相約在校園作文700字(《相約母校20年》作文)

1.《相約母校20年》作文

“嘀—嘀—”，伴隨著(zhù)一陣悠揚的喇叭聲，一輛嶄新的WCN996型超長(cháng)寶馬車(chē)停在母校門(mén)口，一位年輕靚麗、衣著(zhù)時(shí)尚的女士打開(kāi)車(chē)門(mén)走了下來(lái) ，

二十年后相約母校

不用說(shuō)了，這個(gè)人就是我了。

走進(jìn)了闊別已久的校園，立刻感受到了母校的巨大變化：一座座嶄新的教學(xué)樓拔地而起，先進(jìn)的多媒體教室寬敞明亮；運動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)達到了國家的標準了，有設施完善的游泳館、羽毛球館、籃球館；校史室里擺設了各式各樣的金牌，獎杯……琳瑯滿(mǎn)目，記載著(zhù)二十年間的母校的巨大成就。

我信步走在了教學(xué)樓的走廊上，看著(zhù)一張張寫(xiě)滿(mǎn)了歡躍的臉龐，聽(tīng)著(zhù)一聲聲充滿(mǎn)稚氣的聲音，童年的往事不論是酸甜苦辣，都化成了一絲絲小甜蜜涌上心頭，

作文

《二十年后相約母校》我仿佛回到了從前，回到了那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。是母校賦予了我們一張張燦爛的笑臉，給予我們崇德明善的求知的力量。

最令我驚喜的是，在校園中還遇到了幾位曾經(jīng)教導過(guò)我的恩師和幾位同學(xué)。看到他們，我的心中一顫，眼淚在眼眶里打轉，我們長(cháng)大了，可老師也老了，曾經(jīng)的黑發(fā)中，絲絲的銀絲已悄悄地布滿(mǎn)了，歲月的風(fēng)霜在老師的臉上留下了無(wú)情的痕跡……唯一不變的是他們無(wú)論如何也磨滅不了的熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都長(cháng)大成人了，有的成了著(zhù)名的節目主持人，有的成了一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師，有的成了優(yōu)秀的建筑師，更多的人平平凡凡的在各行各業(yè)中默默地作著(zhù)貢獻……

我們拉著(zhù)老師的手久久不愿松開(kāi)，歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩……

2.關(guān)于我們攜手共進(jìn)新校園的作文700字

跨步走入大門(mén)，只見(jiàn)一條筆直的水泥路面一直向前延伸，與周?chē)乃嗟缆坊ハ嘟诲e.所有道路兩側都無(wú)一例外地栽上了香樟樹(shù)，它們就像列隊的士兵在歡迎我.雖然是秋天，但太陽(yáng)還是那么辣，正好，這些香樟樹(shù)可以為我們遮擋陽(yáng)光.

順著(zhù)校園主道向左轉，往前走，就可以看到一幢高大的樓房，這就是我們的教學(xué)樓，每層有兩間教室，共有八間.聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校的九年級在原二小的舊教室上課，和我們七、八年級不在一起.這樣看來(lái)，我們的新學(xué)校實(shí)在是有點(diǎn)寒酸.真的，在這幢教學(xué)樓的旁邊，有一塊空地用絲網(wǎng)圍著(zhù)，里面隨處放著(zhù)一些拆毀的磚石，讓人忍不住就要想起“圓明園的毀滅”.其實(shí)，這些只是暫時(shí)的現象，新教學(xué)樓正在規劃之中，馬上就要開(kāi)工了.何況我還聽(tīng)說(shuō)，今年我們的新學(xué)校中考創(chuàng )造了輝煌的戰績(jì)，有32個(gè)同學(xué)考取了洪湖一中.能夠進(jìn)入這樣一所教學(xué)效果非常好的學(xué)校讀書(shū)，我感到無(wú)比自豪.

3.作文《相約同行》600字

當最后一片金黃的落葉吻別大地時(shí)，冬季就相約而來(lái)了。

江南的冬天，沒(méi)有陽(yáng)光的日子有些令人情緒低沉。如果再遇上淅淅瀝瀝的雨天，那更是令人感覺(jué)惆悵。

因而，冬天的色調是憂(yōu)郁的。它注定沒(méi)有春天的明媚乃至艷美，屬于冬天的似乎就是清峻、冷寂。

然而在這樣的季節，人也許就不太會(huì )心浮氣躁，不太會(huì )欲望浮動(dòng)，保持著(zhù)一份清醒、一種格調。 冬天的視野有些蕭瑟，落葉后裸露的樹(shù)枝，像八大山人蒼邁高古的枯筆，外觀(guān)簡(jiǎn)樸而內涵意蘊。

即使是疏影橫斜的臘梅、凌波仙子水仙，因為是相約在冬季，也很知趣地把花開(kāi)得小如棗栗，它似乎積聚著(zhù)那原本就不大的能量，借以釋放出沁人心脾的芳香，多愁善感的文人墨客為此吟唱道：“冷香飛上詩(shī)句”，“只有香如故”。好呵，相約在冬季，人與自然都頗為收斂、自律、蹈晦。

于是，冷雨敲窗的冬夜，期盼著(zhù)同道友人的到來(lái)，可以“寒夜客來(lái)茶當酒，竹爐湯沸火初紅。”傾心的長(cháng)談，郁悶的排遣，伴著(zhù)香茗增添溫馨。

于是冷雨初霽的午后，相約著(zhù)紅顏知己的小敘，可以“天晴晚欲雪，能飲一杯無(wú)。”人生的感嘆，情感的波瀾，隨著(zhù)醇酒化為云煙。

是呵，唐宋的遺韻，明清的舊緒，令人照樣可以領(lǐng)略、可以享用、可以把玩。只是少了一些骨子里的情致，過(guò)程中的雅逸，體驗中的品味。

不過(guò)就別太挑剔苛求了吧，如今能這樣地相約在冬季，已是生活質(zhì)量提升的凸顯，人文指數豐滿(mǎn)的展現。 從唐代柳宗元的“寒江獨釣”到宋代陸放翁的“踏雪詠梅”，從明代湯顯祖的“雪舟訪(fǎng)友”到清代吳昌碩的“香雪海行”，相約在冬季的行旅對于古人來(lái)說(shuō)大約是別有一番滋味在心頭。

前些年，我亦附庸風(fēng)雅，喜歡作冬之旅。先是受孟庭葦的那首歌“冬季到臺北來(lái)看雨”的誘惑，讓看雨作為唯一的行李而在小雪后飛赴臺北，在古樸典雅的龍山寺守候了幾天都沒(méi)下雨，不免有些失落。

后來(lái)在游覽景色旖旎的日月潭及阿里山時(shí)，友人打來(lái)電話(huà)，告知臺北下雨了。原本我是要飛獅城的，就是為了要看這臺北的雨，二訪(fǎng)臺北。

這次看雨的地點(diǎn)是在著(zhù)名的陽(yáng)明山快雪亭，這臺北的冬雨下得節奏暢達而清亮明麗，雨勢和順，雨姿空靈，那蒼松修竹和翠谷秀峰在雨中仿佛被鍍上了一層臘樣的晶瑩光澤，視覺(jué)效果十分柔美。特別是雨后，山嵐間蕩漾起一層淡淡的云氣，洇潤著(zhù)冬季的天空，好似一幅仇十洲水墨暈染的丹青。

又一次相約在冬季，我與幾位畫(huà)家、攝影家遠赴冰城雪國哈爾濱。在參觀(guān)了規模盛大、造型優(yōu)美的大型冰雕展后，我們又乘車(chē)直奔東南亞最大的雪場(chǎng)亞布力。

乘高空纜車(chē)到達山之巔的雪場(chǎng)后，展示在我們面前的是一片瓊樹(shù)玉枝、千峰擁雪的北國風(fēng)光。那厚厚的棉毯似的積雪，把天地間映照得潔白晶瑩，令人心顫。

置身在這樣純凈無(wú)瑕的時(shí)空中，使人有一種自我救贖的虔誠感悟，似乎能把你五臟六腑中的污濁之氣消融化解得干干凈凈。相約在冬季，才能達到這種凈化靈魂的境界。

4.作文《在最美的校園與你相遇》700字左右 急啊

作文《在最美的校園與你相遇》

1.

“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話(huà)，一輩子……”這首歌，在我悲傷的時(shí)候你會(huì )為我唱起，在我失落的時(shí)候你會(huì )為我唱起，在我快樂(lè )的時(shí)候你也會(huì )為我唱起，是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到溫暖。

還記得半年前那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )嗎？我們兩個(gè)都參加了比賽，。你的項目是50米和100米短跑。記得你那時(shí)腳崴了，疼得厲害，但你卻強忍著(zhù)疼痛一直到比賽結束，而且還獲得了名次。當我去扶你的時(shí)候，你卻“口是心非”說(shuō)自己沒(méi)事，但我明明看到你已疼得流出了眼淚，我也只能用幾句蒼白無(wú)力的話(huà)語(yǔ)去安慰你。那時(shí)我就想：有你這么堅強的朋友真好！

之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著(zhù)疼痛裝作若無(wú)其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“嘭”的一聲，比賽開(kāi)始了。由于我是新手，沒(méi)有參加過(guò)訓練，沒(méi)有什么經(jīng)驗，所以當我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺(jué)呼吸困難，一個(gè)踉蹌險些栽倒在地。是你提前在終點(diǎn)等著(zhù)我，及時(shí)攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞上水喝……看你那緊張的樣子，我的心充滿(mǎn)了無(wú)限的溫暖。那時(shí)我想：有你這樣體貼的朋友真好！

下午的運動(dòng)會(huì )，我還有一個(gè)項目是400米跑。記得來(lái)學(xué)校的路上，你千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴我跑步的技巧與要領(lǐng)。果然，在你的指導下，我獲得了第一名的好成績(jì)。這個(gè)好成績(jì)可是有你的一半功勞喲！如果不是你的鼓勵哪來(lái)的好成績(jì)？朋友，有你真好！

朋友，我要深情的感謝你！因為有你，我的童年才多姿多彩、有滋有味。我們的友情雖不及李白、王倫的“桃花潭水山千尺，不及汪倫送我情”的轟轟烈烈；也不及鮑浩然“才始送春歸，又送君歸去”的纏纏綿綿，但她卻不再讓我孤獨，如陽(yáng)光般溫暖著(zhù)我的心房！

朋友，有你真好！

2.

每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，都有迷失的時(shí)候；都有茫然的時(shí)候；都有徘徊的的時(shí)候；都有茫然的時(shí)候；都有徘徊的時(shí)候；都有自失的時(shí)候。這時(shí)的你何不如找一個(gè)朋友來(lái)傾訴一下，我有一個(gè)朋友，它是天空中飄浮著(zhù)的一朵云……我還有一個(gè)朋友，它是一個(gè)無(wú)名地帶的一從小樹(shù)林……

現在的我有時(shí)很矛盾，很迷茫，很猶豫，也很無(wú)助，沒(méi)有人當我的傾訴對象，只有自己在努力掙扎著(zhù)回到現實(shí)。那時(shí)的我突然驚奇的發(fā)現了一個(gè)安慰的場(chǎng)所，安慰的對象，而它便是一叢小樹(shù)林中的一片云。

我獨自一人漫步在這片小樹(shù)林中，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉“沙沙”作響的聲音，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)輕輕吹過(guò)的聲音，我仰躺在樹(shù)林的中心，仰望天空，那時(shí)我的好朋友早已在等著(zhù)我的到來(lái)。我們沒(méi)有語(yǔ)言交流，只有心的相連。閉上眼睛，靜下心來(lái)，不去想任何事情，輕輕的呼吸，你會(huì )聞到風(fēng)的氣息以及秋天的味道，那是多么閑雅啊……

這樣的你，心已經(jīng)平靜了下來(lái)，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他隨風(fēng)飄浮，一起散發(fā)在含著(zhù)秋的清香的氣息里。

好了，你已經(jīng)平靜下來(lái)了，現在便可以獨自一人在風(fēng)的撫慰下，在云的牽絆下，在樹(shù)林的保護下打開(kāi)心中的鎖，盡情的呼喊吧！把這段日子中所有的壓氣全部釋放出來(lái)，讓這股怨氣隨著(zhù)風(fēng)，隨著(zhù)云一起凈化吧……

心情好些了嗎？一定的，這樣的我們還有什么有所牽掛的？

不光這些，那里還是我讀書(shū)的好去處呢！在那里，無(wú)人打擾，你可以毫無(wú)保留的走近書(shū)的世界，沒(méi)有人可以人可以打擾你，這便是你讀書(shū)的最高境界！

因為有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤獨，感謝有你，有你真好……

5.感恩母校,相約東辰的作文

感恩母校 就要畢業(yè)，多么留戀小學(xué)校園呀，這里激起了我們多少波瀾，對母校的千言萬(wàn)語(yǔ)化為兩個(gè)字——感恩。

校園的美景，教室的陳設，同學(xué)的爭論，老師的關(guān)懷，比賽和友愛(ài)融在了這小學(xué)時(shí)代。 回憶在母校發(fā)生的一切，哦！原來(lái)母校給了我那么多，真要好好感謝它。

感恩母校，他給了我友誼，像一股清冽的清泉。下課奔跑時(shí)，玩性正濃的我卻不知路上的絆腳石，一跤摔來(lái)坐在地上直叫痛，而母校無(wú)處不是友誼，一只援助之手把我拉起來(lái)，像把我從深淵中救出來(lái)。

于是乎，安慰之聲從四面八方傳來(lái)：“不要傷心，下次不會(huì )這樣的。”仿佛泉水注入我的心湖，一洗我所有的痛苦。

母校的友誼是清澈透明而沁人心脾的。 感恩母校，他給了我關(guān)心，像苦澀、甘甜的咖啡。

流感季節，校園里咳聲不斷，而母校的關(guān)懷聲也不斷。“哦！你生病了，需不需要要回家，要不要上診所，要喝水的話(huà)我公室有。”

上課時(shí)老師會(huì )親切的和我說(shuō)這些話(huà)，從老師的臉上除了嚴肅和認真之外就是關(guān)心了。甘甜的咖啡不由得在我心中流淌。

關(guān)心又流露出來(lái)了，課堂上老師無(wú)情地批評了我，老師和我的臉上都掛著(zhù)不滿(mǎn)，這是一股苦澀的咖啡，慢慢品味，感覺(jué)很提神。哦！老師的提醒是正確的。

母校的關(guān)心，在老師身上，苦甜參半，正如咖啡。 其實(shí)母校給我的不是情，還有樂(lè )、悲、愛(ài)與知識。

小學(xué)知識，如九層之臺下的累土，是基礎，也是關(guān)鍵的一筆。他就像漂泊的紅帆船，以后是否美麗，就得回首望今天，而母校給了我一切。

離開(kāi)母校的那一天，我一定會(huì )站在學(xué)校門(mén)前，瞻仰著(zhù)校徽，宣示：要用學(xué)業(yè)把以前對母校的感恩，化為現實(shí)。

6.《相約母校20年》作文

“嘀—嘀—”，伴隨著(zhù)一陣悠揚的喇叭聲，一輛嶄新的WCN996型超長(cháng)寶馬車(chē)停在母校門(mén)口，一位年輕靚麗、衣著(zhù)時(shí)尚的女士打開(kāi)車(chē)門(mén)走了下來(lái) ，二十年后相約母校。

不用說(shuō)了，這個(gè)人就是我了。走進(jìn)了闊別已久的校園，立刻感受到了母校的巨大變化：一座座嶄新的教學(xué)樓拔地而起，先進(jìn)的多媒體教室寬敞明亮；運動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)達到了國家的標準了，有設施完善的游泳館、羽毛球館、籃球館；校史室里擺設了各式各樣的金牌，獎杯……琳瑯滿(mǎn)目，記載著(zhù)二十年間的母校的巨大成就。

我信步走在了教學(xué)樓的走廊上，看著(zhù)一張張寫(xiě)滿(mǎn)了歡躍的臉龐，聽(tīng)著(zhù)一聲聲充滿(mǎn)稚氣的聲音，童年的往事不論是酸甜苦辣，都化成了一絲絲小甜蜜涌上心頭，作文《二十年后相約母校》我仿佛回到了從前，回到了那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。是母校賦予了我們一張張燦爛的笑臉，給予我們崇德明善的求知的力量。

最令我驚喜的是，在校園中還遇到了幾位曾經(jīng)教導過(guò)我的恩師和幾位同學(xué)。看到他們，我的心中一顫，眼淚在眼眶里打轉，我們長(cháng)大了，可老師也老了，曾經(jīng)的黑發(fā)中，絲絲的銀絲已悄悄地布滿(mǎn)了，歲月的風(fēng)霜在老師的臉上留下了無(wú)情的痕跡……唯一不變的是他們無(wú)論如何也磨滅不了的熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)都長(cháng)大成人了，有的成了著(zhù)名的節目主持人，有的成了一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師，有的成了優(yōu)秀的建筑師，更多的人平平凡凡的在各行各業(yè)中默默地作著(zhù)貢獻……我們拉著(zhù)老師的手久久不愿松開(kāi)，歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩……。

7.20年后相約在母校的作文200字以上

二十年后的我們……

有一支歌唱得好：“再過(guò)二十年，我們再相會(huì )，那時(shí)的你，那時(shí)的我……” 二十年后，我們都長(cháng)大了，不再是愛(ài)哭鼻子的孩子，也不再是天真爛漫的青春活力派。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們都實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)。

二十年后一個(gè)傍晚，我和孩提時(shí)的朋友們相約來(lái)到我們曾經(jīng)一起生活的母校。呵，那場(chǎng)面好熱鬧！只記得剛一見(jiàn)面的那一瞬間，大家緊緊抱在一起，握住的手一直不放松，只感覺(jué)心底熱血沸騰，不知說(shuō)什么好！

看，現在世界著(zhù)名的小提琴家，就是我小時(shí)候的死黨——君君。今天，她依然風(fēng)度翩翩，提著(zhù)小提琴親熱地與我談笑。她的音樂(lè )，使追逐時(shí)尚的人們，停下手中勁爆的曲子來(lái)聆聽(tīng)。看來(lái)，小時(shí)候令我羨慕的她現在也沒(méi)有讓我失望呀！

那邊一群人圍成了團，好奇的我走過(guò)去湊了湊熱鬧，呀！是昕?jì)汉投喽啵齻冞€是那么與眾不同，充滿(mǎn)活力。她們以最飽滿(mǎn)的熱情，為人們表演著(zhù)精心排練出的舞蹈，時(shí)尚新穎。再加上有一副好身材，讓她們紅火得很。看著(zhù)她們在跳呀跳呀，我的心也跟著(zhù)跳了起來(lái)。

什么味道，好香！這時(shí)，我第一個(gè)想到的，就是從小喜歡烹飪的紫屏，也不知道現在她的廚藝怎樣，相信會(huì )更美味吧！走進(jìn)餐廳，一看到墻壁上柔和的色彩就知道這是紫屏選的，和氣溫柔的紫屏就是這樣，她來(lái)做這行，肯定也得到了許多人的贊賞吧？

這時(shí)，突然聽(tīng)到無(wú)線(xiàn)廣播中傳來(lái)讓大家集合的甜美嗓音。不用說(shuō)，這一定是小憶了！以前在學(xué)校，她最喜歡參加主持類(lèi)的活動(dòng)，她的理想就是做一名主持人或者主播，現在她的理想實(shí)現了！而且是中央無(wú)線(xiàn)廣電的主持人，呵呵，聽(tīng)到她那沁人心脾的聲音，我的心情又增添了幾分愉悅。

不經(jīng)意間，望到中國大有名望的政治家——小楊。還是那副群龍之首的樣子，唉，誰(shuí)叫他天生管理能力強！以前他總是把班里的事處理得妥妥當當，讓我很是佩服！今天，以“平易近人”為座右銘的他，正跟下屬們談笑風(fēng)生地向這邊走來(lái)。

一個(gè)調皮的身影掠過(guò)我的眼皮，仔細一看，果然不出我所料，就是那個(gè)平時(shí)可以一邊調皮一邊學(xué)習的小宇。他的成績(jì)可真讓我羨慕了好一陣子。因爺爺的病逝帶給他的打擊而立志要做醫生拯救世人的他，在醫學(xué)領(lǐng)域里影響很大，已研制出可以抵制各種傳染病的預防措施和免疫疫苗，使人們不再恐懼“SARS”、“禽流感”等傳染病的威脅，挽救了許多寶貴的生命，使很多從死亡線(xiàn)邊緣掙扎的病人重新獲得第二次生命。佩服佩服呀！

我轉過(guò)身，看到我那和藹可親的老師們，正笑瞇瞇的看著(zhù)我們這群出色的孩子，我連忙把我身邊的英國女朋友介紹給老師們認識。現在的我，也完成了年少時(shí)的許諾，如愿地當上了一名頗有成就的外交官，中國與其他國家之間友誼橋梁的建設，我也參與在了其中。我真切地感受到，我是多么快樂(lè )。

8.關(guān)于我們攜手共進(jìn)新校園的作文700字

跨步走入大門(mén)，只見(jiàn)一條筆直的水泥路面一直向前延伸，與周?chē)乃嗟缆坊ハ嘟诲e.所有道路兩側都無(wú)一例外地栽上了香樟樹(shù)，它們就像列隊的士兵在歡迎我.雖然是秋天，但太陽(yáng)還是那么辣，正好，這些香樟樹(shù)可以為我們遮擋陽(yáng)光. 順著(zhù)校園主道向左轉，往前走，就可以看到一幢高大的樓房，這就是我們的教學(xué)樓，每層有兩間教室，共有八間.聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校的九年級在原二小的舊教室上課，和我們七、八年級不在一起.這樣看來(lái)，我們的新學(xué)校實(shí)在是有點(diǎn)寒酸.真的，在這幢教學(xué)樓的旁邊，有一塊空地用絲網(wǎng)圍著(zhù)，里面隨處放著(zhù)一些拆毀的磚石，讓人忍不住就要想起“圓明園的毀滅”.其實(shí)，這些只是暫時(shí)的現象，新教學(xué)樓正在規劃之中，馬上就要開(kāi)工了.何況我還聽(tīng)說(shuō)，今年我們的新學(xué)校中考創(chuàng )造了輝煌的戰績(jì)，有32個(gè)同學(xué)考取了洪湖一中.能夠進(jìn)入這樣一所教學(xué)效果非常好的學(xué)校讀書(shū)，我感到無(wú)比自豪。

9.校園飄書(shū)香,相約中國夢(mèng).作文大全

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們當然要多讀書(shū)，讀好書(shū)。今天，學(xué)校舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)節開(kāi)幕式。

操場(chǎng)上，每個(gè)同學(xué)的脖子上都圍著(zhù)花花綠綠的彩帶，懷里還揣著(zhù)我們自己喜歡的厚厚的課外書(shū)呢！

整齊的隊伍，嶄新的校服。“暨陽(yáng)小學(xué)第六屆讀書(shū)節現在開(kāi)幕！”校長(cháng)一宣布，同學(xué)們齊刷刷地將書(shū)舉過(guò)頭頂。從上往下望去，整個(gè)操場(chǎng)就像書(shū)的海洋。陽(yáng)光照著(zhù)我們的笑臉，書(shū)本向著(zhù)太陽(yáng)微笑。

接下來(lái)是千人一齊讀書(shū)：有的同學(xué)慢條斯理，一字一句嚼過(guò)去；有的搖頭晃腦，呱啦呱啦的；還有的眼睛瞪得像兩個(gè)車(chē)輪子，好像要把書(shū)啃了；還有一些“小博士”打扮的同學(xué)，讀得飛快，一字不漏地把知識裝進(jìn)小腦袋。朗朗書(shū)聲，奏響我們的金蘋(píng)果校園。

最后，我們把書(shū)放在地上，后退一步。老師一揮手，大家歡呼著(zhù)沖向書(shū)的海洋。這美麗而壯觀(guān)的景象，象征著(zhù)翩翩的紅領(lǐng)巾奔向知識的殿堂。

我覺(jué)得，打開(kāi)知識的大門(mén)的鑰匙是智慧，而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書(shū)本、努力、認真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊？今天的讀書(shū)節上，老師就是在把我們引向書(shū)本，尋找這快樂(lè )的寶石。

我熱愛(ài)這飄滿(mǎn)書(shū)香的校園。

10.走進(jìn)新校園初中作文700字以上

新學(xué)校，新面貌，新生活，新同學(xué)，新老師……總之，一切都是新的。剛剛升入中學(xué)的我還有些好奇，總覺(jué)得新環(huán)境的新東西太多了，真還有些適應不了。不過(guò)，我相信，時(shí)間一長(cháng)，便能適應了。在新環(huán)境中，我結交

了不少新朋友，他們都是我的同學(xué)，雖然相處不久但都親如兄弟，如果一一介紹的話(huà)，還不知道要講到哪年哪月哪日呢。但我最想說(shuō)的還是我對新學(xué)校的認識。說(shuō)起我對學(xué)校的認識，還得從報名那一天開(kāi)始講。那一天，我和大多數同學(xué)一樣，背著(zhù)我的新書(shū)包，穿著(zhù)我的新衣服，高高興興，蹦蹦跳跳地走進(jìn)南昌市外國語(yǔ)學(xué)校的校門(mén)。

我懷著(zhù)好奇心，興奮地前往教室。我的教室是初一五班。我轉來(lái)轉去，就是找不到它。要不是親切的老師指點(diǎn)迷津，我恐怕就“進(jìn)得來(lái)，出不去了。”真是“不知廬山真面目，只緣身在此山中”啊。我走在并不寬闊的走廊上，腦子里回憶著(zhù)老師指的方向和父母的“注意事項”，心中不斷地分辨著(zhù)東西南北，迂回的過(guò)道轉得我頭暈目眩。終于，在我費了九牛二虎之力后，初一五班教室跳進(jìn)我的眼里。那是一間寬敞的教室，它位于迷宮一般的教學(xué)樓里。在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我一直感覺(jué)到學(xué)校就像迷宮一樣，我差一點(diǎn)就把學(xué)校平面圖畫(huà)下來(lái)了，如果不是我不會(huì )畫(huà)的話(huà)，我一定已經(jīng)把地圖作好了。

不過(guò)，在這樣的環(huán)境中，倒也加強了我學(xué)習地理的意識，所以，每當上地理課時(shí)，我都會(huì )全神貫注地聽(tīng)講。全神貫注地學(xué)習，是最消耗體力的了，消耗體力等于消耗食物。一連幾節課下來(lái)，肚子在不知不覺(jué)中已開(kāi)始“嘰嘰咕嚕”地抗議了。不知是老師講課精彩，還是我聽(tīng)得太認真，我上課時(shí)競不覺(jué)得餓，直到下課后，才感到肚子空空如也。于是到食堂打飯。來(lái)到食堂，這里真是人山人海。

每一個(gè)打飯處就像一個(gè)“結點(diǎn)”，人們里三層外三層地把“結點(diǎn)”圍個(gè)水泄不通。

大家都手持飯卡向售飯機器上貼，七八張卡爭先恐后地向收銀機上貼去，幾乎要“爆機”了。工作人員忙大喊到：“不要慌，一個(gè)一個(gè)慢慢來(lái)，每人都有份。”可是，她那可憐的“貓咪叫”怎能敵得過(guò)眾人排山倒海的叫喊聲。于是，倒霉的收銀機只好“默默無(wú)聞”地承受“轟炸”。我也只好跟著(zhù)人群，被擠來(lái)擠去，不知要過(guò)多久才能打到飯。

友好的同學(xué)、和藹可親的老師、迷宮般的過(guò)道、寬敞明亮的教……