中職學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)(上職高需要高中的知識(shí)基礎(chǔ)嗎)
1.上職高需要高中的知識(shí)基礎(chǔ)嗎
職高是以職業(yè)教育為主，輔助傳授一些高中的知識(shí).其目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生一定的職業(yè)技能.大量時(shí)間是學(xué)技術(shù).而普高就是專業(yè)的針對(duì)高中課本知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以考大學(xué)為最主要的目標(biāo).大量時(shí)間是強(qiáng)化課本知識(shí)訓(xùn)練.如果你在初中的基礎(chǔ)知識(shí)水平，成績(jī)都還可以，最好是考普高，向大學(xué)沖刺。
職業(yè)高中是從高中開(kāi)始分專業(yè)。普通高中則不分專業(yè)，職業(yè)高中的重點(diǎn)是培養(yǎng)中等專業(yè)技能的人才。
1. 升高中難易這個(gè)不用過(guò)多的解釋，考取職高要比考取普高要容易的多。只要成績(jī)不是很差就可以上職高的。
2. 學(xué)費(fèi)高低上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上普高自費(fèi)檔更是低很多。國(guó)家還對(duì)職高生補(bǔ)貼3000元學(xué)費(fèi)。
3. 所學(xué)知識(shí)實(shí)用性普高開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。職高開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)課。
4. 升大學(xué)難易普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學(xué)。職高：參加對(duì)口高考，選擇范圍比較狹。
上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國(guó)內(nèi)名校。它只能考取國(guó)家指定的一些大學(xué)。
5、學(xué)風(fēng)問(wèn)題普高：教育環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都比較好。職高：參差不齊，學(xué)風(fēng)較差。
6、就業(yè)問(wèn)題如果考不上大學(xué)，職高的畢業(yè)證對(duì)參加工作好一點(diǎn)。大部分家長(zhǎng)的心目中，考大學(xué)仍然是首選，但如果成績(jī)所限，職業(yè)學(xué)校也是可選擇的。
2.如何對(duì)中職生進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐證明，要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，必須加強(qiáng)“雙基”學(xué)習(xí)，而“雙基”學(xué)習(xí)的核心又是概念的學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)性研究、理論性研究從未間斷過(guò)，數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)、教學(xué)的研究歷來(lái)是研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，但對(duì)于中職生的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的研究還相對(duì)缺乏，因此，如何提高中職數(shù)學(xué)概念的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮數(shù)學(xué)概念的作用，是擺在我們職業(yè)教育工作者面前的一個(gè)難題。 為了深入了解中職生的心理特點(diǎn)和概念學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本人對(duì)本校的部分中職學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并設(shè)計(jì)了針對(duì)中職生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查問(wèn)卷，得出了如下結(jié)論： 1、中職生普遍存在缺乏自信，意志薄弱，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，心理易損等心理特征。
2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的重要性認(rèn)識(shí)不足。 3、影響中職生概念學(xué)習(xí)的因素主要有認(rèn)知因素和非認(rèn)知因素，認(rèn)知因素主要包括：原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、感性材料或感性經(jīng)驗(yàn)、概括能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力；非認(rèn)知因素主要包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力。
結(jié)合以上調(diào)查結(jié)論及本校概念教學(xué)的現(xiàn)狀，本文以“最近發(fā)展區(qū)”理論為著眼點(diǎn)，來(lái)提高中職生的認(rèn)知能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、利用信息技術(shù)等手段來(lái)培養(yǎng)中職生的非認(rèn)知能力。并結(jié)合中職生的實(shí)際，提出了相應(yīng)的概念教學(xué)策略： 1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，加強(qiáng)概念引入。
2、抓住概念本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握概念。 3、借助習(xí)題，深化概念。
3.中職的哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)圖
辯證唯物主義（3大點(diǎn)）
1.唯物論
2.認(rèn)識(shí)論
3.辯證法
歷史唯物主義
1.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的基本觀點(diǎn)
2.兩大社會(huì)基本矛盾及其規(guī)律
3.人生觀
4.價(jià)值觀
5.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，樹(shù)立群眾路線
（具體的記不清了，這些是主要的）
3、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理 〖原理〗人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)歷史的主體。人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者；是社會(huì)變革的決定力量。 〖要求〗 （1）堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)。 （2）樹(shù)立群眾觀點(diǎn)（相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)），貫徹群眾路線（一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去）。 4、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 〖原理〗價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用，表現(xiàn)在對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用；對(duì)人生道路的選擇具有重要導(dǎo)向作用。正確的價(jià)值觀對(duì)認(rèn)識(shí)世界和改造世界（或人生道路選擇）有積極促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)認(rèn)識(shí)世界和改造世界（或人生道路選擇）具有阻礙作用。 〖要求〗自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，牢固樹(shù)立集體主義的價(jià)值觀，正確處理個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益三者之間的關(guān)系。 5、人生觀（人生價(jià)值）——（含義、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、怎樣實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造人生價(jià)值） 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)原理 〖原理〗人要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中體現(xiàn)和創(chuàng)造價(jià)值，要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在砥礪自我中走向成功。 〖要求〗 ①要求我們要勤奮勞動(dòng)，努力奉獻(xiàn)，創(chuàng)造人生價(jià)值。 ②要在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，充分利用好社會(huì)提供的客觀條件。 ③同時(shí)要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自強(qiáng)不息，要有頑強(qiáng)奮斗精神， 提高個(gè)人素質(zhì)，努力發(fā)展自己的才能，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
4.上職高需要高中的知識(shí)基礎(chǔ)嗎
職高是以職業(yè)教育為主，輔助傳授一些高中的知識(shí).其目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生一定的職業(yè)技能.大量時(shí)間是學(xué)技術(shù).而普高就是專業(yè)的針對(duì)高中課本知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以考大學(xué)為最主要的目標(biāo).大量時(shí)間是強(qiáng)化課本知識(shí)訓(xùn)練.如果你在初中的基礎(chǔ)知識(shí)水平，成績(jī)都還可以，最好是考普高，向大學(xué)沖刺。
職業(yè)高中是從高中開(kāi)始分專業(yè)。普通高中則不分專業(yè)，職業(yè)高中的重點(diǎn)是培養(yǎng)中等專業(yè)技能的人才。
1. 升高中難易這個(gè)不用過(guò)多的解釋，考取職高要比考取普高要容易的多。只要成績(jī)不是很差就可以上職高的。
2. 學(xué)費(fèi)高低上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上普高自費(fèi)檔更是低很多。國(guó)家還對(duì)職高生補(bǔ)貼3000元學(xué)費(fèi)。
3. 所學(xué)知識(shí)實(shí)用性普高開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。職高開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)課。
4. 升大學(xué)難易普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學(xué)。職高：參加對(duì)口高考，選擇范圍比較狹。
上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國(guó)內(nèi)名校。它只能考取國(guó)家指定的一些大學(xué)。
5、學(xué)風(fēng)問(wèn)題普高：教育環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都比較好。職高：參差不齊，學(xué)風(fēng)較差。
6、就業(yè)問(wèn)題如果考不上大學(xué)，職高的畢業(yè)證對(duì)參加工作好一點(diǎn)。大部分家長(zhǎng)的心目中，考大學(xué)仍然是首選，但如果成績(jī)所限，職業(yè)學(xué)校也是可選擇的。
5.
作為一名任課教師怎樣才能使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)呢？我認(rèn)為，良好的開(kāi)端是成功的一半，專業(yè)教師應(yīng)重視并上好第一堂基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課。
那么，怎樣上好第一堂基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課呢？1從思想上重視第一堂課，并備好第一堂課新學(xué)校新學(xué)期的第一堂課，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生都還沉醉在暑假的休閑之中，往往還沒(méi)有進(jìn)入上課的狀態(tài)，所以有的教師從思想上不重視第一堂課，對(duì)學(xué)生放任不管，讓學(xué)生自己看看書就應(yīng)付過(guò)去，殊不知這正是錯(cuò)失了與新生溝通的最好時(shí)機(jī)，也給學(xué)生留下了不負(fù)責(zé)任的印象，給以后教學(xué)的開(kāi)展設(shè)置了障礙。因此，教師應(yīng)重視新生的第一堂課，備好第一堂課。
那是不是意味著第一堂課就要開(kāi)始備新課呢？因?yàn)樾律€不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課可以不備新課。那備些什么內(nèi)容？。
