校園里的溫暖瞬間作文500字(初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字)

1.初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字

記憶中，父親的眼神里總是充滿(mǎn)嚴肅，如古洞深巷般悠遠。很少與父親碰面，時(shí)間是那般抵觸，將我和父親錯開(kāi)。于是，我為尋找一份相聚，注意每一個(gè)瞬間，珍惜日子的角落縫隙。漸漸的，我的心被時(shí)間著(zhù)上了暗淡的一層。

我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續的等待著(zhù)，但日子總如流水一般從我手心流過(guò)。

一個(gè)清晨，我依舊騎自行車(chē)上學(xué)。此時(shí)，父親還應該在酣睡中。說(shuō)了聲再見(jiàn)，便跨上了車(chē)。沒(méi)有人與我做伴，失落爬上了心頭。

忽然感覺(jué)到，一股強大的力量朝我涌來(lái)，背上暖暖的，是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了，吹也吹不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。誰(shuí)是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。

久久保留著(zhù)溫暖，我隱隱感知到力量中透著(zhù)堅定強大的父愛(ài)。

第二天，懷著(zhù)尋找溫暖的心出門(mén)了。腳踏得很慢，毫不令人察覺(jué)，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉頭去，頓時(shí)，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來(lái)。

有一個(gè)清晨，父親剛回來(lái)，微微對我示意了一下，便進(jìn)屋了。我開(kāi)始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個(gè)身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現父親的面龐。

回到家，母親的語(yǔ)重心長(cháng)回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚頓時(shí)滾落下來(lái)，心中的溫暖久久停留。

父親在我的背后留下了深深的愛(ài)印，這包含深沉的愛(ài)汩汩流入心田。我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛(ài)，一定！

2.初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字

記憶中，父親的眼神里總是充滿(mǎn)嚴肅，如古洞深巷般悠遠。

很少與父親碰面，時(shí)間是那般抵觸，將我和父親錯開(kāi)。于是，我為尋找一份相聚，注意每一個(gè)瞬間，珍惜日子的角落縫隙。

漸漸的，我的心被時(shí)間著(zhù)上了暗淡的一層。 我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續的等待著(zhù)，但日子總如流水一般從我手心流過(guò)。

一個(gè)清晨，我依舊騎自行車(chē)上學(xué)。此時(shí)，父親還應該在酣睡中。

說(shuō)了聲再見(jiàn)，便跨上了車(chē)。沒(méi)有人與我做伴，失落爬上了心頭。

忽然感覺(jué)到，一股強大的力量朝我涌來(lái)，背上暖暖的，是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了，吹也吹不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。誰(shuí)是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。

我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。 久久保留著(zhù)溫暖，我隱隱感知到力量中透著(zhù)堅定強大的父愛(ài)。

第二天，懷著(zhù)尋找溫暖的心出門(mén)了。腳踏得很慢，毫不令人察覺(jué)，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉頭去，頓時(shí)，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來(lái)。

有一個(gè)清晨，父親剛回來(lái)，微微對我示意了一下，便進(jìn)屋了。我開(kāi)始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個(gè)身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現父親的面龐。

回到家，母親的語(yǔ)重心長(cháng)回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚頓時(shí)滾落下來(lái)，心中的溫暖久久停留。

父親在我的背后留下了深深的愛(ài)印，這包含深沉的愛(ài)汩汩流入心田。我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛(ài)，一定。

3.寫(xiě)一篇500字作文《溫暖的瞬間》

心靈的溫度 心中有一片火，它會(huì )沸騰我們的每一滴血；心中有一汪水，它回溫柔我們的每一個(gè)細胞。

——題記 常溫下的水能夠流入江河大海；當溫度低到一定程度，水就變成了冰，固定在一個(gè)地方不能夠流動(dòng)；當溫度高達一定程度，水就變成了蒸汽，飛騰起來(lái)，成為云朵，不僅擁有大地，還能擁有天空。 水的狀態(tài)有溫度決定，人生的狀態(tài)則由心靈決定。

常溫下的心，平淡如水，默默無(wú)聞。如此，工作只求完成，遇人只點(diǎn)頭微笑，然后擦肩而過(guò)，生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，單調，黯淡，甚至像一把尖刀。這樣低溫的心靈，“各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”是他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t，他們不幫助別人，也不求人幫助，對世事總是冷眼相對，一臉木然。

他們的人生態(tài)度消極，說(shuō)話(huà)冷淡，刻薄。他們把自己封凍的同時(shí)，也傷害了別人。

只有熾熱的心，才能讓你海闊天空。 熾熱的心，是“山丹丹花開(kāi)紅艷艷”的奔放，是夸父追日的執著(zhù)，是雷鋒樂(lè )于助人的熱情。

心中熾熱的火，心靈沸騰泉，激情燃燒的歲月！充滿(mǎn)自信的微笑，滿(mǎn)懷熱情的工作，用明火點(diǎn)亮生命的每一刻，用泉水溫暖你我每一顆心。與人合作，幫助別人，學(xué)習他人，獲得他人的幫助和賞識，你會(huì )發(fā)現你的世界從此變大了。

生活不再單調，不再平凡，變得豐富多彩，有滋有味。 生活著(zhù)，心熾熱著(zhù)。

為申奧成功手舞足蹈，為女排奪冠敲鑼摔盆，為“感動(dòng)中國”的任務(wù)世界熱淚盈眶。有“抽刀斷水水更流”的相思，有“大江東去，浪淘盡”的豪邁，有“數風(fēng)流人物，還看今朝”的霸氣。

這哪一點(diǎn)不是激情在燃燒，那一點(diǎn)不是沸騰的血？ 熾熱的心，在藍天放飛紙鳶，體會(huì )飄逸的幸福。熾熱的心，在夜幕間咀嚼酸澀的梅子，品嘗深沉的滋味。

熾熱的心，能在懨懨梅雨的六七月，澆開(kāi)火紅的理想。熾熱的心，也能在晨曦滿(mǎn)載的時(shí)候，追逐人生的目標。

熾熱的心，積極的人生象征。 合適的心靈的溫度，能使水滴石穿，能感化周?chē)男摹?/p>

綻放一種新的笑容，會(huì )像是點(diǎn)燃一根爆竹的捻，能響起意想不獨到聲音，怒放出意想不到的花朵。 心中的陽(yáng)光 也許你見(jiàn)過(guò)魚(yú)游淺底，鷹擊長(cháng)空，所以你覺(jué)得滿(mǎn)足回腸；也許你聽(tīng)過(guò)飛湍瀑流，怒拍岸石，刀劍相爭，鐵馬嘶鳴，于是你認為這便是豪情霸氣；或許你還親自經(jīng)歷過(guò)野火燎原的浩瀚天邊 ，野性的張揚使你以為這便是不可一世然！而你的匆匆一瞥卻忽略了陽(yáng)光，它們心中的陽(yáng)光. 是陽(yáng)光支起沖波逆流的信念，是陽(yáng)光發(fā)起對藍天白云的向往；也是陽(yáng)光調動(dòng)了自然的在戰鼓，也是陽(yáng)光渲染了英雄霸業(yè)的悲壯；還是陽(yáng)光充實(shí)了那一發(fā)不可收的野性美. 這一切的一切，是因一個(gè)信念-----陽(yáng)光. 樹(shù)的陽(yáng)光是葉子，因為它綠了又黃，黃了又綠，時(shí)刻變幻著(zhù)，又時(shí)刻守護著(zhù)，一綠一黃便在歲月的薄紗上劃下一輪淡淡的年輪. 雨滴的陽(yáng)光是微塵，因為它斑而不雜，它慧心獨具，它凝聚了水固結了氣，伴隨著(zhù)風(fēng)飄然落下，去滋潤一個(gè)又一個(gè)心田. 藍天的陽(yáng)光是白云，因為它點(diǎn)綴了夢(mèng)的天堂，放飛了心的激情，空曠拓大的由然而生，笑嘆天下悲歡離合，坐看世間愛(ài)情情愁，酸甜適度豐富了人生無(wú)雙色彩清雅淡出這白云朵朵. 花是陽(yáng)光的蜂蝶，是蜻蜓飛舞于花間葉下的木精靈，它有著(zhù)穿花夾蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛的深情，花不勝驕羞于是有拈花的玉指輕挑，小精靈不勝輕靈，于是橫空出世了蝶舞飛揚. 因為有陽(yáng)光，所以在無(wú)盡的夜空中，我們拭目以待另一頭陽(yáng)光的溫潤，于是在奮發(fā)中我們內挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)困境，身體上的創(chuàng )傷啊！在陽(yáng)光的撫慰下，早已結痂脫落，于是強韌了體魄，堅強了意志. 因為有陽(yáng)光，所以幽幽的雨夜，潮濕的心總期待幾分溫存，幾絲溫暖，于是寒燈下孤單的身影拉成長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，擺脫了一次又一次的夢(mèng)魘 ，心靈上的淚 橫啊！在陽(yáng)光的溫柔里找到了寄托，所以堅定了信念 陽(yáng)光里的信念，你看得到，我聽(tīng)的見(jiàn)，呵護在心間，溫存在成功與失敗之間，不氣餒，不妥協(xié)，只因為一個(gè)信念-----陽(yáng)光.。

4.溫暖的瞬間作文500字（適合初一的）

溫暖的瞬間

人間有矢志不渝，相親相愛(ài)的愛(ài)情；有久病床前的孝順子女；有為朋友兩肋插刀，肝膽相照的友情。這些情都讓我們難舍難分，讓我們感動(dòng)，讓我們有許多溫暖的瞬間。

在一個(gè)病床前，一位老太太躺在上面。院長(cháng)站在旁邊，護士們環(huán)立在墻邊。粉紅的蕾絲掛在窗戶(hù)上。院長(cháng)把老太太抱起來(lái)，老太太的胳膊搭攏下來(lái)，像是出嫁的新娘一樣。護士們胸前紅紅的燭光照亮著(zhù)。院長(cháng)示意，護士們把等燈閉了。燭光照亮了整個(gè)屋子，紅紅的燭光像是正在下落的夕陽(yáng)，泛出微微的紅光。院長(cháng)用喉音哼唱出一首歌，護士們也跟著(zhù)哼唱，那首歌像是佛歌，也像是催眠曲。老太太淌下兩行熱淚帶著(zhù)笑容。院長(cháng)把老太太放在床上，燈打開(kāi)了。他們沒(méi)有搶救也沒(méi)有落淚，只是帶著(zhù)微笑目送著(zhù)。護士們把床單換了一個(gè)新的。

溫暖感動(dòng)的瞬間，讓老太太含笑離去，讓她覺(jué)得自己并沒(méi)有白白浪費自己的“辛苦遭逢起一經(jīng)”

在5.12的汶川大地震中，有許多的溫暖的瞬間：一位母親，在地震中她下意識的感覺(jué)到了地震的來(lái)臨，她急忙抱起自己的孩子，向墻角跑去。事后救援人民發(fā)現了她，在她的懷下找到了她的孩子，在旁邊發(fā)現手機下打著(zhù)這樣的字幕‘孩子，你放心吧，不要害怕，媽媽在你的身邊，媽媽永遠陪著(zhù)你’這讓當場(chǎng)的救援人看見(jiàn)了留下了感動(dòng)的淚水”

溫暖的瞬間，讓孩子留住了，母愛(ài)繼續發(fā)揚。

1948年，余光中21歲，與母親一起前往臺灣，尋找失散的父親，這一去竟有半個(gè)世紀與祖國分離。43年后，余老重回故里，聽(tīng)著(zhù)南京紫荊山下鐘聲作響，看著(zhù)成都錦江水滾滾向東流去，老人不禁潸然淚下。在南京大學(xué)，與千名師生席地而坐，高唱著(zhù)他的詩(shī)篇“縱使全身焚燒，那唐魂漢魄仍縈繞在我的心間。。”全場(chǎng)學(xué)生激昂奮起，與這位來(lái)自臺灣的游子激情吟唱，眼淚在天空中揮散。。

余老回來(lái)了，帶著(zhù)他對故鄉文化的崇敬和熱愛(ài)，帶著(zhù)他那漢魄唐魂，還有那不盡的淚水。。

溫暖的瞬間，讓余老感動(dòng)的留下了淚水。

溫暖的瞬間，讓許多的人留下了感動(dòng)的淚水

溫暖的瞬間，讓我們的心存藏了更多的感動(dòng)。

5.校園里,溫暖的記憶500字眼

校園里美好的記憶

校園里美好的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷。平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。

校園里的記憶

五年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，馬上就要畢業(yè)了。此刻，發(fā)生校園里的酸甜苦辣一齊涌上心頭，化作一只記憶之舟，駛向那敘說(shuō)著(zhù)我童年的地方。

酸——一年一度的運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了。身為接力隊員，每逢體育課我都抓緊練習（因為上幾屆運動(dòng)會(huì )我都是接力賽的第一棒）。好景不長(cháng)，因為跑步運動(dòng)量大，沒(méi)多久，我的哮喘病又犯了，這可怎么比賽啊！無(wú)奈之下，我只得請假，找一個(gè)人代替。運動(dòng)會(huì )那天，看著(zhù)運動(dòng)健將們一個(gè)個(gè)身手敏捷，不禁回憶起我的“英姿”：猶如駿馬般馳騁綠茵足球場(chǎng)上，兩個(gè)羊角辮隨風(fēng)飄揚……啊！我陶醉了！可眼前，我只是一個(gè)拉拉隊隊員。想起那情景，我的心里酸溜溜的，不是個(gè)味兒啊！

甜——呵呵，這個(gè)六一，老師告訴我一個(gè)讓我高興得差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣的消息：我在學(xué)校里的征文與現場(chǎng)作文都得了二等獎！是啊，一份耕耘，一份收獲，想當初，每天回家，第一件事不是寫(xiě)作業(yè)，而是忙著(zhù)修改作文，一遍遍的修改，一次次的流淚，終于，我的文章獲獎了！一種喜悅、激動(dòng)油然而生，好似置身于夢(mèng)境一般。

苦——臨到考試了，作業(yè)比平常多了兩倍，晚上看來(lái)有得熬夜了！果然，眼睛掛在題海之上，腦袋沉在題海之下，真是常人不能體會(huì )到的痛苦！還有，考試如果考不好，回家之后，不僅遭到一頓臭罵，還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜！

辣——期終考試到了，我滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)考場(chǎng)，信心十足地等待監考老師發(fā)放考卷。拿到考卷，我?jiàn)^筆疾書(shū)，可剛做5分鐘，卡核了！這道題我冥思苦想也無(wú)濟于事，怎么辦？？嗚嗚……那位大俠來(lái)幫幫我啊！“同學(xué)們，還有30分鐘！”什么！我還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)！“同學(xué)們，時(shí)間到！”啊！慘哪！我的作文字數還差很多啊！此刻，我的心里像灌了幾十瓶辣椒醬，火辣辣的。

看著(zhù)校園里的一磚一瓦，一草一木，凝視著(zhù)前方，我盡情的回憶著(zhù)……

6.學(xué)校里溫馨的瞬間作文,求給個(gè)獵奇一點(diǎn)的題材

正如我所料，學(xué)校這星期沒(méi)有放假。學(xué)校體貼備至地為我們把小賣(mài)部辦得有聲有色，吃的和用的都應有盡有。學(xué)校就這么溫柔一刀地斬斷了我們所有出校的理由。于是我們只好望著(zhù)四角的天空日復一日地傷春悲秋，感慨外面的世界很精彩，里面的世界很無(wú)奈。

隨后，我給家里打了電話(huà)，爸媽說(shuō)他們來(lái)看我。掛起電話(huà)那一刻，我是感動(dòng)的。

周五的最后一聲鈴聲如同出獄的宣告。我火速地離開(kāi)教室沖向校門(mén)。遠遠地，看到了寒風(fēng)中站立的爸媽。我把爸媽帶到了學(xué)校特設的家長(cháng)休息區里。媽媽來(lái)不及坐下，便一邊幫我整理衣袖一邊虛寒問(wèn)暖。當媽媽的手輕輕撫摸過(guò)我臉龐時(shí)，我開(kāi)始心疼了，這么冷的天氣，爸媽卻還要堅決來(lái)看我。一陣寒暄后，媽媽從爸爸手中拿過(guò)熱氣騰騰的雞湯，而且還帶了我愛(ài)吃的水果。

我喝著(zhù)熱氣騰騰而香甜的雞湯，不時(shí)還應幾句媽媽。我知道，任何時(shí)候，媽媽對我是愛(ài)嘮叨的，她是關(guān)心我。無(wú)意中我發(fā)現自己和爸爸還沒(méi)說(shuō)上幾句呢。只見(jiàn)爸爸一直坐在旁邊，眼里充滿(mǎn)了心疼地看著(zhù)我喝湯。待他覺(jué)察到我發(fā)現后，他立刻轉移了視線(xiàn)，隨后向我笑了笑，說(shuō)：“慢慢喝吧，別嗆住了！”風(fēng)嗖嗖地一聲，無(wú)情地撲面而來(lái)，爸爸時(shí)不時(shí)地搓著(zhù)雙手，舔了一下干裂的嘴唇后，便抽起了一支煙。我了解爸爸，其實(shí)他很愛(ài)我，很關(guān)心我，只是他給我的愛(ài)的方式不一樣，它是無(wú)言的、深沉的，只有用心去體會(huì )才會(huì )有發(fā)現。

在爸媽即將要回去時(shí)，媽媽很不舍地撫摸了我的頭，說(shuō)了些什么，我已聽(tīng)不清，因為我眼里早已噙滿(mǎn)了淚水，定定地望著(zhù)他們。爸爸則笑著(zhù)說(shuō)了句：“傻孩子，哭什么呢。爸媽回去了噢，你在學(xué)校好好照顧自己。”接著(zhù)，我一直目送爸媽上了車(chē)，直到轉彎處，透過(guò)車(chē)上的駕駛座那透明的玻璃窗，爸媽正向我揮手，還有爸嘴角那微笑的弧線(xiàn)，是那么清晰可見(jiàn)。

走在校園的小路上，我的心久久不能平靜下來(lái)。我確定自己仍沐浴在那綿綿的愛(ài)里，夾雜著(zhù)絲絲的感動(dòng)。

我很感謝上蒼給我敏銳的指尖，讓我可以用文字沉淀下哪怕一絲一毫的感動(dòng)。

7.《校園中的一瞬間》500字作文

希望我的回答對您有所幫助 “什么？什么？你要轉到華英去？”我的嘴巴張的足以塞下兩個(gè)雞蛋。

這個(gè)要轉到華英去的家伙就是我的“鐵桿同學(xué)”趙文悅。從一年級的“削鉛筆大隊”到二年級的“擦墻游擊隊”再到三年級的“種花奮勇隊”又到四年級的“打撈衛生隊 ”，這四年我組織的四個(gè)“隊”，他都參加了，而且都是二把手，和我一起“工作”，一起“戰斗”。

而現在，到了五年級，他卻走了，丟下我一個(gè)人。我們兩個(gè)“老搭檔”要分開(kāi)了。

電話(huà)一放下，我的淚水就涌到眼睛里，想著(zhù)學(xué)校每一次的文藝演出，每一次比賽，他和我在一起的場(chǎng)景，我忍不住掉下了淚水。 而這樣，我唉聲嘆氣地過(guò)了8月31日。

誰(shuí)知，9月1日晚上，這個(gè)家伙又來(lái)電話(huà)了！說(shuō)“告訴你一個(gè)好消息――”不等他說(shuō)完，我就激動(dòng)地問(wèn)“轉回來(lái)了啊？”“沒(méi)錯！”這個(gè)熟悉的聲音大聲說(shuō)。“你這個(gè)趙死鬼！”我玩笑似地說(shuō)。

這是我第一次“罵”他，也是唯一一次。 我永遠也忘不了趙文悅說(shuō)他轉走的一瞬間，當然我更忘不了他說(shuō)又轉回來(lái)的一瞬間。

———————————————————————————————— 今天下午放學(xué)時(shí)，老師從辦公室拿來(lái)了一沓紙，發(fā)下來(lái)后才知道，原來(lái)是開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知單。頓時(shí)我們心里都忐忑不安，怕是又有一場(chǎng)大災難降臨。

“到時(shí)候請家長(cháng)務(wù)必準時(shí)到來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。放學(xué)！”這是有位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“哈哈，到時(shí)可要準備藥水了哦！因為我媽每次來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )回來(lái)后我就等于就有一場(chǎng)大禍降臨，不知道你們是不是這樣。

唉，這次家長(cháng)會(huì )后，肯定又免不了一次痛扁，不過(guò)都習慣了現在，唉。

”

說(shuō)完，個(gè)個(gè)同學(xué)都懷著(zhù)一顆不安的心回家了。 回到家后，我便悶悶不樂(lè )地做作業(yè)。

這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“兒子，你怎么啦？不舒服嗎？為什么悶悶不樂(lè )的呢？”我說(shuō)：“唉，沒(méi)事，學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )罷了！”媽媽又說(shuō)：“哦，我知道怎么回事了。你是怕家長(cháng)會(huì )那天老師說(shuō)你壞話(huà)是吧？”我無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

隨后媽媽又說(shuō)：“唉，你怎么連這個(gè)都怕啊，就算老師真的說(shuō)了不好聽(tīng)的話(huà)，我也只會(huì )教育你，然后幫你改正錯誤，不會(huì )罵你和打你的，傻兒子。”“可以前我有一個(gè)同學(xué)他說(shuō)他的媽媽也是這樣說(shuō)的，可后來(lái)還不是一樣得屁股開(kāi)花！”“難道你不相信你媽媽嗎？唉，你放心吧，不會(huì )的。

你這小子真傻。好了，做作業(yè)去吧。”

聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)之后，我懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)，我想了想：對啊，我在學(xué)校也沒(méi)犯過(guò)什么錯誤，我到底怕什么啊！正所謂：“平時(shí)不做虧心事，夜半不怕鬼敲門(mén)。”我真傻。

---------------------------------------------------------------------- 我的寶貝——鬧鐘 我的床頭柜上放著(zhù)一個(gè)非常漂亮的小鬧鐘，它每天“嘀嗒嘀嗒”的叫著(zhù)，叫我起床，伴我入眠。 這個(gè)鬧鐘是從沃爾瑪商場(chǎng)上買(mǎi)回來(lái)的。

他渾身通紅，好像穿著(zhù)大紅棉襖一樣。下面有兩根鐵棒支撐著(zhù)它那又圓有大的身軀。

他頭上的兩個(gè)半圓形的小鈴鐺，好像兩只耳朵。在兩只耳朵中間是一個(gè)能左右搖擺的小鐵錘，每當到了我所設定的時(shí)間，它就開(kāi)始敲打耳朵，發(fā)出“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的聲響。

孫悟空的照片就放在它圓圓的臉蛋中間，手拿金箍棒，顯得格外瀟灑；在漂亮的臉蛋上有四位兄弟，分別是：大哥時(shí)針，二哥分針，三弟秒針和四弟定時(shí)針。他們的功勞都是一樣，都是缺一不可的，所以少了誰(shuí)都不行。

鐘的背面有兩個(gè)旋鈕和一個(gè)按鈕。一個(gè)旋鈕是用來(lái)調節時(shí)間的，每當時(shí)間不正確時(shí)，扭動(dòng)旋鈕就馬上調整過(guò)來(lái)；是用來(lái)設定鬧鐘的響鈴的；還有一個(gè)按鈕就是每當設定好時(shí)間是，就按它一下，這條響鈴的命令就生效了。

當夜幕降臨時(shí)，我就會(huì )伴著(zhù)那悅耳的“嘀嗒嘀嗒”聲然后進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。早上到了我設定的時(shí)間時(shí)，他便開(kāi)始搖擺它那個(gè)小鐵錘去敲擊它的兩個(gè)耳朵，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”好像在說(shuō)“大懶蟲(chóng)，起床啦，一寸光陰一寸金啊！時(shí)間很寶貴，不能浪費啊，快點(diǎn)起床啊！”每當我聽(tīng)到“叮鈴鈴，叮鈴鈴”時(shí)就會(huì )想起這段話(huà)，便再也不睡懶覺(jué)了，正因這點(diǎn)，我養成了早睡早起、不睡懶覺(jué)的好習慣。

小鬧鐘每天叫我按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床、上學(xué)，叫我珍惜時(shí)間，真是我的寶貝，同時(shí)也是我的好朋友。

8.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖

秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽著(zhù)手，一起行走。身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)……

在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù)我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變……

攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因為，夕陽(yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……

9.急需一篇以溫暖為瞬間的作文500字

溫暖一瞬間

舉手投足間，只不過(guò)是1秒鐘罷了，但有時(shí)卻能如一股暖流流經(jīng)自身的五臟六腑，深切地感受這溫暖，成為心底難忘的回憶。

義務(wù)勞動(dòng)

“哦，好吧，好吧，你去吧。都包在我身上吧，沒(méi)事的。”我像牧羊人一樣趕著(zhù)瞿碧蓮，去做老師交代的事情。

“哦，那我去了。”瞿碧蓮看著(zhù)我那自信的眼神終于放心地去做事情了。

我既然受人之托，就得幫瞿碧蓮完成午間勞動(dòng)，讓她認真的去做事，而不因我的勞動(dòng)過(guò)失，被老師記小過(guò)，我暗自想道。

好，開(kāi)始勞動(dòng)。首先，我先與她的組員說(shuō)明原因，好讓他們理解；然后我去換洗抹布，開(kāi)始打掃東面墻的衛生，黑板歸我負責，我用抹布擦拭黑板的每一角，幾遍后，黑板就像上了蠟一般，亮白干凈，講臺、書(shū)柜、窗沿，也擦得一塵不染；做好自己的活后，我也幫著(zhù)大家對桌子、擦桌子，真是團結力量大！

哈哈，教室可是換了一副新容貌喲！

免費包書(shū)

8月31日，是大家報到的日子，也是大家最忙的日子，因為我們還要將書(shū)換上一個(gè)“金剛不壞之身”呢。而我在蔡蘇月的家里做作業(yè)、包書(shū)皮。

沒(méi)想到，妹妹蘇淋的書(shū)是阿姨包的，一不小心就包的皺皺的，向老人額頭的皺紋，又多又密，這下可急壞了妹妹，她是一個(gè)事事求完美的人，不容一絲缺損，她哭著(zhù)鬧著(zhù)要重包，可書(shū)皮如參天古樹(shù)的根已牢牢地扎在書(shū)上，取不下來(lái)了。

看她這樣，我很心疼，于是，我小心翼翼地用刻刀掛去了“皺紋”，又重包了一層書(shū)皮，摸上去就像嬰兒的皮膚一樣光滑。妹妹呢，早就破涕為笑了。于是，我好事做到底，一一將她的書(shū)包好，這一來(lái)，反倒讓她笑得合不攏嘴了，這也好，就讓剛才的不開(kāi)心煙消云散，隨風(fēng)而去吧。

也不知怎的，看著(zhù)她開(kāi)心，我的心里也像吃了蜜糖似的，甜滋滋的。

借筆

“拿去吧，我筆多的是，不用管我的，嘻嘻。”我一手拿著(zhù)鉛筆盒，對章詩(shī)怡講道。

“那，謝謝了。”章詩(shī)怡拿著(zhù)筆說(shuō)道。

就在今日，發(fā)生了一件每個(gè)人都不想看到的事，也不想發(fā)生在自己身上的事，章詩(shī)怡忘帶鉛筆盒了。作為同班同學(xué)，更作為好友知己，我認為應該向章詩(shī)怡伸出援助之手，幫助她渡過(guò)難關(guān)，讓她能快樂(lè )的過(guò)這一天。

于是，我義不容辭的將筆借給了她，今日每每上課抬頭，看見(jiàn)她拿著(zhù)我借她的筆，在揮筆疾書(shū)，我總有種欣慰感。

也不知為什么， 從我邁進(jìn)校門(mén)的那一天我的鉛筆盒里的筆就備了兩倍，每一天都是這樣，從不間斷。

……

溫暖一瞬間，總是在不經(jīng)意間，涌入心田，看似簡(jiǎn)單的做法，卻能使他人的心如陽(yáng)光照耀一般，認為極普通的事，在別人看來(lái)，卻是意義非凡。

只要一瞬間，就成為難忘的回憶。