醫(yī)學(xué)6(《醫(yī)學(xué)》包括哪些)
1.《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》 包括哪些
《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》主要包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)六個部分。
第一部分：生物學(xué)。生命的特征、構(gòu)成生命的基本單位和生命的遺傳與變異。
第二部分：人體解剖學(xué)。主要包括：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。
第三部分：生理學(xué)。主要包括：細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸和消化、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌及生殖等。
第四部分：藥理學(xué)。主要包括：藥物效應(yīng)動力學(xué)、藥物代謝動力學(xué)以及常用藥物的藥理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和禁忌癥。
第五部分：病理學(xué)。主要包括：細胞、組織的適應(yīng)、損傷和修復(fù)，血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，乳腺及女性生殖系統(tǒng)疾病，常見傳染病和寄生蟲病的概念、類型、病理變化和病因等。
第六部分：診斷學(xué)。主要包括：發(fā)熱、呼吸音、黃疸、腹水、意識障礙和頭痛等38種病理現(xiàn)象的發(fā)生機制、常見原因和臨床表現(xiàn)等。
2.有那位網(wǎng)友知道醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)6門 都包括哪6門
2004級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)7年制同學(xué)很快就要進入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)階段，為了幫助同學(xué)們合理選課，在此向同學(xué)們介紹《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》及《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論》課程。
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程主要有11門，即《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《分子細胞生物學(xué)》、《病原生物學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》和《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》。在上述11門課程中，除了《生物化學(xué)》放在公共基礎(chǔ)謂錐？/SPAN>（第二學(xué)年）教學(xué)外，其他10門課程都是在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程階段（從第三學(xué)年開始）進行教學(xué)。
前6門課程，因與器官系統(tǒng)關(guān)系密切，一般都是按人體器官系統(tǒng)進行教學(xué)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，前6門課程都是以學(xué)科為單位單獨開課的，因此長期以來也存在一些弊病。
例如《人體解剖學(xué)》和《組織胚胎學(xué)》分別學(xué)習(xí)正常人體的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，均屬于形態(tài)學(xué)知識，需要大量的記憶性學(xué)習(xí)，由于其生理功能要在以后的《生理學(xué)》課程中學(xué)習(xí)，因此對這些形態(tài)學(xué)知識的記憶性學(xué)習(xí)比較枯燥和困難，所以每學(xué)期均有較多同學(xué)在期末考試時不及格（2003級臨床醫(yī)學(xué)7年制非教改班180人，在2005-2006學(xué)年冬學(xué)期的《人體解剖學(xué)》和《組織胚胎學(xué)》兩門考試中就各有16人次不及格）；在其后的一學(xué)期學(xué)習(xí)《生理學(xué)》時，同學(xué)們對《人體解剖學(xué)》和《組織胚胎學(xué)》知識已經(jīng)有一些淡忘，要復(fù)習(xí)上一學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的形態(tài)學(xué)知識才能很好地理解生理學(xué)知識；再其后一學(xué)期的《病理學(xué)》和《病理生理學(xué)》是疾病狀態(tài)下形態(tài)學(xué)結(jié)構(gòu)和功能的異常改變，此時同學(xué)們對正常的人體形態(tài)學(xué)結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)生疏，需要再次復(fù)習(xí)前述課程才能進行正常與異常的對比教學(xué)。我們首創(chuàng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程系統(tǒng)教學(xué)模式是將《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《病理生理學(xué)》和《藥理學(xué)》這六門課程按人體器官系統(tǒng)進行整合，按人體器官系統(tǒng)逐一進行教學(xué)，每一個器官系統(tǒng)的教學(xué)都是從宏觀到微觀，從形態(tài)到功能，從正常到異常，從疾病到藥物治療，形成一個完整而有機的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程體系，符合學(xué)習(xí)知識的規(guī)律，有利于學(xué)生對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的掌握。
我們在此原則指導(dǎo)下編寫的專用教材[包括《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教程導(dǎo)論》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教程各論》（上）和《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教程各論》（下）共三冊]已經(jīng)于2004年8月由科學(xué)出版社出版。本教學(xué)改革方案于2000年10月提出后立即被列為浙江大學(xué)重點教學(xué)改革項目，課程改革力度和范圍在國內(nèi)外具有重要影響。
按系統(tǒng)教學(xué)可使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，既符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，有利于學(xué)生對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的掌握，同時學(xué)習(xí)過程也比傳統(tǒng)課程輕松一些。對于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，按器官系統(tǒng)教學(xué)也有利于將來的臨床課程學(xué)習(xí)。
本教學(xué)模式的跨度為五個學(xué)期，比六門課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式（六個學(xué)期）要減少一個學(xué)期。在五個學(xué)期中，分別學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論1》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論2》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論3》和《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論4》。
《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的主要教學(xué)內(nèi)容有細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、基本組織與人體胚胎早期發(fā)生、細胞適應(yīng)、損傷與修復(fù)、疾病概論和藥物治療學(xué)基礎(chǔ)，是為學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論》課程打基礎(chǔ)；《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論1》的主要教學(xué)內(nèi)容有運動系統(tǒng)、血液與造血系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)；《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論2》的主要教學(xué)內(nèi)容有呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、體溫與能量代謝、泌尿系統(tǒng)；《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論3》主要教學(xué)內(nèi)容有括感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)；《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論4》的主要教學(xué)內(nèi)容有生殖系統(tǒng)、水及電解質(zhì)與酸堿平衡，應(yīng)激與多器官功能不全綜合征、感染性疾病與抗感染藥物。經(jīng)過在2002級7年制臨床醫(yī)學(xué)三系2班（29人）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)（20人）和2003級7年制臨床醫(yī)學(xué)三系（88人）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)（20人）兩屆學(xué)生中的教學(xué)實踐，已經(jīng)取得了顯著成績。
例如在2005年9月舉行的2002級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程綜合考試（考試內(nèi)容包括生理學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)和藥理學(xué)）中，教改班的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程綜合考試平均成績高于非教改班；在2005-2006學(xué)年的秋學(xué)期《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》考試和冬學(xué)期《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論1》考試中，2003級臨床醫(yī)學(xué)三系88名同學(xué)中僅各有1人不及格。本教學(xué)改革模式獲得浙江大學(xué)2004年教學(xué)成果一等獎。
由于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程教改還在探索過程中，教改班的教學(xué)容量有限，因此，在2006年秋學(xué)期開始面向2004級7年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)的新一輪教改班規(guī)模仍為90名學(xué)生，以系為遴選單位。愿意參加者可向年辦趙麗英老師報名，報名截止日期為2006年3月15日，將以報名率最高的系為教改班。
被確定為教改班的同學(xué)，可不必再單獨選修《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《病理生理學(xué)》和《藥理學(xué)》這六門課程，因為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程的總學(xué)分與上述六門課程的總學(xué)分完全相同。
3.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識試題庫
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識試題庫 單選題 1.人的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和 （C） A.心 B.肝 C.肺 D.脾 2.呼吸系統(tǒng)的功能主要是 （A） A.進行氣體交換 B.進行水液代謝 C.呼出氧氣，吸入二氧化碳 D.進行血液循環(huán) 3.氣管在4、5胸椎處分成 （B） A.上下主支氣管 B.左右主支氣管 C.前后主支氣管 D.大小主支氣管 4.喉不僅是呼吸的通道，也是 （C） A.消化器官 B.循環(huán)通道 C.發(fā)音器官 D.分泌器官 5.鼻腔附近含有空氣的骨腔叫做 （B） A.鼻道 B.鼻旁竇 C.鼻甲 D.鼻前庭 6.兩側(cè)聲帶之間的裂隙稱為 （D） A.咽腔 B.腭腔 C.前庭裂 D.聲門 7.氣管軟骨，具有彈性，使管腔保持開放，這種作用主要表現(xiàn)為 （C） A.呼吸作用 B.彈性作用 C.支架作用 D.固定作用 8.支氣管、血管、淋巴管、神經(jīng)出入于肺的地方稱為 （B） A.縱隔 B.肺門 C.肺尖 D.肺底 9.在組織學(xué)上，肺內(nèi)支氣管的各級分支及其終端的大量肺泡又稱為 （B） A.肺間質(zhì) B.肺實質(zhì) C.兩者都對 D.兩者都不對 10.肺表面具有活性物質(zhì)，可以保持肺泡表面張力，保證肺泡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，主要由 （D） A.肺間質(zhì)細胞分泌 B.巨噬細胞分泌 C.Ⅰ型肺泡細胞分泌 D.Ⅱ型肺泡細胞分泌 11.肺葉由于葉間裂的存在而被分割，一般是： （A） A.左二右三 B.左三右二 C.左三右三 D.左二右二 12.肺的功能血管是 （A） A.肺動脈和肺靜脈 B.支氣管動脈和靜脈 C.冠狀動脈 D.腹主動脈 13.肺動脈發(fā)出的部位是 （D） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 14.機體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程叫 （A） A.呼吸 B.吐納 C.換氣 D.新陳代謝 15.肺與外界環(huán)境之間的氣體交換叫 （C） A.呼吸 B.吐納 C.肺通氣 D.新陳代謝 16.肺泡與肺毛細血管血液之間的氣體交換叫 （B） A.呼吸 B.肺換氣 C.肺通氣 D.新陳代謝 17.組織毛細血管血液與組織細胞之間的氣體交換叫 （C） A.呼吸 B.肺換氣 C.組織換氣 D.新陳代謝 18.呼吸的基本中樞位于 （D） A.間腦 B.中腦 C.小腦 D.延髓 19.調(diào)節(jié)呼吸的最重要的生理性化學(xué)因素是 （A） A.CO2. B.CO C.NO2. D.NO 20.當(dāng)CO2濃度輕度升高時，可以導(dǎo)致 （C） A.暫停呼吸 B.呼吸抑制 C.呼吸興奮2. D.以上均不對 21.輕度低氧可以導(dǎo)致 （C） A.暫停呼吸 B.呼吸抑制 C.呼吸興奮2. D.以上均不對 22.心臟在人體位于 （B） A.前縱隔 B.中縱隔 C.后縱隔 D.上縱隔 23.心臟一共有多少個腔？ （D） A.1 B.2 C.3 D.4 24.左房室瓣膜又叫 （B） A.一尖瓣 B.二尖瓣 C.三尖瓣 D.四尖瓣 25.右房室瓣膜又叫 （C） A.一尖瓣 B.二尖瓣 C.三尖瓣 D.四尖瓣 26.心臟瓣膜的主要功能是 （C） A.防止血液循環(huán) B.防止血液流過 C.防止血液倒流 D.防止血流過快 27.心臟本身的營養(yǎng)血管是 （B） A.微血管 B.冠狀血管 C.肺動脈 D.主動脈 28.心傳導(dǎo)系由特殊分化的心肌細胞構(gòu)成，主要 （D） A.收縮心肌 B.舒張心肌 C.產(chǎn)生新心肌細胞 D.產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動 29.血液循環(huán)主要由哪兩部分構(gòu)成？ （C） A.心臟和淋巴管 B.血管和淋巴管 C.心臟和血管 D.動脈和靜脈 30.體循環(huán)起始于 （B） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 31.肺循環(huán)起于 （D） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 32.冠脈循環(huán)的特點是 （B） A.血壓低、流速慢、血流量大小、攝氧率高 B.血壓高、流速快、血流量大、攝氧率高 C.血壓高、流速快、血流量大、攝氧率低 D.血壓低、流速慢、血流量小、攝氧率低 33.當(dāng)冠狀動脈突然阻塞時，不易很快建立側(cè)支循環(huán)，常可導(dǎo)致 （C） A.心跳驟停 B.心律失常 C.心肌梗塞 D.心跳減慢 34.微循環(huán)是指循環(huán)系統(tǒng)中 （C） A.小動脈與小靜脈部分 B.動靜短路部分 C.微動脈與微靜脈部分 D.微動脈與小動脈部分 35.微循環(huán)的作用是 （B） A.實現(xiàn)血液的物質(zhì)運輸 B.實現(xiàn)血液和組織之間的物質(zhì)交換 C.實現(xiàn)血液和淋巴之間的物質(zhì)交換 D.實現(xiàn)淋巴和組織之間的物質(zhì)運輸 36.血管內(nèi)的血液對單位面積血管壁的側(cè)壓力叫 （B） A.血阻 B.血壓 C.血流變 D.血常規(guī) 37.測血壓前前須休息片刻，坐位或臥位，伸直肘部，手掌向上，應(yīng)使 （A） A.肱動脈與心臟在同一水平面 B.肱動脈與主動脈在同一水平面 C.撓動脈心臟在同一水平面 D.肱靜脈與心臟在同一水平面 38.人體在不同的生理狀態(tài)下，各器官組織的代謝水平不同，因而 （B） A.對組織液的需求量不同 B.對血液的需求量不同 C.對淋巴液的需求量不同 D.對津液的需求量不同 39.對冠脈血流量影響很大的因素是 （C） A.血管因素 B.動脈血壓 C.心肌節(jié)律性舒縮活動 D.血細胞 40.體循環(huán)起始于左心室，終于 （C） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 41.循環(huán)系統(tǒng)包括 （A） A.心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng) B.心臟和血管 C.血管和淋巴管 D.心臟和淋巴管 42.從動脈到靜脈，血壓逐漸 （C） A.升高 B.波動增加 C.降低 D.以上均不對 43.循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓是指 （C） A.動脈收縮壓 B.動脈舒張壓 C.血液停止流動時對血管壁的側(cè)壓力 D.以上均不對 44.測血壓時，放開血壓計氣門，當(dāng)聽診器里搏動聲突然變低或消失時，所指刻度是 （B） A.收縮壓 B.舒張壓 C.平均動脈壓 D.以上均不對 45.正常人的心律是由何發(fā)起并控制的？ （A） A.竇房結(jié) B.房室結(jié) C.浦肯野纖維 D.以上均不對 46.一般來說，起到彈性貯器作用的是 （B） A.大靜脈 B.大動脈 C.毛細血管 D.小動脈 47.肺靜脈里的血液屬于 （B） A.靜脈血 。
4.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識試題庫
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識試題庫單選題1.人的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和 （C）A.心 B.肝 C.肺 D.脾2.呼吸系統(tǒng)的功能主要是 （A）A.進行氣體交換 B.進行水液代謝 C.呼出氧氣，吸入二氧化碳 D.進行血液循環(huán)3.氣管在4、5胸椎處分成 （B）A.上下主支氣管 B.左右主支氣管 C.前后主支氣管 D.大小主支氣管4.喉不僅是呼吸的通道，也是 （C）A.消化器官 B.循環(huán)通道 C.發(fā)音器官 D.分泌器官5.鼻腔附近含有空氣的骨腔叫做 （B）A.鼻道 B.鼻旁竇 C.鼻甲 D.鼻前庭6.兩側(cè)聲帶之間的裂隙稱為 （D）A.咽腔 B.腭腔 C.前庭裂 D.聲門7.氣管軟骨，具有彈性，使管腔保持開放，這種作用主要表現(xiàn)為 （C）A.呼吸作用 B.彈性作用 C.支架作用 D.固定作用8.支氣管、血管、淋巴管、神經(jīng)出入于肺的地方稱為 （B）A.縱隔 B.肺門 C.肺尖 D.肺底9.在組織學(xué)上，肺內(nèi)支氣管的各級分支及其終端的大量肺泡又稱為 （B）A.肺間質(zhì) B.肺實質(zhì) C.兩者都對 D.兩者都不對10.肺表面具有活性物質(zhì)，可以保持肺泡表面張力，保證肺泡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，主要由 （D）A.肺間質(zhì)細胞分泌 B.巨噬細胞分泌 C.Ⅰ型肺泡細胞分泌 D.Ⅱ型肺泡細胞分泌 11.肺葉由于葉間裂的存在而被分割，一般是： （A）A.左二右三 B.左三右二 C.左三右三 D.左二右二12.肺的功能血管是 （A）A.肺動脈和肺靜脈 B.支氣管動脈和靜脈 C.冠狀動脈 D.腹主動脈13.肺動脈發(fā)出的部位是 （D）A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室14.機體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程叫 （A）A.呼吸 B.吐納 C.換氣 D.新陳代謝15.肺與外界環(huán)境之間的氣體交換叫 （C）A.呼吸 B.吐納 C.肺通氣 D.新陳代謝16.肺泡與肺毛細血管血液之間的氣體交換叫 （B）A.呼吸 B.肺換氣 C.肺通氣 D.新陳代謝17.組織毛細血管血液與組織細胞之間的氣體交換叫 （C）A.呼吸 B.肺換氣 C.組織換氣 D.新陳代謝18.呼吸的基本中樞位于 （D）A.間腦 B.中腦 C.小腦 D.延髓19.調(diào)節(jié)呼吸的最重要的生理性化學(xué)因素是 （A）A.CO2. B.CO C.NO2. D.NO20.當(dāng)CO2濃度輕度升高時，可以導(dǎo)致 （C）A.暫停呼吸 B.呼吸抑制 C.呼吸興奮2. D.以上均不對21.輕度低氧可以導(dǎo)致 （C）A.暫停呼吸 B.呼吸抑制 C.呼吸興奮2. D.以上均不對22.心臟在人體位于 （B）A.前縱隔 B.中縱隔 C.后縱隔 D.上縱隔23.心臟一共有多少個腔？ （D）A.1 B.2 C.3 D.424.左房室瓣膜又叫 （B）A.一尖瓣 B.二尖瓣 C.三尖瓣 D.四尖瓣25.右房室瓣膜又叫 （C）A.一尖瓣 B.二尖瓣 C.三尖瓣 D.四尖瓣26.心臟瓣膜的主要功能是 （C）A.防止血液循環(huán) B.防止血液流過 C.防止血液倒流 D.防止血流過快27.心臟本身的營養(yǎng)血管是 （B）A.微血管 B.冠狀血管 C.肺動脈 D.主動脈28.心傳導(dǎo)系由特殊分化的心肌細胞構(gòu)成，主要 （D）A.收縮心肌 B.舒張心肌 C.產(chǎn)生新心肌細胞 D.產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動29.血液循環(huán)主要由哪兩部分構(gòu)成？ （C）A.心臟和淋巴管 B.血管和淋巴管 C.心臟和血管 D.動脈和靜脈30.體循環(huán)起始于 （B）A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室31.肺循環(huán)起于 （D）A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室32.冠脈循環(huán)的特點是 （B）A.血壓低、流速慢、血流量大小、攝氧率高B.血壓高、流速快、血流量大、攝氧率高C.血壓高、流速快、血流量大、攝氧率低D.血壓低、流速慢、血流量小、攝氧率低33.當(dāng)冠狀動脈突然阻塞時，不易很快建立側(cè)支循環(huán)，?？蓪?dǎo)致 （C）A.心跳驟停 B.心律失常 C.心肌梗塞 D.心跳減慢34.微循環(huán)是指循環(huán)系統(tǒng)中 （C）A.小動脈與小靜脈部分 B.動靜短路部分 C.微動脈與微靜脈部分 D.微動脈與小動脈部分35.微循環(huán)的作用是 （B）A.實現(xiàn)血液的物質(zhì)運輸 B.實現(xiàn)血液和組織之間的物質(zhì)交換C.實現(xiàn)血液和淋巴之間的物質(zhì)交換 D.實現(xiàn)淋巴和組織之間的物質(zhì)運輸36.血管內(nèi)的血液對單位面積血管壁的側(cè)壓力叫 （B）A.血阻 B.血壓 C.血流變 D.血常規(guī)37.測血壓前前須休息片刻，坐位或臥位，伸直肘部，手掌向上，應(yīng)使 （A）A.肱動脈與心臟在同一水平面 B.肱動脈與主動脈在同一水平面C.撓動脈心臟在同一水平面 D.肱靜脈與心臟在同一水平面38.人體在不同的生理狀態(tài)下，各器官組織的代謝水平不同，因而 （B）A.對組織液的需求量不同 B.對血液的需求量不同C.對淋巴液的需求量不同 D.對津液的需求量不同39.對冠脈血流量影響很大的因素是 （C）A.血管因素 B.動脈血壓 C.心肌節(jié)律性舒縮活動 D.血細胞40.體循環(huán)起始于左心室，終于 （C）A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室41.循環(huán)系統(tǒng)包括 （A）A.心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng) B.心臟和血管 C.血管和淋巴管 D.心臟和淋巴管42.從動脈到靜脈，血壓逐漸 （C）A.升高 B.波動增加 C.降低 D.以上均不對43.循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓是指 （C）A.動脈收縮壓 B.動脈舒張壓 C.血液停止流動時對血管壁的側(cè)壓力 D.以上均不對44.測血壓時，放開血壓計氣門，當(dāng)聽診器里搏動聲突然變低或消失時，所指刻度是 （B）A.收縮壓 B.舒張壓 C.平均動脈壓 D.以上均不對45.正常人的心律是由何發(fā)起并控制的？ （A）A.竇房結(jié) B.房室結(jié) C.浦肯野纖維 D.以上均不對46.一般來說，起到彈性貯器作用的是 （B）A.大靜脈 B.大動脈 C.毛細血管 D.小動脈47.肺靜脈里的血液屬于 （B）A.靜脈血 B.動脈血 C.兩者都對 D.兩者都不對48.經(jīng)過體循環(huán)之后，。
5.醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識包括哪些內(nèi)容
《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》主要包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)六個部分。
第一部分：生物學(xué)。生命的特征、構(gòu)成生命的基本單位和生命的遺傳與變異。
第二部分：人體解剖學(xué)。主要包括：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。
第三部分：生理學(xué)。主要包括：細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸和消化、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌及生殖等。
第四部分：藥理學(xué)。主要包括：藥物效應(yīng)動力學(xué)、藥物代謝動力學(xué)以及常用藥物的藥理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和禁忌癥。
第五部分：病理學(xué)。主要包括：細胞、組織的適應(yīng)、損傷和修復(fù)，血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，乳腺及女性生殖系統(tǒng)疾病，常見傳染病和寄生蟲病的概念、類型、病理變化和病因等。
第六部分：診斷學(xué)。主要包括：發(fā)熱、呼吸音、黃疸、腹水、意識障礙和頭痛等38種病理現(xiàn)象的發(fā)生機制、常見原因和臨床表現(xiàn)等。
喏，祝你好運奧。
