小學(xué)語(yǔ)文參考書(shū)(小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全的本書(shū)目錄)
1.小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全的本書(shū)目錄
一 漢語(yǔ)拼音
二 漢字
三 詞語(yǔ)
四 成語(yǔ)
詳細(xì)：
一、不同的出處
1.來(lái)源于寓言故事
亡羊補(bǔ)牢 拔苗助長(zhǎng) 買(mǎi)櫝還珠
杯弓蛇影 狐假虎威 濫竽充數(shù)
葉公好龍 畫(huà)蛇添足 畫(huà)龍點(diǎn)睛
守株待兔 自相矛盾 南轅北轍
坐井觀天 刻舟求劍 掩耳盜鈴
驚弓之鳥(niǎo) 螳螂捕蟬 鄭人買(mǎi)履
鷸蚌相爭(zhēng) 抱薪救火 魚(yú)目混珠
黔驢技窮 杞人憂天
2.來(lái)源于神話故事
開(kāi)天辟地 夸父追日 女?huà)z補(bǔ)天
精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 后羿射日
愚公移山
3.來(lái)源于傳說(shuō)
牛郎織女 八仙過(guò)海 月下老人
返老還童 雞犬升天 含沙射影
天衣無(wú)縫 海市蜃樓 點(diǎn)石成金
4.來(lái)源于古詩(shī)文
(1)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)—春色滿園
(2)暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛—草長(zhǎng)鶯飛（出自梁·丘遲《與陳伯之書(shū)》）
(3)千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符—千門(mén)萬(wàn)戶
(4)去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅—人面桃花
五句式與句段
六 詠物格言
七標(biāo)點(diǎn)
八詩(shī)詞
九名言警句
十國(guó)學(xué)誦讀
十一 文言知識(shí)
十二 常用諺語(yǔ)
十三 常用歇后語(yǔ)
十四公益廣告、商業(yè)廣告
十五對(duì)聯(lián)集錦
十六 積累運(yùn)用
十七 口語(yǔ)交際范例
十八文學(xué)常識(shí)
十九 四大名著知識(shí)點(diǎn)
二十 詩(shī)歌、美文
二十一 名著導(dǎo)讀
二十二 讀懂漫畫(huà)
二十三 語(yǔ)文與生活
二十四 感動(dòng)中國(guó)
二十五 名人寫(xiě)作小故事
二十六應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)
二十七 常用寫(xiě)作方法指導(dǎo)
二十八 百科知識(shí)
二十九 作文指導(dǎo)
三十 世界各國(guó)簡(jiǎn)介
2.語(yǔ)文知識(shí)書(shū)籍推薦
1、工具書(shū)的應(yīng)用：所謂的工具書(shū)，指的是字典、辭典、成語(yǔ)典或網(wǎng)絡(luò)資源等。
平常在閱來(lái)讀的過(guò)程中，若遇到生難詞語(yǔ)就要?jiǎng)邮植楣ぞ邥?shū)。這樣可以立即解決疑難，又能增加對(duì)該字詞的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加深印象，永難忘懷。
2、廣泛的閱讀：有人說(shuō)：多讀書(shū)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。閱讀沒(méi)有一定的數(shù)量，就不會(huì)有源一定的質(zhì)量。
3、勤于寫(xiě)作：文字不單要知道它的意義，還需懂得它該如何應(yīng)用。將新認(rèn)識(shí)的文字、詞匯運(yùn)用在自己的寫(xiě)作（作文或造句）當(dāng)中，比死記死背要來(lái)得好，如此不單可以讓自己精準(zhǔn)掌握文辭的意義以及詞語(yǔ)應(yīng)用的能力，駕馭文字的功力也會(huì)增強(qiáng)。
4、閱讀各種書(shū)籍或書(shū)報(bào)是絕對(duì)的必要；否則只學(xué)習(xí)課本，就想讓語(yǔ)文能力增強(qiáng)，就想要擁有好成績(jī)，那實(shí)在是非常困難zd了。所以能夠養(yǎng)成好的閱讀的習(xí)慣，增進(jìn)語(yǔ)文的能力，實(shí)在是讓語(yǔ)文能力提高的好法。
補(bǔ)充一些課外的文章及學(xué)生自發(fā)性的閱讀課外書(shū)籍，才是讓語(yǔ)文能力增強(qiáng)的關(guān)鍵。
3.小學(xué)語(yǔ)文哪種輔導(dǎo)書(shū)好
綜述：小學(xué)語(yǔ)文的輔導(dǎo)書(shū)：《53天天練》、《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全》、《好詞好句好段》、《教材全解》、《一課一練》。
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。
語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律與特定語(yǔ)言詞匯所形成的書(shū)面的或口語(yǔ)的言語(yǔ)作品及這個(gè)形成過(guò)程的總和。
語(yǔ)文教學(xué)的目的有三個(gè)： 1、以典范的古今書(shū)面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書(shū)面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介，是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語(yǔ)文學(xué)科的原則要求。
典型化選材，時(shí)代使然，政治傾向使然。不如此，則無(wú)法落實(shí)教育的正規(guī)性、傾向性、先進(jìn)性和高效率。
2、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力，是語(yǔ)文學(xué)科的根本目的。
心理學(xué)的研究早已證明，并且哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)也都承認(rèn)：“詞語(yǔ)”是人腦進(jìn)行思維活動(dòng)的物質(zhì)前提。 3、以同化現(xiàn)代化的書(shū)面語(yǔ)言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)。
語(yǔ)文教育，從“人口手上中下”到“知本家”，向人腦輸入并固化“詞語(yǔ)”，輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語(yǔ)的概念、程序和模式”，為啟迪發(fā)展教育對(duì)象的智力作出了最早、最大、最關(guān)鍵、最可能多的貢獻(xiàn)。 參考資料來(lái)源：百度百科-語(yǔ)文 （學(xué)科稱謂）。
4.請(qǐng)問(wèn)小學(xué)到高中的基礎(chǔ)知識(shí)選哪些書(shū)好啊
這位朋友，階段性的知識(shí)也不用買(mǎi)的太多太細(xì)，其實(shí)你也不是什么都不會(huì)，買(mǎi)的多了看不完，是浪費(fèi)，花銷太多還浪費(fèi)，小學(xué)部分的就買(mǎi)《中考復(fù)習(xí)總結(jié)》就行了，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文各一本。
囊括很多，語(yǔ)文就不說(shuō)了，重要的語(yǔ)文課，基礎(chǔ)知識(shí)，名言警句什么的都有，數(shù)學(xué)包括課中定義，性質(zhì)，等等。相信對(duì)你很有幫助，我是過(guò)來(lái)人，也在書(shū)店做過(guò)一段時(shí)間勤工儉學(xué)，對(duì)那里的書(shū)還是了解的。
《中考復(fù)習(xí)總結(jié)》，《中考沖刺》等等。 再往上就是《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)》和《語(yǔ)文復(fù)習(xí)》，還有《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》，《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》，這2本很給力。
加油，希望你成功。
