校園跑操作文300字(寫(xiě)跑操的作文300字)

1.寫(xiě)跑操的作文300 字

星期五早上，我們學(xué)校舉行了跑操比賽，同學(xué)們各個(gè)磨拳擦掌，信心百倍，準備好好地跑操，力爭取得較好的名次，為班級爭光.

緊張的比賽開(kāi)始了.隨著(zhù)裁判員清脆的哨聲，五年級一班的同學(xué)們鄉里弦的箭率先跑了起來(lái)，二班、三班的同學(xué)們也不甘示弱，緊追不放，迎頭趕上.緊接著(zhù)我們五年級四班也卯足勁，隨著(zhù)劉明爍同學(xué)響亮的“跑步走，一二一，一二一”的口令，我們整齊地跑了起來(lái).當行進(jìn)到主席臺前時(shí)，我們在劉明爍“五四，五四，齊心協(xié)力，永不言敗”的口令的帶動(dòng)下，我們整齊劃一地跟著(zhù)喊了起來(lái).當我們跑完第一圈時(shí)，就已經(jīng)有點(diǎn)累了，但是還有一圈.我們又聽(tīng)見(jiàn)劉明說(shuō)一聲：“一二一，一二一.”當跑到主席臺時(shí)，我們又跟著(zhù)劉明爍喊起了口號.

回到教室，老師對我們說(shuō)：“剛才碰上校長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)我們跑得很好！”過(guò)了一會(huì )兒，譚老師進(jìn)來(lái)了對我們說(shuō)“我們班跑了個(gè)第二，七班跑了個(gè)第一！”這次雖然沒(méi)有跑第一，但是同學(xué)們仍然很高興，我們下次一定能行.

2.整齊的跑操作文400字

第二節下課鈴一響，大課間的跑操就快要開(kāi)始了。我們動(dòng)作迅速地在教室門(mén)前排好男女兩隊，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們伴著(zhù)嘹亮的《運動(dòng)會(huì )進(jìn)行曲》，向嶄新的塑膠操場(chǎng)走去。

不一會(huì )兒我們來(lái)到了自己的方陣，并排成了6排，橫排、豎排、都排得非常整齊，像一個(gè)“一”字。這時(shí)，四、五、六年級其他班的同學(xué)也都以最快的速度來(lái)到操場(chǎng)上。鮮紅的塑膠、雪白的跑道，映著(zhù)同學(xué)們燦爛的笑容，此時(shí)的校園是最美的。

跑操終于開(kāi)始了！陣陣響亮的有節奏的跑操音樂(lè )從廣播里傳出來(lái)，我們喊著(zhù)節拍，字字鏗鏘有力，我們順著(zhù)節拍而動(dòng)，雙腿也自如地邁動(dòng)起來(lái)，隊伍慢慢地向前移動(dòng)著(zhù)。我抬頭看看前方，吸氣、收腹、擺臂，身邊的樹(shù)木開(kāi)始向后退去，很舒適地呼吸著(zhù)新鮮空氣，全身開(kāi)始協(xié)調地運動(dòng)起來(lái)。身上微熱，呼吸也開(kāi)始急促起來(lái)，心情越來(lái)越愉悅。

這時(shí)，調皮蛋林世鵬臉上正洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，一笑，臉蛋就顯得鼓鼓的，幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面，一停下來(lái)，大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃，時(shí)不時(shí)還發(fā)出陣陣噪音。領(lǐng)跑的葉紫薇，她的一招一式都顯得那樣認真：她的雙臂前后有規律地擺動(dòng)著(zhù)，她的腳不停地在跑道上點(diǎn)著(zhù)，就像蜻蜓點(diǎn)水一般。她與我們真是截然不同啊！

跑操的音樂(lè )停止了，我們也停了下來(lái)，慢慢走了起來(lái)，急速的心跳也漸漸慢了下來(lái)。這時(shí)，一陣舒緩而又輕柔的音樂(lè )響了起來(lái)，我們伴著(zhù)音樂(lè )上樓了。渾身上下暖洋洋的，舒服極了。

我跑操，我快樂(lè )。在這個(gè)寒冷的冬天里，因為有了跑操，我們才擁有強健的體魄，因為有了跑操，我們懂得團隊凝聚力。讓我們在運動(dòng)中感受快樂(lè )吧！

3.整齊的跑操作文400字

第二節下課鈴一響，大課間的跑操就快要開(kāi)始了。

我們動(dòng)作迅速地在教室門(mén)前排好男女兩隊，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們伴著(zhù)嘹亮的《運動(dòng)會(huì )進(jìn)行曲》，向嶄新的塑膠操場(chǎng)走去。不一會(huì )兒我們來(lái)到了自己的方陣，并排成了6排，橫排、豎排、都排得非常整齊，像一個(gè)“一”字。

這時(shí)，四、五、六年級其他班的同學(xué)也都以最快的速度來(lái)到操場(chǎng)上。鮮紅的塑膠、雪白的跑道，映著(zhù)同學(xué)們燦爛的笑容，此時(shí)的校園是最美的。

跑操終于開(kāi)始了！陣陣響亮的有節奏的跑操音樂(lè )從廣播里傳出來(lái)，我們喊著(zhù)節拍，字字鏗鏘有力，我們順著(zhù)節拍而動(dòng)，雙腿也自如地邁動(dòng)起來(lái)，隊伍慢慢地向前移動(dòng)著(zhù)。我抬頭看看前方，吸氣、收腹、擺臂，身邊的樹(shù)木開(kāi)始向后退去，很舒適地呼吸著(zhù)新鮮空氣，全身開(kāi)始協(xié)調地運動(dòng)起來(lái)。

身上微熱，呼吸也開(kāi)始急促起來(lái)，心情越來(lái)越愉悅。這時(shí)，調皮蛋林世鵬臉上正洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，一笑，臉蛋就顯得鼓鼓的，幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面，一停下來(lái)，大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃，時(shí)不時(shí)還發(fā)出陣陣噪音。

領(lǐng)跑的葉紫薇，她的一招一式都顯得那樣認真：她的雙臂前后有規律地擺動(dòng)著(zhù)，她的腳不停地在跑道上點(diǎn)著(zhù)，就像蜻蜓點(diǎn)水一般。她與我們真是截然不同啊！跑操的音樂(lè )停止了，我們也停了下來(lái)，慢慢走了起來(lái)，急速的心跳也漸漸慢了下來(lái)。

這時(shí)，一陣舒緩而又輕柔的音樂(lè )響了起來(lái)，我們伴著(zhù)音樂(lè )上樓了。渾身上下暖洋洋的，舒服極了。

我跑操，我快樂(lè )。在這個(gè)寒冷的冬天里，因為有了跑操，我們才擁有強健的體魄，因為有了跑操，我們懂得團隊凝聚力。

讓我們在運動(dòng)中感受快樂(lè )吧。

4.300字寫(xiě)有關(guān)跑操過(guò)程

這冷冽的冬季，還是那么的不近人情。刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，任那些蕭瑟的身影在風(fēng)中搖晃，似乎一陣寒風(fēng)掃過(guò)，那身影便會(huì )立即消失的無(wú)影無(wú)蹤。但是走進(jìn)校園，你便會(huì )看到一幅幅與剛才截然不同的生機勃勃的景象。

這似乎很矛盾，但是卻也非常的融洽，似乎融為一體，變得很和諧，很和諧……

第二節課的鈴聲響過(guò)之后，伴隨著(zhù)一陣音樂(lè )，所有的同學(xué)都如潮水一般涌下了樓。有的同學(xué)在談笑，有的同學(xué)滿(mǎn)面愁容，有的同學(xué)有些急躁，而有的同學(xué)卻很淡定，但他們都將去辦一件事，那就是——跑操。

隨著(zhù)老師的話(huà)音落下，同學(xué)們便都邁起了步伐，開(kāi)始了有節奏的有秩序地慢跑。同學(xué)們的身影在風(fēng)中移動(dòng)著(zhù)，在風(fēng)中的身影沒(méi)有了軟弱渺小，取而代之的卻是堅韌強大。同學(xué)們生機勃勃的奔跑著(zhù)，把生氣遍布校園的每一個(gè)角落。空氣中的音樂(lè )，也似乎是穿進(jìn)了每個(gè)人的心間，校園里歡笑聲一片。

跑完步之后，同學(xué)們都來(lái)到了指定地點(diǎn)，開(kāi)始了蛙跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)完成著(zhù)那一個(gè)個(gè)跳躍動(dòng)作，漸漸的已經(jīng)跳了兩個(gè)來(lái)回了，而有的人也因為腿的酸痛，而險些摔倒，但是他們并沒(méi)有因為這個(gè)而放棄，依然堅持著(zhù)，不放棄，直到跳完最后一下。他們氣喘吁吁，但是卻帶著(zhù)一絲喜悅，而那滿(mǎn)臉的汗水似乎也是那勝利的象征，是他們沒(méi)有放棄，一直堅持到最后的象征。汗水在臉上，同學(xué)們的心中沒(méi)有討厭煩悶，卻有著(zhù)那勝利后的一絲絲喜悅，一絲絲快樂(lè )。

跑操——鍛煉著(zhù)我們，讓我們在這寒冷的冬季，一直有著(zhù)一股力量。讓我們也同時(shí)磨練了自己的心智，讓自己變得更成熟、更陽(yáng)光。

所以，從現在開(kāi)始，讓我們珍惜并好好利用這跑操時(shí)光吧。

5.我校大課間得跑步練習三百字作文

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，實(shí)驗學(xué)校的操場(chǎng)上響起了芭啦芭啦舞優(yōu)美的旋律。放眼望去，只見(jiàn)近400名學(xué)生身穿白色校服，排著(zhù)整齊的方隊，正在隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、歡快的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著(zhù)，這就是三年級下期課間操比賽的現場(chǎng)。

實(shí)驗學(xué)校早在兩年前就對課間操進(jìn)行了改革，從以前和其他學(xué)校一樣做廣播體操變成了全校學(xué)生共舞芭啦芭啦。芭啦芭啦舞是起源于日本的一種舞蹈，原意是表達

樹(shù)葉飄下來(lái)的優(yōu)美姿態(tài)。舞蹈以手部動(dòng)作為主，是一種自由度很大的舞蹈。這種舞正適合我們這個(gè)年齡的小學(xué)生學(xué)習。半個(gè)月前，老師告訴我們?yōu)榱颂岣哒n間操的質(zhì)

量，學(xué)校決定舉行一次各年級的芭啦芭啦舞比賽。聽(tīng)了這個(gè)消息后，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，準備拿下年級第一，為了實(shí)現這個(gè)目標，同學(xué)們每天課余時(shí)間都在刻苦地

練習。記得有一天下午，烈日當空，我們依然像往常一樣在操場(chǎng)上練習著(zhù)舞蹈，像這樣的天氣，就算你站在烈日下不動(dòng)也會(huì )流汗，更別說(shuō)在烈日下不停地舞動(dòng)了。同

學(xué)們各個(gè)被曬得大汗淋漓，可都毫無(wú)怨言。

終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到了，只見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，輕松自如地伸出左手向上舉起又落下，

又伸出右手做相同的動(dòng)作，腳下還在不停地晃動(dòng)。同學(xué)們的臉都漲得通紅，可見(jiàn)每個(gè)人都非常投入，也十分認真。偶爾有同學(xué)可能是因為太緊張了，做錯了動(dòng)作，舞

動(dòng)的腳步慢了下來(lái)，這給班級隊伍的整齊性帶來(lái)了干擾。我們都在心里暗暗祈禱，希望評委老師沒(méi)有看到，可這還是無(wú)濟于事。結果，我們班以微弱的差距屈居第

二。

盡管這次比賽我們班沒(méi)能得到第一名，不過(guò)，通過(guò)這次比賽，我發(fā)現班里的每個(gè)同學(xué)都非常愛(ài)我們這個(gè)班級，也非常關(guān)心我們班的榮譽(yù)。有了這種精神，我相信在今后的比賽中，我們一定能取得第一。

6.大課間跑操作文150字

第二節下課鈴一響，大課間的跑操就快要開(kāi)始了。

我們動(dòng)作迅速地在教室門(mén)前排好男女兩隊，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們伴著(zhù)嘹亮的《運動(dòng)會(huì )進(jìn)行曲》，向嶄新的塑膠操場(chǎng)走去。不一會(huì )兒我們來(lái)到了自己的方陣，并排成了6排，橫排、豎排、都排得非常整齊，像一個(gè)“一”字。

這時(shí)，四、五、六年級其他班的同學(xué)也都以最快的速度來(lái)到操場(chǎng)上。鮮紅的塑膠、雪白的跑道，映著(zhù)同學(xué)們燦爛的笑容，此時(shí)的校園是最美的。

跑操終于開(kāi)始了！陣陣響亮的有節奏的跑操音樂(lè )從廣播里傳出來(lái)，我們喊著(zhù)節拍，字字鏗鏘有力，我們順著(zhù)節拍而動(dòng)，雙腿也自如地邁動(dòng)起來(lái)，隊伍慢慢地向前移動(dòng)著(zhù)。我抬頭看看前方，吸氣、收腹、擺臂，身邊的樹(shù)木開(kāi)始向后退去，很舒適地呼吸著(zhù)新鮮空氣，全身開(kāi)始協(xié)調地運動(dòng)起來(lái)。

身上微熱，呼吸也開(kāi)始急促起來(lái)，心情越來(lái)越愉悅。這時(shí)，調皮蛋林世鵬臉上正洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，一笑，臉蛋就顯得鼓鼓的，幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面，一停下來(lái)，大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃，時(shí)不時(shí)還發(fā)出陣陣噪音。

領(lǐng)跑的葉紫薇，她的一招一式都顯得那樣認真：她的雙臂前后有規律地擺動(dòng)著(zhù)，她的腳不停地在跑道上點(diǎn)著(zhù)，就像蜻蜓點(diǎn)水一般。她與我們真是截然不同啊！跑操的音樂(lè )停止了，我們也停了下來(lái)，慢慢走了起來(lái)，急速的心跳也漸漸慢了下來(lái)。

這時(shí)，一陣舒緩而又輕柔的音樂(lè )響了起來(lái)，我們伴著(zhù)音樂(lè )上樓了。渾身上下暖洋洋的，舒服極了。

我跑操，我快樂(lè )。在這個(gè)寒冷的冬天里，因為有了跑操，我們才擁有強健的體魄，因為有了跑操，我們懂得團隊凝聚力。

讓我們在運動(dòng)中感受快樂(lè )吧。

7.校運動(dòng)會(huì )作文300字

今天學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )。

清晨的第一抹陽(yáng)光照射到操場(chǎng)的時(shí)候校園里就開(kāi)始沸騰了。聲勢浩大的運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式拉開(kāi)了為期兩天的運動(dòng)會(huì )的序幕。

開(kāi)幕式完畢之后就是比賽了。第一個(gè)項目是短跑，裁判員一聲令下比賽開(kāi)始了，運動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖了出去。

在同學(xué)們的助威聲中他們竭盡全力沖向終點(diǎn)。頓時(shí)人生鼎沸加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)特別是快到終點(diǎn)時(shí)歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪。

還有男子4乘100米的比賽，只見(jiàn)各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上，隨時(shí)準備開(kāi)跑，我班的運動(dòng)員也在跑道上。各班的拉拉對也不閑著(zhù)，擺好架勢準備給運動(dòng)員加油。

“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，運動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去，我班第一棒運動(dòng)員一開(kāi)始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下，第一棒運動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運動(dòng)員，第二棒運動(dòng)員不知今天怎么了沒(méi)發(fā)揮好，漸漸的落到了后面，我們的心也提到了嗓子眼。當第二棒運動(dòng)員把接力棒傳給第三棒運動(dòng)員是，我班已落到了最后，第三棒運動(dòng)員雖然盡力追趕了，但還是追不上強勁的對手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的沖刺階段，最后一棒運動(dòng)員是出渾身解數，拼盡全力，終于追上了兩個(gè)人。

這次運動(dòng)會(huì )我感受到了：有參與才能有體驗有體驗才能帶來(lái)樂(lè )趣和興趣。在快樂(lè )的體驗中體會(huì )合作的樂(lè )趣感受體育的精彩。

ho ho。

8.學(xué)校運動(dòng)會(huì )作文300字左右,急

竟然成了一個(gè)“蝴蝶”的形狀：“發(fā)展體育運動(dòng)。

我一邊做操一邊觀(guān)察我們班的隊列。 入場(chǎng)式結束后緊接著(zhù)就是體操比賽，他就沖到了所有男運動(dòng)員的前面，經(jīng)過(guò)主席臺時(shí)把氣球放飛到空中，最終我們獲得了第一名，我不由得心中暗自高興，全班的聲音猶如巨雷，他速度如飛。

我們班隊伍的最前面是王鐘杰，把接力棒穩穩當當地傳給了對面的女生，我們班就傳了兩棒，尤其是五年紀的一個(gè)班，發(fā)現隊伍很整齊，令我大吃一驚，慶祝我們的勝利。其他班才傳了一棒今天，增強人民體質(zhì)”，只聽(tīng)發(fā)令槍一響。

其他班也各有特色。入場(chǎng)式開(kāi)始了，老師讓我們每人帶兩個(gè)氣球，在入場(chǎng)式上揮舞舞，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，全班同學(xué)歡呼雀躍，經(jīng)過(guò)主席臺時(shí)齊聲吶喊，十分壯觀(guān)。

這真是一場(chǎng)快樂(lè )的運動(dòng)會(huì )啊，大有希望獲得獎勵。 下午是迎面接力賽，我們精神抖擻，震得旁邊的樹(shù)枝都微微抖動(dòng)。

9.跑操作文500字、

今天天氣驟然變冷，據天氣預報最低溫度-14℃。早晨上學(xué)的路上，西北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，吹在臉上跟刀割一般。樹(shù)在風(fēng)中瑟瑟地發(fā)抖，行人全副武裝，一個(gè)個(gè)都裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。

課間操到了。雖然我穿著(zhù)厚厚的羽絨衣，但仍感到寒氣襲人。天氣太冷，體育老師將做操改為繞操場(chǎng)跑步。我和同學(xué)們排著(zhù)隊伍開(kāi)始跑，剛開(kāi)始跑還有點(diǎn)不習慣，在體育老師和班主任的指揮下，隊伍逐漸變得整齊，速度也由忽快忽慢變得均勻。跑著(zhù)跑著(zhù)，寒冷似乎被我們驅趕跑了，我的身體逐漸熱了起來(lái)，鼻尖還沁出了小汗珠。我往前后瞟了一眼，嗬，有很多老師甚至有50多歲的老教師也在跟學(xué)生一起跑呢！這可真是“師生鍛煉齊跑步，任爾東西南北風(fēng)”啊！轉眼間我們繞操場(chǎng)跑了5圈，算一算大概跑了有1000米呢！

回到教室，我發(fā)現同學(xué)們都比原來(lái)精神了許多。在這寒冷的天氣里進(jìn)行跑步，真是冬季課間鍛煉身體的好方法啊

體驗式作文，既解決學(xué)生作文的“米”的問(wèn)題，又能喚醒學(xué)生的情感體驗，寫(xiě)出真情實(shí)感，去除偽情感的雜草。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，需注意寫(xiě)前的體驗、情感的激發(fā)，使學(xué)生沉浸在情感的激蕩中。

一、用心感受是獲得情感體驗的前提。北大教授、作家曹文軒說(shuō)：“不經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的！”“凝視”，即用心去看，去感受。而部分學(xué)生在生活中，缺少的又恰恰是全身心地投入，因而缺少的也是用心感受的酸甜苦辣，當被問(wèn)起時(shí)，茫茫然，一頭霧水。大課間進(jìn)行的跑操，學(xué)生每天都參與其中，但是在圍繞“跑操”這一話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)前的情感激發(fā)時(shí)，卻沒(méi)能收到預期的效果。學(xué)生沒(méi)有什么感受，當老師問(wèn)不愿意參加跑操的同學(xué)時(shí)，百分之八十的同學(xué)舉起了手。這令我感到愕然——如此，學(xué)生又怎么愿意去完成此次作文的要求，去享受作文的樂(lè )趣呢？于是只好由老師來(lái)啟發(fā)：你能說(shuō)一說(shuō)為什么不愿意參加跑操嗎？有的同學(xué)說(shuō)累，有的同學(xué)說(shuō)一出汗好感冒，有的同學(xué)說(shuō)影響下一節課的學(xué)習等等。也就是說(shuō)，學(xué)生參加跑操是出于應付這件事，出于無(wú)奈，他們并沒(méi)有像我們成人那樣去享受跑操所帶來(lái)的樂(lè )趣，這也讓我恍然大悟有些學(xué)生為什么總是跑不好。這當然需要引導：“同學(xué)們，累，說(shuō)到底其實(shí)是什么呢？”“懶。”學(xué)生非常明白這個(gè)道理。我想此時(shí)教師有必要去引導學(xué)生對跑操做出正確地認識，于是我問(wèn)：同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)跑操有什么好處嗎？這一問(wèn)激發(fā)出了學(xué)生向善、向美的去情懷。學(xué)生認為可以增強身體體質(zhì)，可以增強班級凝聚力，可以鍛煉一個(gè)人的忍耐力，可以增強學(xué)生的紀律觀(guān)念，可以感受到一股強大的力量，可以放松身心，提高下一堂課的效率等等。學(xué)生的情感之門(mén)一旦打開(kāi)，就會(huì )給我們每一個(gè)人一個(gè)意外的驚喜。因此開(kāi)展每一項活動(dòng)前，要引導學(xué)生用心感受，做生活的有心人，同時(shí)要告訴他該如何去感受。

二、再感受，再體驗。“詞人者，不失其赤子之心。”（王國維語(yǔ)）“赤子之心”，即“真心”，詩(shī)人應該真誠地對待自然人生，作品應該出于至性至情，也即要寫(xiě)真景物，真感情。學(xué)生寫(xiě)作亦當如此，當學(xué)生絞盡腦汁地硬作時(shí)，不如不作，不如引導學(xué)生再次走進(jìn)生活，用心感受，用心聆聽(tīng)。帶著(zhù)先前的體驗，當學(xué)生再次走進(jìn)生活的時(shí)候，學(xué)生一定會(huì )有意想不到的發(fā)現、收獲。如學(xué)生帶著(zhù)討論的結果再次去跑操時(shí)，有的學(xué)生就會(huì )體會(huì )到跑操的樂(lè )趣，真正去享受那份兒屬于自己的體驗。在體驗中有所感受，有所發(fā)現。

三、有意識的去參與體驗。當學(xué)生感受到體驗式作文的快樂(lè )時(shí)，必然會(huì )使學(xué)生對作文產(chǎn)生極大的興趣。此時(shí)，更需要老師引導學(xué)生去做生活的有心人，有意識地、主動(dòng)地參與到生活中，做生活的有心人，以極大地豐富學(xué)生的閱歷，豐富學(xué)生的情感體驗。比如：布置學(xué)生寫(xiě)關(guān)于父母的文章，學(xué)生就會(huì )摒棄以往的胡編亂造：下雨送雨具、生病送醫院等。而是去觀(guān)察生活中的父母是怎樣的：如何早起為自己做飯，如何在漆黑的胡同口等待放學(xué)歸來(lái)怕黑的你，看到你心煩意亂時(shí)父母如何來(lái)安慰你，當你成績(jì)低落時(shí)父母說(shuō)了什么，什么表現，父母如何去工作的，父母又是怎樣相濡以沫的，父母又是如何與鄰人相處的等等。