里加棉花、包上棉布、慢慢地搖, 等。 單元練習 1. 填空。
(1) 樹(shù)葉、小蟲(chóng)子等; 汽車(chē)、鈴等;(2) 聲帶、翅膀;(3) 強(或大、響)、弱(或小、輕); (4) 高、低; (5) 波(或聲波)。 2.判斷題。
(1) √ (2) *(3) √ (4) *(5) * 3.選擇題。(1) A(2) C(3) C(4) B 4.連線(xiàn)。
聽(tīng)到的聲音高----撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋, 鼓皮振動(dòng)得快, 彈撥伸出桌面距離短的尺子 聽(tīng)到的聲音低----撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋, 鼓皮振動(dòng)得慢, 彈撥伸出桌面距離長(cháng)的尺子 聽(tīng)到的聲音強----用力敲擊鑼 聽(tīng)到的聲音弱----輕輕敲擊鑼 5. 高→低; 低→高。 理由: 敲擊試管時(shí), 振動(dòng)的物體是玻璃和水, 水越多振動(dòng)得越慢, 聲音越低; 吹試管時(shí), 振動(dòng)的物體是空氣, 空氣越多振動(dòng)得越慢, 聲音越低。
《天氣》 單元 1 我們關(guān)心天氣 1. 判斷題。(1) √ (2) *(3) √ (4) √ 。
2. 填表。 大雨、中雨、暴雨; 晴天、涼爽、晴到多云; 小雪、大雪、中雪。
3. 描述。 今天是晴天, 天邊有一些淡淡的云。
早上比較冷, 要穿厚厚的外套。 有微風(fēng), 能看見(jiàn)國旗在飄動(dòng)。
4. 填圖。 大雨——穿雨鞋、帶雨傘、不能曬衣服、小河流水急、涼、潮濕。
2 天氣日歷 1. 選擇題。(1) C(2) B(3) B 2. (略) 3.(略) 3 溫度與氣溫 1. 判斷題。
(1) √ (2) *(3) √ (4) √ (5) * 2. 觀(guān)察記錄(根據實(shí)際測量記錄, 略) 3. 觀(guān)察記錄(根據實(shí)際測量記錄, 略)。 4. 分析。
這天的溫度先逐漸上升, 下午后逐漸下降; 一天中, 傍晚的溫度比較低; 中午的氣溫高達 30℃。 4 風(fēng)向和風(fēng)速 1. 判斷題。
(1) √ (2) *(3) √ (4) *(5) √ 2. 選擇題。(1) B(2) A(3) A(4) C 3. 觀(guān)察記錄(根據。
教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復習資料第一單元《天氣》1-1.我們每天都能感覺(jué)到天氣帶來(lái)的變化,天氣影響著(zhù)地球上的一切生物。
1-1.天氣是指我們居住的地區,在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。1-1.我們可以通過(guò)云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。
(溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀(guān)察中的重要數據)1-2.記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。1-2.在我們的天氣日歷中,一般要記錄日期和時(shí)間、云量、降水情況,氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速。
如果有云,還要記錄云的類(lèi)型。1-2.觀(guān)察天氣應該在每天的同一時(shí)間、同一地點(diǎn)。
1-3.使用溫度計時(shí),要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后,才能讀數。1-3.氣溫是指室外陰涼通風(fēng)地方的溫度,這個(gè)地方的溫度才能反映當地的氣溫。
1-3.測量氣溫時(shí)應該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)來(lái)測量1-4.風(fēng)可以通過(guò)自然界中的事物來(lái)感知,可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。
1-4.風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標來(lái)測量,風(fēng)向標箭頭所指的方向就是風(fēng)向。
我們一般用8個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。1-4.風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來(lái)計算的。
風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個(gè)等級。
在我們的天氣日歷中可以用簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級來(lái)劃分風(fēng)速。1-5.降水是天氣的一個(gè)基本特征,測量記錄降水量的單位是毫米。
1-5.降水的形式很多,常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。1-5.雨量器是測量降水量多少的裝置。
雨量器的集水漏斗用來(lái)收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來(lái)做雨量器。
1-6.云實(shí)際上是由無(wú)數的小水滴或小冰晶組成的,云可以看作是天上的霧。1-6.根據云量的多少,天氣課分為晴天、多云和陰天。
云在天空中是會(huì )變化的,不同的云預示著(zhù)不同的天氣。1-6.不同的天氣狀況怎樣劃分呢?一種簡(jiǎn)單的方法是:把天空當做一個(gè)圓,平均分成4份,把看到的云量填充到這個(gè)圓里,按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區分。
1-6.氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時(shí),通常根據云高度和形狀把云分成三類(lèi):積云、層云和卷云。1-6.靠近地球表面的扁平層狀云是層云,它通常是灰色的。
層云變厚,就是雨層云,將會(huì )出現毛毛雨、大雨或雪。1-6.高于云層,看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。
積云發(fā)展成積雨云,形成雷陣雨。1-6.纖細的羽狀云是卷云,卷云是由微小的冰晶組成。
1-7.對天氣信息進(jìn)行整理、總結和分析,可以幫助我們認識天氣的某些特征,了解天氣變化的一些規律。1-7.一個(gè)月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。
第二單元《溶解》2-1.溶解的特征:物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見(jiàn)的微粒,均勻分布在水中,并且不能用沉降或過(guò)濾的方法分離出來(lái)。2-1.過(guò)濾實(shí)驗中用到的器材有:鐵架臺、漏斗、過(guò)濾紙、玻璃棒、燒杯。
2-1.做過(guò)濾實(shí)驗時(shí),要注意“一貼、兩低、三靠”。(一貼:濾紙緊貼漏斗內壁。
兩低:濾紙低于漏斗邊緣,濾液低于濾紙邊緣。三靠:傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠三層濾紙,漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內壁。)
2-2.高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒,常被用來(lái)消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙來(lái)取。2-2.高錳酸鉀進(jìn)入水中時(shí)的狀態(tài):極少數溶解,沉入水底。
輕輕搖晃杯子以后:水底的高錳酸鉀減少了,杯中的液體變成紫色。 充分攪拌高錳酸鉀后:全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。
2-2.觀(guān)察和區別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有:顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過(guò)濾的方法分離。2-3.膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中的狀態(tài):先浮在水面,再下沉,然后一縷縷的擴散,輕輕攪拌部分溶解,充分攪拌全部溶解,最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。
2-3.食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、穩定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。2-4.不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的,食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。
2-4.輕輕開(kāi)啟一瓶汽水,用注射器吸出約1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大,變多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的氣泡變小,變少了。2-4.水除了能溶解固體和液體之外,還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。
水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的。汽水中的氣體是通過(guò)加壓或化學(xué)方法溶解的,所以瓶一打開(kāi),氣體就冒出來(lái)了。
2-5.切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2-6. 在100毫升水中,食鹽溶解的量是有限度的,大約是36克。
2-6.溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來(lái)。2-7.給杯子中的鹽水加熱,可以分離食鹽和水,需要的材料有:蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。
2-7.酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個(gè)部分,外焰的溫度最高,內焰其次,焰心的溫度最低。2-7.點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著(zhù)的火柴,決不能用燃著(zhù)的酒精燈對火。
加熱完畢需要熄火時(shí),可用燈帽蓋滅,蓋滅時(shí)需再重蓋一次,以避免以后使用時(shí)燈帽打不開(kāi),絕對禁止用嘴吹滅火!鹽能夠溶解在水中,也能從水中分離出來(lái),人們就是利用了鹽的這。
你看看能否對你有幫助:
科學(xué)四年級上冊綜合試題
一、填空題
1、我們的食物主要包括(動(dòng)物性食品)、(植物性食品)、(菌類(lèi)食品)等。
2、( 大自然)給我們提供了豐富的食物。
3、維持人類(lèi)生命健康的營(yíng)養素,主要包括(蛋白質(zhì) )、(脂肪 )、淀粉(糖類(lèi))、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和(水 )。
4、營(yíng)養學(xué)家告訴我們,合理的飲食應該是這樣的:我們每天吃的食物如果分為10份,其中米、面食應占( 4 )份左右,蔬菜、水果應占( 4)份左右,牛奶、肉、蛋、油應占( 2 )份左右。
5、像食鹽、高錳酸鉀這樣,在水中變成極小的、肉眼看不見(jiàn)的微粒,均勻地分散在水中,不會(huì )自行沉降下來(lái)的現象叫做(溶解)。
6、除去水中不溶解的雜質(zhì)和細菌的過(guò)程叫做水的(水的凈化 )。
7、一株完整的植物有六大器官,它們分別是( 根 )、( )、( )、( )、( )、( )。
8、植物的根能( 固定 )植物和(吸收水分、養分)的作用。
9、植物體內的水吸收周?chē)臒幔兂伤魵鈴娜~的氣孔跑出,騰飛到空中。葉的這種作用叫做( )。
10、每一個(gè)(葉綠體),都是一個(gè)小小的“綠色食品加工廠(chǎng)”。在陽(yáng)光的照射下,葉綠體可以把根吸收來(lái)的(水分)和由氣孔進(jìn)入的(二氧化碳),合成植物所需要的(養料),同時(shí)釋放出(氧氣)。葉的這種作用叫做( )。
11、在樹(shù)皮里有運輸養料的細管,叫做( )。篩管是( )運輸養料的。
12、空氣受熱后體積會(huì )( )、比同體積的冷空氣輕、熱空氣會(huì )( )。
13、因為大氣層有重量,所以在大氣中的物體都受到一種無(wú)形的壓力,這種壓力叫做( )。離地面越高,空氣越稀薄,大氣壓力( )。大氣壓力來(lái)自( )。
14、水流能夠產(chǎn)生力量;影響水流力量大小的因素有水位和( )。
15、熱可以沿著(zhù)物體,從溫度高的部分傳到溫度低的部分,這種傳遞熱的方式叫做( )。容易傳熱的物體叫做熱的( ),不容易傳熱的物體叫做熱的( )。
16、液體和氣體主要靠( )傳遞熱。
17、不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同。( )色物體比( )色物體吸收的輻射熱多。
18、太陽(yáng)能熱水器主要由( )、循環(huán)管道和水箱等組成。
二、單項選擇題。
1.下列事物中,能溶解于水的是:( )
A沙子 B食用油 C食鹽
2.下列事物中,不能溶解于水的是( )
A酒精 B砂糖 C面粉
3.下列現象中,是氣體溶解在液體里的是( )
A食鹽溶解在水里 B酒精溶解在水里 C汽水
4、植物的葉在制造養料的過(guò)程中能產(chǎn)生( )。
A.二氧化碳 B 氧氣 C 氮氣
三、簡(jiǎn)答題。
1.植物的莖有什么作用?
2、怎樣加速可溶性固體的溶解速度?
人教版小學(xué)四年級科學(xué)上冊的考點(diǎn)
填空
1、空氣可以被壓縮,壓縮空氣有_彈性_。空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的彈力就越_大_。
2、熱空氣比同體積的冷空氣 輕。
3、空氣主要由占21%的_氧氣_、占78%的氮氣_和少量的_二氧化碳、_水蒸氣_等氣體混合而成。
4、中國古代人利用_熱空氣上升_的原理,發(fā)明了孔明燈。
5、如果空氣中除了正常成分外,還增加了很多有害物質(zhì),我們就說(shuō)空氣就被_污染_了。
6、探究噴氣式氣球充氣量的多少與他跑的距離是否有關(guān),結論充氣量多,氣球跑得_遠_。
7、在自然界,地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同,熱空氣會(huì )_上升_,冷空氣會(huì )_下降_,空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。
8、為凈化空氣我們應努力做到植樹(shù)造林、減少交通工具尾氣的排放、不焚燒垃圾等。
9、水和空氣相比,不同點(diǎn)空氣是_氣_體,水是_液_體,空氣容易被壓縮,水不容易被壓縮;空氣比水_輕_等。
我研究科學(xué)的能力
判斷
1、我們周?chē)目臻g不真正是空的,而是充滿(mǎn)了空氣。(√ )
2、燃燒用去的是空氣中的氧氣。(√ )
3、人類(lèi)活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。(√)
4、在大自然當中,空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。(√ )
5、燃燒后剩下的氣體是二氧化碳。(* )
6、因為我們感覺(jué)不到空氣,所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。(* )
7、空氣是由氧氣_、氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣混合而成的。(* )
8、焚燒垃圾會(huì )產(chǎn)生有害物質(zhì),特別是焚燒塑料袋危害更大。(√ )
9、用醋和小蘇打可以制取二氧化碳。(√ )
10、抽油煙機應該放在爐灶的上方。(√ )
選擇
1、二氧化碳能使澄清的石灰水變__(1)__。
(1)渾濁(2)澄清(3)不變
2、空氣受熱后會(huì )__(1)__,受冷后會(huì )__(2)__。
(1)上升(2)下沉
3、空氣的性質(zhì)_(1)_(3)_(4)_。
(1)占據空間(2)沒(méi)有質(zhì)量(3)有流動(dòng)性(4)能被壓縮
4、1783年,法國人利用__(1)__原理成功制造出載人的熱氣球。
(1)熱空氣會(huì )上升(2)空氣的流動(dòng)
我掌握的科學(xué)方法
一、列舉
1、壓縮空氣在生活中的應用。(至少三個(gè)例子)
答:氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車(chē)、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車(chē)上的氣壓開(kāi)關(guān)門(mén)等都是利用壓縮空氣來(lái)工作的。
2、你有什么辦法證明空氣的存在?(至少三個(gè)例子)
答:把海綿、餅干、磚頭放到水里擠壓會(huì )看到有氣泡冒出。
二、簡(jiǎn)答
1、自然界里的風(fēng)是怎樣形成的?
答;:在自然界,地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同,熱空氣會(huì )上升,冷空氣會(huì )下降,空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。
2、制冷空調、取暖器安放在什么位置合適?為什么?
答:制冷空調應掛在上方,這樣,可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動(dòng),較快降低室內的氣溫。而取暖器則相反,應放置在下放,讓熱空氣自然上升,較快提高室內氣溫。
二、溶解
1、溶解是指物質(zhì)(均勻地、穩定地)分散在水中、沒(méi)有沉淀、沒(méi)有漂浮、不能用過(guò)濾方法分離。溶解在水中的物體溶解后,會(huì )分布在水的(各個(gè)部位)。
2、能溶于水的物質(zhì)有:食鹽、糖、小蘇打、肥皂、膠水、酒精、醋、高錳酸鉀等;不能溶于水的物質(zhì)有:面粉、食用油、沙子、石頭、鐵釘、橡皮、塑料等
3、溶解在水中的物體分布在(水的各部分中),不能用過(guò)濾分離,部分溶液能用(蒸發(fā))的方法分離。不能溶解在水中的物體會(huì )有(沉淀)能用(過(guò)濾)的方法分離。
4、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的,食鹽的溶解能力比小蘇打的溶解能力要強。100毫升的水大約能溶解(36)克的食鹽。一杯濃鹽水的底部還有未溶解的鹽,我們可以用(加水)的方法讓它溶解。
5、水除了能溶解固體和液體之外,還能溶解少量的(氧氣、二氧化碳)等氣體。“可樂(lè )”“雪碧”等碳酸飲料溶解了大量的二氧化碳。
6、加快物質(zhì)在水中的溶解的辦法有:(加熱、攪拌、粉碎)。
7、研究水溫對物質(zhì)的溶解快慢的實(shí)驗中,不同的條件是:(一杯熱水、一杯冷水)。相同的條件是:(水量一樣、食鹽量一樣、食鹽顆粒一樣、同時(shí)倒入水中、都攪拌或者都不攪拌、杯子一樣)。
8、分離溶解在水中的食鹽可以用蒸發(fā)的方法,比如:放在(陽(yáng)臺上暴曬、放在鍋子里燒、放在酒精燈上加熱)等。
9、酒精燈火焰分(外焰、內焰、焰心),我們通常用(外焰)給物體加熱。
10、分離食鹽與水的裝置材料有(蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈、火柴)等。石棉網(wǎng)的主要作用是(均勻分部熱量)。
11、過(guò)濾是一項實(shí)驗室常用的科學(xué)方法,要注意操作的方法是:a、過(guò)濾時(shí)將液體用攪拌棒引流倒入漏斗。 b、漏斗下端管口要靠于燒杯的邊緣。c、漏斗里的液體的液面要低于濾紙的邊緣。d、將濾紙對折兩次后打開(kāi)放入漏斗中。
12、酒精燈操作注意事項:a、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著(zhù)的火柴,不能用燃著(zhù)的酒精燈對著(zhù)引火。b、熄火時(shí)用燈帽蓋滅,蓋滅后需再重蓋一次,以避免以后使用時(shí)燈帽打不開(kāi)。c、不能用嘴吹滅火。萬(wàn)一有灑出的酒精在燈外燃燒,不要驚慌,可用濕抹布或沙土撲滅。
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