家長(zhǎng)寫(xiě)孩子校園的作文(以家長(zhǎng)的角度寫(xiě)感恩學(xué)校的作文)

1.以家長(zhǎng)的角度寫(xiě)感恩學(xué)校的作文

在入學(xué)之初，身為家長(zhǎng)的我就希望學(xué)校和家長(zhǎng)共同幫助孩子、教育孩子，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

常言道：“九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下。”攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。

力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。 讓我感到驕傲和自豪的是，我和孩子共同選擇的青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)辦學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好，社會(huì)信譽(yù)高。

教師敬業(yè)精神強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校管理到位，校園環(huán)境優(yōu)美。

師生和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生全面發(fā)展。 青羊?qū)嶒?yàn)的教師們教與學(xué)有針對(duì)性，能針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行合適的輔導(dǎo)和強(qiáng)化。

孩子在該校學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)能力提高迅速，讓我感覺(jué)十分欣慰。學(xué)校老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，孩子時(shí)常提起。

并且習(xí)題質(zhì)量高，難度適中，非常有利于孩子的學(xué)習(xí)。 大概是處于青春叛逆期，初中的孩子都有一股不服輸?shù)陌羷牛睦碜兓蟆?/p>

而老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，盡自己最大耐心教育孩子，引導(dǎo)孩子走向正確的道路。 老師們熱愛(ài)自己的工作，喜歡自己的學(xué)生，并不辭辛苦的為孩子付出。

作為家長(zhǎng)的我為能遇到如此負(fù)責(zé)的老師而感到幸運(yùn)。 對(duì)于后勤管理方面，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。

孩子一天至少有十個(gè)小時(shí)呆在學(xué)校，因此學(xué)?？梢哉f(shuō)是學(xué)生們的第二個(gè)家。每每看到孩子一天天快樂(lè)成長(zhǎng)，我想到的不僅是自己的教育方式好，更多的還是學(xué)校對(duì)孩子身體健康的注意與心理壓力上的及時(shí)舒緩。

青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)校園環(huán)境的設(shè)計(jì)無(wú)不為學(xué)生們著想。大門前的正己臺(tái)時(shí)時(shí)提醒著孩子衣著和發(fā)飾的規(guī)正。

齊全的運(yùn)動(dòng)器材和偌大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地讓孩子的課余生活更為豐富。校園后方的亭子和幽靜小道給予孩子更優(yōu)美的休息環(huán)境。

簡(jiǎn)潔的讀書(shū)角，安靜的圖書(shū)館擴(kuò)大了孩子的課外知識(shí)。 偶爾拜訪貴校，我總能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，看到課堂上師生之間活躍的互動(dòng)，青羊?qū)嶒?yàn)的一切都讓我感受到了那份深入骨髓的責(zé)任感。

我始終相信青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)的教學(xué)理念：“讓走進(jìn)來(lái)的人都自信，讓走出去的人都成功?！?在此我代表孩子，代表家長(zhǎng)感謝學(xué)校，并且相信學(xué)校在今后會(huì)越辦越好，培育出一批批優(yōu)秀人才！ （PS：話說(shuō)這次我也要寫(xiě)給學(xué)校，同病相憐?。?以上是我的稿子，給你作為參考吧！ PS的PS：如果是同一學(xué)校最好別照抄?。。?PS的PS的PS：不是同一學(xué)校最后幾段改改吧！ 以上）。

2.家長(zhǎng)給學(xué)校寫(xiě)的建議書(shū)六百字的作文

敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了！

我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

（一）希望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書(shū)節(jié)。

（二）希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

（三）希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

3.《家有兒女在某某學(xué)?！窞轭}寫(xiě)一篇文章,老師讓家長(zhǎng)寫(xiě)的,寫(xiě)不好誰(shuí)

我的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，把開(kāi)頭更改一下就可以了：在這里和廣大優(yōu)秀的家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的體會(huì)，由于本人水平有限而又是在這樣優(yōu)秀的班級(jí)，所以本人只能把自己一點(diǎn)淺顯的體會(huì)和大家同探討.在我的做法中有不妥之處誠(chéng)懇希望各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)提出批評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)，我將萬(wàn)分感激！ 一：對(duì)孩子嚴(yán)格要求，科學(xué)管理 我認(rèn)為從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的.這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求、奮發(fā)向上、樂(lè)觀自信、規(guī)范行為、明辨是非的好習(xí)慣.具體做法如：1.讓孩子知道學(xué)校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做遵守紀(jì)律的模范.2.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不允許看電視、上網(wǎng)，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習(xí)慣了.3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會(huì)，感謝老師，感謝家長(zhǎng)，感謝同學(xué).4.我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子行為的時(shí)候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會(huì)增加其主動(dòng)遵守的自覺(jué)性，和孩子平等就會(huì)增強(qiáng)孩子的自覺(jué)執(zhí)行力度. 二：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系 我們知道：孩子是父母理想一定程度上的承載者，父母?jìng)儼阉械男腋：涂嗤唇豢椩诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中；孩子是父母的希望，父母?jìng)兪制诖团瓮⒆佑忻篮玫奈磥?lái).家長(zhǎng)可以為孩子快樂(lè)而快樂(lè)，可以為孩子痛苦而痛苦.孩子一生可能因家長(zhǎng)而墮落，也可能因家長(zhǎng)而升華.那么，家長(zhǎng)和孩子之間到底應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系呢？我認(rèn)為有這樣幾種關(guān)系.1.領(lǐng)導(dǎo)一樣的關(guān)系：我們知道孩子的品行和未來(lái)受到外界影響是很大的，所以孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)就負(fù)有不可推卸的責(zé)任了.因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)把握孩子前進(jìn)道路上的方向.2。

4.美麗的校園作文最后家長(zhǎng)的話如何寫(xiě)

我給你2篇：1我們的校園既美麗可愛(ài)，又充滿生機(jī)和活力，處處有令人喜愛(ài)的景色。

我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽?；?、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等?！囄L(fēng)吹來(lái)，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著那姻娜多姿的身材，張開(kāi)笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風(fēng)彩。

校園的四周種著一些高大的楊樹(shù)，它們莊嚴(yán)挺立，像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，護(hù)衛(wèi)在校園的周圍，為我們摭陰擋雨。一陣風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩(shī)情畫(huà)意之中。

如果我是—位畫(huà)家，我一定會(huì)用彩筆將這迷人的風(fēng)景描繪在畫(huà)幅上。校園的西南角有很多健身的器材，下課了同學(xué)們都來(lái)這里做運(yùn)動(dòng)。

東南角是寬敞的人操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的打球，有的跳繩，還有的捉迷藏，瞧他們玩得多開(kāi)心呀！我們就在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是幸福極了。我們的校園真美麗，我愛(ài)我們的校園！2.早晨的校園校園的早晨是美麗的。

當(dāng)月亮婆婆躲藏起來(lái)時(shí)，新的一天開(kāi)始了。在校園里，小草抬起它那可愛(ài)的小臉；樹(shù)木張開(kāi)了它那健壯的身軀；柳樹(shù)用風(fēng)梳子梳著頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。

給早晨的校園添上璀璨的一筆。清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍，整個(gè)校園十分寂靜。

只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹(shù)木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真如仙境一般。太陽(yáng)出來(lái)了，同學(xué)們也陸續(xù)地來(lái)到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機(jī)。

看，蝴蝶在歡樂(lè)地飛翔，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書(shū)聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂(lè)圍繞。同學(xué)們?cè)谠绯繙睾偷年?yáng)光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，是早晨校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。切不可直接抄?。。。。。。?！。

5.寫(xiě)孩子在校的表現(xiàn)寫(xiě)一篇小作文

緊抓班級(jí)德育，做個(gè)好班主任《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的育人的思想。

在班級(jí)中隊(duì)建設(shè)中，我們根據(jù)學(xué)校德育管理工作的要求，在“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想的指引下，我們以上級(jí)教育主管部門工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一手抓常規(guī)，一手抓創(chuàng)新，做好班級(jí)中隊(duì)建設(shè)，同時(shí)也為好我校德育工作奠定基礎(chǔ)。一、健全班級(jí)德育，以班促校。

進(jìn)行班級(jí)德育管理，班主任需要有一健全的管理隊(duì)伍。我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室、教導(dǎo)處（大隊(duì)部）的基礎(chǔ)上建立了班級(jí)（中隊(duì)）、小隊(duì)四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。

在校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，由班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）和班級(jí)小隊(duì)具體實(shí)施，從校長(zhǎng)到最基層的班的小隊(duì)，形成一種垂直的聯(lián)系溝通班級(jí)與全校各部門之間的橫向聯(lián)系，把班級(jí)德育工作納入學(xué)校德育工作中去，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，促進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施。 二、鍛煉隊(duì)伍，提高監(jiān)督示范功能。

俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)，必須有過(guò)硬的德育工作水平。

第一，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身道德素質(zhì)，做到“育人先育已，正人先正已”，成為學(xué)生的表率。第二，加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)請(qǐng)專家講座、觀看各種資料、培訓(xùn)等方式，提高班干部能力。

設(shè)立班級(jí)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督和示范功能，在大隊(duì)部、值日老師、值日領(lǐng)導(dǎo)三結(jié)合機(jī)制的領(lǐng)導(dǎo)下，隨時(shí)隨地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、督查，從而有效地提升了班級(jí)的管理能力、示范能力，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。三、落實(shí)常規(guī)教育，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班級(jí)德育的基本要求，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成須通過(guò)規(guī)范的約束和反復(fù)訓(xùn)練形成。為此學(xué)校從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練。

第一，把《規(guī)范》細(xì)化為班紀(jì)班規(guī)，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習(xí)、待人接物等各個(gè)方面。明確提出學(xué)生校園規(guī)范、家庭規(guī)范、上下學(xué)的交通規(guī)范。

第二，積極開(kāi)展“三項(xiàng)紅旗”競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣，通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)等形式反復(fù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在落實(shí)規(guī)范教育中程中，班主任力求讓學(xué)生做到在班中是個(gè)好學(xué)生，在家庭是個(gè)好孩子。

從而增強(qiáng)了班級(jí)德育工作的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也為學(xué)校德育建設(shè)奠定基礎(chǔ)。第三、廣泛開(kāi)展“學(xué)典型，立標(biāo)兵”活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)“禮儀少年”“進(jìn)步少年”。

德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，及時(shí)授予“文明少年”的光榮稱號(hào)，并頒發(fā)喜報(bào)；對(duì)于在行為方面有進(jìn)步的隊(duì)員，授予“進(jìn)步少年”的稱號(hào)，并將這些好少年的相片張貼在班級(jí)的光榮欄內(nèi)，以便同學(xué)們觀看學(xué)習(xí)。四、以建設(shè)學(xué)校特色德育為指導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，建設(shè)班級(jí)特色德育。

時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，人們的道德觀也在變化?，F(xiàn)在的德育已經(jīng)不能光靠過(guò)去用空洞的教條、簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)教育學(xué)生了，他們都有一套自己的審視觀點(diǎn)，我們必須有改變?cè)械牡掠椒?，把德育教育融合到豐富、有趣、生動(dòng)形象的活動(dòng)中，生活中，讓學(xué)生融入社會(huì)，用自己的眼睛去看、去聽(tīng)、去想、去親身參與。

1、積極組織學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)，磨練學(xué)生的意志?，F(xiàn)在的小學(xué)生中，獨(dú)生子女占大多數(shù)，在家中往往家長(zhǎng)遷就，極少參加勞動(dòng)鍛煉，存在著“驕”、“嬌”二氣，無(wú)論在什么活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕累、怕臟和意志薄弱、堅(jiān)持不住等缺點(diǎn)。

而大課間體育活動(dòng)是參加人數(shù)最多、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、參與面最廣的集體活動(dòng)。在學(xué)生親身參加各種體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

學(xué)校組織了武術(shù)、跳繩等運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的忍耐力與持久性，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。作為班主任充分利用體育活動(dòng)中德育教育的直接參與性和各種體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)在育人作用，并通過(guò)讓學(xué)生直接參與各種體育運(yùn)動(dòng)的方式，寓育人于體育運(yùn)動(dòng)之中。

2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的比賽活動(dòng)，凝聚班級(jí)體。學(xué)校根據(jù)大課間的活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展的“武術(shù)、跳長(zhǎng)繩”等比賽活動(dòng)，要求全體師生都參與，過(guò)程中不可避免地要進(jìn)行師生間、生生間的交流、溝通與合作。

在比賽時(shí)，需要全體學(xué)生遵守規(guī)則、相互協(xié)作、頑強(qiáng)拼博，樹(shù)立“友誼第一，比賽第二”等觀念；在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生碰撞、摩擦，場(chǎng)地沖突，器材協(xié)調(diào)等矛盾時(shí)，就需要學(xué)生忍讓、諒解別人，努力與人溝通……一個(gè)需要承擔(dān)某種職責(zé)與義務(wù)，要按照各種社會(huì)道德準(zhǔn)則，調(diào)節(jié)自己行為的“小社會(huì)”。在這個(gè)“小社會(huì)”中，開(kāi)展并落實(shí)好思想品德教育，就占盡了“天時(shí)、地利、人和”的教育契機(jī)。

在這個(gè)“小天地”里，就可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交往能力，提高學(xué)。

6.家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的作文

孩子，希望你能自始至終都是一個(gè)充滿理想的人，理想會(huì)使人出眾。不要為自己的外形憂心忡忡，因?yàn)槔硐霑?huì)純潔你的氣質(zhì)，會(huì)凈化你的心靈。通往理想的道路也許坎坷不平、不盡人意，但是，孩子你盡管去爭(zhēng)取好了！因?yàn)樵谀强部赖娜松猛局心銜?huì)結(jié)識(shí)許多智者和君子，你會(huì)見(jiàn)到許多旁人無(wú)法遇到的奇跡和風(fēng)景，不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流放棄自己的信念，更不要讓虛榮和誘惑迷失了我們?nèi)プ非笥袃r(jià)值的生命。

孩子，我希望你是個(gè)勇敢去實(shí)踐的人。只有踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)，才能讓你成就事實(shí)，完成中的小事勝過(guò)計(jì)劃中的大事。你是個(gè)極聰明的孩子，又會(huì)以為自己能夠成就許多大事。我們生活在學(xué)校就要勇于學(xué)習(xí)、勇于認(rèn)錯(cuò)、勇于承擔(dān)、勇于改變，不要投機(jī)取巧，不要輕言放棄，不要攻擊自己做不到的事，更不要輕視平凡的人。你長(zhǎng)大后一定會(huì)知道嫉妒是無(wú)能的表現(xiàn)，抱怨是毒液，而把優(yōu)良品質(zhì)養(yǎng)成習(xí)慣可以受用一生。從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣！

孩子，你更需要懂得珍惜和感恩。珍惜才會(huì)擁有，感恩才會(huì)天長(zhǎng)地久。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春光一樣明媚，你要會(huì)流淚，因?yàn)檠蹨I讓你學(xué)會(huì)感動(dòng)，你要會(huì)欣賞，因?yàn)樾蕾p才會(huì)豐富你的心靈。

孩子，你要學(xué)會(huì)在做事之前先做人。我希望你不要打斷別人說(shuō)話，不要嬌氣縱橫。你每天至少拿出兩個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)，窮人因書(shū)而富，富人因書(shū)而貴。要學(xué)會(huì)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人。對(duì)于別人的幫助要有回饋之心，古人講受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。孩子，你漸漸會(huì)遇到比你強(qiáng)比你優(yōu)秀的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，這可能讓你沮喪甚至自卑，但你一定要正視它，不要逃避，永遠(yuǎn)跟自己比，跟別人學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受積極的力量。因?yàn)樽钣幸饬x的挑戰(zhàn)是戰(zhàn)勝自己而不是征服別人。

正直勇敢、善良快樂(lè)、有情有義、珍惜感恩，我希望你是一個(gè)優(yōu)秀的人！擁有健全的人格比一百種智慧更重要！我相信你一定做的到！我以你為榮為傲！

7.《學(xué)校印像》（家長(zhǎng)寫(xiě)的作文600字）

父母的一封信親愛(ài)的爸爸、媽媽： 你們辛苦了！這是女兒第一次給你們寫(xiě)信，女兒在你們的呵護(hù)下成長(zhǎng)了18年，但是在這18年間，我們幾乎沒(méi)有好好聊過(guò)一次。

借此機(jī)會(huì)我把埋藏在心里好久的話說(shuō)出來(lái)。 我知道，女兒在你們眼中一直都很懂事。

小時(shí)候，我成績(jī)不錯(cuò)，是你們的驕傲與希望?？勺詮纳胫袑W(xué)后，我的成績(jī)就大不如以前，雖然你們從不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而訓(xùn)我、罵我，可這雖不會(huì)我?guī)?lái)壓力，卻給我?guī)?lái)許多煩惱。

我好希望你們能像別的同學(xué)家長(zhǎng)一樣關(guān)心我的成績(jī)，因?yàn)樗P(guān)系著我的未來(lái)。可能不到三年級(jí)吧，我就每學(xué)期都自己拿著錢去報(bào)名，就連上什么初中、高中都是我自己做的決定。

我知道我不該怪你們什么，因?yàn)槟銈儗?duì)這些不了解我也知道。你們供我和弟弟上到現(xiàn)在真的不容易。

我也知道由于你們小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以不能給我和弟弟學(xué)習(xí)上的幫助，這也是你們一直供我們到現(xiàn)在的很大原因，你們說(shuō)過(guò)無(wú)論如何也要把我們培養(yǎng)好！……這一切的一切，女兒我都了解，可你們了解您們的女兒?jiǎn)幔磕銈冎绬?，看著爸爸最近在外面起早貪黑，有時(shí)甚至連飯都顧不上吃地去做生意，看著爸爸一天比一天老，媽媽也一天比一天老，做女兒的真的很心疼。我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，可我真的希望你們?cè)诰裆辖o我些幫助，我知道你們是愛(ài)我的，你們?nèi)绱诵量嘁彩菫榱宋覀儯銈優(yōu)榕畠旱囊?、食、住、行而必須得掙錢，可我現(xiàn)在缺少精神鼓舞，物質(zhì)生活我不缺少。

爸爸，您希望女兒要學(xué)會(huì)自主，可有些事，尤其是女兒的學(xué)業(yè)，女兒是掌握不好的，女兒需要你們的關(guān)心！ 爸爸、媽媽，還有一件事，其實(shí)我就說(shuō)過(guò)了，你們以后別再吵架了，好嗎？我一直以為我們的四口之家應(yīng)該魏幸福，但我們家有進(jìn)卻會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，而且有時(shí)還很厲害。 媽媽，爸爸這個(gè)人您還不了解嗎？他就是脾氣暴了些，而他的為人是親朋們敬佩的，也是我一直以來(lái)與人相處的榜樣。

以后爸爸發(fā)火時(shí)， 您就讓一讓，等他火過(guò)去時(shí)，您再給他提出不對(duì)的地方。還有，您也要控制自己別太嘮叨。

爸爸、媽媽她真的是個(gè)能干的人，就是偶爾嘮叨此，可家庭主婦有多少不愛(ài)嘮叨的，而且你們每天都很辛苦，媽媽除了要做所有的家務(wù)，有時(shí)還幫你做生意，還要修補(bǔ)工具，等您這段時(shí)間忙完生意后，看見(jiàn)媽媽很忙時(shí)，您就算是替女兒為媽媽分擔(dān)分擔(dān)，好嗎？你們?cè)谝黄鹣喟榱私?0年，多不容易啊！有什么矛盾就互相包容包容吧！ 最后，在弟弟的問(wèn)題上，我想說(shuō)兩句，弟弟也長(zhǎng)大了，你們以后別打他，因?yàn)檫@樣更會(huì)造成他逆反心理，其實(shí)弟弟他很聰明，若不是迷上網(wǎng)絡(luò)，他的前途比我好。然而當(dāng)初你們?nèi)嗡魍馑下氈?，這件事你們都錯(cuò)了，弟弟的錯(cuò)在于控制能力太差，太任性，而你們的錯(cuò)是教育方法不恰當(dāng)，任他選擇，我真替弟弟惋惜，但上學(xué)也不是唯一的出路，只要他認(rèn)真，刻苦也許會(huì)在其他方面有所發(fā)展。

最后，祝他們身體健康，萬(wàn)事如意！點(diǎn)評(píng)：僅是衣食的供給，不一定給孩子以幸福，還需要精神上的關(guān)照；老是寬容不一定是給孩子空間，可能是更大的壓力。做父母的還要為孩子提供一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。

給父母的一封信親愛(ài)的爸爸、媽媽： 你們好： 一直以來(lái)，由于在校的時(shí)間很長(zhǎng)，與你們一起度過(guò)的霎時(shí)間短暫無(wú)幾，借此機(jī)會(huì)，我想向你們吐露我的心聲。 生活的煩悶，學(xué)習(xí)上的壓力，帶給我精神上的空虛。

為取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我努力子，我?jiàn)^斗了。可效果卻總是不佳。

我沮喪，心煩，性格也變得異常暴躁，所以經(jīng)常與同學(xué)產(chǎn)生磨擦。這虹，我會(huì)想起你們的關(guān)懷。

可在我踏入家中的那一刻，莫名的怒火就涌上心頭。我對(duì)任何人都抱有怨恨。

心里所有的委屈也只想找人發(fā)泄。因此，每次與你們短暫的相見(jiàn)，都在爭(zhēng)吵中度過(guò)。

走地路上時(shí)，我總回想起在家中的行為舉止。天哪！我都做了些什么？我傷害了那顆疼愛(ài)我、關(guān)心我的那顆脆弱的心。

我更加孤獨(dú)與無(wú)助。為了學(xué)習(xí)，我很少休息，所以我的身體的每一寸部位都累。

有時(shí)累得不想說(shuō)話。 盡管如此，我還在不停地做些事情來(lái)傷害別人，傷害自己。

我的心更加疲倦了。現(xiàn)在的我，無(wú)法控制我自己的喜怒哀樂(lè)，我?guī)缀蹩煸诒罎⒘恕?/p>

由于年齡的隔閡，我們之間的距離已經(jīng)很大，加上我抑制不住破壞我們的親情，心靈的遙遠(yuǎn)已是我不能用文言語(yǔ)描述的了，曾經(jīng)幾 次。我都有離家出走的想法，可理智告誡我，一只斷了線的風(fēng)箏是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。

曾經(jīng)幾次，我都在心里責(zé)怪父母給我的疼愛(ài)太多，使我感到壓力太大，可孤獨(dú)提醒我，一個(gè)受不到任何關(guān)愛(ài)的流浪兒，她的內(nèi)心是多么的孤獨(dú)，生活是多么的凄慘。曾經(jīng)幾次，我都想棄學(xué)，可對(duì)夢(mèng)想的追求要求我，必須戰(zhàn)勝困難，能往直前。

每次與你們爭(zhēng)吵時(shí)，我都在試圖控制情緒?？墒屡c愿違，越控制越容易爆發(fā)。

我很抱歉每次都將你們的心傷得那么重。我盡力做一個(gè)孝順的女兒，可我所做的事與所想的卻總是相反。

親愛(ài)的爸爸、媽媽，真的很對(duì)不起！為了能使我的性格有所轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你們少給我一點(diǎn)兒壓力。最重要的是，少給我一點(diǎn)兒疼愛(ài)，因?yàn)槟侵粫?huì)給我?guī)?lái)更加沉重的精神負(fù)擔(dān)。

我只想活得輕松點(diǎn)，或許那時(shí)我們之間的關(guān)系會(huì)有所轉(zhuǎn)變。 有件事我很遺憾，那就是在你們生日。

8.家長(zhǎng)作文我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)1000字

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策作文800字1000字 我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策 我們學(xué)校的《育新發(fā)展論壇》開(kāi)展有兩個(gè)多月了。

第一個(gè)階段是尋找學(xué)校存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行診斷。第二個(gè)階段便是為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

每個(gè)學(xué)校都有自己的特性，存在的很多問(wèn)題，并不是個(gè)人可以解決的了的。諸如生源差，家長(zhǎng)素質(zhì)低下等。

但一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念是導(dǎo)向，要積極為老師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)的氛圍與空間。教師的專業(yè)素養(yǎng)提升應(yīng)該是關(guān)鍵，然后，才能夠給孩子們提供或創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)空間，同時(shí)，教師也要有能力做家長(zhǎng)的引領(lǐng)者，和學(xué)校教育取得一致性。

這樣，學(xué)校的精神面貌才會(huì)得到改善。埋怨與逃避不能解決問(wèn)題，軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。

因此，從一個(gè)學(xué)校的內(nèi)核出發(fā)，我這樣為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策：一、提升教師教育生活的幸福感 俗語(yǔ)說(shuō)：“忙，心亡也?！碑?dāng)忙碌成了教師的生活主線，教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。

因?yàn)槊?，便?huì)找借口，便會(huì)埋怨。如今的浮躁風(fēng)氣，使得教師堅(jiān)守自己的教室更加困難。

因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)增強(qiáng)教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學(xué)校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時(shí)間，可以讀書(shū)，可以寫(xiě)作，可以靜心地守在教室。

可以創(chuàng)設(shè)屬于大家的節(jié)日，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)?；蛘叨ㄆ诳ɡ璷k，到郊外采風(fēng)游玩散心……改變單調(diào)的生活路線，提升教師的生活品味。

二、創(chuàng)設(shè)條件，促使教師自身專業(yè)成長(zhǎng) （一）、引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中過(guò)半的內(nèi)容都是關(guān)于閱讀的。教師擁有的一桶水，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上新課改的步伐，教師擁有的應(yīng)該是一片汪洋大海，知識(shí)是動(dòng)態(tài)的，廣袤無(wú)邊的，自己必須有更多的儲(chǔ)備，才能夠成為一個(gè)合格的教師。

每學(xué)期可以給老師推薦1——2本經(jīng)典教育專著，（當(dāng)然，當(dāng)老師的閱讀成為習(xí)慣后，便可以遵循自己的閱讀地圖，自己尋找自己需要的書(shū)籍了。）人手一本，發(fā)書(shū)的時(shí)候可以有個(gè)不小的儀式，說(shuō)明這是件很隆重的事情，我們要認(rèn)真對(duì)待。

然后自由閱讀，不需要下任務(wù)做讀書(shū)筆記之類的，可以在書(shū)上作批注，一個(gè)月舉行一次讀書(shū)交流，結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)討論，要提前設(shè)置問(wèn)題。學(xué)期末把書(shū)收起來(lái)，以校長(zhǎng)為主，檢查教師的閱讀批注情況，以此促進(jìn)老師們的閱讀能力。

假期可以寫(xiě)出讀后感或心得，評(píng)出優(yōu)秀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（二）、鼓勵(lì)教師養(yǎng)成寫(xiě)教育敘事的習(xí)慣 寫(xiě)作是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推劑。

寫(xiě)作的過(guò)程也是對(duì)自己的閱讀或做法的梳理的過(guò)程，反思的過(guò)程。只有做得好，才能寫(xiě)得好。

讀書(shū)、寫(xiě)作、實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會(huì)寫(xiě)找借口，其實(shí)教育敘事的寫(xiě)作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡(jiǎn)單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀的呈現(xiàn)出來(lái)即可。

剛開(kāi)始不必有字?jǐn)?shù)要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識(shí)，先養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)老師們前行。

（三）、打造高效課堂 課堂是教師的主陣地。教學(xué)效果不在拼時(shí)間，也不在題海戰(zhàn)術(shù)。

首要的是，教師是否把握教材，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否有解讀教材的能力，是否一節(jié)課是以教學(xué)目標(biāo)為主，是否把學(xué)生的發(fā)展放在首位……可以就一節(jié)課多次打磨，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)，評(píng)后反思，再講，再聽(tīng)，再評(píng)，在反思，如此重復(fù)，打造出一節(jié)擁有自己個(gè)性的課，然后培養(yǎng)出學(xué)校的學(xué)科帶頭人。對(duì)這些老師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，給他們更多的機(jī)會(huì)，閱讀、寫(xiě)作、課堂相結(jié)合，鍛煉，打磨。

（四）、給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓老師們走出去 俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。教室也一樣，總是呆在自己的教室，時(shí)間久了，便會(huì)停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會(huì)有創(chuàng)新。

因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽(tīng)講座，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己的思路會(huì)打開(kāi)，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會(huì)打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到?jīng)_擊，使得自己重新構(gòu)建自己的教育生活。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力 現(xiàn)階段的小學(xué)教育，不排除應(yīng)試教育體制的影響，太多的小學(xué)老師都把大量的時(shí)間用在了圍繞書(shū)本打轉(zhuǎn)，或在題海中無(wú)休止地機(jī)械地翻騰，而忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來(lái)的發(fā)展。

去成都研修的路上，我和修武第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薛校長(zhǎng)也聊了這個(gè)話題，他建議小學(xué)老師在小學(xué)階段做好兩件事便是為孩子們?cè)旄＃阂皇橇己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成教育，二是養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。（一）、課堂上培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 隨著新課改的實(shí)施，還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態(tài)。

太多的老師仍處于主導(dǎo)地位，一言堂的課堂無(wú)所不在。學(xué)生在課堂上沒(méi)有思考，沒(méi)有動(dòng)力，只是被灌輸。

所以，多讀些名師的課堂實(shí)錄，多積累自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造思考的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)安靜。（二）、課下拓展學(xué)生的閱讀面 說(shuō)起孩子們的閱讀，在應(yīng)試壓力相對(duì)于較重的初中，薛校長(zhǎng)仍堅(jiān)持要孩子們每天閱讀，把每節(jié)課45分鐘壓縮為40分鐘，多余的5分鐘匯集起來(lái)成為一節(jié)閱讀課，或安靜地醉心閱讀，或老師做閱讀導(dǎo)讀，或進(jìn)行讀書(shū)交流，但絕對(duì)不允許把這節(jié)課變?yōu)槲幕n。

我們班現(xiàn)。