嚴肅校紀校規凈化校園風(fēng)氣的作文(關(guān)于嚴肅校規校紀共建和諧校園的作文)

1.關(guān)于嚴肅校規校紀 共建和諧校園的作文

遵守校紀校規，是創(chuàng )造一個(gè)好的校園環(huán)境的前提。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習的地方，而校紀校規則是維護同學(xué)們良好學(xué)習環(huán)境的有效手段。我們遵守校紀校規一則是愛(ài)校的表現。身為同濟中學(xué)的學(xué)生有責任為樹(shù)立學(xué)校的形象而努力；二則是為了同學(xué)們自己。“一個(gè)人的成長(cháng)是一段完善的過(guò)程”，而這完善的過(guò)程使我們不斷發(fā)現自己的不足，有利于我們有方向的進(jìn)一步完善，有利于我們更好地被大眾和社會(huì )接受。校紀校規的存在，就是自身缺陷的存在。我們遵守校紀校規，是為了自己，是為了減少自身的缺陷。同學(xué)們，當你們隨手扔下垃圾，隨口說(shuō)出臟話(huà)的時(shí)候，你有沒(méi)有銘記我們的校紀校規；但你憑借一時(shí)沖動(dòng)而打架，因一時(shí)好奇而抽煙時(shí)，或其他諸如考試作弊，圍墻外購物等，你有沒(méi)有牢記我們的校紀校規，你有沒(méi)有想過(guò)你與一個(gè)合格學(xué)生還有多大的差距？同學(xué)們，為了大家能在成長(cháng)中不斷完善，請你們銘記我們的校紀校規，遵守校紀校規。 ”和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng )建和諧校園應是一個(gè)永恒的主題.

一個(gè)學(xué)校如何培養出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng).我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”.一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng).同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續下去，從而形成良好的循環(huán).

而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也會(huì )跟著(zhù)努力；校風(fēng)建設需要大家共同努力.所以我們要遵紀首法，用法律法規來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì )偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展.

在這些基礎上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習，在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(cháng)！

愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！

做更好的自己

伴隨著(zhù)桂花飄香，在這秋風(fēng)送爽的日子里，我想說(shuō)：我們不是圣人，更不是神，我們只是平平凡凡的普通人.而每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但是有缺點(diǎn)是錯嗎？不是！平凡不等于平庸缺點(diǎn)不等于錯誤.希望我們大家都更深入的了解自我，做更好的自己，為國家為社會(huì )出一點(diǎn)力.

做人要坦蕩.所謂開(kāi)口便笑，笑天下可笑之人；大肚能容，容世間難容之事.正是鮑叔牙以他廣闊的胸襟向公子小白引薦管仲，才有了一代名相萬(wàn)世相傳.做人切忌心胸狹隘，遇事多疑.

做人要學(xué)會(huì )尊重他人，清潔工人給了我們潔凈的校園.你就真的忍心去破壞它嗎？難道你就舍不得用你高貴的手把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾桶嗎？難道你就是以破壞他人勞動(dòng)成果為榮，以愛(ài)護環(huán)境為恥嗎？

做人要有一顆感恩的心，要學(xué)會(huì )去感謝生活賦予你的一切，不要自怨自艾.

我猜現在有人在罵我：說(shuō)我虛偽，就會(huì )說(shuō)一大堆空話(huà).沒(méi)錯，我是虛偽，但我勇于面對.我經(jīng)常說(shuō)一套做一套，我說(shuō)走上講臺是為構造和諧校園出一份力，其實(shí)我只是為了鍛煉自己；我要求人人獨立，也需要珍愛(ài)的朋友給我走上臺的勇氣；我討厭世間的爾虞我詐，我也會(huì )為了自己的利益去欺騙他人，傷害他人.我想問(wèn)在場(chǎng)的各位誰(shuí)有足夠的資格來(lái)指責我？？

人性難免丑惡，人心難免自私.我請求大家，能不能在百分之九十九的怎么占據你心靈的時(shí)候把僅剩的百分之一留給別人？如果每個(gè)人都只想自己，校園的和諧從何而來(lái)？

做更好的自己，用坦蕩的心去接受他人；做更好的自己，用真誠的心去尊重他人；做更好的自己，用感恩的心去理解他人；做更好的自己，將罪惡的靈魂永埋黑暗！校園的美麗和諧需要你我共同的努力. 希望對你有幫助自己再綜合整理一下吧

2.求關(guān)于嚴肅校規校紀 共建和諧校園的作文

清晨，校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光，我們一個(gè)個(gè)陽(yáng)光女孩、陽(yáng)光男孩在這個(gè)校園里，生長(cháng)了希望，跳動(dòng)著(zhù)幸福的音符。在忙碌的中學(xué)生活中，品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中成長(cháng)的幸福。

一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小音符，每天將我圍繞，讓我在不知不覺(jué)中享受幸福：喜怒哀樂(lè )交織著(zhù)。

（一）喜

又是新的一周，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們歡歡喜喜、高高興興地跨進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我振奮精神，看早早來(lái)干值日的同學(xué)，那股熱火朝天的勁兒，提醒了我，我也加快腳步去干值日。一日之計在于晨，我們要上早讀了，同學(xué)們個(gè)個(gè)認真的讀著(zhù)，好像書(shū)本中有引力在吸引我們，我知道是我們的求知欲生吸引我們，我的求知欲也很強，端著(zhù)書(shū)本，大聲的一遍一遍讀著(zhù)，看著(zhù)大家一天一個(gè)進(jìn)步，我好開(kāi)心，我們班好幸福哦。

（二）怒

一個(gè)同學(xué)竟敢亂下位，我氣沖沖的走過(guò)去，咳嗽了兩聲，那同學(xué)趕快坐好，端出一副學(xué)習很認真的樣子，我說(shuō)：“別裝了，剛才干什么了？”他意識到不好，連忙說(shuō)：“是，坦白從寬，抗拒從嚴，我說(shuō)。”隨之就是同學(xué)們一陣哄堂大笑。一時(shí)的憤怒消失了，我又咳嗽了兩聲，班里立刻鴉雀無(wú)聲。我回到位上，一陣竊喜，然后感到了一種成就感，真是爽極了！

（三）哀

唉，一次考試失利，班主任狠狠的批了我一頓，我好傷心哦，心里埋怨：憑什么只批評我，我考的又不是很低。可我又一想：老師管我，不正是因為關(guān)心我嗎？我怎么可以埋怨老師？也正是因為有太多太多的師愛(ài)伴我左右，我已經(jīng)不再“哀”了，我感到校園就像我的家，有給我遮風(fēng)避雨的老師，我好幸福。

（四）樂(lè )

一聽(tīng)到上體育課這個(gè)好消息，同學(xué)們一蹦三尺高，因為體育課是我們完全放松的時(shí)間，可以在草地上追逐打鬧，談天說(shuō)地，像個(gè)小孩子但又充滿(mǎn)朝氣的我們做游戲，好開(kāi)心，好快樂(lè )。時(shí)間過(guò)的真快，一晃45分鐘過(guò)去了，我們又投入了緊張的學(xué)習中，但我好像還沉浸在體育課的幸福之中。

喜、怒、哀、樂(lè )構成了一曲世間最幸福的歌。校園里的這四種音符，不管少了哪一種，歌不是歌，調也不成調了，校園生活也會(huì )很空虛。

我喜歡校園，喜歡學(xué)校里的幸福音符，正如一首歌：“什么時(shí)光最珍愛(ài)，是這幸福的中學(xué)時(shí)代……

3.以嚴厲的校紀校規為話(huà)題的800字作文

熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中夠共產(chǎn)黨是每個(gè)人應盡的義務(wù)，遵守法律法規，遵守校規校紀，樂(lè )于探究，自行自強，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，誠實(shí)守信更是作為一位中學(xué)生的責職。

人人守法紀，凡是依法紀，才能社會(huì )安定，經(jīng)濟發(fā)展。什么叫守法守紀呢？人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事嚴格受法律規范就叫做遵紀守法。有的同學(xué)認為，講法律就沒(méi)有自由，講自由就不能守紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語(yǔ)說(shuō)，沒(méi)有不成方圓。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規則，被車(chē)撞傷粻笭綱蝗蕺豪告通梗坤，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒(méi)有不約束的自由。

國無(wú)法不治，校無(wú)紀不安。如果每個(gè)同學(xué)知法明紀，凡事都按照規章制度來(lái)，那么我們就有一個(gè)和諧平安的校園。如果沒(méi)有紀律的規范，法律的約束，各項次序就無(wú)以保證，我們將失去美好寧靜的校園。

法律在我們的意識中不應該是模糊的，作為優(yōu)秀的學(xué)生，遵紀守法使我們的職責，但在我們之中存在一些不良行為害己害人，我們都知道，一個(gè)人養成了種種不良習慣后要糾正過(guò)來(lái)是不容易的，所以我們應該在日常學(xué)習、生活中，處處遵守學(xué)校的校規，遵守社會(huì )公德，養成好習慣，加強自我修養，自我調節，自我完善。

在我們接受知識的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，要學(xué)會(huì )從不同的角度看問(wèn)題，思考問(wèn)題。從學(xué)校的角度來(lái)講，紀律是為了維護學(xué)校的利益并保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求，是為了每個(gè)學(xué)生遵守的規則，條文。上學(xué)如果遲到，進(jìn)教室前就要喊報告。爭取老師的也同意后才能進(jìn)教室。上課時(shí)間，要認真聽(tīng)課，做好筆記，不在課堂講閑話(huà)，不要開(kāi)小差，要積極舉手發(fā)言……課間休息5分鐘，這樣就會(huì )有利于學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦。還有的同學(xué)穿著(zhù)奇裝異服，留著(zhù)怪異的發(fā)型，亂丟垃圾，自習課講話(huà)，遲到，曠課，逃出學(xué)校上網(wǎng)吧……這些違規亂記得現象請則會(huì )使同學(xué)們的成績(jì)下降，重則會(huì )使人誤入歧途。

作為一個(gè)中學(xué)生，我們要改掉自己的缺點(diǎn)，更要做到以下幾點(diǎn)：

1、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

2、專(zhuān)心聽(tīng)課，勤于思考，認真完成作業(yè)。

4.校園校風(fēng)校紀作文

琴瑟和鳴，才能奏出華美的樂(lè )章；七彩協(xié)調，才能構成恢宏的畫(huà)卷；乾坤朗朗，才能揮灑滿(mǎn)園的陽(yáng)光；和諧法制，才能撐起校園的朗朗晴空！

我國是一個(gè)法制國家，國有國法，校有校規。作為一名中學(xué)生，遵守校紀校規是基礎。我們每位同學(xué)從認真聽(tīng)課做起，從保證每一節課紀律開(kāi)始，自覺(jué)抵制社會(huì )不良思想，與不良社會(huì )風(fēng)氣做斗爭。我們要正確處理同學(xué)之間的矛盾。同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦，當你覺(jué)得受了欺負，受了委屈，怎么辦？是屈辱地接受，息事寧人呢，還是以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣呢？這兩種態(tài)度都不好。打架是最愚蠢的行為，發(fā)生矛盾和磨擦要立即向老師匯報，請老師處理。對別人的寬容就是拯救自己，俗話(huà)說(shuō)：“退一步，海闊天空。”同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團結合作。

同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。現在小小的放松很可能會(huì )釀成將來(lái)巨大的失足，何苦要等到法律的制裁才悔恨呢？我們在父母的期盼中來(lái)到了這個(gè)世界，在父母的呵護與關(guān)懷中，在老師的辛勤教育下茁壯成長(cháng)，他們從不在乎辛苦勞累，只希望我們得到幸福與快樂(lè )，只希望我們堂堂正正地做人，轟轟烈烈地給社會(huì )做貢獻。我們一定不能辜負他們的希望，遵紀守法，做一名讓父母滿(mǎn)意、老師放心、同學(xué)喜歡的合格小學(xué)生，只有這樣，當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民，真正成為社會(huì )的棟梁之材。

美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。充滿(mǎn)朝氣的天潤學(xué)校，因為和諧法制，成為我們大家學(xué)習生活的樂(lè )園。

同學(xué)們，我們若是一棵小草，要為荒漠增添一絲綠意；若是一滴水珠，要為大海漾起一朵浪花；若是一粒種子，要為金秋播下一縷希望。作為天潤學(xué)校的一份子，我們就應該為構建和諧法制校園不懈努力。讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統統消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè )！我們要做一輪紅日，讓和諧之光在校園里閃耀；我們更要做一面旗幟，讓法制精神在校園里飄揚，讓我們的校園充滿(mǎn)法制充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧法制的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

5.校規校紀的作文

我認為做一名中學(xué)生，紀律和規則是我們平時(shí)學(xué)習和生活中不可缺少的。

很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì )過(guò)度的時(shí)期，更是用紀律和規則來(lái)嚴格要求自己。

從規范日常行為做起，用規范來(lái)要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛生，養成良好的衛生習慣。

不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。

學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習慣。誠實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考。

愛(ài)護校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

作為中學(xué)生還要自強自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。 同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”

我們只要付出了，都會(huì )有收獲。相信在老師的監督下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì )成長(cháng)為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學(xué)生，給社會(huì )，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。

6.求一篇遵守校規校紀的征文

告別了清澀而又沉悶的高中生活，我們邁著(zhù)輕快而矯健的步伐踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。來(lái)到重慶，來(lái)到歌樂(lè )山麓的川外校園，首先映入眼簾的便是一片青翠的綠：校園內綠樹(shù)成蔭，草木繁盛，與遠處的森林相映成趣。整個(gè)川外都彌漫著(zhù)濃郁的綠的氣息，那是生機，那是活力，那是新世紀大學(xué)生精神在閃光，仿佛是火紅的山城里一片沁人心脾的綠葉，是那么美麗，那么和諧。

當整個(gè)重慶市掀起構建和諧社會(huì )的浪潮時(shí)，作為全市思想最活躍陣地之一的川外也向全體師生發(fā)出了構建和諧校園的號召。我們新生剛到學(xué)校，老師就及時(shí)地把《新生管理手冊》送到了每一位同學(xué)的手中，于是我們也紛紛加入到構建綠色和諧校園的活動(dòng)中來(lái)。由于上面詳細地闡述了學(xué)校為我們制定的規定和紀律，管理手冊就像是一位無(wú)聲的老師，用棱角分明的漢字，教導我們如何成為一名合格的大學(xué)生。

在我看來(lái)，與其說(shuō)校規校紀是用來(lái)約束我們的條例，不如說(shuō)它是我們這群遠離父母的孩子們最熱情的關(guān)懷者和最忠誠的守衛者：它教導我們要志存高遠，自強不息；它教導我們要誠實(shí)守信，弘揚正氣；它教導我們要明禮修身，熱愛(ài)生活。《安全教育及管理規定》讓我們懂得如何更好的保護自己，照顧自己，讓遠方的親人放心；《學(xué)生申訴管理辦法》體現了川外人性化管理的精髓，使學(xué)校和學(xué)生之間不再是冰冷的命令與服從的關(guān)系，而是轉化成了柔性的關(guān)懷與理解的管理模式。當貧苦學(xué)子因為學(xué)費問(wèn)題而愁眉不展時(shí)，獎貸學(xué)金的申請和勤工助學(xué)的機會(huì )讓他們的心底涌起陣陣暖流，為他們的繼續深造提供了物質(zhì)保障；當極個(gè)別同學(xué)因自己的不理智行為違反了相關(guān)規定時(shí)，《學(xué)生違紀處分條例》，就像先生手中威嚴的戒尺，以懲罰的方式達到教育的目的，提高了他們明辨是非的能力，使他們能更好的為自己負責。同時(shí)，學(xué)校還注重對我們進(jìn)行德智體全方面的培養，鼓勵大家做文明的高素質(zhì)人才。

校規校紀，就像嚴父慈母為我們立下的家規一樣，既是約束又是教育，既是管理更是關(guān)懷！可愛(ài)的母校，用她無(wú)聲的行動(dòng)，肩負起神圣的職責，幫助我們完成由人到才的蛻變！

古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海”，構建綠色的和諧校園，遵守校規校紀是我們最基礎又是最重要的一步。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，遵守校規校紀需要你我從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起：在教學(xué)樓和圖書(shū)館里，請您輕輕地來(lái)，輕輕地走；面對為我們周到服務(wù)的工作人員們，請您報以真誠的微笑；當遇見(jiàn)領(lǐng)導和老師時(shí)，請您謙卑并感恩地鞠躬；當同學(xué)陷入困境時(shí)，請您熱情地伸出援助之手——這些一個(gè)個(gè)看似不經(jīng)意的細小舉動(dòng)，其實(shí)就是譜寫(xiě)校園綠色協(xié)奏曲中最和諧的音符。

川外人是團結的，因為我們把團結合作當作是成功的重要因素；川外人是勤奮的，因為我們懂得明日的成功之花需要今天汗水的辛勤澆灌；川外人是嚴謹的，因為我們治學(xué)從來(lái)都一絲不茍，專(zhuān)心致志；川外人是求實(shí)的，因為我們知道惟有踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，才能最終品嘗到勝利的喜悅。我們堅信，在全體師生的共同努力下，在校規校紀的督促下，不遠的將來(lái)，在美麗的川外將奏響綠色的和諧之音！到那時(shí)，綠，將不僅僅是一種顏色，而更是和諧的象征；綠的，將不僅僅是川外的一草一木，而更將會(huì )是每一位川外學(xué)子內心深處的精神家園！

7."我應怎樣遵守校規校紀"為題的作文500字

別人的帖子轉來(lái)的，挺長(cháng)的，自己刪一刪用吧

"我應怎樣遵守校規校紀"

常言道，國有國法，家有家規，沒(méi)有規矩，不成方圓。規矩和紀律在人們的生活中起到了至關(guān)重要的作用。國無(wú)法則亂，家無(wú)規則不和。規則能確保一個(gè)團體和諧進(jìn)步。可前提是團體中的每一個(gè)成員都能重視規則，并主動(dòng)遵守規則。倘若每個(gè)人都不遵守規則，那么無(wú)論多么全面細致的規則都將是一紙空文，整個(gè)集體也會(huì )陷入停滯甚至不斷退步。

那么我們應如何遵守規則呢？規則的制定是為了確保集體的利益，所以很多時(shí)候他會(huì )和我們的個(gè)人利益形成沖突。這就要涉及到在個(gè)人利益與集體利益間抉擇。是保證個(gè)人利益，還是為了集體暫時(shí)犧牲個(gè)人？假設現在你的手里有一塊香蕉皮，而在你前方20米處有一個(gè)垃圾桶。你本不必向它走去，可手里的香蕉皮正在聽(tīng)候你的抉擇。是丟下香蕉皮不管，，還是多走幾步路，將香蕉皮投入垃圾桶中？如果你選擇了前者，你便會(huì )省去一些麻煩，可學(xué)校那精致的臉龐上卻多了一塊污點(diǎn)。也許因為你的一塊香蕉皮，后面的同學(xué)會(huì )摔一跤；也許因為你的一塊香蕉皮，你會(huì )落得一個(gè)并不光彩的名聲。保全了自己的利益，卻侵犯了他人與集體的利益，得不償失。如果你選擇了后者，你或許會(huì )因此晚一些到達目的地，可此舉維護了校園的情結，保障了他人的安全，你的素質(zhì)與名聲也會(huì )相應得到提高，一本萬(wàn)利。

現在學(xué)校門(mén)口正值修地鐵，為了我們的安全，學(xué)校規定，中午不能外出吃飯。可有些同學(xué)趁老師不注意，翻欄桿出校。這樣雖然能逞一時(shí)之快，卻是對自己安全的極不負責。留在食堂吃，飯，雖然與外面相比，品種不如他們齊全，可它卻能確保自己的飲食衛生與人身安全。

校規校紀當然不止這兩條，，可他們都是為了集體的利益與進(jìn)步而存在的。遵守校規校紀，就是為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。學(xué)校整潔、和諧，我們不也很自豪嗎？

學(xué)生是學(xué)校的主體。所以，我們都是這個(gè)大家庭的小主人。沒(méi)有人希望自己的家里亂糟糟的。我們要使學(xué)校這個(gè)大家庭進(jìn)步，最簡(jiǎn)單直接的方法就是遵守校規校紀。

我們更應做到在遵守校規校紀的同時(shí)，主動(dòng)幫助那些沒(méi)有很好遵守他的同學(xué)。拾起別人亂扔的垃圾，輕輕俯身，盡顯風(fēng)度。一心為了集體，這才是主人翁精神。為了學(xué)校的和諧與進(jìn)步，請遵守校規校紀。只要人人獻出一份力，我們的學(xué)校將會(huì )擁有一片更美的藍天！

有人說(shuō)， “賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強的氛圍可以催人奮進(jìn)”這除了物質(zhì)環(huán)境外，還有看不見(jiàn)的精神環(huán)境即所謂的人文環(huán)境。我們都希望置身在有良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的人文環(huán)境中學(xué)習。正所謂，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境對我們學(xué)習的影響總是潛移默化的。

遵守校規校紀，是創(chuàng )造一個(gè)好的校園環(huán)境的前提。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習的地方，而校規校紀則是維護我們良好的學(xué)習環(huán)境的有效手段。我們遵守校規校紀一則是愛(ài)校的舉動(dòng)，身為二高學(xué)生我們有責任為樹(shù)立二高的形象而遵守校規校紀；二則是為了我們自己。“一個(gè)人的成長(cháng)，是一段完善的過(guò)程”而這完善的過(guò)程，便是我們不斷發(fā)現自身缺點(diǎn)從而改正的過(guò)程。校規校紀就像一面鏡子，讓我們更容易地發(fā)現自身不如意的缺陷。有利于我們有方向地進(jìn)一步完善，有利于我們能更好地被大眾所接受，被社會(huì )所接受。校規校紀的存在，就是自身缺陷的存在！試想如果大家都已十全十美，那么，校規校紀又何需在這莊嚴的國旗下為大家敲響警鐘？我們遵守校規校紀，是為了我們自己，是為了減少我們自身的缺憾！

有的同學(xué)認為，校規校紀便是對我們自身的一種束縛，這是一種不正確的想法。大家都有聽(tīng)過(guò)“風(fēng)箏與線(xiàn)”的故事吧？想必大家也羨慕高空中遨翔的風(fēng)箏吧？可若不是線(xiàn)的制約，哪有風(fēng)箏的高翔？哪會(huì )博得眾人的羨慕？沒(méi)有我，風(fēng)箏會(huì )墜落！校規校紀規范我們的行為，摒除我們的不良習慣，使我們成為一位新世紀的文明學(xué)生，這何嘗是對自身自由的限制，縱使是限制，那也是線(xiàn)對風(fēng)箏的限制，目的，是讓你飛翔！

在我們隨手扔下垃圾時(shí)，請大家銘記，我們的校規校紀；在我們隨口說(shuō)出臟話(huà)時(shí)，請大家銘記，我們的校規校紀；在我們憑借一時(shí)沖動(dòng)而出手打罵時(shí)，請大家銘記，我們的校規校紀；在我們因一時(shí)好奇而抽煙時(shí)，不僅銘記我們的校規校紀，同時(shí)，也為你的健康想想……

我們懂得什么是校規校紀，我們知道如何去遵守校規校紀，為了我們自己，為了我們能在成長(cháng)中不斷完善，且讓我們從自身行動(dòng)起來(lái)吧！