另類(lèi)做好事作文800字
曾經(jīng),有一位戰(zhàn)士,他勤奮好學(xué)、助人為樂(lè),總是默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)自己。他既平凡,又偉大。他就是雷鋒。
雷鋒叔叔雖然只走過(guò)了二十二個(gè)年頭,他的名字卻家喻戶(hù)曉,他的事跡也廣為人知。站臺(tái)上,他來(lái)回奔跑,為年輕媽媽抱起年幼的孩子,幫大娘背起沉重的行李;車(chē)廂里,他四處忙碌,替列車(chē)員打掃衛(wèi)生,給旅客們端茶送水。把迷路的孩子帶回家,將生病的老人送進(jìn)醫(yī)院,給雨中的行人披上雨衣……汗水雨水浸濕了他的衣襟,笑容卻始終溫暖地綻放。
雷鋒精神猶如和煦的春風(fēng)吹拂著大地,溫暖著世界的每一個(gè)角落,一年又一年,一代又一代;雷鋒精神更似一顆顆種子,播撒在希望的田野上,落地生根,發(fā)芽長(zhǎng)葉。21世紀(jì)的今天,一個(gè)又一個(gè)“活雷鋒”在我們的身邊涌現(xiàn)。
記得那是2008年5月的一天,我和爸爸媽媽一起去烏石山游玩,途經(jīng)冠亞廣場(chǎng)。那時(shí)驕陽(yáng)似火,把大地烤得滾燙。我正心滿(mǎn)意足地舔著一根冰棒,忽然看到幾個(gè)大哥哥、大姐姐正在路旁賣(mài)礦泉水。我好奇地走過(guò)去,只見(jiàn)他們的身旁放著一個(gè)募捐箱和幾箱礦泉水。他們個(gè)個(gè)汗流浹背,時(shí)不時(shí)地擦著額頭上的汗水,手舉著一瓶瓶礦泉水,大聲叫賣(mài)著?!案绺纾銈?cè)诟墒裁茨??”我疑惑不解地上前?xún)問(wèn)。“我們?cè)谫u(mài)礦泉水,為汶川地震中受災(zāi)的同胞募捐,為了讓他們?cè)缛罩亟覉@,貢獻(xiàn)出自己的一份力量!”一位大哥哥說(shuō)著握緊了右拳,緊接著抹了一把汗,又投入到了叫賣(mài)中……
雖然,天上赤日炎炎,但他們的熱情絲毫未減。他們忙碌的身影在我的眼中愈加顯得高大。他們像一座座山屹立在那里。路上的行人被感染了,爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心:有的過(guò)來(lái)買(mǎi)走一兩瓶礦泉水,有的直接把錢(qián)投進(jìn)了募捐箱……人們的愛(ài)心在這里匯成了一股愛(ài)的暖流,流向街頭,流向汶川災(zāi)區(qū)。
我幼小的心靈被深深地觸動(dòng)了。我拉著爸爸媽媽的手匆匆往家趕。一路上,那位大哥哥的話不停地在我耳邊回響,他那堅(jiān)定的神情深深地刻在我的心中?;氐郊遥伊⒖贪褍?chǔ)蓄罐里積攢了一年多的零花錢(qián)一股腦兒地倒進(jìn)了塑料袋,又匆匆回到募捐現(xiàn)場(chǎng)。我小心翼翼地把一枚枚硬幣投進(jìn)了募捐箱,仿佛看到了汶川災(zāi)區(qū)小朋友們一張張燦爛的笑臉。
“災(zāi)難無(wú)情人有情、人間自有真情在?!钡卣饛U墟中的消防官兵,抗洪搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)的武警戰(zhàn)士,救死扶傷的白衣天使,雷鋒傳人郭明義,守礁士兵李文波,最美女孩何玥,還有我們身邊辛勤耕耘的老師,校園中撿拾垃圾的同學(xué)……他們用自己的一言一行傳遞著“雷鋒精神”的接力棒,“雷鋒精神”也必將在我們新世紀(jì)少年兒童的手中傳承和發(fā)揚(yáng)!
四周清靜了許多往常的喧嘩;樓內(nèi)消失了所有平時(shí)的吵鬧;窗外,只有垂柳在風(fēng)中輕輕搖曳;室內(nèi),只有吊扇在空中悠悠運(yùn)轉(zhuǎn)。
今天,天空中的太陽(yáng)雖然多了一份熱情,卻也只是悄悄地把大地緊緊擁抱熱吻。 今天,一個(gè)平凡而又特殊的日子,這個(gè)日子長(zhǎng)到今天,三十二歲,每每令人翹首以待。
高考,一個(gè)平常而又舉足輕重的名字,這個(gè)名字叫到今天,三十二載,承載了人間幾多悲喜沉浮的故事。 舒緩優(yōu)雅的進(jìn)場(chǎng)曲,把你送到我的跟前。
擔(dān)心安檢儀的警報(bào)聲會(huì)加劇你的心跳,我將目光化作一汪溫柔的淺水,輕輕地拉起你的手,檢測(cè),幫你把物品存放。我相信,你能心領(lǐng)神會(huì),收到母性關(guān)懷的信息。
廣播里,女老師聲情并茂,將《考場(chǎng)規(guī)則》的剛性柔化。我靜靜地立于講臺(tái),環(huán)視全場(chǎng),把期許夾帶在如水的目光里。
鈴響了。我快速而輕盈的移動(dòng),將試卷輕輕地送到你的手中,加上一張真誠(chéng)的笑臉和一個(gè)信任的眼神。
開(kāi)考了。我輕輕地走來(lái),踮起腳尖,幫你核對(duì)信息,檢查填涂正誤。
對(duì)了,給你一個(gè)贊許的表情;錯(cuò)了,給你一個(gè)指正的手勢(shì),還有一份安慰的笑容。 檢查完畢。
我輕輕地回到座位,踮起腳尖。 你全神貫注,思如泉涌,奮筆疾書(shū)。
好狀態(tài)!我在心中為你泛起欣慰的漣漪。 你惴惴不安,東張西望,欲寫(xiě)又止。
好孩子,沉著冷靜吧!認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,有一份熱就發(fā)一份光。我在心中為你發(fā)出“加油”的吶喊。
你趴在桌上已超過(guò)5分鐘,沒(méi)有動(dòng)筆。孩子,你是睡著了?還是在搜索枯腸?我輕輕地走來(lái),踮起腳尖。
憐愛(ài)地將你打量。我知道,昨晚你可能復(fù)習(xí)太晚,或是難以入眠,現(xiàn)在困了。
可考場(chǎng)一刻值千金,媽媽不在身邊,我輕輕地拍拍你的手臂,把你輕輕地弄醒。理想的大學(xué)在向你招手,此刻你不能睡下。
你將脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng),費(fèi)力地朝兩側(cè)張望。我輕輕地走來(lái),踮起腳尖。
給你友善的暗示,孩子,人生的答卷,正確的答案是“誠(chéng)信”。你的不義之“才”會(huì)使他人蒙受不白之冤。
做一個(gè)誠(chéng)福嘗弟妒郗德甸泉鼎滬實(shí)可信的人,即使交張白卷,也該獲得操行滿(mǎn)分。 我輕輕地走,踮起腳尖;我默默地想,推開(kāi)心扉;把微笑一直留在臉上。
腳尖累了,笑肌累了,心卻安然。 終了鈴響,你走出考室,我忙著收卷。
意料之外,駭然,印入眼簾的四個(gè)字:踮起腳尖。竟然如此巧合,不可思議。
繼而突發(fā)奇想,孩子,你可曾把老師踮起腳尖的身影收進(jìn)你的文字?呵呵,你沒(méi)有?!磅谄鹉_尖,是為了看得更遠(yuǎn);踮起腳尖,是為了接近更高?!?/p>
“牛頓就說(shuō)過(guò)他是站在巨人的肩膀上?!笔前?!老師的形象不夠高大全,老師的言行太過(guò)平凡渺小,若果寫(xiě)了,你得不到高分。
理解你,孩子,相信若干年后的今天,當(dāng)你不經(jīng)意間打開(kāi)記憶的收藏夾,你可能還記得起老師踮起腳尖的那一刻溫馨,盡管踮起腳尖的走步,沒(méi)有貓步的瀟灑,也沒(méi)有狐步的優(yōu)雅。 百密無(wú)有一疏,一切平安無(wú)事。
我目送你離開(kāi),匯入人流,走向前方。不知道你終將去往何方,我依然踮起腳尖,翹首相望。
我相信,對(duì)于你,人生處處是希望,長(zhǎng)路處處有歸宿。孩子,我想對(duì)著你的背影叮嚀:大膽的往前走吧!無(wú)論是成功還是落寞,前方,總會(huì)有一扇門(mén)向你打開(kāi)。
望采納。
很多孩子的母親都是見(jiàn)到孩子成績(jī)好了,獎(jiǎng)!考差了,后果可想而知。可我的媽媽卻不一樣,所以,我叫她——另類(lèi)媽媽。
有一次,我垂頭喪氣的拿著試卷一聲不吭地往家走,我邊走邊想:,今天回家不知媽媽會(huì)怎么收拾我?想到平時(shí)媽媽一向?qū)ξ乙髧?yán)格,“這次考得這么不理想,媽媽一定會(huì)“爆炒”我一頓?!毕氲竭@兒,我那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線的珠子一樣奪眶而出。雙腳像拖了千斤重的石頭一般。
不知不覺(jué)地來(lái)到了家門(mén)口,我用了顫抖的手輕輕地敲了敲門(mén),聽(tīng)到敲門(mén)聲后,媽媽便滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)迎接我,她笑瞇瞇的問(wèn):“寶貝兒,回家了啊……?!币魂噰u寒問(wèn)暖之后便問(wèn)道:“昨天的考試如何?”我只好忐忑不安地將試卷交給了媽媽?zhuān)?jiàn)媽媽一言不發(fā)的神情,我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的前奏曲,“哎!誰(shuí)叫我考試考得這么差呢!我只能慢慢地接受”。正當(dāng)我心事重重的時(shí)候,媽媽開(kāi)口了:“呀!不錯(cuò)嘛!考了91+10呢!好樣的,乖寶貝兒!連附加題都做對(duì)了呢!我這就去給你炸雞腿去!”看著媽媽反常的舉動(dòng),我想:“這又是唱的哪一出呀,考得這么差還這樣說(shuō)?”轉(zhuǎn)念一想:“管他的,只要沒(méi)有挨打就行”。
好不容易等到了語(yǔ)文第三單元的測(cè)試,試卷總算發(fā)下來(lái)了,我一看,哇!97.5分??粗酋r紅的97.5分,我高興得手舞足蹈,這次,我可以揚(yáng)眉吐氣了。下午放學(xué)后,我飛也似的跑回家,“咚、咚、咚”地敲了幾下門(mén),媽媽開(kāi)了門(mén),見(jiàn)我那興高采烈的樣子就對(duì)我說(shuō):“今天是什么事讓我兒子如此高興?”我哼著歌兒將試卷雙手遞給了老媽?zhuān)抑缷寢尶隙ǖ帽頁(yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我”。正在翹首而待媽媽的贊美時(shí),只見(jiàn)媽媽將試卷狠狠一擲,大聲訓(xùn)斥到:“臭小子,你看看,你看看,又是因?yàn)榇中腻e(cuò)的分,你還像不像樣……給我寫(xiě)檢查去,快!”
“??!有沒(méi)有搞錯(cuò),我好不容易得了一個(gè)97.5分,竟然沒(méi)得到獎(jiǎng)勵(lì),還讓我寫(xiě)檢查?但是母命難違,我只好很委屈的踏進(jìn)書(shū)房去寫(xiě)檢查。我真搞不懂這究竟是為什么?”這團(tuán)疑問(wèn)也深深的扎根在我心中。
如今,通過(guò)本單元以“父母之愛(ài)”這一專(zhuān)題的學(xué)習(xí),我才知道”另類(lèi)媽媽”為什么要對(duì)我如此”另類(lèi)”。也讓我懂得:父母所賜予的不僅僅是一個(gè)生命,他們還得讓他們的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中體驗(yàn)到不同的味道,使他(她)的孩子們不被任何一股風(fēng)而吹倒。
這學(xué)期,我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)他教過(guò)的學(xué)生講,這個(gè)李老師有點(diǎn)另類(lèi),相處一段時(shí)間后,我們確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到了他的另類(lèi)。
學(xué)《船長(zhǎng)》這篇課文時(shí),李老師要求我們用“曼”這個(gè)字組詞。在沉默了十幾秒鐘后,一位同學(xué)舉著字典說(shuō)了“輕歌曼舞”這個(gè)詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意他坐下后,又問(wèn):“還有什么詞?”教室里是“刷刷刷”,一聲連著一聲的翻字典、翻《課課通》的聲音。響聲結(jié)束了,沒(méi)有一個(gè)人舉手。李老師顯然有點(diǎn)不高興,他扁了扁嘴說(shuō):“大家仔細(xì)想想,這個(gè)字很好組詞,我們經(jīng)常碰到!”又沉默了十幾秒鐘,我們班的調(diào)皮大王吳翔突然站了起來(lái)油腔滑調(diào)地說(shuō):“奧特曼!”呀,這下他可要倒霉了!雖然“曼”這個(gè)字主要是譯外來(lái)音,用人名組詞沒(méi)什么大礙,但你組“奧特曼”這個(gè)不太入大人“法眼”的詞,想必是要挨罵了!可誰(shuí)知,李老師一揮手臂,大喝一聲:“對(duì)!‘曼’這個(gè)字組人名沒(méi)關(guān)系,吳翔同學(xué)表現(xiàn)很好,很膽,大大家要向他學(xué)習(xí)!”這一下,許多同學(xué)的嘴立刻變成了“o”字型。
一次,二節(jié)課后,我們班同學(xué)差不多跑沒(méi)影了,只有漫畫(huà)迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫(huà)大王》。李老師不知怎么轉(zhuǎn)悠到教室里來(lái)了。他悄悄走到正聚精會(huì)神看漫畫(huà)的徐凱面前,拍了拍他的肩問(wèn):“看什么呢?”徐凱嚇了一大跳,看著一臉壞笑的李老師,支支吾吾地說(shuō):“沒(méi),沒(méi)看什么?!薄笆锹?huà)吧?”李老師邊說(shuō)邊從徐凱手中抽出準(zhǔn)備藏進(jìn)書(shū)包的漫畫(huà)書(shū),然后又向徐凱笑了笑,向門(mén)口走去。正當(dāng)徐凱直抱怨自己真倒霉,被老師沒(méi)收了漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候,李老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō):“徐凱,不要小氣,老師我借書(shū)從來(lái)都不超過(guò)一個(gè)星期的?!蔽覀儙讉€(gè)在場(chǎng)的同學(xué)差點(diǎn)暈倒。
另類(lèi)世人皆不齒另類(lèi),或曰心性不熟,或曰秉性不群,或曰不通世務(wù)……吾不以為然。
另類(lèi)者,或有缺失,然豈可一概而論?我曰:人類(lèi)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,多有另類(lèi)之功??捎姓摀?jù)耶??jī)|萬(wàn)年前,萬(wàn)物游于海底,魚(yú)石螈獨(dú)出心裁,雙鰭支地,來(lái)到陸地。
自此,路上才有萬(wàn)千生靈繁衍生息。彼時(shí),相較其它魚(yú)類(lèi),魚(yú)石螈豈非另類(lèi)?中世紀(jì)之哥白尼,以日心說(shuō)異于世人,雖受當(dāng)時(shí)詬病,卻得萬(wàn)代推崇。
其非另類(lèi)?放眼中華上下五千年,另類(lèi)層出不窮。秦孝公數(shù)典罵祖,方得商鞅大才變法強(qiáng)國(guó);秦公以一國(guó)之君,痛陳歷代先君弊政,震古爍今,豈非另類(lèi)?趙王胡服騎射,始使弱趙變強(qiáng)。
中原泱泱大國(guó),不抱殘守缺,順時(shí)順勢(shì),移風(fēng)易俗,于當(dāng)時(shí)豈非異類(lèi)?媚娘竊國(guó),大唐開(kāi)創(chuàng)千古盛世;牧雞鳴晨,女子竊國(guó),華夏五千年,僅此一例,豈非另類(lèi)?戊戌變法,民智方得解放。削皇權(quán)、立民主、求議政,始廢五千年之封建統(tǒng)治,其時(shí)其人,豈非異類(lèi)?……所謂另類(lèi),異于常人、異于常法、異于常俗也。
商鞅曰:治世不一道,便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王,夏、殷不一禮而亡。
反古者不可非,而循禮者不足多。今人但觀另類(lèi)之驚世駭俗,不見(jiàn)另類(lèi)之宏偉功業(yè),可悲可嘆可惜。
倘一國(guó)之民,無(wú)標(biāo)新立異之意、推陳出新之心、凌然常人之志,終日庸庸碌碌,以順事流俗為己任,以譏諷另類(lèi)為快事,國(guó)之衰敗,可見(jiàn)矣。2寫(xiě)作提示 1“個(gè)性”,是指在一定社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)人的比較固定的特性,也可以指事物的特性,即矛盾的特殊性。
但是,一切個(gè)性都是有條件的、暫時(shí)地存在的,所以是相對(duì)的。 2“個(gè)性”在現(xiàn)實(shí)中有許多表現(xiàn)。
在做同一件事中,比別人高超,可以說(shuō)他有“個(gè)性”(在這里“個(gè)性”可以說(shuō)與“出類(lèi)拔萃”近義)。人人都遵守紀(jì)律,“他”卻有意違反紀(jì)律,這也稱(chēng)有“個(gè)性”(這里的“個(gè)性”與“弱點(diǎn)”幾乎近義)。
說(shuō)話直言快語(yǔ)是“個(gè)性”;做事風(fēng)風(fēng)火火,也是“個(gè)性”。 因此,簡(jiǎn)單地說(shuō),“個(gè)性”就是與眾不同的個(gè)人特點(diǎn)。
3對(duì)待個(gè)性,應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn),既要倡導(dǎo)張揚(yáng)個(gè)性、尊重和培養(yǎng)個(gè)性,又要對(duì)放縱個(gè)性者加以勸導(dǎo),對(duì)有些個(gè)性還須勸其改一改。 4沒(méi)有個(gè)性的花——單調(diào);沒(méi)有個(gè)性的樹(shù)——普通; 沒(méi)有個(gè)性的風(fēng)景——無(wú)趣;沒(méi)有個(gè)性的人生——無(wú)味.良好的個(gè)性需要發(fā)展,不健康的個(gè)性需要正確引導(dǎo)。
5個(gè)性的錯(cuò)誤理解: 為了模仿流行歌星,穿著千奇百怪的服裝,留著五顏六色的頭發(fā),這叫“個(gè)性”? 正值叛逆期的少年和父母斗嘴,與老師抬杠,打架斗毆,曠課泡吧,這叫“個(gè)性”? 穿著奇裝異服,打扮得五顏六色,言行流里流氣,特立獨(dú)行,以自我為中心。這叫“個(gè)性”? 在大庭廣眾之下,噴云吐霧,朝著女友的面頰“吧嗒”一下,這叫“個(gè)性”? 見(jiàn)到蚊子從抽屜飛出來(lái),尖銳地哀號(hào),這叫“個(gè)性”? 所以,個(gè)性不是簡(jiǎn)單模仿,不是另類(lèi),也不是簡(jiǎn)單的與眾不同,更不是青春期叛逆行為。
有些年輕人一向以另類(lèi)自居,好像另類(lèi)是一種個(gè)性!其實(shí)個(gè)性與另類(lèi)是完全兩檔子事,個(gè)性是常態(tài)的點(diǎn)綴,是常態(tài)中的亮點(diǎn),是值得推崇的;但另類(lèi)卻不是這樣,另類(lèi)與常態(tài)格格不入,這種反常態(tài)的所謂個(gè)性其實(shí)是一種病態(tài)。打個(gè)比方,大家都認(rèn)為愛(ài)國(guó)是值得尊敬的,但愛(ài)國(guó)也有偽愛(ài)國(guó)的,搞愛(ài)國(guó)秀的,你反對(duì)“愛(ài)國(guó)秀”就是個(gè)性,因?yàn)槟闫返搅藙e人沒(méi)有品到的東西。
但是如果因此就以“賣(mài)國(guó)無(wú)門(mén)”的名義罵所有“愛(ài)國(guó)者”都是虛偽的,那就純是為了“導(dǎo)(搗)彈”,這便是另類(lèi),這種另類(lèi)引來(lái)的將不是眾人的敬佩,而將是“板磚”、“炸彈”。 論壇又出了個(gè)高人,“賣(mài)國(guó)無(wú)門(mén)”是也,先是一篇《小兵張嘎算不算恐怖分子?》打破了論壇的寧?kù)o,接著又叫囂著《扒下“愛(ài)國(guó)糞青”的三角褲》。
再接下來(lái)就不用說(shuō)了,他贏得了與前一陣子跳出來(lái)的,現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)了消息的“政治老師李”一樣的待遇。其實(shí)他的水平比政治老師李還要渣!政治老師李充其量戲謔了農(nóng)民,但他卻在調(diào)侃愛(ài)國(guó)。
俗話說(shuō)“戲強(qiáng)不戲弱,戲富不戲貧”,如果說(shuō)政治老師李只是開(kāi)玩笑找錯(cuò)了對(duì)象,但這個(gè)“賣(mài)國(guó)無(wú)門(mén)”卻是在拿著無(wú)知當(dāng)個(gè)性。能將小兵張嘎想像成恐怖分子,能將所有的愛(ài)國(guó)都視為虛偽的,看來(lái)他真的是“賣(mài)國(guó)無(wú)門(mén)”了??! 記得他在回復(fù)留言中這樣寫(xiě)到:“……給你回復(fù),算是看得起你……”如此的大氣,我想也只有吃了偉哥兒的人才能說(shuō)出如此有“底氣”的話,但偉哥兒藥力總有消退的一天。
如果說(shuō)他的出發(fā)點(diǎn)是好的,只是大家誤讀了他的意思,但是總是寫(xiě)一些容易讓人誤讀的文章,本身就說(shuō)明作者的水平出了問(wèn)題,還有什么可狂傲的呢?個(gè)性可以常久,但另類(lèi)的日子是長(zhǎng)不了的,想當(dāng)初,芙蓉一出萬(wàn)人空巷,而現(xiàn)在呢?脫了都沒(méi)人看;而木子美淪落到需要四處找專(zhuān)訪來(lái)推廣她所謂的工作室,但結(jié)果依然是人氣太差一個(gè)個(gè)被取消;還有宋祖德,需要爆出一個(gè)比一個(gè)猛的“料兒”來(lái)維系自己“名人”的地位,既使這樣,大家還是懶得去罵他了,這便是另類(lèi)的下場(chǎng)。因?yàn)椤皩彸蟆北取皩徝馈备菀鬃屓似凇?世界是大家的,不是你一個(gè)人的,說(shuō)話做事要照顧到大多數(shù)人的感受,別拿另類(lèi)當(dāng)個(gè)性。
否則板磚飛來(lái)時(shí)別叫屈,沒(méi)人理時(shí)別寂寞……。
那天的第五節(jié)自習(xí)課,鈴聲剛剛落下,同學(xué)們剛剛在座位上坐下,教室里漸漸安靜下來(lái)的時(shí)候,班主任推開(kāi)了教室的前門(mén)。
咦,后面怎么多了一個(gè)人呢?可能又是一位新老師吧。此時(shí)大家都已奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起作業(yè),沒(méi)太注意這位“新人”,個(gè)別同學(xué)時(shí)不時(shí)地抬頭看看,不過(guò)也沒(méi)有太多地議論,可能是在心里默默好奇著、猜測(cè)著吧。
班主任開(kāi)口了:“這位是我們的新老師,歷史老師,今天是第一天來(lái)給咱們班看班,希望大家都能給老師留下一個(gè)好印象?!倍@位新歷史老師呢?只是對(duì)我們微笑著,不停地點(diǎn)頭,好似是和我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧,可令我一直不明白的是:老師自始至終都沒(méi)有開(kāi)口講一句話。是不是有點(diǎn)另類(lèi)?
更多同學(xué)控制不住自己,寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)就會(huì)抬頭打量一下這位新老師,老師臉上的淺淺的笑容一直都沒(méi)有消失過(guò),給人的感覺(jué)老師的很平易近人。班主任在教室轉(zhuǎn)了一圈,走到歷史老師面前,用眼神和歷史老師對(duì)視了一下,歷史老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,班主任就悄悄離去了。仿佛在說(shuō):“把這里留下你看管”,歷史老師點(diǎn)頭表示同意。
隨后,歷史老師就開(kāi)始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走,查看著每個(gè)同學(xué)的做作業(yè)情況。
走著走著,我似乎感覺(jué)他在我右后方向停住了腳步,就不自主地扭頭看。原來(lái),他是在盯著一個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)看。開(kāi)始,我看得出老師眼神中的憤怒,我不由的感覺(jué)一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了……
而讓我感到疑惑的是:老師并沒(méi)有做出任何反應(yīng),當(dāng)我再次回頭時(shí),老師臉上竟看不見(jiàn)了生氣的情緒,那微微翹起嘴角卻分明是在“笑”。真是令我百思不得其解,難道是在默默諷刺那個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)?難道是和我們還沒(méi)有感情不愿管我們?還是為了在同學(xué)們心里留下一個(gè)好印象呢?
我始終都沒(méi)有能充分說(shuō)明老師行為的理由,這個(gè)老師怎么這般不一樣?這是另類(lèi)!
而那個(gè)明目張膽抄作業(yè)的同學(xué)呢,全神貫注地抄著,居然未發(fā)現(xiàn)老師已親臨他身旁,仍舊奮筆疾速。老師還是未開(kāi)口說(shuō)一句話,那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。
這位新老師,和我認(rèn)識(shí)的任何一位老師都不同,這是一位新新人物呀?
第一節(jié)歷史課終于來(lái)了,我迫不及待的想知道這位另類(lèi)老師的教學(xué)方法??墒侵钡较抡n了,老師沒(méi)有做任何自我介紹。第一節(jié)課,就直接講起課來(lái),似乎是我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)似的,有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對(duì)他的好奇感:這老師太與眾不同了!
這位歷史老師,真是另類(lèi),真是上我們感到新鮮!我相信:這位另類(lèi)性格的老師,定會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)歷史更有興趣的!
很多孩子的母親都是見(jiàn)到孩子成績(jī)好了,獎(jiǎng)!考差了,后果可想而知。
可我的媽媽卻不一樣,所以,我叫她——另類(lèi)媽媽。有一次,我垂頭喪氣的拿著試卷一聲不吭地往家走,我邊走邊想:,今天回家不知媽媽會(huì)怎么收拾我?想到平時(shí)媽媽一向?qū)ξ乙髧?yán)格,“這次考得這么不理想,媽媽一定會(huì)“爆炒”我一頓。”
想到這兒,我那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線的珠子一樣奪眶而出。雙腳像拖了千斤重的石頭一般。
不知不覺(jué)地來(lái)到了家門(mén)口,我用了顫抖的手輕輕地敲了敲門(mén),聽(tīng)到敲門(mén)聲后,媽媽便滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)迎接我,她笑瞇瞇的問(wèn):“寶貝兒,回家了啊……。”一陣噓寒問(wèn)暖之后便問(wèn)道:“昨天的考試如何?”我只好忐忑不安地將試卷交給了媽媽?zhuān)?jiàn)媽媽一言不發(fā)的神情,我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的前奏曲,“哎!誰(shuí)叫我考試考得這么差呢!我只能慢慢地接受”。
正當(dāng)我心事重重的時(shí)候,媽媽開(kāi)口了:“呀!不錯(cuò)嘛!考了91+10呢!好樣的,乖寶貝兒!連附加題都做對(duì)了呢!我這就去給你炸雞腿去!”看著媽媽反常的舉動(dòng),我想:“這又是唱的哪一出呀,考得這么差還這樣說(shuō)?”轉(zhuǎn)念一想:“管他的,只要沒(méi)有挨打就行”。好不容易等到了語(yǔ)文第三單元的測(cè)試,試卷總算發(fā)下來(lái)了,我一看,哇!97.5分。
看著那鮮紅的97.5分,我高興得手舞足蹈,這次,我可以揚(yáng)眉吐氣了。下午放學(xué)后,我飛也似的跑回家,“咚、咚、咚”地敲了幾下門(mén),媽媽開(kāi)了門(mén),見(jiàn)我那興高采烈的樣子就對(duì)我說(shuō):“今天是什么事讓我兒子如此高興?”我哼著歌兒將試卷雙手遞給了老媽?zhuān)抑缷寢尶隙ǖ帽頁(yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我”。
正在翹首而待媽媽的贊美時(shí),只見(jiàn)媽媽將試卷狠狠一擲,大聲訓(xùn)斥到:“臭小子,你看看,你看看,又是因?yàn)榇中腻e(cuò)的分,你還像不像樣……給我寫(xiě)檢查去,快!”“??!有沒(méi)有搞錯(cuò),我好不容易得了一個(gè)97.5分,竟然沒(méi)得到獎(jiǎng)勵(lì),還讓我寫(xiě)檢查?但是母命難違,我只好很委屈的踏進(jìn)書(shū)房去寫(xiě)檢查。我真搞不懂這究竟是為什么?”這團(tuán)疑問(wèn)也深深的扎根在我心中。
如今,通過(guò)本單元以“父母之愛(ài)”這一專(zhuān)題的學(xué)習(xí),我才知道”另類(lèi)媽媽”為什么要對(duì)我如此”另類(lèi)”。也讓我懂得:父母所賜予的不僅僅是一個(gè)生命,他們還得讓他們的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中體驗(yàn)到不同的味道,使他(她)的孩子們不被任何一股風(fēng)而吹倒。
另類(lèi)風(fēng)景
本不應(yīng)該是這樣的,這里不應(yīng)該這樣慘淡,這里應(yīng)該有金光閃閃的陽(yáng)光,鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝鳴唱,大地一片生機(jī)盎然。而現(xiàn)在,除了慘淡還是慘淡,根本就讓人喘不過(guò)氣來(lái),而這里曾經(jīng)是多么美好?。?/p>
……
我有拾起埋藏在大腦深處的零落的記憶。那是很久很久以前,我曾來(lái)過(guò)這里,那個(gè)時(shí)候,這里是多么美好啊,萬(wàn)里無(wú)云,艷陽(yáng)高照,大地鳥(niǎo)語(yǔ)花香,漫步其中,猶如身處仙境一樣美好。玩累了還可以在下乘涼,多么愜意??!渴了還可以喝山泉水呢,現(xiàn)在想想,那水還真甜呢,這處仙境一般的地方就是中國(guó)的一道風(fēng)景線,中國(guó)因此驕傲。
可現(xiàn)在,那美麗的地方已經(jīng)成為徹徹底底的回憶了,甚至是幻想。
它現(xiàn)在……天空那藍(lán)色的面孔上仿佛罩著黑色的薄紗?;ú莸募页闪艘蛔纱龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工廠,樹(shù)木也許已經(jīng)成為哪個(gè)有錢(qián)人的腳下的實(shí)木地板了吧??蓱z,現(xiàn)在這工廠成為一道令人作嘔的“風(fēng)景線”。我不相信我眼前的一切,我真希望它是個(gè)夢(mèng),我要快醒來(lái),可惜,不是……
唉,可憐的人啊,錢(qián)可以給你任何物質(zhì)上的需要,而精神上的需要就不重要了么?!我不想再見(jiàn)到這種以犧牲環(huán)境換來(lái)的“經(jīng)濟(jì)風(fēng)景線”,我需要一道自然風(fēng)景線!
對(duì)校園暴力事件的思考 最近國(guó)內(nèi)接二連三的校園暴力事件,盡管是極少數(shù)的個(gè)案,可社會(huì)影響非常之大,令民眾和執(zhí)政當(dāng)局手足無(wú)措。
本不想觸及這么敏感的話題,怕給社會(huì)和執(zhí)政當(dāng)局添亂,然公民的良知讓自己不能再默然。 在日常生活中,我常常有惡人假設(shè)和壞事假設(shè)。
為此朋友、妻女經(jīng)常說(shuō)自己神經(jīng)過(guò)敏。幾乎每天自己出門(mén)時(shí),都提醒自己注意安全,人到中年背負(fù)的期望太多,但我從來(lái)也不覺(jué)得這樣對(duì)自己有什么不利。
由此推論,對(duì)校園暴力事件,掩耳盜鈴,避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對(duì)此的報(bào)道關(guān)注,自己才先知后言此類(lèi)問(wèn)題。
美國(guó)“9.11”之后,好像近年來(lái)世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會(huì)動(dòng)蕩地區(qū)發(fā)生,社會(huì)平穩(wěn)地區(qū)也偶見(jiàn)報(bào)道;中東地區(qū)不平穩(wěn),可歐美也難逃厄運(yùn),特別環(huán)國(guó)周?chē)鷩?guó)家的動(dòng)蕩,對(duì)此我們?cè)缭摳叨戎匾暋?/p>
過(guò)去總以為深處內(nèi)地的我們社會(huì)很穩(wěn)定,可校園暴力事件后,自己的危機(jī)感也由遠(yuǎn)及近了,公民不禁要問(wèn)當(dāng)下的社會(huì)到底怎么了,為何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高,社會(huì)反而不穩(wěn)定了。 縱觀近年的各類(lèi)群體性事件,各類(lèi)自殘事件,各類(lèi)暴力抗法事件,各類(lèi)蹺蹊古怪的事件,不難得出一個(gè)結(jié)論:經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類(lèi)的道德水準(zhǔn)很難說(shuō)是類(lèi)正比例關(guān)系;總體經(jīng)濟(jì)總量的增加與社會(huì)穩(wěn)定也很難說(shuō)是同步。
難怪老早各類(lèi)社會(huì)學(xué)家就預(yù)測(cè)到,社會(huì)年人均收入達(dá)到1000美元后,社會(huì)正處于各類(lèi)矛盾凸顯期。由此看來(lái)把社會(huì)經(jīng)濟(jì)這塊蛋糕做大難,把這塊社會(huì)這塊大蛋糕分均衡更不易。
校園流行語(yǔ)
不知從什么時(shí)候開(kāi)始,校園里刮起了一股"旋風(fēng)"-----流行語(yǔ).
"你可真是精英呀----精神病蒼蠅."這一句流行語(yǔ)時(shí)時(shí)回蕩在校園的上空.有一次,麗麗數(shù)學(xué)考試得了第一名,同學(xué)們都像她投去了贊賞的目光.不知誰(shuí)突然冒出一句:"你可真是精英啊----精神病蒼蠅."氣得麗麗臉色蒼白,雙眼發(fā)直.
"他是飛行員中的精英!這一句話中的'精英'一詞指的是什么?"上課時(shí)老師一本正經(jīng)地問(wèn).開(kāi)小差的濤濤脫口而出:"知的是精神病蒼蠅."頓時(shí)全班哄堂大笑,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了濤濤.這一句流行語(yǔ)也因?yàn)榇舜物L(fēng)波而夭折了.
不久校園里又刮起了一陣才怪風(fēng).同學(xué)們?cè)谫澝绖e人之后再加上"才怪"2字.有時(shí)真叫人哭笑不得.你瞧,一句"你長(zhǎng)地真帥-----才怪!"使對(duì)方剛 '綻放'的笑臉又立刻'凋謝'了.我也被人耍過(guò)一次,尷尬死了!
"心心呀!有一件事我不想告訴你,可又不得不告訴你.""什么事啊?你快說(shuō)~"只見(jiàn)天天一副很為難的樣子:"老師叫你去辦公室,你。..你這次作業(yè)沒(méi)有做完.""怎么會(huì)呢?昨天我做完了作業(yè)后可是檢查了有檢查呀!"我慢吞吞地走進(jìn)辦公室,對(duì)老師說(shuō):"老師,你找我?"這時(shí)老師一臉茫然:"我叫過(guò)你?"我突然醒悟過(guò)來(lái),呀!我被天天耍了,當(dāng)我怒氣沖沖地走出辦公室,只見(jiàn)天天早也‘恭候'在門(mén)外,瞇著眼對(duì)我說(shuō):"對(duì)不起,我剛次忘記了說(shuō)'才怪'了."真是讓我哭也不是,笑也不是.
"流行語(yǔ)"在班里來(lái)了又去,去了又來(lái),它雖然給我們帶來(lái)了一些小小的不愉快,但是它帶給我們更多的卻是歡樂(lè).總之,"流行語(yǔ)"已經(jīng)成為我們難忘的校園生活中不可缺少的一部分~~~~~~~
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