禁止手機進(jìn)校園發(fā)言稿作文(求演講稿關(guān)于拒絕手機進(jìn)入校園求幫忙,急)

1.求演講稿 關(guān)于 拒絕手機進(jìn)入校園 求幫忙,急

尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)：

隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，手機從一種奢侈品變?yōu)槿藗內粘Ｉ钪械钠胀üぞ摺５牵拖袷且话唁h利的雙刃劍，在帶給我們便利的同時(shí)，也給中學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)許多隱患。

校園內攜帶使用手機的學(xué)生日益增多，然而，由于手機功能的拓展以及使用者的自控能力薄弱，學(xué)生在校園內使用手機的弊端已經(jīng)凸顯，且引發(fā)了一系列的問(wèn)題：有的同學(xué)下課玩手機、上課發(fā)短信，致使課堂上響起不和諧的聲音，嚴重干擾同學(xué)的學(xué)習，影響了老師的教學(xué)情緒，妨礙了上課的效果；許多同學(xué)用手機上網(wǎng)、聊QQ、玩游戲，下載傳播不良信息等，侵蝕了學(xué)生的心靈，影響學(xué)生健康的身心成長(cháng)！有的同學(xué)甚至使用手機在考試中作弊！此外，攜帶手機也滋長(cháng)了學(xué)生虛榮和攀比的不良習氣，增加了家庭的額外開(kāi)支！

尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)，是我們應該清醒的時(shí)候了，是學(xué)生手機應該叫停的時(shí)候了！為此，聯(lián)紡學(xué)校發(fā)出強烈呼吁，提出以下倡議：

尊敬的家長(cháng)，為了對您的家庭負責，為了您孩子的健康成長(cháng)，懇望您積極配合我們的工作，收回您孩子的手機，若您暫時(shí)還沒(méi)有給您孩子配用手機就請您在他的中學(xué)階段堅決不購買(mǎi)手機！

親愛(ài)的同學(xué)，殷切希望大家在這次拒絕手機進(jìn)校園的活動(dòng)中主動(dòng)參與，自覺(jué)踐行，共享純凈的書(shū)香天空！

從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校嚴禁聯(lián)紡學(xué)子攜帶手機進(jìn)入校園！一經(jīng)發(fā)現一律收繳，并對學(xué)生進(jìn)行紀律處罰。孩子若想跟家長(cháng)聯(lián)系，請求助班主任；家長(cháng)若想了解孩子情況，請隨時(shí)與班主任聯(lián)系。

尊敬的家長(cháng)，感謝您的信任和支持！讓我們攜起手來(lái)，共筑孩子的美好未來(lái)！

親愛(ài)的同學(xué)，讓我們攜起手來(lái)，從今天做起，從自己做起，在校園內不攜帶手機、不使用手機。讓校園文明之風(fēng)從拒絕手機開(kāi)始！讓手機遠離校園！

讓我們謹記：把手機留在家里，把心留在學(xué)校！

2.求一個(gè)稿子,關(guān)于 拒絕帶手機進(jìn)入校園 內容

不可否認，手機作為便利的信息溝通工具有其有利的一面，比如學(xué)生可以通過(guò)手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解行蹤；遇到疑難問(wèn)題、作業(yè)障礙可以用手機與同學(xué)進(jìn)行交流；遇到危險可以及時(shí)向家長(cháng)、老師和警察求助等。但實(shí)際上中小學(xué)生帶手機進(jìn)校園，對學(xué)生的健康成長(cháng)造成的負面影響更多。上課時(shí)間玩游戲、發(fā)信息，不僅影響自己的學(xué)習，而且還影響其他同學(xué)學(xué)習；手機的型號、款式、功能、價(jià)錢(qián)都成為學(xué)生對手機攀比的目標。特別是手機短信在校園流行所造成的危害，一些黃色信息借助手機短信流入校園，傳播迅速，對成長(cháng)所造成的惡劣后果是短期內無(wú)法預知的；手機短信讓學(xué)生在考試時(shí)的“小動(dòng)作”科技化了，代替了“傳紙條”。這些新時(shí)代的“拇指族”們的學(xué)習精力被最大限度地分散著(zhù)，造成了學(xué)業(yè)質(zhì)量的下降和價(jià)值觀(guān)的迷失。

手機危害猛于虎，應禁止中學(xué)生使用手機并非危言聳聽(tīng)，當今世界許多發(fā)達國家就對此采取了種種有效措施。例如，韓國首爾市議會(huì )計劃制定法案，規定全市國民中小學(xué)生在校一律不準使用手機。日本文部科學(xué)省也已通函全國各中小學(xué)，要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué)，并要求高中制訂“禁止學(xué)生在校內使用手機”等規定。

調查結果顯現，近90%的學(xué)生帶手機到校的目的就是為了炫耀自己，只有10%的學(xué)生是出于通訊需要。我們的校園生活，畢竟是上課時(shí)間占絕大多數，而大部分帶手機的同學(xué)，在上課時(shí)間即使不關(guān)機，也無(wú)法接聽(tīng)或撥打手機。這就讓手機在很大程度上成了擺設。關(guān)于和家長(cháng)聯(lián)系，每個(gè)宿舍都有固定電話(huà)，只要購買(mǎi)了電話(huà)卡可以完全滿(mǎn)足需要。另外，在比較急迫的情況下，完全可以借用學(xué)校老師的手機用一下。這樣看來(lái)，手機的通訊功能利用率就非常低了。

學(xué)生佩帶手機究其原因無(wú)外乎有以下幾種：一是某種程度上為了方便家長(cháng)和學(xué)生之間的聯(lián)系；二是部分學(xué)生追求時(shí)尚，攀比成風(fēng)；三是個(gè)別學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣，把興趣轉移到利用手機來(lái)玩游戲，發(fā)短信等。手機上的眾多功能讓學(xué)生愛(ài)不釋手：彼此間有事沒(méi)事發(fā)幾條短信，閑來(lái)?yè)Q一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買(mǎi)些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無(wú)可厚非，但其帶來(lái)的負面影響卻不能小覷。手機的更新?lián)Q代越來(lái)越快，功能也越來(lái)越全面，這手機不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數碼拍照。一時(shí)間，校園內手機竟成為流行趨勢的風(fēng)向標。這樣一來(lái)，最直接的“受害者”就是父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒(méi)有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說(shuō)艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個(gè)人家庭來(lái)看，多作攀比也是有百害而無(wú)一利的。

更可怕的是，手機往往會(huì )接到許多不良信息，各種帶色笑話(huà)、無(wú)聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動(dòng)嗎？

某生丁紅，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學(xué)校去炫耀、擺酷，后來(lái)就迷上了發(fā)短信，學(xué)習一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發(fā)短信談戀愛(ài)，被老師逮了個(gè)正著(zhù)。老師把收繳的手機交給她爸爸，看著(zhù)上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，帶著(zhù)手機上學(xué)，恐怕也不是很安全。有時(shí)帶一兩百元錢(qián)去學(xué)校交，媽媽都是千叮嚀萬(wàn)囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢(qián)掏出來(lái)呀，等等。手機那么貴，萬(wàn)一不小心丟了怎么辦？

基于以上的種種考慮，學(xué)校在高一開(kāi)學(xué)之初就提出了禁止手機進(jìn)校園的倡儀。為配合學(xué)校的工作，同時(shí)，也為使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境，杜絕手機帶來(lái)的不良影響，希望家長(cháng)能夠配合學(xué)校和班級的工作。

3.校園不允許帶手機的演講稿 200字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導老師：

您好！我是xxxxx，在這里給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門(mén)，老師就已三申五令，一再強調，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無(wú)故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應該向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領(lǐng)導和老師！我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道，領(lǐng)導和老師對于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。

幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫(xiě)檢查書(shū)。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學(xué)習學(xué)校的校規校紀，并且做到自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺(jué)悟。對各門(mén)課程都應該引起重視，并且要養成良好的學(xué)習和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，以好成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日

4.讓手機遠離校園演講稿300

親 小女子有幸為你回答，我的回答如下：望采納，望采納，望采納

剛剛好最近我做了一個(gè)ppt演示文稿，也就是《中職生使用手機的情況》，剛剛好有寫(xiě)到這一方面的類(lèi)容喲，實(shí)在很巧呢。

在我校，雖然明令禁止，學(xué)生不可以帶手機、mp3、mp4等到校，但仍然有少數學(xué)生偷偷的將這些違禁品帶到學(xué)校，如何看待這種現象呢？

其實(shí)，調查發(fā)現，我校大多數中學(xué)生都有自己的手機。家長(cháng)給孩子配手機的目的主要是：一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子，比如外出或放學(xué)后能督促其盡快回家；二是一旦孩子路遇歹人，也能及時(shí)用電話(huà)報警。看來(lái)，家長(cháng)們給孩子買(mǎi)手機的出發(fā)點(diǎn)應該是正確的，問(wèn)題是孩子能否正確使用手機呢？

就中學(xué)生持手機問(wèn)題，我們咨詢(xún)了有關(guān)教育界的專(zhuān)家，他們認為，中學(xué)生由于自制力較差，帶手機到校，有很多危害：

一是影響學(xué)習。通過(guò)調查，我校這些偷帶手機到校的學(xué)生都是在利用手機做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如上網(wǎng)玩游戲，qq聊天，看小說(shuō)，談戀愛(ài)，有的玩至深夜，嚴重影響了學(xué)習，事實(shí)上這些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都有不同程度的下降。帶手機到校，不僅影響自己的學(xué)習和身心健康，還影響到其他同學(xué)。

二是不安全。目前，手機也算是貴重物品，孩子帶手機上學(xué)很惹事。上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)容易丟失，給學(xué)校管理增加不必要的麻煩。在回家途中一些不法分子見(jiàn)手機起惡意，專(zhuān)搶中學(xué)生手機，有時(shí)候可能還會(huì )傷害了孩子。孩子之間因打手機和發(fā)短信息不當，也可能會(huì )引起糾紛。

三是易引發(fā)攀比心理。只要手機新款一出來(lái)，總有許多中學(xué)生纏著(zhù)父母買(mǎi)。給孩子買(mǎi)吧，增加了家庭經(jīng)濟負擔，不給孩子買(mǎi)吧，怕同學(xué)們瞧不起孩子，難為了家長(cháng)，助長(cháng)了孩子的攀比心理。

而且，在虎外，學(xué)生根本沒(méi)有帶手機的必要，因為：

一、每位學(xué)生都有校訊通卡，學(xué)校教學(xué)樓和學(xué)生宿舍都裝有電話(huà)，學(xué)生有事情，可以直接用校訊通與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系。

二、學(xué)校采用信息化教學(xué)模式，學(xué)生如果學(xué)習上需要利用網(wǎng)絡(luò )，完全可以經(jīng)老師同意后在教室或辦公室查詢(xún)。

三、周末放假返校，絕大部分學(xué)生都是由家長(cháng)親自接送。

帶手機沒(méi)有必要，帶mp3、mp4等更是如此。

由此可見(jiàn)，中學(xué)生帶手機、mp3、mp4等物品到學(xué)校，危害很多，也沒(méi)有必要將這些物品帶到學(xué)校來(lái)。所以請同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度，讓手機、mp3、mp4等物品遠離虎外校園，讓我們從自己做起，加強自我約束，互相監督，攜起手來(lái)將虎外校園共同營(yíng)造成一個(gè)更為潔凈，更為健康的學(xué)習生活環(huán)境。

希望小女子的回答對你有所幫助，望采納，望采納，望采納

5.關(guān)于手機不能帶進(jìn)校園的演講稿和手機對中學(xué)生的危害以及如何禁止手

手機已經(jīng)與我們的生活緊密相連。

由于有了手機，使人們之間的溝通變得很容易了，同時(shí)手機也拉近了人與人之間的距離，增加了人們的互相了解，不但增進(jìn)了人們的友誼，也增加了人們的感情。但是，那可都是成年人的事情，都是社會(huì )上人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的溝通形式。

對于在校學(xué)習的學(xué)生們并不適用。學(xué)生還是以學(xué)為主，學(xué)習是每一名學(xué)生的主業(yè)，專(zhuān)心學(xué)習才能有所進(jìn)步，在學(xué)習期間不可分心，更不能玩手機（玩手機會(huì )把主業(yè)放松的），要知道這個(gè)道理：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。

當我們都懂得了學(xué)習的重要性之后，才能創(chuàng )造出有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，才能做到學(xué)而知之，用知識把我們武裝起來(lái)，做一個(gè)有益于社會(huì )的人，所以我們必須要努力。對于學(xué)生來(lái)講擁有手機并不合適，因為學(xué)生沒(méi)有更多的社會(huì )活動(dòng)，主要還是學(xué)習，就是有溝通，也應該是很簡(jiǎn)單的事情。

玩手機會(huì )耽誤學(xué)習，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì )，沒(méi)有承擔社會(huì )責任的任何義務(wù)，所以手機對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不合適。

不玩手機，不把手機帶進(jìn)校園，就會(huì )保持校園的寧靜，就會(huì )給學(xué)習帶來(lái)很好的氛圍，沒(méi)有了干擾，會(huì )使人們在寬松的環(huán)境下獲得更多更好的學(xué)習效果的。

6.來(lái)一篇關(guān)于禁止帶手機的議論文

隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高和信息時(shí)代的到來(lái)，手機早已在我國普及開(kāi)來(lái)，許多家長(cháng)也給孩子們配上了手機，學(xué)生使用手機本也無(wú)可厚非，它給家長(cháng)帶來(lái)了許多方便。

可是，當手機在給學(xué)生以及家長(cháng)等帶來(lái)許多好處的同時(shí)，也出現了許多我們始料不及的不和諧的現象。 首先，學(xué)生在校期間帶手機會(huì )干擾正常的教學(xué)秩序。

學(xué)生一旦將手機帶入教室便會(huì )有意無(wú)意地玩弄手機、打游戲、吸引周?chē)瑢W(xué)觀(guān)賞、玩耍，甚至起哄；如不關(guān)機，難免自習、課堂上手機鈴聲不斷，干擾課堂秩序； 其次，一些學(xué)生在上課、上晚自習的時(shí)候頻頻使用手機發(fā)短信、玩游戲、抬頭（用手機）拍照等，上課不聽(tīng)講，影響學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)業(yè)； 再次，攜帶手機有損于學(xué)生健康成長(cháng)，過(guò)多地使用手機對學(xué)生的大腦發(fā)育造成不良影響； 第四，有些學(xué)生訂閱低俗不良乃至黃色短信或者到網(wǎng)上去下載笑話(huà)，有損學(xué)生的身心健康。 義務(wù)教育階段的學(xué)生正是身體成長(cháng)和知識積累的黃金時(shí)段，它不僅是為高中學(xué)習做準備，更重要的是樹(shù)立并形成自己的價(jià)值觀(guān)。

校園可用IC卡電話(huà)，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。手機仍屬較高檔次消費，況且學(xué)生還未能賺錢(qián)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，盡管許多學(xué)校和省市區教育行政部門(mén)明知手機進(jìn)校園弊大于利，但由于沒(méi)有相關(guān)規定做依照，只能建議而不敢明令禁止學(xué)生帶手機進(jìn)校園。

因此，特建議制定相關(guān)政策法規，禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機進(jìn)校園。 第五，有些學(xué)生利用手機進(jìn)行考試作弊，嚴重影響了考場(chǎng)紀律，養成學(xué)生不誠實(shí)的習慣； 第六，有些學(xué)生利用手機與校外不良人員交往，還有些學(xué)生發(fā)短信談戀愛(ài)； 第七，手機屬貴重物品，容易丟失和成為不良人員搶劫、敲詐的目標。

加重了家庭經(jīng)濟負擔。 第八，手機進(jìn)入學(xué)校除了會(huì )造成學(xué)生間的攀比現象，雖然很多家庭有購買(mǎi)能力，但虛榮心會(huì )使孩子盲目跟風(fēng)、攀比，每月幾十到幾百元的話(huà)費，也加重了家庭不必要的經(jīng)濟負擔。

筆者曾對某校（義務(wù)教育階段）的部分學(xué)生家長(cháng)做過(guò)調查，90%以上的學(xué)生家長(cháng)認為手機進(jìn)校園弊大于利；從家長(cháng)發(fā)回來(lái)的200份回執單中可以看出，幾乎沒(méi)有家長(cháng)對“禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機進(jìn)校園”提出異議。

7.求一個(gè)拒絕帶手機入校園稿子

我都是網(wǎng)上給你復制來(lái)的。

如今，中學(xué)生使用手機的現象越來(lái)越普遍了，手機已經(jīng)成為學(xué)生違紀影響教學(xué)秩序的主要工具之一。所以一些學(xué)校就對此制定了一些規范，或者干脆下達了“封殺令”，禁止學(xué)生在校內使用手機??例如：不準帶手機進(jìn)校、帶手機進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jì)一律以0分論處。

國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷(xiāo)手機。芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線(xiàn)通訊公司直接向青少年推銷(xiāo)手機入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。

如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。美國：為校園手機立法。

大約在10年前，美國各州的學(xué)區紛紛制定規則（有些是州議會(huì )或地方政府立法），完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。德國：禁止手機在學(xué)校使用。

德國已開(kāi)始就禁止在學(xué)校使用手機問(wèn)題展開(kāi)了公開(kāi)討論。首先，在我國目前的教育體制下，中學(xué)生們一天上七八節課，再加上早晚自習，學(xué)習時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)生是沒(méi)有多少機會(huì )撥打或接聽(tīng)手機的。

再說(shuō)，在這些時(shí)間段內，他們的同學(xué)，朋友也大多在上課，又有多少“業(yè)務(wù)”需要聯(lián)系呢？若家長(cháng)有什么緊急事情需要聯(lián)系孩子，把電話(huà)打到老師辦公室，請老師代為轉達一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界聯(lián)系，住宿生的宿舍里、校園內、甚至掛在教室門(mén)口的磁卡電話(huà)，就方便得很，費用也低。

所以，對于活動(dòng)范圍相對穩定，交往圈子相對狹窄的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機，實(shí)在是一種不必要的鋪張浪費。即使由于特殊情況，家長(cháng)和孩子達成一致有必要購買(mǎi)手機，家長(cháng)也應該對孩子的手機使用情況有所約束，對話(huà)費額有適當限制，從而避免手機使用不當影響孩子的學(xué)習注意力，并培養孩子的節約意識。

再來(lái)看看已經(jīng)擁有手機的中學(xué)生，真的僅僅把手機當作一種方便學(xué)習、生活的工具了嗎？我看未必。事實(shí)上好多中學(xué)生視其為炫耀的資本，身份的象征，正如一些中學(xué)生追求名牌衣服、鞋子的心態(tài)一樣。

這種風(fēng)氣一旦成氣候，對整個(gè)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，校風(fēng)會(huì )造成很不好的影響。至于有些學(xué)生試圖考試時(shí)發(fā)短信互傳答案，那就更不應該了。

所以，如果沒(méi)有必要，中學(xué)生完全不用“跟風(fēng)”買(mǎi)什么手機，而應該少一些紛擾，多一份沉靜，把買(mǎi)手機、交話(huà)費的錢(qián)，用來(lái)多買(mǎi)幾本好書(shū)，在知識的海洋里遨游吧！我們認為：身處信息時(shí)代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。所以，擁有作為現代社會(huì )主要溝通工具之一的手機，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的必然。

隨著(zhù)生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機對許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)已不是太大負擔，有了手機后，家長(cháng)能夠更好地監管孩子。當然，由于大多學(xué)生不具備自律意識，使用手機又造成利弊兼存，甚至弊大于利。

親情聯(lián)絡(luò )是家長(cháng)給孩子買(mǎi)手機的主要原因，如果遇到急事或突發(fā)事件，手機是最便捷的聯(lián)系工具。關(guān)鍵是使用者是否具備合理使用、控制自我的能力，其實(shí)這方面能力欠缺的同學(xué)，就是沒(méi)有手機，他也會(huì )因別的東西影響學(xué)習、相互攀比。

教育的方式應是疏而不是堵。手機只是通訊工具而已，家庭經(jīng)濟條件允許配個(gè)也無(wú)妨。

任何新事物的產(chǎn)生都有爭議，因為會(huì )有不利的方面，而一刀切地禁止，不過(guò)是表面上的掩蓋，是因噎廢食。因此，指責高科技會(huì )帶壞學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，解讀起來(lái)，多是教育工作者包括家長(cháng)對教育的畏縮、畏難、歸咎于客觀(guān)的借口。

因此，配不配手機要因人而異，關(guān)鍵是教育孩子文明使用，同時(shí)加強監督管理，比如限制話(huà)費和開(kāi)關(guān)機時(shí)間等，對孩子使用已普及的高科技產(chǎn)品的干預太多，他們會(huì )逆反對立，反而有礙他們的心理健康。 實(shí)際上，許多學(xué)校行政人員承認，不管學(xué)校怎么規定，學(xué)生還是會(huì )帶手機來(lái)學(xué)校。

重在合理使用 本人經(jīng)過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察，查閱各種資料和進(jìn)行深入調查和思考，得出以下幾點(diǎn)關(guān)于利與弊的結論。 利的方面： ①手機作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

②里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用. ③當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助。 弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

多數家長(cháng)反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習的內容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調查的兩個(gè)班中，甲班成績(jì)明顯高于乙班，說(shuō)明手機必會(huì )給學(xué)業(yè)造成大的影響。

②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時(shí)尚。

③助長(cháng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì )圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。

校園里的手機越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對那些沒(méi)有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì )炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會(huì )讓學(xué)生把父母當成靠山，不思進(jìn)取。 ④額外增加父母負擔。

在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調查顯示，學(xué)生購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費也需要家長(cháng)掏腰包。以一年計算，家長(cháng)花在孩子手機上。

8.關(guān)于學(xué)校禁止帶手機的感想或作文

前幾天聽(tīng)說(shuō)咱學(xué)生處要隨時(shí)搜查學(xué)生書(shū)包，看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機等“違禁”物品到學(xué)校來(lái)，并且我聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)檢查過(guò)高二十六班了。我知道學(xué)校的本意是想讓我們在學(xué)校安心學(xué)習，但是我就想問(wèn)一句，這樣做真的合適么！

我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學(xué)包括我在內聽(tīng)到這個(gè)消息以后都很氣憤，我們認為學(xué)生處這樣做很不合適，是不尊重學(xué)生的表現！

未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規范。在社會(huì )上幾乎所有人都會(huì )遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當然，我不是說(shuō)老師是小偷，因為本質(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應該做的事！

即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書(shū)包。青主任您也有孩子，您會(huì )隨便翻您孩子的書(shū)包么？您會(huì )愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人啊！不過(guò)您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！

不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，這樣查能做到“根除”么？學(xué)生處的老師應該相信我們二中學(xué)生的智力與實(shí)力，因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來(lái)學(xué)校，那么就會(huì )想出千方百計不被抓住。不用說(shuō)別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復復來(lái)來(lái)回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰(shuí)都不想玩下去。

我今天不是來(lái)替違反校規的人說(shuō)這些話(huà)的——我本人不愿意在學(xué)校看雜志，因為怕聽(tīng)課不專(zhuān)心；不愿意帶手機，因為怕上課響；也不愿意帶Mp3，因為我怕丟……但是并不是怕學(xué)校來(lái)抓，因為我自恃老師您抓不到我。而我所怕的，很多同學(xué)也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！

我覺(jué)得我們班主任說(shuō)得很對，好學(xué)生不是教出來(lái)的，更不是逼出來(lái)的，是自己學(xué)出來(lái)的。學(xué)生處的如此舉動(dòng)若傳到外邊不僅是自降身份，承認學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低，而且也一定會(huì )遭來(lái)譴責。

如有冒犯還請見(jiàn)諒。

9.拒絕手機凈化學(xué)習環(huán)境演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們： 今天我們倡議的主題是：遵守學(xué)校規章制度，不把手機帶進(jìn)校園。

高中階段是一個(gè)人一生中接受教育、培養意志、鍛造品格、奠定未來(lái)的重要階段。但是我們遺憾地看到，手機在校園中的出現給我們成長(cháng)帶來(lái)了的許多隱患。

首先，使用手機對身體健康有不良影響。中學(xué)生在使用手機時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出5%。

其次，很多同學(xué)在校園內使用手機、互發(fā)信息的現象，已經(jīng)嚴重干擾到正常的教育教學(xué)和課堂秩序，嚴重影響到了同學(xué)們專(zhuān)心學(xué)習和成績(jì)的提高。再次，很多同學(xué)使用手機是為了與人攀比或趕時(shí)髦，讓我們想想看，因為我們的虛榮而使父母增加一筆額外的負擔，手機——我們還能夠用的安心嗎！ 或許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)；沒(méi)有手機無(wú)法于家長(cháng)聯(lián)系。

下面我向大家介紹幾種在校期間與家長(cháng)聯(lián)系的方法。1、使用校園IC卡撥打公用電話(huà)。

2、若遇緊急情況，可以向班主任借用手機與家長(cháng)取得聯(lián)系。3、如果班主任不在，可以到學(xué)生指導部請示使用外線(xiàn)固定電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。

鑒于以上情況，為了進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，校團委、學(xué)生會(huì )特向全校學(xué)生提出以下倡議： 1、作為中學(xué)生，不攜帶手機進(jìn)入校園，以不攜帶手機為榮，不互相攀比為榮。 2、各班班干部、團干部、三好學(xué)生應率先示范、以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進(jìn)校園。

并能經(jīng)受同學(xué)監督、考驗。 3、不向父母提過(guò)分要求，不以各種理由索要手機，加重父母經(jīng)濟負擔。

同學(xué)們，不要因為在校使用手機而影響他人，擾亂學(xué)校的秩序。顧及他人是一種文明修養的象征，你將獲得他人默默的尊重。

讓我們攜起手來(lái)，拒絕手機進(jìn)入校園；讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭做文明學(xué)生，共建文明校園。