幼兒教師考試試題(教師在編考試試題幼兒園有什么題型)
1.教師在編考試試題幼兒園有什么題型
2015年幼兒園教師編制考試試題及答案 一、填空題 1、幼兒園教育是（基礎(chǔ)教育）的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、（語(yǔ)言）、社會(huì)、科學(xué)、（藝術(shù)）等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
3、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（游戲）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 4、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒（生長(zhǎng)發(fā)育）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
5、管理人員、（教師）、幼兒及其（家長(zhǎng)）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。
6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出教育評(píng)價(jià)的過(guò)程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視（教育實(shí)踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。 7、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
8、教育活動(dòng)的（組織）與（實(shí)施）過(guò)程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過(guò)程。 9、幼兒園語(yǔ)言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)（自由）、（寬松）的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗(yàn)（語(yǔ)言交流）的樂(lè)趣。
10、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（學(xué)習(xí)方式）和（特點(diǎn)），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。 11、幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有（自信心）；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會(huì)行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國(guó)）。
12、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（心理健康）。 13、幼兒園應(yīng)為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗(yàn)）。
14、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出要科學(xué)、合理地安排和組織一日生活：時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的（穩(wěn)定性）與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異：教師（直接指導(dǎo)）的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)模ㄗ灾鬟x擇）和（自由活動(dòng)）時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的（隱性浪費(fèi)）；盡量減少不必要的集體行動(dòng)和（過(guò)渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)（自我管理）。
15、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（潛移默化）的特點(diǎn)。 16、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時(shí)間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決（生活）和（游戲）中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、（支持）和（主動(dòng)參與），并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
二、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？ 參考答案： （一）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。 （二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
（三）教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。 （四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。
（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。 2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則？ 參考答案： （一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
（二） 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 （三）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
3、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面？ 參考答案： （一）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。 （二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。
（三）在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。 （五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。
4、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作的原則。 參考答案： 體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體。
2.幼師考試 一般都考哪些方面
筆試 ： 綜合知識(shí)與專業(yè)知識(shí)
面試 ： 技能測(cè)試與教學(xué)能力測(cè)試
《綜合素質(zhì)》：這一科目主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于幼師的職業(yè)理念，即教育觀、學(xué)生觀、教師觀。讓他們熟知教育法律法規(guī)的必要性，明白幼師職業(yè)道德規(guī)范所在。
《保教知識(shí)與能力》： 《保教知識(shí)與能力》則是讓學(xué)生能以學(xué)前兒童為主，讓考生了解學(xué)前兒童的發(fā)展：幼兒心理、身體動(dòng)作、情緒情感、個(gè)性等發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于幼兒教育、幼兒園班級(jí)管理、幼兒生活知道、生活教育、安全工作、游戲活動(dòng)等方面有充分的理解。
普通話：幼兒園要求是二乙等級(jí)以上，中小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科教師要求是二甲等級(jí)，其他都是二乙等級(jí)即可。可以在省市區(qū)縣的語(yǔ)言等級(jí)考試中心考取，普通話證書是終生有效的。
教育學(xué)、心理學(xué)：這兩科要注意的就是要把基礎(chǔ)知識(shí)牢記，很多考題都是理論性的。可以找一些歷年考題做，進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觯茨男┲R(shí)點(diǎn)出現(xiàn)最多。
說(shuō)課：如果是非師范專業(yè)，還要考說(shuō)課，又稱為試講。需要現(xiàn)場(chǎng)寫教案，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。教案的編寫環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少，可以在網(wǎng)上找教案模仿，說(shuō)課時(shí)要注意，言語(yǔ)適當(dāng)，表情適宜，肢體語(yǔ)言配合好，語(yǔ)氣音量要得當(dāng)。
綜合面試：這一環(huán)節(jié)考核內(nèi)容包括職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、技能技巧等。是一個(gè)綜合性的面試過(guò)程?？脊龠€會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，比如：你的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦？你不喜歡什么樣的學(xué)生？我的學(xué)生當(dāng)面指出你的錯(cuò)誤怎么辦？技能包括：唱歌、跳舞、畫畫、鋼琴、講故事等。
3.誰(shuí)有幼兒教師入編考試題目或者試題資料
一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。 1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 2、幼兒園教育是（）的奠基階段。 A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育 C、終身教育 D、社會(huì)教育 3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。 A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力 4、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（）。 A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn) 5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。 A、管理人員評(píng)價(jià) B、教師自評(píng) C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D、社會(huì)評(píng)價(jià) 6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。 A、感受能力 B、表現(xiàn)能力 C、創(chuàng)造能力 D、思維能力 7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（）。 A、終身教育的理念 B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育 C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育 8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。 A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者 D、合作者 9、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫的真諦是（）。 A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。 A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源 11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。 A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長(zhǎng) C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要 12、（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。 A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) 13、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。 A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合 14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。 A、感性認(rèn)識(shí) B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律 15、幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A、中學(xué) B、家庭 C、社區(qū) D、社會(huì) 16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。 A、發(fā)揮 B、結(jié)合 C、充分尊重 D、關(guān)注愛護(hù) 17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（）。 A、作品分析法 B、談話法 C、問(wèn)卷調(diào)查法 D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。 A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平 19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 A、認(rèn)識(shí)水平 B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn) 20、語(yǔ)言能力是在（）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 A、一日生活 B、交往 C、活動(dòng) D、運(yùn)用 二、填空（每空1分，共10分）。 21、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是___辦園，一個(gè)是政府辦園。 22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的___。 23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值， 二是___發(fā)展的價(jià)值.。 24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用___的方法進(jìn)行。 25、幼兒園教育要與___以及小學(xué)教育相互銜接。 26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于___地位。 27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以___為核心的家園合作兩大類。 28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師___的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。 29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持___和生活教育的原則和方法。 30、健康教育的本質(zhì)是___。
麻煩采納，謝謝！
