心理咨詢師專業(yè)技能(心理咨詢師應該具備哪些專業(yè)知識)
1.心理咨詢師應該具備哪些專業(yè)知識
華夏心理導讀：心理咨詢師應該具備豐富的專業(yè)知識，這是無庸質(zhì)疑的道理。
咨詢面談與普通意義上聊天對話的主要區(qū)別就在于，它是一個有意識的運用心理學理論、方法和治療模式的結構化的過程，而“結構化”的基石是面談者的專業(yè)知識與經(jīng)驗。 在整個面談與治療干預過程中，關于臨床心理學的專業(yè)知識以及與咨詢和治療密切相關的其他理論，構成基本的面談框架并決定咨詢的方向。
例如，一位女士對咨詢師說：“我告訴你，我恨我的父親，我恨他，沒有什么理由，我就是恨他。他是一個好人，有正義感，他從來沒打過我，但是我就是恨他。
不過恨父親是一件很不孝道的事情，特別是沒有理由恨他的時候。這種感覺讓我不安、煩惱、擔憂……?！?/p>
根據(jù)來訪者的陳述，有經(jīng)驗的咨詢師通常會考慮與此相關的一系列問題并做出判斷： 關于繼續(xù)教育—心理咨詢師實務技能，歡迎點擊詳情。 ——來訪者的內(nèi)心沖突和主要問題是什么？在憎恨自己父親的情感背后隱含著什么樣的事實和心理沖突？ ——這種針對父親的情緒的無意識根源是什么？顯然并不是像來訪者自己所說的那樣沒有原因。
——來訪者的這種情緒在多大程度上影響了她的生活和正常的人際交往？ ——來訪者的情緒狀態(tài)是否形成癥狀并屬于哪種類型的心理問題，提示你需要鑒別診斷的要點是什么？ ——你如何就來訪者的問題做出相應的病理解釋并為來訪者所接受，那一種病理解釋更符合這位來訪者的情況，還有更好的病理解釋嗎？ ——你將運用怎樣的專業(yè)技能與來訪者建立良好的情感協(xié)調(diào)關系以利于咨詢與治療的進行？ ——你使用怎樣的干預手段讓來訪者自我領悟從而使你的面談能更有效地幫助來訪者實現(xiàn)人格改善與自我成長？ ——你對于此類問題可供選擇的具體的咨詢與治療方案是什么？ ——針對來訪者的咨詢與治療以什么樣的形式、程序、方向、療程進行？可能的風險及應對策略是什么？ 要回答上述問題，需要以系統(tǒng)的專業(yè)知識為先導。一般地講，心理咨詢師臨床所需知識至少涉及人類知識的五個方面： 第一方面知識是關于人類心理一般規(guī)律的常識與基礎理論，通常我們可以通過學習普通心理學、發(fā)展心理學、社會心理學而獲得最初的知識。
這些課程的內(nèi)容更多的是讓我們了解個體心理成長的一般規(guī)律以及個體和群體在與環(huán)境交互作用下的心理特征與從屬行為，是帶有普遍意義的專業(yè)知識。 第二方面知識是關于個體人格成長與變異的深層根源及無意識過程的理論，包括人格與行為改善的各種理論假設與分析模型，從而有利于你對個體行為差異做出恰當?shù)慕忉尅?/p>
你需要系統(tǒng)地熟悉各種人格理論流派的觀點，無論是行為主義、人本主義、精神分析、格式塔理論、女性主義還是符號學與現(xiàn)象學觀點，你都應該保持足夠的敏感、重視與寬容。你不僅要熟悉這些流派的理論，更重要的是要理解他們之間的相容點與差異性，并習慣于從臨床的角度審視和整合這些理論，綜合運用各種理論達成咨詢與治療的目的。
雖然大多數(shù)的面談者在他們的職業(yè)活動中不可避免地帶有特定理論偏好，從而形成自己的咨詢風格，但過于狹窄的理論視野，特別是在初學階段對某些理論的過分偏愛、對其他理論的無知以及偏執(zhí)的學術態(tài)度毫無疑問將制約職業(yè)發(fā)展，因為你過于狹窄單薄的理論根基將無力承載臨床面談大廈，你將沒有能力為綜合運用各種治療方法提供更大的空間。 第三方面知識是關于心身醫(yī)學、心理病理學、神經(jīng)癥狀學和腦科學的相關知識，這些知識通常在精神病學、變態(tài)心理學、神經(jīng)生理學、遺傳學、心理測量學等學科的學習中獲得。
20世紀人類對大腦的認識以及傳統(tǒng)精神病學對癥狀學、精神藥物學的臨床研究成果，對于明確咨詢對象的界定、臨床鑒別診斷、心理治療與藥物治療組合運用、精神性與神經(jīng)性反應、器質(zhì)性與功能性病變等問題具有不容低估的價值。建立在各種人格理論基礎上的各種心理測量方法和精神檢查工具的運用為心理診斷提供了多角度參考依據(jù)。
第四方面知識是咨詢面談與臨床干預的有關技術知識。這也是本書所關注的內(nèi)容。
比如，你必須知道咨詢面談的有關倫理準則和工作原則，你必須知道可供你采用的面談反應方式（語言的、行為的、情感的反應）以及它對來訪者的作用，你必須了解各種語言與非語言信息對咨詢效果的影響，你必須對你自己有更深入客觀的了解。換句話說，你必須對這一職業(yè)的基本工具有良好的認識并能熟練運用。
涉及咨詢面談的相關技術可能與心理分析理論運用有關，但它本質(zhì)上不是純理論的而屬于具體的面談策略，直接來源于咨詢面談和臨床干預的實踐，因此掌握這方面知識的主要途徑是接受系統(tǒng)的技能訓練和實際咨詢督導。這一過程也許是一個相對比較漫長的職業(yè)訓練過程。
第五方面知識是關于哲學、人類文化學、邏輯語言學、語義與行為分析學、民族習俗與宗教、教育與社會等涉及人類心理和生活意義的相關知識，這些知識是構筑咨詢面談大廈的建材。我們不可能也沒有必要列羅出具體的學習課程。
我們堅定地認為，心理咨詢師應該對各種知識的學習保持足夠的開放態(tài)度和靈活性，無論這些知識來源于哪里。我們需要記住，這個世界有很多從書本中。
2.心理咨詢師主要學哪些內(nèi)容
1、《基礎知識》：
(1)基礎知識第一章：基礎心理學
包括基礎心理學研究對象及內(nèi)容，心理學的發(fā)展史，心理活動的生理基礎，感覺和知覺，記憶，思維、言語及想象，意識與注意，需要與動機，情緒、情感和意志，人格。
(2)基礎知識第二章：社會心理學
包括社會心理學史，研究對象和范圍，社會化與自我，社會知覺與歸因，社會動機與社交情緒，態(tài)度，溝通與人際關系，社會影響，愛情、婚姻與家庭。
(3)基礎知識第三章：發(fā)展心理學
包括發(fā)展心理學的研究對象，發(fā)展心理學簡史，嬰兒期的心理發(fā)展，幼兒期的發(fā)展心理，童年期的心理發(fā)展，青春期的心理發(fā)展，青年期的心理發(fā)展，中年期的心理發(fā)展，老年期的心理發(fā)展。
(4)基礎知識第四章：變態(tài)心理學與健康心理學
包括變態(tài)心理學的對象，正常心理與異常心理及其區(qū)分，常見異常心理的癥狀，常見精神障礙，心理健康與心理不健康，關于健康心理學，心理不健康狀態(tài)分類，壓力與健康。
(5)基礎知識第五章：心理測量學
包括心理測驗在心理咨詢中的應用，測量與測量表，測驗的常模，測驗的信度，測驗的效度，項目分析，測驗編制的一般程序，心理測驗的使用。
(6)基礎知識第六章：咨詢心理學
咨詢心理學的簡史，我國心理咨詢師的歷史、現(xiàn)狀與展望，歷史上的幾種理論觀點，心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序，不同年齡階段的心理咨詢，婚戀、家庭心理咨詢 ，性心理咨詢。
2、《技能操作》
心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗技能
3.心理咨詢師基礎知識
心理咨詢師機構知識課程培訓主要包括以下內(nèi)容：
第一章 基礎心理學
第二章 社會心理學
第三章 發(fā)展心理學
第四章 變態(tài)心理學與健康心理學
第五章 心理測量學
第六章 咨詢心理學
課程名稱：第一章基礎心理學
課程介紹：
基礎心理學是一門講述心理活動最普遍、最一般規(guī)律的學科，是心理咨詢學習中最基礎的課程。普通心理學將心理現(xiàn)象劃分為心理過程和人格兩個部分，研究認知、情緒情感、意志等心理過程的發(fā)生發(fā)展；研究需要、動機等心理活動的動力特征；研究通過心理過程表現(xiàn)出來，又能對心理過程起反作用與人格的形成與發(fā)展。通過普通心理學的學習，我們能夠更科學的描述求助者自身的人格特點及其所面臨的問題和困擾，能夠從整體上對求助者的情況有比較準確把握。
課程名稱：第二章社會心理學
課程介紹：
社會心理學是了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化的心理學學科。其主要研究個體社會化與自我意識、社會知覺、態(tài)度、動機、社會學習等的相互作用，以及人際關系、人際溝通等個體與個體間的相互作用；研究團體凝聚力、群體心理氛圍等內(nèi)容；研究風俗、時尚、階級、階層及民族的心理特征、國民性等內(nèi)容。
課程名稱：第三章發(fā)展心理學
課程介紹：
發(fā)展心理學是研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學科。個體心理發(fā)展學，也就是狹義的發(fā)展心理學，揭示了個體從出生到嬰兒期、幼兒期、童年期、青少年期、再到中年期、老年期，直到衰亡的整個過程中心理發(fā)展所呈現(xiàn)出的階段性特點；論述了先天遺傳與后天環(huán)境對個體心理發(fā)展的影響。通過發(fā)展心理學的學習，我們能夠發(fā)現(xiàn)求助者成長過程中的非正?，F(xiàn)象，了解求助者出現(xiàn)困擾的心理發(fā)展歷史上的原因，引導求助者認識到自己困擾的根源，平穩(wěn)度過非常時期。
課程名稱：第四章變態(tài)心理學與健康心理學
課程介紹：
變態(tài)心理學與健康心理學，涵蓋了變態(tài)心理學、臨床心理學、健康心理學、心理衛(wèi)生學等諸多與臨床心理學緊密聯(lián)系的心理學學科，是心理咨詢師培訓課程中的“定性”的課程。本課程講述了心理健康及心理健康標準、心理健康水平的評定、正常與異常心理的區(qū)分標準與原則、常見心理障礙的具體表現(xiàn)形式以及形成原因，以及心理衛(wèi)生工作的基本問題。變態(tài)心理學與健康心理學課程為心理診斷提供了原則、內(nèi)容和診斷標準。
課程名稱：第五章心理測量學
課程介紹：
心理測量學課程著重講解了心理測量的原理。包括測驗的常模、測驗的信效度、項目分析、測驗編制的程序和使用等，是學習使用心理測驗量表的基礎。
課程名稱：第六章咨詢心理學
課程介紹：
咨詢心理學講述了心理咨詢的基本概念、理論觀點、對象任務、形式分類，并對心理咨詢師做出了職業(yè)界定，規(guī)定了心理咨詢師應具備的一般條件和操行要求。咨詢心理學為心理咨詢提供了概念、理論、任務。
4.心理咨詢師需要哪些技能
心理咨詢是從事心靈、人格的發(fā)生、發(fā)展及重塑的職業(yè)。
取得這個心理咨詢師的國家職業(yè)資格證書，只是萬里長征走完的第一步，要成為一名合格的心理咨詢師，還必須繼續(xù)在理論、實踐和提高自身素養(yǎng)方面不斷磨練，這將是一段很長的路。 那么怎樣才算是一個優(yōu)秀的心理咨詢師呢？ 一、良好的人格品質(zhì) 許多學者都提到心理咨詢師的人格條件是做好心理咨詢工作的最重要因素，也是心理咨詢師應當具備的首要條件。
心理咨詢師的人格是心理咨詢工作的支柱，是咨詢關系中最關鍵的因素。 二、豐富的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能 在這里我主要強調(diào)專業(yè)知識的掌握，因為雖然我認為學習專業(yè)的知識很重要，但學習了以后這時候還不能說是你自己的東西！心理咨詢是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法與技術。
從事心理咨詢工作的人，必須經(jīng)過專門的培養(yǎng)與訓練，取得合格證書后方能上崗工作。咨詢?nèi)藛T必須潛心鉆研心理咨詢的理論，掌握心理咨詢的方法和技術，同時要積極參加心理咨詢的實踐活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。
三、良好的心理健康指標 在理論學習和實踐操作的過程中，要注重不斷調(diào)適自己的心理狀態(tài)，使自己的心理一直保持健康或基本健康的水平，這是心理健康工作者應具備的首要心理素質(zhì)，是從事心理咨詢工作的精神基礎。作為心理咨詢師，你的心理健康指標要在平均水平以上。
四、良好的自我認識的能力 正確認識自我，分析自我，調(diào)整自我。一個好的咨詢師在自我分析能力上面應該是有能力的。
不僅知道自己也是一個人，同樣會有一些挫折，壓抑等負面情緒，這個時候能夠更清晰地自我調(diào)整。 五、豐富的社會知識 在咨詢中會遇到不同文化、環(huán)境經(jīng)歷背景的人來求助。
許多人的問題是有著他的獨特性的，背后都和他的種種背景因素有關。一個優(yōu)秀的咨詢師是要有豐富的社會學經(jīng)驗或認識的，因為所面對的是一個復雜的人。
你要關注社會上發(fā)生的事情，尤其是在這個變革中的社會！ 六、敏銳的觀察力 敏銳的頭腦可以使咨詢?nèi)藛T在咨詢過程中通過來詢者的言語和表情洞察他們的內(nèi)心世界，從細微的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)一般人不易發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。有的來詢者對心理咨詢的性質(zhì)、原則等問題了解不多，所以開始階段很容易兜圈子，談些枝節(jié)的問題，而對自己的真正問題有所掩飾。
敏銳的咨詢者能及時發(fā)現(xiàn)問題，將談話引向深入。
5.學心理咨詢的在個人簡歷上怎么寫專業(yè)技能
以下僅供參考，具體的描述請你根據(jù)自己的實際情況進行描述，描述時請根據(jù)在校期間所學的課程進行總結
1、系統(tǒng)掌握心理學、心理咨詢與心理輔導方面的基本理論；
2、系統(tǒng)掌握心理咨詢與心理輔導基礎知識與基本的輔導方法與技能；
3、具備良好的中英文語言和文字表達能力；
4、具備良好的人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領導的能力；
5、熟悉相關的政策與法規(guī)；
祝你好運。以上資料由 “簡歷前沿” 友情提供，如須 “簡歷前沿” 的進一步幫助，可以在google直接搜索 “簡歷前沿” 進入他們的網(wǎng)站。
