校園的競爭作文題目(充滿競爭的校園作文)

1.充滿競爭的校園（作文）

提起我的校園，我有發(fā)自內(nèi)心的自豪。

坐落在江北最美鄉(xiāng)村的最美街道的二小就是我親愛的母校。

我們的校園是一個名符其實的大花園，生機勃勃，鳥語花香。天上翱翔的燕子，地上活潑的學(xué)生；在這個大家庭里，幾千人在教室里讀書、寫字，沐浴在老師的無私的關(guān)愛和淳淳誘導(dǎo)下，快樂的成長！我相信在不久的將來，同學(xué)們中一定有國家棟梁之才。

校園里有整潔的寬敞的大路，道路兩旁整整齊齊的法桐。一進校門，便聞到一股芳香，??！正是那片玫瑰花和紫羅蘭散發(fā)出的香味，你看，有好多只蜜蜂穿梭在花叢中，辛勤的采集著花蜜，你聽，朵朵鮮花露出幸福的笑臉，迎接著蜜蜂彈奏的屬于春天的樂章。

再走近些，左邊便是讓棵棵百日紅圍著的雙蔭亭，再往左看，是一片玫瑰林和大葉女貞林，中間圍著三只石像小羊坐在蘑菇亭中，一只吃草，一只睡覺，還有一只坐在亭中乘涼。大葉女貞林旁還有座亭子，不過卻比蘑菇亭、雙蔭亭大多了，幾十個柱子，身上還爬滿了紫藤蔓。涼亭右邊是一大片小葉女貞林和月季，花團錦簇，綠樹成蔭。在這樣的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)，真是一種享受。

在右邊是一棟教學(xué)樓，緊挨著的也是教學(xué)樓，每當(dāng)星期一，同學(xué)們都穿著校服唱國歌、升國旗。中心有一片廣場，廣場右邊是國旗臺，中心是希望之星。校園盡頭是操場，操場里有各式各樣的體育器材。

學(xué)校里的條件算是很好的了，所以我好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。這就是我的校園，我們?yōu)樯L、學(xué)習(xí)在這個校園而自豪！

2.充滿競爭的校園（作文）

提起我的校園，我有發(fā)自內(nèi)心的自豪。

坐落在江北最美鄉(xiāng)村的最美街道的二小就是我親愛的母校。 我們的校園是一個名符其實的大花園，生機勃勃，鳥語花香。

天上翱翔的燕子，地上活潑的學(xué)生；在這個大家庭里，幾千人在教室里讀書、寫字，沐浴在老師的無私的關(guān)愛和淳淳誘導(dǎo)下，快樂的成長！我相信在不久的將來，同學(xué)們中一定有國家棟梁之才。 校園里有整潔的寬敞的大路，道路兩旁整整齊齊的法桐。

一進校門，便聞到一股芳香，啊！正是那片玫瑰花和紫羅蘭散發(fā)出的香味，你看，有好多只蜜蜂穿梭在花叢中，辛勤的采集著花蜜，你聽，朵朵鮮花露出幸福的笑臉，迎接著蜜蜂彈奏的屬于春天的樂章。 再走近些，左邊便是讓棵棵百日紅圍著的雙蔭亭，再往左看，是一片玫瑰林和大葉女貞林，中間圍著三只石像小羊坐在蘑菇亭中，一只吃草，一只睡覺，還有一只坐在亭中乘涼。

大葉女貞林旁還有座亭子，不過卻比蘑菇亭、雙蔭亭大多了，幾十個柱子，身上還爬滿了紫藤蔓。涼亭右邊是一大片小葉女貞林和月季，花團錦簇，綠樹成蔭。

在這樣的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)，真是一種享受。 在右邊是一棟教學(xué)樓，緊挨著的也是教學(xué)樓，每當(dāng)星期一，同學(xué)們都穿著校服唱國歌、升國旗。

中心有一片廣場，廣場右邊是國旗臺，中心是希望之星。校園盡頭是操場，操場里有各式各樣的體育器材。

學(xué)校里的條件算是很好的了，所以我好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。這就是我的校園，我們?yōu)樯L、學(xué)習(xí)在這個校園而自豪。

3.競爭為主題的作文

我很重要。因為每一個生命的存在，就是為了體會自己生命的價值，也許光輝時日并不長久，但也會載入歷史史冊。

《我很重要》是《初中生之友》上面所載的一篇文章。從踏入初一的那一步開始，《初中生之友》已成為我的良師益友。

我很重要，想必有些人并不是這么認(rèn)為的。但是，將心比心，作為每個家庭中的一份子，父母的子女，我很重要嗎？是的，很重要，至少在我眼里是這樣認(rèn)為的。也許你無法體會這種感受。我是家中的一份子，是父母哺育我成長的，他們的一切就是我們，我們就是他們精神的支柱。

在家中，我們是父母的心肝寶貝，掌上明珠；在班級中呢？我是否同樣重要？讓我來告訴你吧！

是的，你很重要！你是班級中的一份子。有責(zé)任，有義務(wù)好好學(xué)習(xí)。我們是父母的希望，班級的榮譽。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識這一點。老師日夜操勞，為我們批改作業(yè)，與我們一同探討難題。他們嘔心瀝血，就是為了我們的進步，我們進步了，老師高興，我也很高興。所以，在班級中，我很重要！

在學(xué)校，蕓蕓之眾，對于一個孤弱的個體，我很重要嗎？

是的，你很重要。因為你的一舉一動，會影響整個學(xué)校。做了好事，學(xué)校表揚，干了壞事，學(xué)校批評。因為，學(xué)校密切注視著我們，觀察著我們。歲月蹉跎，初中三年，充滿希望的三年，學(xué)校的所想所為，就是希望從學(xué)校出去的學(xué)生能夠在十年后，二十年后…都能有所作為，成為社會的棟梁之材。學(xué)校就是一盞指路的明燈，照耀著我們前進的方向。所以，在學(xué)校中，我很重要！

在這充滿競爭的社會當(dāng)中，幾十億人，我是否有自己的價值，我是否重要呢？

是的，在社會中，你同樣重要。無論哪個人，他都會有自己的身份，有屬于自己的一份工作。也許有的工作很高尚，有的很平凡，但他們都是為社會的發(fā)展與進步在奉獻著。如果你是一個烹調(diào)師，你所精心烹調(diào)的美食就能夠讓大眾品嘗，從而服務(wù)大眾。如果你是一個建筑工人，那么路邊的高樓大廈，就是你們頂著烈日、冒著風(fēng)雨所建設(shè)的。也許我們已經(jīng)忘記了這些人的功勞，但是他們我確很重要！

那么在萬物生長、棲息的大自然中呢？我是否同樣重要呢？

是的，你很重要。因為你是由無數(shù)星辰，草木精華所集聚而成的，它們服務(wù)于我。我們吃的谷物都是大自然所饋贈的。飲就多少清泉，才造就一副笑傲萬物的軀體。我們離不開大自然，而大自然也因為有我們?nèi)祟惖拇嬖诙蛊滹@得豐富多彩！所以，在大自然中，我很重要。

在……中，我很重要。因為我們有著自己的生命，去證明自己存在的價值。

4.以創(chuàng)建文明校園,爭作文明學(xué)生為話題的作文

學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？

同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個位置，我們也應(yīng)該是時候充實自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！

同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>

掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點”；做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?，一個合格的大學(xué)生。

同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做文明大學(xué)生的活動中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭當(dāng)文明的大學(xué)生，讓文明充滿生活的每個角落，再回到校園文明這個話題吧，如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園？學(xué)院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧！

5.以競爭為題,寫一篇作文

狹路相逢"讓"者勝

讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地.

中華民族有著五千年的光輝歷史，擁有悠久的文化傳統(tǒng)與濃厚的道德積淀。一貫主張的以德服人”警世格言之中，閃耀著謙讓美德的光華。儒家曾將“讓”與“溫”“良”“恭”“儉”相并列，作為傳世經(jīng)典一直延續(xù)至今。一個小小年紀(jì)的孔融就知道讓梨與弟弟，一只小小的梨也能透視出一個人謙讓的美麗。

當(dāng)今時代，是一個充滿了競爭的時代。如何在競爭大潮中脫穎而出？是每一個競爭需要考慮的問題。有時候或許以退為進，保持讓的風(fēng)度，卻是使對手折服的最佳方式。

那是一次公開性競選，美國某一個州的州長的角逐已經(jīng)進入了白熱化階段?，F(xiàn)在只有兩個人的競爭。當(dāng)其中一位候選人在臺上發(fā)表激情的演講時，另一位競爭者卻靜靜地坐在后排的一個角落里微笑著為他鼓掌。而當(dāng)他演講時，只是緩緩地走下階梯登上演講臺。依然保持那份微笑，鄭重地說了一句：我為我們的國家有如此杰出的政治家感到驕傲。謝謝。臺下沉默了幾十秒后便爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。最終，他以高票贏了這次選舉。人們原以為他有許多慷慨激昂的演講詞，可他只講了幾句話，但這幾句話卻字字敲在聽眾的心上，連他的對手也輸?shù)眯姆诜?

強者相爭，勝的只有一方，這種戰(zhàn)爭不免有些殘忍。可如果像這位“以讓為進”的候選人一樣，換個角度去思考每一次競爭，為自己的對手而喝彩，不是一種獲取勝利的藝術(shù)嗎？如果不是尋找對手的不足，苛求對手的言行，而是帶著欣賞的眼光去審視對方，帶著贊賞的口吻云肯定對方，帶著認(rèn)同的態(tài)度寬容對手；那么，反而會使自己的形象高大起來，會使的自身的競爭力強大起來。

狹路相逢，兩者較量，敗的只有一方。這種戰(zhàn)爭對于敗者更為殘忍，可是必要時讓出一點空間來給予對手，避免毫無價值地苦拼到最后，輸?shù)闷烈恍?，敗得“體面”一些。這種智者所為，不也是一種境界嗎？不也是一種大勝嗎？

朋友，面對對手，有時需要側(cè)開身子，優(yōu)雅地張開臂膀，道一句please!

6.校園文章的題目及文章 現(xiàn)在就要 急

這段如何？這些校園文章你可以挑選，將最好的文字語段寫在黑板上. 給你多點例子，你好挑選~ 清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛好籃球的男生們正在努力的練習(xí)著打籃球的技藝，偶爾在操場上也能發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在溫習(xí)，校園里一切看起來都那么的自然、清新。

打開宿舍的窗戶、門，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進屋內(nèi)，頓時有說不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅(qū)散了我們朦朦的睡意。來到教室，開始早晨的晨讀。

老人言：“早晨讀書最好?！痹蚴浅孔x的內(nèi)容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時，每個學(xué)生都非常的認(rèn)真，教室里形成一股濃厚的讀書氣氛。

=====我的校園生活 每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。

但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。

一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗。

課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。

每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。

因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。

我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。

踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。

讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c，去開創(chuàng)我們美好的明天。 ===== 一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學(xué)還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。

成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。 同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。

在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。 上午第四節(jié)課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。

大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教師里一下子就熱鬧了！ 吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學(xué)習(xí)了，在知識的海洋中遨游，在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。 辛苦了一下午，當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，邊說話邊整理書包。

擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來，以便讓大家有個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 說完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而行，討論著自己的事。

接著每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠里的機器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節(jié)課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂時光卻是難忘的。

我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學(xué)們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

===== 每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。

但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。

一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗。

課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。

7.校園里有競爭跑步作文

令下，運動員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去.剛開始，六（三）班的劉靖寧和劉煉同學(xué)一路領(lǐng)先，而我班同學(xué)卻被別人拉下一大截.我一見，急了，飛也似沖了上去.后面的同學(xué)也不甘示弱，玩命地跑，一下子超過了我.只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸濕了我的衣服，可我沒有放棄，仍然努力的奔跑著.這時，看臺上的同學(xué)們都在為本班同學(xué)加油.我的耳邊只聽到“尤優(yōu)加油，尤優(yōu)快跑！”是?。o論如何我也要奪得名次，決不能輸??！“百年校慶，一百年了，不管怎樣都要為班級爭光，為校慶增彩啊！”班主任章莉老師鼓勵的話語，體育老師選拔運動員忙碌的身影，同學(xué)們相約奪魁的握手鏡頭……想到這里，我倍受鼓舞，力氣大增.

一個，兩個，三個，我不斷地超越其他人.

還剩10米了，劉靖寧和劉煉已跑到終點，我想，就算得不到第一、第二名，好歹也得第三名呀！于是，我使出渾身的勁，飛奔出去.我懷著必勝的信念，在最后5米，連超四人，終于奪得了第三名.“我成功啦！”盡管我剛到終點，就倒在了地上，但我的內(nèi)心充滿了自豪.

未來的路還很長，目標(biāo)將更高，我們將把體育運動場延伸拓展，在人生的運動場上做一名名副其實的運動健將，發(fā)揚逸仙精神，揮灑汗水和辛勞，奮斗拼搏，跟隨時代的節(jié)奏奔跑，把未來創(chuàng)造……

8.關(guān)于“競爭”的話題作文

競爭能力是指人們在不同的領(lǐng)域里，完成一定活動時相互爭勝或者相互斗爭的本領(lǐng)，它包括完成一定活動時相互爭勝或相互斗爭的具體方式及所必需的心理特征。競爭能力和其他任何能力一樣都是在人的生理基礎(chǔ)的前提下，經(jīng)過教育和培養(yǎng)，并在實踐中吸取他人的智慧和經(jīng)驗而發(fā)展起來的。

青少年中學(xué)生面臨的競爭主要來自于學(xué)習(xí)，而根源在于升學(xué)的競爭。雖然精英教育已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺并且已經(jīng)開始逐步地向大眾教育過渡，但是，由于社會客觀條件的限制，我們還不能讓學(xué)生百分之百的升入更高一級的學(xué)校，因此，才有了近似殘酷的考試競爭，通過考試淘汰一部分學(xué)生。面對嚴(yán)峻的考試競爭，給我們廣大的同學(xué)造成了強大的心理壓力。很多同學(xué)在這樣的競爭面前顯得驚慌失措，有的同學(xué)甚至伴隨升學(xué)考試的臨近夜不能寐，身體每況愈下，有的同學(xué)甚至出現(xiàn)疾病——我們稱之為“想”出來的病。因此，樹立一種正確的競爭觀就顯得尤其必要了。

那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)正確的競爭觀呢？

首先，同學(xué)們要調(diào)整好心態(tài)，因此客觀的看待競爭就顯得非常有必要了，也就是說我們要認(rèn)識到競爭是時代進步的產(chǎn)物，同時它又是推動時代進步的動力。只有通過競爭，我們才能找到并抓住發(fā)展我們，實現(xiàn)我們抱負(fù)的機遇，也只有通過競爭，我們才能更加的客觀認(rèn)識和評估自己。因此，我們要敢于接受挑戰(zhàn)，積極的參與競爭。

其次，要在艱苦的現(xiàn)實環(huán)境中磨練自己。我們絕大部分同學(xué)都是有理想，有抱負(fù)的，他們普遍表現(xiàn)出不滿足于現(xiàn)實的環(huán)境和條件，總是想通過自己的努力奮斗來改變現(xiàn)狀，但對于到底該怎樣改變又顯得到比較茫然，這就需要我們在日常的生活當(dāng)中通過磨練自己來積累競爭的資本，從小的競爭舞臺走向大的競爭舞臺。有的同學(xué)總覺得自己也認(rèn)識到了是應(yīng)該鍛煉自己，可是他們埋怨平時給予鍛煉的機會太少了，生活上有父母提供保障，學(xué)習(xí)上有問題，老師會主動的找他們想辦法解決。其實啊，大家都知道，人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，總是存在著這樣或者那樣的矛盾。怎樣解決這些矛盾，就是一個鍛煉我們的機會。比如說，有的同學(xué)，家庭經(jīng)濟條件比較差，這就是生活對你的一個極大的挑戰(zhàn)，那么，在這樣的挑戰(zhàn)面前，你是懦弱的選擇自卑，絕望，甚至埋怨社會的不公平，還是勇敢的選擇通過自己的努力學(xué)習(xí)和奮斗來改變家庭的現(xiàn)狀，不把家里的貧困看成一種恥辱，而把它看成激勵自己努力學(xué)習(xí)的動力，在逆境中奮起。如果你選擇后者，這就是一種磨練，一種競爭。再比如，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，可是，他（她）在與同學(xué)的交往上總是失敗，往往成為“孤家寡人”。這也是生活對你的一種考驗，當(dāng)你面對這樣的現(xiàn)實時，你會做怎樣的選擇呢，是在同學(xué)面前永遠昂起你“高貴”的頭，和同學(xué)“老死不相往來”還是主動的向同學(xué)靠近并謙遜的向他們學(xué)習(xí)，如果選擇后者，就需要很大的勇氣。

再次，要注意培養(yǎng)自己創(chuàng)造性思維能力。一位未來學(xué)家曾預(yù)言：“從某種意義上我們可以說，歷史留給人類唯一的任務(wù)就是要求每一個人都必須從事不同程度的創(chuàng)造性工作，而這一任務(wù)的完成，只有創(chuàng)造性地發(fā)掘和培養(yǎng)每一個受教育者的創(chuàng)新精神，才有可能?！币虼?，為了適應(yīng)未來的競爭，青少年應(yīng)在平時努力開拓自己的創(chuàng)造能力，如積極的參加興趣小組，閱讀課外書籍，創(chuàng)作小論文等，這些都有助于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

最后，我們應(yīng)該要有充分的自信心。偉大的革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說過：自信是取得成功的通行證。不管遇到什么樣的困難，我們都始終要堅守必勝的信念，因為我們年輕，年輕是我們最寶貴的財富；我們精力充沛，思維敏捷，知識豐富；我們還有老師，朋友和我們一起奮斗，有強大的社會力量在作我們的支持。所以，我們沒有理由不自信。有了自信，我們就成功了一半；相反，如果一開始就以懦弱，膽怯來面對競爭，失敗就會成為你的必然結(jié)局。

總之，當(dāng)我們面對競爭時應(yīng)當(dāng)多一份坦然，少一份驚恐；多一份自信，少一份軟弱；多一份努力，少一份埋怨。當(dāng)你斗志昂揚的去接受每一次來自生活或?qū)W習(xí)的挑戰(zhàn)的時候，你會發(fā)現(xiàn)，實際上競爭并不是你想象的那么殘酷，那么可怕。而且當(dāng)你真正的進入到競爭的狀態(tài)時，你會發(fā)覺自己突然活得充實起來，因為你會在競爭中找到了你的人生價值所在。你甚至?xí)业侥欠N不得不佩服自己的美好感覺。人生不正是因為有了奮斗才變得多姿多彩嗎？

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