編一篇有趣的校園生活作文(有關(guān)校園生活的作文一篇有趣的,一篇有意義的)

1.有關(guān)校園生活的作文（一篇有趣的,一篇有意義的）

我的校園生活

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天

2.有趣的校園生活作文600字啊啊啊

在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂(lè )，假如你想了解一下我的校園生活，那就跟我來(lái)看看吧！

鏡頭一：喜

今天，在上數學(xué)課時(shí)，老師公布：“今天輪到這組同學(xué)當班長(cháng)！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當班長(cháng)。這時(shí)，同桌對前桌說(shuō)：“太棒了！今天咱們當班長(cháng)了！‘我聽(tīng)了，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(cháng)了，哦，真是太讓我驚喜了！

鏡頭二：怒

我還在興奮，忽然，廣播里公布：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排。“我一聽(tīng)，心涼了半截。今天音樂(lè )課又上不成了。我想起那枯燥的數字，又想起那跳躍的音符，對比一下，我更愿意上音樂(lè )課。這時(shí)，我生氣極了！在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)往，可究竟說(shuō)了些什么，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)往，只顧著(zhù)生氣了，真是怒啊！

鏡頭三：哀

我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷，聞聲老師說(shuō)：“我們昨天考的試卷現在發(fā)下往。”我馬上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的。可是，卷發(fā)下來(lái)，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看著(zhù)我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會(huì )被媽媽罵，想起媽媽罵我的情景，我真哀呀！

鏡頭四：樂(lè )

終于熬到了中午放學(xué)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。進(jìn)得門(mén)來(lái)定睛一看，哇！有我愛(ài)吃的紅燒排骨、糖醋魚(yú)、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來(lái)。嘿！我像吃到了蜜糖一樣，甜滋滋的。真樂(lè )呀！

哦，喜怒哀樂(lè )的校園生活啊！你陪伴了我一天又一天，讓我歡喜讓我憂(yōu)，讓我健康成長(cháng)，回味無(wú)窮。

怎么樣，你喜歡我的校園生活嗎？你想體驗我校園里的喜怒哀樂(lè )嗎？那就和我聯(lián)系吧！

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3.有趣的校園生活作文

有趣的校園生活

誰(shuí)說(shuō)校園里的生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園里的一切充滿(mǎn)無(wú)奈，看我們的校園，到處充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)歡笑，因此我要說(shuō)：我們的校園多姿多彩！

我們學(xué)校經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。值得一提的是，每周星期五下午，我們學(xué)校讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的愛(ài)好及特長(cháng)，參加“興趣小組”，有美術(shù)、書(shū)法、體育、音樂(lè )……等小組，這樣同學(xué)們可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，既豐富了校園生活，又調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。每個(gè)同學(xué)們都有了大顯身手的機會(huì )。在每個(gè)特長(cháng)班里學(xué)校會(huì )安排專(zhuān)門(mén)的老師給我們上課，老師講的非常仔細認真，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽(tīng)的入了迷。我時(shí)常在想，不久的將來(lái)，在我們學(xué)校一定會(huì )走出一批批書(shū)法家、美術(shù)家、音樂(lè )家。..

校園生活是緊張的、辛苦的，但也是充實(shí)的、多姿多彩的，我愛(ài)我們的校園生活。

4.求一篇寫(xiě)校園生活趣事的作文,要快,謝謝.

2.

睜開(kāi)朦朧的雙眼，太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開(kāi)始了，今天，會(huì )有怎樣的校園趣事等著(zhù)我呢？

“丁零零，丁零零”上課了，這節課是體育課，在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下，我們排著(zhù)整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。

“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說(shuō)：“今天這節課，我們主要練習跳高。”接著(zhù)，曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過(guò)了竹竿，可是他因為過(guò)竿時(shí)沒(méi)協(xié)調好身子，“嘭”！李鑫和沙坑來(lái)了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！

接著(zhù)，毛宇龍以一個(gè)最標準的姿勢跳過(guò)了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過(guò)”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著(zhù)一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)！”天哪！最可怕的時(shí)候來(lái)臨了！我長(cháng)吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過(guò)了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過(guò)去；有的甚至用跨的方式過(guò)了竹竿；有的直接棄權！瞧！咱們班高手如云吧！

校園的一天多么有趣兒啊！它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！

3.有一次上地理課，老師正在講四大盆地，突然看見(jiàn)后面有一女生在睡覺(jué)，老師就叫她站起回答問(wèn)題，老師問(wèn)，聚寶盆是什么盆地？她忙亂地站起來(lái)脫口就說(shuō)；薩達姆盆地.全班笑.

有一次上數學(xué)課，一個(gè)以前從不聽(tīng)講的同學(xué)，那天突然超認真，一直低著(zhù)頭看書(shū).老師走過(guò)去拿起書(shū)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)；壞女孩是怎樣練成的.老師暈.

有一次上晚自習，突然停電，我班男生趙剛開(kāi)始抱怨；這太過(guò)分了，講臺上的老師轉過(guò)來(lái)，大聲吼；趙剛.另一個(gè)女生緊接著(zhù)喊道；放電.全班狂笑.

高一新生軍訓檢閱時(shí)，校長(cháng)大聲喊著(zhù)同學(xué)們辛苦了.老師本來(lái)讓我們喊；刻苦訓練，為校爭光.結果大家一緊張，全喊成了；為人民服務(wù).

有一回開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)在介紹一種新作業(yè)本，他說(shuō)；同學(xué)們，你們會(huì )發(fā)現，這次地作業(yè)本不同于以往的，因為它是黃色的，是用來(lái)幫助近視的.全校暈.

有一次物理課上，老師在調解托盤(pán)天平，可怎么也調不平，老師就說(shuō)；我們就假裝平了吧.有一同學(xué)說(shuō)道；要是假裝課上完了就更好了.全班鼓掌

有一回三個(gè)剛考完高考的學(xué)生從校園里出來(lái)，發(fā)現門(mén)口有許多算卦的，只見(jiàn)遠處的角落里有一老大爺，一點(diǎn)都不招攬生意，三個(gè)人一致認為這人比較可信，就上前去，只見(jiàn)那人伸出了手，三個(gè)人很會(huì )意地給了五十元，那人又伸出了手，他們又給了一百.然 后那個(gè)人做了個(gè)一的手勢，他們問(wèn)是什么意思，那人不說(shuō)話(huà)，拼命趕他們走.他們納悶的走后，旁邊另一個(gè)算卦的問(wèn)老大爺到底是什么意思？老大爺慢慢的說(shuō)；如果一個(gè)人考中了那就是一個(gè)考中的意思，如果兩個(gè)人考中了那就是一個(gè)不中的意思，如果三個(gè)人都考中了那就是一起中的意思，如果三個(gè)人都考不中的話(huà)那就是一個(gè)都不中的意思.那人聽(tīng)后充滿(mǎn)了慘愧，當即拜他為師.

5.有趣的校園生活

校園的生活是美妙的，是快樂(lè )的，也是有趣的。今天，我就要說(shuō)說(shuō)我有趣的校園生活。

“叮鈴鈴……”上課了，雖然已經(jīng)上課了，但同學(xué)們還是唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停。直到老師走了進(jìn)來(lái)，教室里才安靜下來(lái)。老師先讓同學(xué)們翻開(kāi)課本，拿出紙筆，開(kāi)始講課了。

“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)下課的鈴聲，老師邁著(zhù)輕快的步子走了，同學(xué)們一窩蜂的直奔操場(chǎng)。你看，有的正在打著(zhù)籃球，有的正在與老師一起玩老鷹抓小雞，還有的正在和在家的玩伴聊著(zhù)天。在我們學(xué)生的眼中，最快樂(lè )的莫過(guò)與是上體育課了。老師讓我們班的男生做引體向上，這不，個(gè)個(gè)都脹紅了臉。女生都輕松的做著(zhù)仰臥起坐，臉上還帶著(zhù)笑，好像在對那些男生說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)女子不如男。

老師仿佛被我們的快樂(lè )渲染了，這不也和我們一起做起了仰臥起坐了。“老師加油啊。‘老師正在奮力的做著(zhù)，不一會(huì )老師累的爬了下來(lái)，貼心的同學(xué)為老師拿來(lái)一瓶礦泉水。

我愛(ài)那美麗的校園，也更愛(ài)那些讓人歡樂(lè )地校園的生活。

6.有趣的校園生活600字

有趣校園生活600字

1.學(xué)校生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，比如：甜、酸、苦、辣……

日復一日，年復一年，在一些同學(xué)眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，其實(shí)同樣充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的精彩。接下來(lái)，就讓我帶大家去品嘗它味道。

酸

記得有一次，在放學(xué)之際，作為英語(yǔ)課代表的我，要布置英語(yǔ)作業(yè)。因為班主任老師擔心學(xué)生們在學(xué)校久留發(fā)生事故，所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘內布置完作業(yè)。因此，我十分著(zhù)急。結果“心急吃不了熱豆腐”——我沒(méi)有把作業(yè)布置清楚，使同學(xué)們做錯了作業(yè)。第二天早晨到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)。看到他們一個(gè)個(gè)責備的面容，我心好酸。

甜

有一回做數學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機一動(dòng)，讀題，畫(huà)圖，聯(lián)系，計算，終于，經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，做出了這道題。看著(zhù)白花花的紙被我畫(huà)得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。

苦

說(shuō)到上學(xué)，誰(shuí)都說(shuō)苦。早晨早早到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)了9節課的苦干，終于放學(xué)了，可面臨的不是休閑輕松，而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時(shí)間就到了10點(diǎn)，一天就這么過(guò)去了。

辣

“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考上90多分的卻沒(méi)考上，其中就有…”哎，我不想聽(tīng)到的名字還是聽(tīng)到了。數學(xué)老師生氣地對我說(shuō)：“如果下次還不考到90多分就要罰10個(gè)本子再罰一天的站。”

頓時(shí)，我臉上火辣辣的，后悔當時(shí)沒(méi)有好好檢查，導致考試成績(jì)下降，當時(shí)我恨不得找個(gè)地洞轉下去，羞死了。

我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黃連；辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆你才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會(huì )。

我愛(ài)我的學(xué)校生活，我愛(ài)我的學(xué)校！

2.校園這個(gè)詞對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，五年來(lái)校園越來(lái)越美麗，想想五年前，大家初入校園時(shí)，好奇的眼神，掃遍了整個(gè)校園，那時(shí)對校園的感覺(jué)就是冷漠和陌生。再看看五年后的今天，校園對大家來(lái)說(shuō)，已成為了大家的第二個(gè)家，一個(gè)溫暖親切的家！

每當大家傷心時(shí)，校園就好像春天一縷金色的陽(yáng)光射進(jìn)自己心里一樣，感到無(wú)限溫暖。每當大家遇到煩心事時(shí)，校園就好像媽媽一樣，用他那無(wú)聲且親切的目光，靜靜的看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，要用快樂(lè )的心態(tài)對待一切，哪怕這件事很難，也不要放棄。”

校園，對我們來(lái)說(shuō)是那么美好！一年級時(shí)，大家在外面嬉戲打鬧，捉蟲(chóng)子，追蝴蝶，撕碎鮮艷的花朵漫天亂撒，還把自己所做的事當做“天女散花”。二年級時(shí)，大家盼望課間，一下課，同學(xué)們便在外面玩起了“老鷹抓小雞”，你追我躲，整個(gè)操場(chǎng)充滿(mǎn)了歡樂(lè )的場(chǎng)面。三年級時(shí)，大家喜愛(ài)運動(dòng)，一下課，籃球，毽子，皮筋，長(cháng)繩，短繩，沙包。。。。。。充實(shí)了我們的校園生活，既得到了健康又得到了快樂(lè )。四年級時(shí)，豐富有趣的圖書(shū)吸引了我們，不知什么時(shí)候起，書(shū)籍已完全替代了以往的活動(dòng)，一下課，一本兩本，的圖書(shū)逐漸出現在我們的眼簾。五年級時(shí)，因為學(xué)習的壓力，書(shū)籍也逐漸不見(jiàn)了，取而代之的是一本本厚厚的習題。

一種種有趣的游戲，一個(gè)個(gè)豐富的課間，隨著(zhù)時(shí)間的推移，已伴隨了我們五年。充滿(mǎn)奧秘的六年級，也漸漸向我們走進(jìn)。一年級時(shí)的我，感覺(jué)六年級時(shí)那樣遙不可及，我盼望六年級的來(lái)到。現在，我已是一名五年級小學(xué)生了，離夢(mèng)想的六年級僅有一步之遙，但我卻開(kāi)始羨慕一年級，羨慕他們的自由自在和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

逐漸成長(cháng)起來(lái)的我，體會(huì )到了校園生活的酸甜苦辣，看著(zhù)逐漸邁向六年級的我們，我又有種莫明的傷感，隨著(zhù)六年級的到來(lái)，我將會(huì )離開(kāi)溫暖親切的校園，我舍不得。

7.有趣的校園生活400字以上

校園之美在校園里隨時(shí)隨處轉轉，都能發(fā)現美麗的東西。

早上7點(diǎn)鐘到校，看到的是運動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時(shí)候，嘹亮的銅管樂(lè )聲充盈校園，那是一種運動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來(lái)的雄壯之美。幾乎同時(shí)，行政護導、區域護導到崗了，學(xué)生和老師陸續來(lái)了，或相互問(wèn)好，或相互笑笑，或簡(jiǎn)單交流過(guò)去時(shí)光值得一說(shuō)的見(jiàn)聞，或其他別的什么，開(kāi)心處，哈哈大笑，不開(kāi)心處，說(shuō)、聽(tīng)幾句安慰的話(huà)，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認真聽(tīng)講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見(jiàn)；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開(kāi)放日，校園里又多了專(zhuān)注慈愛(ài)期待的目光。

朗朗的讀書(shū)聲，鍵盤(pán)的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。課間10分鐘也很美，我剛教書(shū)時(shí)，三年級的《語(yǔ)文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂(lè )和放松。

那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。校園里還有一種美叫安靜。

午睡鈴響起，孩子們開(kāi)始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了，這時(shí)候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽(tīng)音樂(lè )，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫(xiě)博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當然此時(shí)，還有一些老師學(xué)生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)，到電腦房，到音樂(lè )教室，到他們該去的地方上課活動(dòng)；運動(dòng)員進(jìn)行曲響起，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，在陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，讓我們一起來(lái)運動(dòng)，曬曬太陽(yáng)，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門(mén)，校門(mén)內外是師生親切的道別聲。這是一種規范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時(shí)傳來(lái)美好的消息。誰(shuí)的論文、課件、教案獲獎了，誰(shuí)評上什么了，職務(wù)晉升了；誰(shuí)找到心上人了，誰(shuí)家的姑娘小伙要結婚了；誰(shuí)生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰(shuí)家喬遷之喜了。

嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著(zhù)、生活著(zhù)是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。我們的校園還飛揚著(zhù)愛(ài)心之美。

捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛(ài)心傘，陽(yáng)光媽媽牽小手，溫暖著(zhù)孩子們的心。我們獻出了愛(ài)，我們也收獲著(zhù)愛(ài)。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛(ài)。

我們的老師敬業(yè)愛(ài)崗，我們的干部實(shí)干創(chuàng )新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛(ài)護、幫助、奮進(jìn)，努力創(chuàng )建學(xué)校品牌。

我們已得到家長(cháng)、社會(huì )、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛(ài)護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng )造。我們努力吧！老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢？。

8.求一篇寫(xiě)校園生活趣事的作文,要快,謝謝.

2.

睜開(kāi)朦朧的雙眼，太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開(kāi)始了，今天，會(huì )有怎樣的校園趣事等著(zhù)我呢？

“丁零零，丁零零”上課了，這節課是體育課，在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下，我們排著(zhù)整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。

“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說(shuō)：“今天這節課，我們主要練習跳高。”接著(zhù)，曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過(guò)了竹竿，可是他因為過(guò)竿時(shí)沒(méi)協(xié)調好身子，“嘭”！李鑫和沙坑來(lái)了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！

接著(zhù)，毛宇龍以一個(gè)最標準的姿勢跳過(guò)了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過(guò)”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著(zhù)一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)！”天哪！最可怕的時(shí)候來(lái)臨了！我長(cháng)吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過(guò)了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過(guò)去；有的甚至用跨的方式過(guò)了竹竿；有的直接棄權！瞧！咱們班高手如云吧！

校園的一天多么有趣兒啊！它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！

3.有一次上地理課，老師正在講四大盆地，突然看見(jiàn)后面有一女生在睡覺(jué)，老師就叫她站起回答問(wèn)題，老師問(wèn)，聚寶盆是什么盆地？她忙亂地站起來(lái)脫口就說(shuō)；薩達姆盆地.全班笑.

有一次上數學(xué)課，一個(gè)以前從不聽(tīng)講的同學(xué)，那天突然超認真，一直低著(zhù)頭看書(shū).老師走過(guò)去拿起書(shū)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)；壞女孩是怎樣練成的.老師暈.

有一次上晚自習，突然停電，我班男生趙剛開(kāi)始抱怨；這太過(guò)分了，講臺上的老師轉過(guò)來(lái)，大聲吼；趙剛.另一個(gè)女生緊接著(zhù)喊道；放電.全班狂笑.

高一新生軍訓檢閱時(shí)，校長(cháng)大聲喊著(zhù)同學(xué)們辛苦了.老師本來(lái)讓我們喊；刻苦訓練，為校爭光.結果大家一緊張，全喊成了；為人民服務(wù).

有一回開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)在介紹一種新作業(yè)本，他說(shuō)；同學(xué)們，你們會(huì )發(fā)現，這次地作業(yè)本不同于以往的，因為它是黃色的，是用來(lái)幫助近視的.全校暈.

有一次物理課上，老師在調解托盤(pán)天平，可怎么也調不平，老師就說(shuō)；我們就假裝平了吧.有一同學(xué)說(shuō)道；要是假裝課上完了就更好了.全班鼓掌

有一回三個(gè)剛考完高考的學(xué)生從校園里出來(lái)，發(fā)現門(mén)口有許多算卦的，只見(jiàn)遠處的角落里有一老大爺，一點(diǎn)都不招攬生意，三個(gè)人一致認為這人比較可信，就上前去，只見(jiàn)那人伸出了手，三個(gè)人很會(huì )意地給了五十元，那人又伸出了手，他們又給了一百.然 后那個(gè)人做了個(gè)一的手勢，他們問(wèn)是什么意思，那人不說(shuō)話(huà)，拼命趕他們走.他們納悶的走后，旁邊另一個(gè)算卦的問(wèn)老大爺到底是什么意思？老大爺慢慢的說(shuō)；如果一個(gè)人考中了那就是一個(gè)考中的意思，如果兩個(gè)人考中了那就是一個(gè)不中的意思，如果三個(gè)人都考中了那就是一起中的意思，如果三個(gè)人都考不中的話(huà)那就是一個(gè)都不中的意思.那人聽(tīng)后充滿(mǎn)了慘愧，當即拜他為師.

9.作文《有趣的校園生活》開(kāi)頭

砌著(zhù)粉紅的石磚，高大而筆者地屹立在地上，呈現一個(gè)“凹”字。你們猜，這是哪兒？嘻嘻！就是我們的學(xué)校——杭州東園小學(xué)。我們繽紛的課余生活都是在學(xué)校度過(guò)，那讓我們了解一下有哪些活動(dòng)吧！

首先，介紹吃水果。中午，老師為咱們開(kāi)辟了水果專(zhuān)欄節目，使大家身體棒，營(yíng)養良！那時(shí)，同學(xué)們迫不及待地拿出水果，這時(shí)教室里被蒙上了一層水果味，有黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，還有紫盈盈的提子，都可以經(jīng)營(yíng)水果超市啦！吃水果的樣子更是千奇百怪，有的津津有味地吃水果，有的目不轉睛地盯著(zhù)同學(xué)，仿佛在欣賞小丑表演，還有的左顧右盼，好像在著(zhù)急自己沒(méi)帶水果。

接著(zhù)，我來(lái)介紹咱們班的特長(cháng)——跳長(cháng)繩。跳長(cháng)繩的時(shí)候，大家都可以感受到“飛躍”的滋味，像白色駿馬飛奔，也像錢(qián)江潮那種來(lái)勢洶涌。有的人躍躍欲試，準備著(zhù)，為跳繩事業(yè)而奮斗，有的人聚精會(huì )神地盯著(zhù)前方，像一位木頭人，有的歡蹦亂跳，像一只活潑的小鹿，還有的在做準備活動(dòng)，為過(guò)會(huì )兒跳長(cháng)繩奠定基礎。如果我們運用這些動(dòng)作，恐怕能拍一本電影啦！

我們的課余生活還有很多，如，接力賽，早讀……一下子說(shuō)也說(shuō)不完，你們覺(jué)得，豐富嗎？歡迎大家來(lái)我們班參觀(guān)。

10.有趣的校園生活作文150字

我們的校園生活真是豐富多彩。

你看操場(chǎng)上同學(xué)們在那里打籃球，踢足球，滾鐵環(huán)，做游戲，爬云梯，爬竹竿，還有的在操場(chǎng)西側打乒乓球。走廊上，同學(xué)們在旋轉呼拉圈，跳牛皮筋，踢毽子……教室里，有的同學(xué)在與人下棋，打牌，練習書(shū)法，看看故事書(shū)…… 有一天中午，我在教室里做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——看鏡子書(shū)。

因為我聽(tīng)說(shuō)張海迪大姐姐癱瘓在床上，而且還動(dòng)了手術(shù)，不能夠動(dòng)彈，但還是要看書(shū)學(xué)習，于是她就看起了鏡子書(shū)來(lái)了。我把鏡子吊在窗戶(hù)上，人就躺在凳子上，然后把一本課外書(shū)放在自己的頭的一邊。

一切準備就緒，我就看起了鏡子書(shū)來(lái)了。呀，這鏡子里的書(shū)還真的難于看懂。

這時(shí)，我想到張海迪大姐姐就是這樣看書(shū)的，于是，我就堅持看了下去。“每個(gè)人……都有……”同學(xué)們，你們看到了吧，我讀的時(shí)候經(jīng)常要停頓，而且還有許多字，都不認識了，只好跳著(zhù)閱讀。

那是不是這一些字我全都不認識了呢？是，又不是。是那是因為在鏡子里面確實(shí)不認識；不是，那是因為我知道只要正著(zhù)像平時(shí)那樣看書(shū)就全都認識，沒(méi)有一個(gè)字是不認識的。

因為我找的一本書(shū)是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的書(shū)。因為我知道張海迪大姐姐看的書(shū)也是從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的書(shū)。

否則，我怎么能夠體驗海迪姐姐看鏡子書(shū)的困難呢？有許多字，我左看右看才看懂，還有一些字，我怎么看也看不懂，算了只得跳過(guò)去，好在只要懂過(guò)大概就可以了。通過(guò)看鏡子里的書(shū)，我明白了這樣看書(shū)是非常困難的，但是我們的海迪大姐姐卻堅持了下來(lái)。

我想她是一個(gè)殘疾人都能夠學(xué)得那樣好，而我們這一些正常人難道就不能夠學(xué)好嗎？我們應該學(xué)得比她更好，更棒！于是，我就把這一個(gè)體會(huì )告訴了同學(xué)。他們紛紛照我說(shuō)的去做，也得出了同樣的道理，得到了同樣的經(jīng)驗教訓，和我一起分享快樂(lè )。

大家一起表示要像張炸彈迪大姐姐那樣努力學(xué)習，打下良好的基礎，為將來(lái)成為建設祖國的有用人才而作好準備！ 你看我們的校園生活是不是豐富多彩？。