作文手機該不該帶進校園(中學(xué)生該不該帶手機到學(xué)校議論文700字)

1.中學(xué)生該不該帶手機到學(xué)校 議論文700字

如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢？該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機?？梢员阌趯W(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

3手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。

但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

2.800字作文中學(xué)生該不該帶手機進校園

中學(xué)生該不該帶手機進校園？ 如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 作文 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

作文 3手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。

但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

3.學(xué)生該不該帶手機進校園

該吧！我家離學(xué)校挺遠的，每天放學(xué)回家都很遲，我媽媽就給我手機，方便聯(lián)系我。

可也不該，首先看看高中生的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱蔽地做，這會影響學(xué)習(xí)。第三，擔(dān)心手機會成為新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成為比較的對象，攀比心自然會影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。有這些客觀原因在，我是不贊成學(xué)生帶手機進學(xué)校的，我會這樣對學(xué)生說：“如果你們有事一定要打電話，老師的手機借給你們打?！?/p>

4.不應(yīng)該帶手機到學(xué)校的作文500字

我認(rèn)為不應(yīng)該帶手機，為什么呢？來看看我?guī)Ыo你們的例子吧。

雖然然手機作為現(xiàn)代社會的通訊工具，早已不是什么奢侈品，它從最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之間的事。如今小學(xué)生打手機、發(fā)短信已是 稀松平常的事。

應(yīng)該說，手機給孩子帶來了諸多的便利，但是它的負(fù)面效應(yīng)也隨之而來了：沉迷于手機游戲，浪費時間；追求高檔手機，攀比風(fēng)愈演愈烈；互發(fā)不健 康的短信，成了課間津津樂道的話題。對此，老師、家長眾說紛紜，手機似乎成了一把雙刃劍。

再說，如果你帶手機，別的同學(xué)就會眼饞，這樣就會惹著壞的同學(xué)，他們可能就會來偷。 手機有輻射，對小學(xué)生身體有影響。

何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的時候都會玩手機上的游戲、手機QQ等。有時上課手機沒關(guān)機的， 突然一個電話來，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學(xué)聽課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實在太不值得了。

像一些差等生，比較 富裕的幾乎都會帶手機，腦子里全是手機，哪里還有心聽課啊，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長肯定也說過：“小學(xué)生最好不要帶貴重物品?！?/p>

小心打劫啊！但我說的是某些同 學(xué)，一些自我約束能力好的同學(xué)，帶帶也無妨。 但我認(rèn)為最好別帶，對自己的身體不好。

不過這只是我提的一個建議而已，聽不聽就是你們的事啦。

5.對帶手機進入校園的看法

初二作文《手機帶進學(xué)校的壞處》 如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。

這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。 1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

3手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。

但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

6.小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機進校園》》辯論

反方：1.現(xiàn)在手機雖然便宜了，可對小學(xué)生來說是挺貴重的東東，除非家里很有錢，或則您的孩子知道愛惜手機和節(jié)約電話費不亂打電話。

2.通訊的東西都有電磁輻射，對小學(xué)生發(fā)育有影響0。

3.手機有計算器功能，有些孩子都被計算器貫壞了，連3+5*8都要用計算器算。

4.一些網(wǎng)站的不良信息和圖片（就不說的那么具體了）

5.您的孩子可能會帶著手機去一些禁止使用手機的地方。

6.還有就是語言表達能力。。。玩手機會減少孩子的交流能力，代替的反而是文字表面的交流。。真實的交流能力下降 。

7.家長為小學(xué)生購買手機的初衷是為了與他們隨時取得聯(lián)系，但有時候會適得其反，有些貪玩的小學(xué)生，會在放學(xué)路上玩自己手機上的游戲，或者與其他同學(xué)討論自己的手機。這會讓一些同學(xué)忘記寫作業(yè)，甚至無心去學(xué)習(xí)。

8.小孩攜帶手機或會成為安全隱患，成為犯罪的目標(biāo)，甚至可能傷及身體。

9.目前中小學(xué)生使用手機已不再是“通訊產(chǎn)品”這么簡單，而是一種炫耀品。某些學(xué)生不顧家庭經(jīng)濟條件，追趕時髦，與同學(xué)盲目攀比，甚至誤入歧途。

10. 目前有些學(xué)校規(guī)定不能帶手機到學(xué)校，孩子帶手機到?？赡苓`反學(xué)校對手機管理的規(guī)定。

11.把手機帶入課堂可能會影響正常的上課秩序。（除非關(guān)機）

正方：1.我國并沒有相關(guān)的法律法規(guī)明文規(guī)定學(xué)生該不該使用手機。

2.水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水；手機也是一樣。

3.上課玩手機？那你可以要求他們上課關(guān)機。如果是引發(fā)攀比，那么他們可不可以戴手表？如果是引發(fā)盜竊和搶劫，那么他們可不可以帶錢？

4.手機作為科技進步帶給人類的新工具，對于全體人類有益的。那么對于學(xué)生為什么就有害呢。進入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響，如影響學(xué)習(xí)、互相炫耀等，只是進一步暴露了學(xué)生自律意識缺乏、公眾意識淡薄、學(xué)校德育教育不到位等“老問題”。有些學(xué)校已經(jīng)嚴(yán)禁學(xué)生在校園帶手機，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。最根本的還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機

5.手機作為社會發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。要想完全阻止高科技給學(xué)生生活帶來的改變是不太可能的，關(guān)鍵還是靠家長和學(xué)校的引導(dǎo)，加強學(xué)生自身的自控力。學(xué)校應(yīng)該從理解學(xué)生、體諒家長的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待手機、合理文明地使用手機，這樣做的效果可能會比簡單地禁止學(xué)生使用來得好。作為家長，關(guān)愛子女的心情是可以理解的，不過也需要正確對待。

6.手機不僅僅是單純狹義的單一手機功能，一種科技的通訊手段。讓學(xué)生接觸手機可以培養(yǎng)學(xué)生利用高科技的，接觸新鮮事物的能力和素養(yǎng)。

7. 如果認(rèn)為玩游戲、發(fā)短信不利于學(xué)習(xí)，那么就算禁止學(xué)生用手機，學(xué)生還是會做其他的事打發(fā)時間，比如聽隨身聽，關(guān)鍵是學(xué)生的自律，懂得尊重他人，不影響他人。

8. 與同學(xué)多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論；讓父母隨時了解自己的動態(tài)。

9.學(xué)生用帶手機，會在課堂上使用，導(dǎo)致上課不集中.但這只是一個方面的情況，不能代表全部.刀可能殺人，那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生，就不再生產(chǎn)刀了嗎？學(xué)生手機現(xiàn)象最根本原因還是方式問題，不應(yīng)該從手機的方面找原因.進行合理的教育和引導(dǎo)，避免手機使用產(chǎn)生的不良后果，才是正道.

關(guān)于輻射問題：在我們的生活中，輻射無處不在，比如紫外線、紅外線等等，而人們都沒有因此而受到傷害，因為接受到的輻射并未過量。對于手機輻射也是一樣，不過量就沒問題。

導(dǎo)致攀比：即使沒有手機，同學(xué)之間的攀比也會產(chǎn)生，許多同學(xué)拿名牌衣服做攀比，那是不是我們都不用穿衣服了？

高額話費：家長可以限制話費，鍛煉孩子節(jié)約。

7.急求一篇關(guān)于中學(xué)生該不該帶手機觀點的議論文、

正文： 如今，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生中擁有手機的人越來越多，對此，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待手機——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學(xué)生、家長和老師各持不同觀點。 通過對部分中學(xué)生進行調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，持有手機的學(xué)生已經(jīng)占一定比例。據(jù)某中學(xué)統(tǒng)計顯示，該校平時帶手機的學(xué)生高達50.8%。目前，很多學(xué)校對學(xué)生能否帶手機進入校園，沒有明確規(guī)定，但是不提倡學(xué)生使用手機的學(xué)校居多，其中有的學(xué)校已做出在校生不得攜帶手機的規(guī)定。 但是很多學(xué)生認(rèn)為：手機只是一個通訊工具，成人能使用，我們中學(xué)生為什么就不能使用？家長、老師把這一問題看得太嚴(yán)重了，實際上是缺少對我們的信任；把手機帶入課堂影響大家學(xué)習(xí)肯定不對，但是如果上課關(guān)機，下課有時使用，不影響別人還是可以的；學(xué)生使用手機本身沒有錯，關(guān)鍵是有的家長為滿足孩子對手機功能的要求，更換手機較勤，這無形中助長了學(xué)生之間的攀比，有的家長為讓孩子期末考個好成績，以買手機作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。 我們再來看看家長們的意見。有的家長說：“孩子在學(xué)校住宿，一周回來一次，給他配備了手機，平時家長用手機與孩子聯(lián)系，既能隨時了解學(xué)習(xí)、生活情況，有事又能及時溝通。”有的家長認(rèn)為，讓孩子帶手機，主要是為了應(yīng)付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯(lián)系，同時家長也能掌握孩子上下 學(xué)時間。總之，比沒有手機之前多了一些交流，少了一些擔(dān)憂。也有部分家長擔(dān)心：手機的確給學(xué)生的生活帶來了方便，但同時它給學(xué)生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學(xué)秩序等。 然而，老師們的觀點就截然不同了。一位老師說，上課突然傳來手機的響聲，會引起哄堂大笑，這樣既分散了學(xué)生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說說，或讓學(xué)生調(diào)到振動。一位老師說，現(xiàn)在中學(xué)生交友范圍主要是在班級和學(xué)校，沒有必要用手機聯(lián)系同學(xué)；有的同學(xué)對用手機發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學(xué)發(fā)短信，影響課堂學(xué)習(xí)。其實，許多校園都設(shè)有IC卡電話，買個卡，一旦有事完全能與家長聯(lián)系，可以解除學(xué)生的后顧之憂。 那么，我們究竟該如何看待“手機進入校園”這一問題呢？其實，任何事情都有兩面性，把手機帶入校園方便了學(xué)生們的生活，使得他們便于與其他人進行溝通，但是，它不好的一面在于，學(xué)生們過度關(guān)注手機，便會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。 所以，學(xué)生應(yīng)該正確的對待手機，他只是我們學(xué)習(xí)生活的一部分，而不是全部，要注意調(diào)節(jié)好各方面的關(guān)系，好好利用。而學(xué)校和家長在對學(xué)生使用手機進行教育和引導(dǎo)的同時，也應(yīng)該制定規(guī)章制度加以規(guī)范。這樣，我們才能更好的建設(shè)更加和諧的校園。 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 歡迎快來加入Nokiabbs團隊喲！團隊地址為： /?fromuid=17467941

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8.作文學(xué)生該不該帶手機

如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨2113完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。這一時間在學(xué)生、家長和老師間引5261起了轟動。那么，學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢？ 該。

1、現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨4102身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很1653多時間，非常方便。

2、現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的版數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3、只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。 可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了權(quán)解一些新聞消息等。