經(jīng)濟學收獲(寫一篇經(jīng)濟學心得300字)
1.寫一篇經(jīng)濟學心得 300字
學習經(jīng)濟學的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學生，平常的學習中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學知識學得不好吧，也許是為了得到這門課的學分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課?？炱谀┝?，現(xiàn)在靜下心來談一下體會。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學新聞以及一些經(jīng)濟學知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識；一些課本中比較難懂的概念，一位同學就用一個孤島上的事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學院的一位同學就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學就是為了出國是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關于經(jīng)濟學，以前覺得是一門不太精確的學問，比如某個地方發(fā)生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學經(jīng)濟不是都在扯淡嗎？以前一直認為經(jīng)濟學是很文科的一門學問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟學是很精確的，至少應用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關鍵是要靠理解。
這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟學，上課講的是比較詳細的，但是課程的內(nèi)容實在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導的作用也是很不錯的，“師傅領進門，修行靠個人”。微觀經(jīng)濟學的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數(shù)學運算，學完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認識。宏觀經(jīng)濟學是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟學，這部分的內(nèi)容把重點放在了經(jīng)濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務還是很艱巨，很多同學包括我很害怕閉卷考（現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了），但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。
2.學習經(jīng)濟學基礎知識心得體會
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：郭迎春學習經(jīng)濟學基礎知識心得體會 通過對經(jīng)濟學基礎課程的學習，相信同學們都對經(jīng)濟學的知識有更加深入的了解。
下面是小編整理的經(jīng)濟學基礎心得體會，分享給大家！經(jīng)濟學基礎心得體會 學習經(jīng)濟學的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學生，平常的學習中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學知識學得不好吧，也許是為了得到這門課的學分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課。
快期末了，現(xiàn)在靜下心來談一下體會。 每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學新聞以及一些經(jīng)濟學知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識；一些課本中比較難懂的概念，一位同學就用一個孤島上的事例簡單明了地向我們闡述了。
另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學院的一位同學就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關的東西。
我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如說留洋，其實我自從高考以。
3.求一份：學習經(jīng)濟學基礎之后的心得體會
通過經(jīng)濟學課程的學習， 不僅了解到更多經(jīng)濟學的知識， 更重要 的是， 讓我學會了用經(jīng)濟學的思維去看待生活中的現(xiàn)象， 解決生活中 的問題。
經(jīng)濟學理論并不是一些現(xiàn)成的可以用于政策分析的結論。 它不是 教條，而是一種方法、一種智力工具、一種思維技巧，有助于擁有它 的人得出正確的結論。
我認為我們要正確的理解它們， 在今后的學習中要在理解的基礎 上得以升華。 隨著社會的發(fā)展我們要正確的樹立消費觀， 要從感性的 消費觀念上升到理性的消費觀念； 不要盲目的去消費， 總是在消費后 又后悔當初。
日常生活中我們會有這樣的感受，一個外貌很漂亮的人，當你第 一眼見到她時，會覺得她特別漂亮，當接觸久以后，慢慢這個感覺就 不怎么強烈了。相反，一個外貌難看的人，隨著你長期的接觸，慢慢 也會覺得他不那么難看。俗話說：“如芝蘭之室，久而不聞其香” 。 雖然 我們也常常說這句話，但是卻很少思考其中所隱含的道理。
我初步的了解到了現(xiàn)在經(jīng)濟學的一些概念和在理解概念的基礎 上應該注意的問題?，F(xiàn)代經(jīng)濟學的基本內(nèi)容分微觀和宏觀兩個方面。 一、從微觀方面說，微觀經(jīng)濟學以單個經(jīng)濟單位為對象，通過研 究單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為和相應的經(jīng)濟變量單項數(shù)值的決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。
在理解概念的同時我們必須注意：
①、微觀經(jīng)濟學研究的對象是單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為。 這個行為所 研究的是家庭如何把有限的收入分配于各種物品的消費， 以實現(xiàn)滿足 程度最大化， 以及企業(yè)如何把有限的資源用于各種物品的生產(chǎn)， 以實 現(xiàn)利潤最大化。
②、微觀經(jīng)濟學解決的問題是資源配置。 微觀經(jīng)濟學是從研究單個經(jīng) 濟單位的最大化行為入手，來解決社會資源的最優(yōu)配置問題。
③、微觀經(jīng)濟學的中心理論是價格理論。價格像一只看不見的手，調(diào) 節(jié)著整個社會的經(jīng)濟活動， 通過價格調(diào)節(jié)， 社會資源的配置實現(xiàn)了最 優(yōu)化。
④、微觀經(jīng)濟學的研究方法是個定量分析。
微觀經(jīng)濟學的內(nèi)容是：1、均衡價格理論； 2、消費者行為理論； 3、生產(chǎn)者行為理論； 4、市場結構理論； 5、生產(chǎn)要素價格理論等。
二、從宏觀方面說，宏觀經(jīng)濟學以國民經(jīng)濟為研究對象，通過研究 經(jīng)濟中各有關總量的決定及其變化， 說明資源如何才能得到充分利用。 在理解概念的同時我們必須注意：
①、宏觀經(jīng)濟研究的對象是整個經(jīng)濟，從總體分析經(jīng)濟問題。
②、宏觀經(jīng)濟學解決的問題是資源利用。
③、宏觀經(jīng)濟學的中心理論是國民收入決定理論。
④、宏觀經(jīng)濟學的研究方法是總量分析。
宏觀經(jīng)濟學的內(nèi)容：1. 國民收入決定理論； 2. 失業(yè)與通貨膨脹理論； 3. 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論； 4. 開放經(jīng)濟理論； 5. 宏觀經(jīng)濟政策。 以上是我個人對經(jīng)濟學課程的看法； 通過這個學習讓我擁有越來越清 醒的頭腦和理智的判斷力， 把經(jīng)濟學的知識滲透到日常生活的點滴之 中，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有了一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
學習經(jīng)濟學課程就是把知識化作生活中的智慧， 這是學習的最終 目的，也是學以致用的最高境界，理論聯(lián)系實際，讓我對經(jīng)濟學有了 更加深刻的認識，更能激發(fā)我繼續(xù)學習經(jīng)濟學的興趣和熱情。
4.學習日常經(jīng)濟學有何啟發(fā)和收獲
1、在邊際上思考問題，在權衡邊際成本和邊際收益后再行動。
這意味著我們在做事情的時候要考慮到：我多做這些工作是否給自己或別人帶來了好處，是現(xiàn)在做帶來的好處多成本低還是明天做，是我一個人做還是讓別人和我一起做等等，只有這樣思考過后，投入的單位資源才能得到最大的產(chǎn)出。舉個簡單的例子，比如作為一個學生，現(xiàn)在看了一天書已經(jīng)很困了，但這一章還剩下20頁沒看完，心里不甘，那是應該堅持看下去呢，還是先睡覺，明早提前一會起再看呢？當然應該明早看，前提是如果不是明天就要考試的話。
因為現(xiàn)在可能是10分鐘才能看上1頁，但明早兩分鐘就足以了，而現(xiàn)在睡覺又可以使他的生理效用最大化，顯然是馬上睡覺更明智，這一點對熬夜加班的同志們有同樣意義。 2、拋棄沉沒成本再進行決策。
沉沒成本是已經(jīng)發(fā)生，但無論如何都不能收回的成本，比如買股票時的成本價，不管你后面怎樣操作，這個價都是不變的。但很多人出于不肯吃虧的心理，只要是成本那就不管怎樣都要追回來。
所以這才有了無數(shù)股民一直從6000點站崗到1600點，原因就在于他們對自己的買入價至死不忘，而完全對大勢的變化視而不見，最后只能用“反正這錢我暫時不用，看好中國經(jīng)濟長期發(fā)展，一定會回本解套”等理由來麻醉自己。 3、做事情時要將所有的機會成本也包括在總成本中，再來比較各個選擇的優(yōu)劣。
機會成本就是你用同樣的資源不做某件事而去做其他事情所能帶來的最高收益。比如，某小販在鬧市有一個門面，自己做個小生意，通常來說因為門面是自己的，這個成本都算做0，算起來收入也還過得去，但其實這個門面若租出去其租金是很可觀的，因此如果這個小販的經(jīng)營效率比別人低，若他放棄做老板，隨便出去打份工，工資加租金收入可能還要比原來開店的收入高出一截，那這時很明顯就應該租出這個門面，自己去做打工仔。
4、經(jīng)濟活動的本質(zhì)在于不損害其它人利益的前提下，爭取自己和社會最大的利益，所以政府在制定游戲規(guī)則時要善于用利益之鏈來對市場行為進行正確的引導和約束，而不是簡單地以行政命令提倡或禁止，這樣各經(jīng)濟主體才能自覺自愿，市場效率才能提高。比如在排污水的問題上，很多地方都是以行政命令要求一定要建污水處理廠，并不時抽調(diào)大量環(huán)保局人員去查，但企業(yè)自身并沒有動力去做，結果和政府躲貓貓，想盡辦法偷排或建了污水廠但就是不用。
與其這樣，勞民傷財，不如控制總量，設立排污權交易制度，讓各企業(yè)在排污總量不變的前提下，自由調(diào)劑各自具體的排污量，同時明確各河段的監(jiān)管權歸當?shù)氐木用?，重獎舉報，嚴懲偷排，這樣一來政府也就不用費事操心了。 5、政府的最大作用在于維護好市場秩序，讓它不失靈，其它的事情讓市場去做會更有效。
但時至今日在中國搞了這么多年的市場經(jīng)濟后，仍有相當多的政府不明白這個經(jīng)濟學基本原理，盡管有著好的出發(fā)點，卻經(jīng)?！昂眯摹弊龀隽恕皦氖隆?，比如去年蘭州市政府做出了限制牛肉面價格的舉措，還要行政認定一些店家為“正宗蘭州牛肉面”。稍有常識的人都知道牛肉面可是競爭性的商品，絕對不牽涉國家安全，也不是政府負責的公共產(chǎn)品的范疇，限價只能降低市場配置資源的效率，并造成潛在尋租的空間，增加社會成本，弊遠大于利，因為很明顯好吃的牛肉面吃的人多了自然可以提價，反之則只有降價，消費者會自然促成能使市場出清的價格水平，此外全蘭州那么多家面館，要共謀定高價損害消費者利益也是非常不現(xiàn)實的。
6、產(chǎn)權的明晰將極大的提高生產(chǎn)力。舉個簡單的例子，改革開放以后實行分田到戶的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，全國的耕地并沒有多一畝，勞動力數(shù)量也沒有增加，但人們由沒飯吃馬上就過度到能吃飽了，這不就是產(chǎn)權的威力嗎？另外，改革開放早期的工廠承包，出現(xiàn)的“一包就靈”的例子，也是同樣的道理。
反之，若產(chǎn)權不清，就會極大的降低勞動者尤其是企業(yè)家的勞動積極性，健力寶的衰退就是一個很好的反面典型。 7、學會利用貿(mào)易或交易來最大化自己的福利。
很多人都有一個習慣，喜歡工作生活中所有事情都自己親手做，舉個例子，某人是街上賣燒餅的小販，但小孩的自行車不甚胎被扎破了，要補胎，于是這個賣燒餅的師傅放棄了兩個小時的休息時間，自己把胎補好了，結果當然孩子是很高興，但第二天由于睡眠不足，每個小時少做了一個燒餅，假設師傅工作10個小時，每個燒餅利潤1塊，而到修車攤上去補胎只要5塊錢，顯然讓修車師傅修比自己修可以增加燒餅師傅5塊錢收入，所以省錢也不一定要所有事情都親力親為，那樣很可能勞民傷財，要懂得術業(yè)有專攻這個淺顯的道理。
5.求經(jīng)濟學學習心得
學習宏觀經(jīng)濟學，從整體的角度出發(fā)，為培養(yǎng)經(jīng)濟思維和分析金融時事打下堅實的基礎。我們知道，宏觀經(jīng)濟學探討的是國民經(jīng)濟總體的運行規(guī)律，解決國民經(jīng)濟發(fā)展中的主要問題。
（一） 宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的區(qū)別與聯(lián)系
宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學不太一樣，微觀經(jīng)濟學研究的是單個經(jīng)濟單位的行為，而宏觀經(jīng)濟學研究的是整個經(jīng)濟。用一個比喻來說，微觀經(jīng)濟學研究的是單個樹木，宏觀經(jīng)濟學研究的是整個森林。但宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學又不是毫無聯(lián)系的，第一，微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學是互相補充的。經(jīng)濟學的目的是實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化，因而資源得最優(yōu)化配置，這其中離不開宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，兩者都采用了實證分析法，屬于實證經(jīng)濟學。第三，微觀經(jīng)濟學應該是宏觀經(jīng)濟學的基礎。但總體經(jīng)濟行為不是個體經(jīng)濟行為的簡單加總。微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學都以市場經(jīng)濟制度為背景，都是市場經(jīng)濟的經(jīng)濟學，分析市場經(jīng)濟之下經(jīng)濟的運行規(guī)律與調(diào)控。
（二） 宏觀經(jīng)濟學的相關理論
在宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展中，產(chǎn)生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，也出現(xiàn)了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現(xiàn)了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進行了解并掌握，只有這樣才能更好的對經(jīng)濟形勢進行評估并采取相應的策略。
在宏觀經(jīng)濟學中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細心思考的問題，例如失業(yè)和物價上漲。學了宏觀經(jīng)濟學后，我知道了失業(yè)不僅包含我們?nèi)粘Ｋ斫獾哪且粚右馑?，它還有一層意思叫自愿失業(yè)，即有勞動能力的人不愿工作，不愿提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現(xiàn)物價下跌，即通貨緊縮。
在這門課中，我更深入的了解了匯率這一價格標尺。以前我只關心人民幣兌美元的匯率，希望人民幣能兌換更多的美元，那樣我們的錢就更值錢。但如今我已不再有這種幼稚的想法，因為人民幣兌美元的匯率走高時，會影響中國的出口產(chǎn)業(yè)，而走低又會導致進口增加，危及國內(nèi)同行，因此我們應該以一種理性和科學的態(tài)度面對匯率問題，采取最優(yōu)的匯率制度。
（三）宏觀經(jīng)濟學的現(xiàn)實應用
當今世界中，沒有哪個國家不在宏觀經(jīng)濟問題上費盡心思；沒有哪個國家敢說它的宏觀經(jīng)濟能沒有問題，一直能一路高歌平穩(wěn)快速地增長。我國改革開放30多年來，經(jīng)濟發(fā)展迅速，成績顯著，其中也免不了波折。
在此次的演講中著重講到了宏觀經(jīng)濟學關注的問題。首先，經(jīng)濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經(jīng)濟增長現(xiàn)狀為例?，F(xiàn)階段中國經(jīng)濟高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長能持續(xù)多久？這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應經(jīng)濟增長的GDP的核算是否能反應經(jīng)濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了實際GDP和名義GDP的區(qū)別概念。
除了對經(jīng)濟增長的關注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經(jīng)濟中的問題，每個國家都采用一定多的經(jīng)濟政策，以此促進經(jīng)濟的良好運行。
學習的良好境界就是將學與用良好結合起來。學習宏觀經(jīng)濟學，我習慣了用所學的知識推導生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，雖然這只是小小的進步，但我已經(jīng)領略了經(jīng)濟學知識的巨大魅力，望在以后的學習道路上不斷進步。
6.學習日常經(jīng)濟學有何啟發(fā)和收獲
1、在邊際上思考問題，在權衡邊際成本和邊際收益后再行動。
這意味著我們在做事情的時候要考慮到：我多做這些工作是否給自己或別人帶來了好處，是現(xiàn)在做帶來的好處多成本低還是明天做，是我一個人做還是讓別人和我一起做等等，只有這樣思考過后，投入的單位資源才能得到最大的產(chǎn)出。舉個簡單的例子，比如作為一個學生，現(xiàn)在看了一天書已經(jīng)很困了，但這一章還剩下20頁沒看完，心里不甘，那是應該堅持看下去呢，還是先睡覺，明早提前一會起再看呢？當然應該明早看，前提是如果不是明天就要考試的話。
因為現(xiàn)在可能是10分鐘才能看上1頁，但明早兩分鐘就足以了，而現(xiàn)在睡覺又可以使他的生理效用最大化，顯然是馬上睡覺更明智，這一點對熬夜加班的同志們有同樣意義。 2、拋棄沉沒成本再進行決策。
沉沒成本是已經(jīng)發(fā)生，但無論如何都不能收回的成本，比如買股票時的成本價，不管你后面怎樣操作，這個價都是不變的。但很多人出于不肯吃虧的心理，只要是成本那就不管怎樣都要追回來。
所以這才有了無數(shù)股民一直從6000點站崗到1600點，原因就在于他們對自己的買入價至死不忘，而完全對大勢的變化視而不見，最后只能用“反正這錢我暫時不用，看好中國經(jīng)濟長期發(fā)展，一定會回本解套”等理由來麻醉自己。 3、做事情時要將所有的機會成本也包括在總成本中，再來比較各個選擇的優(yōu)劣。
機會成本就是你用同樣的資源不做某件事而去做其他事情所能帶來的最高收益。比如，某小販在鬧市有一個門面，自己做個小生意，通常來說因為門面是自己的，這個成本都算做0，算起來收入也還過得去，但其實這個門面若租出去其租金是很可觀的，因此如果這個小販的經(jīng)營效率比別人低，若他放棄做老板，隨便出去打份工，工資加租金收入可能還要比原來開店的收入高出一截，那這時很明顯就應該租出這個門面，自己去做打工仔。
4、經(jīng)濟活動的本質(zhì)在于不損害其它人利益的前提下，爭取自己和社會最大的利益，所以政府在制定游戲規(guī)則時要善于用利益之鏈來對市場行為進行正確的引導和約束，而不是簡單地以行政命令提倡或禁止，這樣各經(jīng)濟主體才能自覺自愿，市場效率才能提高。比如在排污水的問題上，很多地方都是以行政命令要求一定要建污水處理廠，并不時抽調(diào)大量環(huán)保局人員去查，但企業(yè)自身并沒有動力去做，結果和政府躲貓貓，想盡辦法偷排或建了污水廠但就是不用。
與其這樣，勞民傷財，不如控制總量，設立排污權交易制度，讓各企業(yè)在排污總量不變的前提下，自由調(diào)劑各自具體的排污量，同時明確各河段的監(jiān)管權歸當?shù)氐木用?，重獎舉報，嚴懲偷排，這樣一來政府也就不用費事操心了。 5、政府的最大作用在于維護好市場秩序，讓它不失靈，其它的事情讓市場去做會更有效。
但時至今日在中國搞了這么多年的市場經(jīng)濟后，仍有相當多的政府不明白這個經(jīng)濟學基本原理，盡管有著好的出發(fā)點，卻經(jīng)?！昂眯摹弊龀隽恕皦氖隆?，比如去年蘭州市政府做出了限制牛肉面價格的舉措，還要行政認定一些店家為“正宗蘭州牛肉面”。稍有常識的人都知道牛肉面可是競爭性的商品，絕對不牽涉國家安全，也不是政府負責的公共產(chǎn)品的范疇，限價只能降低市場配置資源的效率，并造成潛在尋租的空間，增加社會成本，弊遠大于利，因為很明顯好吃的牛肉面吃的人多了自然可以提價，反之則只有降價，消費者會自然促成能使市場出清的價格水平，此外全蘭州那么多家面館，要共謀定高價損害消費者利益也是非常不現(xiàn)實的。
6、產(chǎn)權的明晰將極大的提高生產(chǎn)力。舉個簡單的例子，改革開放以后實行分田到戶的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，全國的耕地并沒有多一畝，勞動力數(shù)量也沒有增加，但人們由沒飯吃馬上就過度到能吃飽了，這不就是產(chǎn)權的威力嗎？另外，改革開放早期的工廠承包，出現(xiàn)的“一包就靈”的例子，也是同樣的道理。
反之，若產(chǎn)權不清，就會極大的降低勞動者尤其是企業(yè)家的勞動積極性，健力寶的衰退就是一個很好的反面典型。 7、學會利用貿(mào)易或交易來最大化自己的福利。
很多人都有一個習慣，喜歡工作生活中所有事情都自己親手做，舉個例子，某人是街上賣燒餅的小販，但小孩的自行車不甚胎被扎破了，要補胎，于是這個賣燒餅的師傅放棄了兩個小時的休息時間，自己把胎補好了，結果當然孩子是很高興，但第二天由于睡眠不足，每個小時少做了一個燒餅，假設師傅工作10個小時，每個燒餅利潤1塊，而到修車攤上去補胎只要5塊錢，顯然讓修車師傅修比自己修可以增加燒餅師傅5塊錢收入，所以省錢也不一定要所有事情都親力親為，那樣很可能勞民傷財，要懂得術業(yè)有專攻這個淺顯的道理。
7.經(jīng)濟管理基礎 學習心得
一味可口的“心靈雞湯”——《經(jīng)濟管理基礎》學習心得 記憶中，似乎好久沒有這樣輕松了，一學期的集中學習已經(jīng)結束，然而學習所帶來的腦力激蕩和興奮感卻久久不能揮去，工作的困惑在學習的激化下終于得到釋放，那真是一種久違了的快感。
原來學習，是一種壓力，也可以是一種心靈的“雞湯”，把長久積壓在工作中的枯燥和繁瑣，在瞬間轉化成為前進的動力。 ----智力和思維的一種訓練 作為一門基礎學科，經(jīng)濟管理基礎無疑就像是金字塔的地基般重要和充滿力量。
剛剛結束經(jīng)濟管理基礎的學習，我還沉浸在大量的圖表和曲線的漩渦中。至于談起對于這門學科的學習心得，一方面是感嘆它的深奧，另一方面卻埋怨課時太少，毫無疑問，它已經(jīng)開始在我的職業(yè)生涯中扮演十分重要的角色。
老師的一句話給我留下了極為深刻的印象，“經(jīng)濟管理基礎是對我們智力和思維的一種訓練”，自從第一天聽到這句話起，在學習和工作中的剩余時間事實上就是對這句話不斷加以印證的過程，它幾乎要對我的智力和思維引發(fā)不可思議的“第二次發(fā)育”了，真的是個神奇的玩意。 ----邏輯分析方法和思維模式 這門課概念性強，出現(xiàn)了我平時很少接觸到的專有名詞，例如：“市場均衡”、“需求彈性”、“邊際收益”、“規(guī)模報酬”等，而且具有抽象性和理論性。
但是，通過學習的熏陶，我意外的發(fā)現(xiàn)它對我的影響潛移默化，我在工作中分析問題時，已經(jīng)不由自主地開始應用這些看似抽象的模型來寫寫畫畫了，這時我才感受到這門課對我思維方式的沖擊有多大。 在我所從事的工作中，通常備受推崇的是精確的調(diào)查、出彩的創(chuàng)意和大膽的手筆，卻往往忽略這些創(chuàng)意和決策背后所蘊涵的經(jīng)濟原理和思維方法，經(jīng)常使用的頭腦風暴法原來也可以這樣理性。
我們的項目分析通常只是對一個創(chuàng)意的論證，其實在掌握了這門學科的邏輯分析方法和思維模式后，是可以設計和創(chuàng)造出一些更富于創(chuàng)意的商業(yè)模式的。至少現(xiàn)在的我覺得，經(jīng)濟管理基礎已經(jīng)不像剛開始接觸時那么復雜難懂，而變得如智益玩具般充滿魔力和吸引力。
----冷靜的思考和運用 我承認，最初來參加EMBA學習的目的多少是有一些功利性的，總是期望著學習中的奇跡出現(xiàn)，馬上可以把課程上的知識轉化為觸手可得的公司利潤，正是經(jīng)濟管理基礎這門課改變了我，它讓我感覺到從前我在學習方面的不足和幼稚。 原先總是覺得自己很善于學習，在事業(yè)上是一個幸運兒。
改變就在某個那個晚上，我開始審視自己，就像從來沒有怎么認真地照鏡子一樣，發(fā)現(xiàn)自己的知識結構其實存在很多缺陷，而我這幾年來所取得的成績其實都是如履薄冰的巧合，很多時候都是靠所謂的經(jīng)驗和感覺作出“危險”的判斷和決策，所以，成熟正確的邏輯分析方法和理論對于一個真正的管理者來說真的是太重要了。直覺告訴我，經(jīng)濟管理基礎知識是每一個想成功和已經(jīng)成功的企業(yè)管理者所必須掌握的，它對于我們的重要程度絕不亞于身體中的維生素。
——重新認識預習 另外，通過這次學習，我重新?lián)炱鹆祟A習這個學習方法。因為課前的預習尤為重要，這樣才可以確保上課的學習質(zhì)量。
學習不是每個月的幾堂課就可以解決，學習是一種過程，是一種生活方式，是一種人生態(tài)度。其實不僅是需要預習，還需要演習，只有把課堂上的知識轉化成為生活和工作中一把“鑰匙”，才能嘗試著開啟智慧大門。
8.經(jīng)濟學概論學后心得
一味可口的“心靈雞湯”——《管理經(jīng)濟學》學習心得記憶中，似乎好久沒有這樣輕松了，四天的集中學習已經(jīng)結束，然而學習所帶來的腦力激蕩和興奮感卻久久不能揮去，工作的困惑在學習的激化下終于得到釋放，那真是一種久違了的快感。
原來學習，是一種壓力，也可以是一種心靈的“雞湯”，把長久積壓在工作中的枯燥和繁瑣，在瞬間轉化成為前進的動力。----智力和思維的一種訓練作為EMBA課程中的基礎學科，管理經(jīng)濟學無疑就像是金字塔的地基般重要和充滿力量。
剛剛結束管理經(jīng)濟學的學習，我還沉浸在大量的圖表和曲線的漩渦中。至于談起對于這門學科的學習心得，一方面是感嘆它的深奧，另一方面卻埋怨課時太少，毫無疑問，它已經(jīng)開始在我的職業(yè)生涯中扮演十分重要的角色。
張軍教授的一句話給我留下了極為深刻的印象，“管理經(jīng)濟學是對我們智力和思維的一種訓練”，自從第一天聽到這句話起，在學習和工作中的剩余時間事實上就是對這句話不斷加以印證的過程，它幾乎要對我的智力和思維引發(fā)不可思議的“第二次發(fā)育”了，真的是個神奇的玩意。----邏輯分析方法和思維模式這門課概念性強，出現(xiàn)了我平時很少接觸到的專有名詞，例如：“市場均衡”、“需求彈性”、“邊際收益”、“規(guī)模報酬”等，而且具有抽象性和理論性。
但是，通過學習的熏陶，我意外的發(fā)現(xiàn)它對我的影響潛移默化，我在工作中分析問題時，已經(jīng)不由自主地開始應用這些看似抽象的模型來寫寫畫畫了，這時我才感受到這門課對我思維方式的沖擊有多大。在我所從事的工作中，通常備受推崇的是精確的調(diào)查、出彩的創(chuàng)意和大膽的手筆，卻往往忽略這些創(chuàng)意和決策背后所蘊涵的經(jīng)濟原理和思維方法，經(jīng)常使用的頭腦風暴法原來也可以這樣理性。
我們的項目分析通常只是對一個創(chuàng)意的論證，其實在掌握了這門學科的邏輯分析方法和思維模式后，是可以設計和創(chuàng)造出一些更富于創(chuàng)意的商業(yè)模式的。至少現(xiàn)在的我覺得，管理經(jīng)濟學已經(jīng)不像剛開始接觸時那么復雜難懂，而變得如智益玩具般充滿魔力和吸引力。
----冷靜的思考和運用我承認，最初來參加EMBA學習的目的多少是有一些功利性的，總是期望著學習中的奇跡出現(xiàn)，馬上可以把課程上的知識轉化為觸手可得的公司利潤，正是管理經(jīng)濟學這門課改變了我，它讓我感覺到從前我在學習方面的不足和幼稚。原先總是覺得自己很善于學習，在事業(yè)上是一個幸運兒。
改變就在第四天學習結束的那個晚上，我開始審視自己，就像從來沒有怎么認真地照鏡子一樣，發(fā)現(xiàn)自己的知識結構其實存在很多缺陷，而我這幾年來所取得的成績其實都是如履薄冰的巧合，很多時候都是靠所謂的經(jīng)驗和感覺作出“危險”的判斷和決策，所以，成熟正確的邏輯分析方法和理論對于一個真正的管理者來說真的是太重要了。直覺告訴我，管理經(jīng)濟學知識是每一個想成功和已經(jīng)成功的企業(yè)管理者所必須掌握的，它對于我們的重要程度絕不亞于身體中的維生素。
——重新認識預習另外，通過這次學習，我重新?lián)炱鹆祟A習這個學習方法。因為EMBA的學習特點是集中學習，課時少，學習強度卻很大，所以課前的預習變得尤為重要，這樣才可以確保上課的學習質(zhì)量。
學習不是每個月的幾堂課就可以解決，學習是一種過程，是一種生活方式，是一種人生態(tài)度。其實不僅是需要預習，還需要演習，只有把課堂上的知識轉化成為生活和工作中一把“鑰匙”，才能嘗試著開啟智慧大門。
