民族音樂(lè )進(jìn)校園作文(民族進(jìn)校園作文300字)

1.民族進(jìn)校園作文300字

民族藝術(shù)進(jìn)校園觀(guān)后感 中華民族藝術(shù)博大精深，源于它立世五千余年。

零八年五月二十七日，民族藝術(shù)演走進(jìn)了我校燕化附中，這是我們的榮幸，讓我們領(lǐng)略了中華民族藝術(shù)的精湛之處，讓我們看到了其中的絕，讓我們明白了他永遠是中國人的寶，并不會(huì )隨時(shí)間的推移而脫落，它永遠籠罩著(zhù)中華大地，永世不休！ 節目的一開(kāi)始，是一位長(cháng)得十分喜劇的哥們，演唱了一首弘揚中國的歌曲，雖然不是民族曲風(fēng)，但其內容卻唱出了中國人的精神，——中國龍！隨后盡是些民族節目，展示了中國人的藝術(shù)。戲曲，先是一位穿著(zhù)整齊的姑娘拿著(zhù)一桿長(cháng)槍?zhuān)虼蠹覀魇谌绾问箚舅缓蟠舐暫埃河心奈煌瑢W(xué)愿意上來(lái)試試？接著(zhù)有位身懷絕技的大哥哥上去耍了幾下，但它展示的是武術(shù)，等姑娘教他的時(shí)候卻顯得十分笨拙。

我聽(tīng)到盼望的瑰寶——京劇了！我默默地說(shuō)著(zhù)。一出《紅燈記》，道盡國粹藝。

但絕大多數的人對其抱有極為不屑的態(tài)度，讓我對這些人反感。因為他們這是對中國的不屑。

多么動(dòng)聽(tīng)的唱腔！我高喊。那是一個(gè)旦角兒用高細的嗓音唱著(zhù)：我家的表叔數不清…。

令我給予了他我最響亮的掌聲和吶喊聲。 接著(zhù)川劇神秘的變臉又前來(lái)助陣，看到那演員迅速地不露出任何破綻和變換著(zhù)那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙！但我無(wú)可奈何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們的敬意之情。

看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。

同學(xué)們的表現讓我感嘆，因為他們對民族藝術(shù)竟無(wú)一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問(wèn)有誰(shuí)還在聽(tīng)著(zhù)京劇，相聲等民族藝術(shù)？那個(gè)欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無(wú)人煙了。

2.北京記憶

民族藝術(shù)進(jìn)校園觀(guān)后感

中華民族藝術(shù)博大精深，源于它立世五千余年。

零八年五月二十七日，民族藝術(shù)演走進(jìn)了我校燕化附中，這是我們的榮幸，讓我們領(lǐng)略了中華民族藝術(shù)的精湛之處，讓我們看到了其中的絕，讓我們明白了他永遠是中國人的寶，并不會(huì )隨時(shí)間的推移而脫落，它永遠籠罩著(zhù)中華大地，永世不休！

節目的一開(kāi)始，是一位長(cháng)得十分喜劇的哥們，演唱了一首弘揚中國的歌曲，雖然不是民族曲風(fēng)，但其內容卻唱出了中國人的精神，——中國龍！隨后盡是些民族節目，展示了中國人的藝術(shù)。戲曲，先是一位穿著(zhù)整齊的姑娘拿著(zhù)一桿長(cháng)槍?zhuān)虼蠹覀魇谌绾问箚舅缓蟠舐暫埃河心奈煌瑢W(xué)愿意上來(lái)試試？接著(zhù)有位身懷絕技的大哥哥上去耍了幾下，但它展示的是武術(shù)，等姑娘教他的時(shí)候卻顯得十分笨拙。

我聽(tīng)到盼望的瑰寶——京劇了！我默默地說(shuō)著(zhù)。一出《紅燈記》，道盡國粹藝。但絕大多數的人對其抱有極為不屑的態(tài)度，讓我對這些人反感。因為他們這是對中國的不屑。

多么動(dòng)聽(tīng)的唱腔！我高喊。那是一個(gè)旦角兒用高細的嗓音唱著(zhù)：我家的表叔數不清…。令我給予了他我最響亮的掌聲和吶喊聲。

接著(zhù)川劇神秘的變臉又前來(lái)助陣，看到那演員迅速地不露出任何破綻和變換著(zhù)那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙！但我無(wú)可奈何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們的敬意之情。

看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。

同學(xué)們的表現讓我感嘆，因為他們對民族藝術(shù)竟無(wú)一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問(wèn)有誰(shuí)還在聽(tīng)著(zhù)京劇，相聲等民族藝術(shù)？那個(gè)欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無(wú)人煙了。

3.作文：讓歌聲飄進(jìn)校園,校園將更年輕

讓歌聲飄進(jìn)校園，校園將更年輕

為了豐富同學(xué)們的校園生活，學(xué)校決定在元旦期間開(kāi)展大型的合唱比賽。雖然比賽還未開(kāi)始，但是校園里卻早已飄蕩著(zhù)稚嫩甜美的歌聲。

以前，同學(xué)們每天都背負著(zhù)繁重的作業(yè)和練習冊，顯得死氣沉沉，毫無(wú)活力。可是，自從多了歌聲，同學(xué)們就像初生的雛鷹、噴薄而出的朝陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了活力，神采飛揚。校園也跟著(zhù)活躍了起來(lái)，生機勃勃。“丁零零……”下課鈴響了，悠揚的歌聲便開(kāi)始在校園里飄蕩了。你看，同學(xué)們三個(gè)兩個(gè)在一起唱著(zhù)歌兒，有的唱著(zhù)旋律優(yōu)美、節奏輕快的《讓我們蕩起雙槳》，有的唱著(zhù)鏗鏘有力的《中國少年先鋒隊隊歌》，還有的唱著(zhù)雄偉威嚴的《義勇軍進(jìn)行曲》……他們的臉上全都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。你聽(tīng)，那稚嫩柔美的聲音，如同那沁人心脾的花香，如同那溫暖柔和的春風(fēng)，令人心曠神怡。你瞧，美麗的木棉樹(shù)搖搖擺擺，仿佛在給同學(xué)們伴舞；樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的叫著(zhù)，仿佛在和同學(xué)們一起歌唱；美麗的百合花盡情地綻放著(zhù)，仿佛被同學(xué)們那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音所感染，露出了最甜美的笑容……音樂(lè )課上，校園里又飄蕩著(zhù)同學(xué)們那銀鈴般的歌聲，他們正在為比賽做準備呢！

元旦即將到來(lái)，但愿同學(xué)們能夠發(fā)揮好水平，取得優(yōu)異的成績(jì)，更但愿歌聲能永遠地飄蕩在校園里，讓同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，讓校園永遠生機勃勃，充滿(mǎn)活力！

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4.中華民俗進(jìn)校園作文350字

撐一把淡淡的小傘，拔開(kāi)江南如絲的細雨，倘徉于故鄉的石橋流水，讓心情也變得如雨絲一般靜謐而溫柔。

低頭間，又有一縷思緒才下眉，卻上心頭。我和你，在命運的輪軸上同行，由一絲殷紅的血脈牽著(zhù)。

我和你有密切的關(guān)系——奔騰不止的河流是你的血脈，流淌在崇山峻嶺的脊髓中，流經(jīng)我的身心，滋潤著(zhù)我的心田。看不懂你嗬—水鄉，你那迷人的雙眼令多少子弟陶醉？船——清江玉笛隨風(fēng)去，一葉輕舟入夢(mèng)來(lái)。

以前，家門(mén)前便是一條河。半輪艷紅的落日用癡癡的雙眼，凝視著(zhù)這片神圣的土地。

清淡的水，舒張著(zhù)、蕩漾著(zhù)，歡快地奔過(guò)古老的小橋。滄海桑田里，年紋布滿(mǎn)額頭的老人，立在橋頭，凝望著(zhù)靜靜的河水，閑適地拉著(zhù)古胡。

以憂(yōu)怨的曲子回憶過(guò)去。孩子們沒(méi)事兒，東逛西跑——摸蚌兒，捉蝦魚(yú)，沒(méi)有船是不行的。

我們常三個(gè)一簇，四個(gè)團架只烏蓬小舟到河中去。忽然，“撲”地一聲，我們便縱到水底去玩耍。

但大人總是不許的，所以我們只能暗地里去。或許也是因為這樣，船的記憶仍是我對江南水鄉一種深切的懷念。

夕陽(yáng)河面上，不時(shí)有窄窄的船身，來(lái)往于江南小鎮悠長(cháng)的河道。木漿插入水中，輕輕拔動(dòng)，濺起一朵朵、一層層的水花。

猶如古笛聲中的窄小音符，帶著(zhù)鄉友的收獲和希望，攜著(zhù)一首又一首的童謠，忙碌地穿梭在我童年的記憶里。看不懂你嗬！——江南的船。

雨——黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。江南的水鄉沒(méi)有雨是不行的。

看——雨隨著(zhù)秋的步伐，接踵而來(lái)。飄灑起來(lái)了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。

打開(kāi)窗兒，眼里滿(mǎn)是一朵又一朵潔白如玉的花兒。人們都在細密的斜雨里撐傘慢行。

天生就愛(ài)雨的。不管是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春雨也好，還是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”的驟雨也罷，都是滲透自然的精品。

又回憶起家鄉的雨——那么細；輕盈如風(fēng)，香甜似酒，潤濕了大地豐膄的皮膚。聽(tīng)雨也挺不錯的，那窗外時(shí)有疏雨滴梧桐，驟雨打蓮葉；也常有雨斜灑飄飄細如絲，韻律都是那樣的清脆、悅耳。

聽(tīng)，那雨落在青瓦之上，聲音柔和而又鏗鏘，遼遠而又臨近。似乎無(wú)數的珍珠落在玉盤(pán)里——“叮叮當，鏘”……可是雨久了，我們也惱了，向往晴天的太陽(yáng)，因為田埂上又多了泥巴纏腳的麻煩。

酒——晚來(lái)將欲雪，更飲一杯無(wú)？家鄉的酒，是情。有多少遠離家鄉的游子，歷經(jīng)了無(wú)數人生滄桑，走過(guò)了無(wú)盡漂泊的旅程。

心中的多少壯志被磨滅，多少激情被歲月風(fēng)塵所掩埋。——可是，家鄉的酒依舊如此明亮、香醇。

江南的酒不止一口清甜，還夾帶著(zhù)一絲絲的愁絮——李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”；辛棄疾的“才下眉頭，卻上心頭”；柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”……無(wú)奪之間，淚——落入了杯中，幾圈漣漪，與酒交融。我真看不懂你，江南的酒！我和你，一直分不開(kāi)。

江南風(fēng)著(zhù)雨，鄉情柳夾桃。酒舟融入境，無(wú)計可消愁……。

5.戲曲進(jìn)校園作文800

戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，無(wú)論如何我都不會(huì )去看那些老掉牙的玩意。 俗話(huà)說(shuō)：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。

“不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之。 震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。

我現在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。

因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！ 我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )，影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷——展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去。

6.民族民間文化進(jìn)校園作文200字

小時(shí)候，媽媽總會(huì )在櫻桃剛上市的時(shí)候，就給我買(mǎi)回家。

回到家里，第一眼看見(jiàn)的當然是又紅又大的櫻桃了，我連招呼也不打，直沖客廳，抓起櫻桃，大把大把地吃起來(lái)，從不一個(gè)一個(gè)地吃。媽媽見(jiàn)了，總會(huì )給我說(shuō)：“慢點(diǎn)兒！又沒(méi)人給你搶?zhuān)　保乙膊宦?tīng)，總是以最快的速度把櫻桃一掃而光，從沒(méi)有顧及爸媽。

一次偶然的機會(huì )，我無(wú)意間看見(jiàn)外婆正在廚房洗櫻桃，邊洗邊拿著(zhù)一顆櫻桃往嘴里送，一邊還小聲嘀咕道：“嗯，我先嘗嘗！”可我明明看見(jiàn)，外婆嘗時(shí)總挑爛的、小的、裂口的。難怪每次留給我的櫻桃，都是飽滿(mǎn)的、水淋的、紅的、大的，原來(lái)那些劣質(zhì)的櫻桃先被外婆“嘗”光了！幼稚的我從來(lái)不把這當一回事，也不明白什么是關(guān)愛(ài)，更不懂得什么叫做分享！但自從那次之后，隨著(zhù)時(shí)間一天天地流逝，每次吃櫻桃、或是吃任何一樣東西，我總會(huì )自己吃一半，而留下另一半在盤(pán)子里，也不知道爸媽、外婆外公他們發(fā)現我這個(gè)習慣沒(méi)有。

老爸給我的零花錢(qián)，我會(huì )把它悄悄攢起來(lái)，不是為了買(mǎi)零食，而為了在爸媽生日的時(shí)候有點(diǎn)“表示”的小金庫，逢年過(guò)節，他們會(huì )收到我送的巧克力、絲襪之類(lèi)的小禮物；每次出去旅游的時(shí)候，我會(huì )想方設法挑適合他們的特產(chǎn)，印象最深的是今年春節去北京參賽，我和老媽跑遍了北京的大柵欄商業(yè)區，終于給親戚、還有關(guān)心過(guò)我的老師們選好了刺繡小荷包，他們直夸我懂事。..又是一個(gè)初春，櫻桃又上市了，小時(shí)候吃櫻桃的畫(huà)面又在眼前浮現，媽媽的叮囑又在耳邊響起，外婆嘗櫻桃的情景又在眼前。

7.民族民間文化進(jìn)校園100字作文

各位領(lǐng)導、各位老師、青少年朋友們： 為了貫徹落實(shí)省、市、區紀檢監察宣教工作座談會(huì )議精神，由區紀檢委、區教育局共同發(fā)起的，在全區中小學(xué)中開(kāi)展的“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)今天正式啟動(dòng)了，這是我區反腐倡廉工作的一件大事，也是加強教師職業(yè)道德建設和未成年人思想道德建設的一件大事。

剛才，王書(shū)記宣讀了《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》，9中的教師介紹了安鵬宇老師的事跡，28中學(xué)學(xué)生代表宣讀了《倡議書(shū)》，一會(huì )兒，區委徐書(shū)記還要作重要講話(huà)，下面，我就搞好此項活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)： 一、高度重視，充分認識開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。 我國教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實(shí)現，關(guān)系到社會(huì )主義祖國的前途與命運。

對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重強調教師的義務(wù)感和責任意識。“學(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。

今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。

青少年兒童是未來(lái)社會(huì )的建設者，也是今后各條戰線(xiàn)的主力軍，提前對他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正。

現在，某些電視節目充斥著(zhù)對燈紅酒綠生活的渲染，部分書(shū)刊上堆積著(zhù)對奢侈生活的描寫(xiě)，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下，如果不對他們進(jìn)行正確的引導和提醒，很多孩子便會(huì )照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。

讓他們從小接受廉政文化教育，是對未成年人思想道德教育建設方面采取的一項新舉措，也是新形勢下學(xué)校德育工作的一項新課題，對于青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長(cháng)，對于今后社會(huì )的大發(fā)展都具有戰略意義。 中共中央頒發(fā)的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體制實(shí)施綱要》特別指出，要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價(jià)值觀(guān)念和高尚的道德情操，這標志著(zhù)“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國反腐倡廉教育的格局。

我們要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園這樣一種有效的形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。各學(xué)校的領(lǐng)導一定要高度重視此項活動(dòng)，充分認識活動(dòng)的重要性和必要性，將其作為加強學(xué)校師德建設和德育工作的一項重要工作，以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。

二、精心組織，確保“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)抓出實(shí)效 此次活動(dòng)的具體內容是以“五個(gè)一”為主要內容的校園廉政文化創(chuàng )建活動(dòng)、廉政作品征集活動(dòng)以及廉政教育文藝演出活動(dòng)。要求各學(xué)校在領(lǐng)導班子中召開(kāi)一次以反腐倡廉為主題的民主生活會(huì )、在校園中開(kāi)辟一個(gè)反腐倡廉的專(zhuān)欄、在教師中舉辦一次以“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的演講活動(dòng)、在學(xué)生中舉辦一次以“崇廉敬潔”為主題的優(yōu)秀作品展覽活動(dòng)、在師生中組織一次創(chuàng )編廉政格言及從政警言活動(dòng)。

各學(xué)校要突出三個(gè)環(huán)節，精心組織，科學(xué)安排，確保實(shí)效。 一是抓好領(lǐng)導。

學(xué)校領(lǐng)導要帶頭落實(shí)廉潔自律規定，提高廉潔勤政的自覺(jué)性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強自身道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂(lè )，正確對待工作的艱巨性，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻力量。 二是抓好教師。

廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。現代教育家陶行知先生，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競沒(méi)有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書(shū)育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻，要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業(yè)道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。

三是抓好學(xué)生。各學(xué)校要將青少年廉潔教育活動(dòng)納入學(xué)校德育建設整體規劃，根據人生的主題啟蒙化、嚴肅的課題情感化、單一的說(shuō)教藝術(shù)化、不同的年齡層次化的教育原則，開(kāi)發(fā)校本教材，形成堅實(shí)載體；要通過(guò)班會(huì )、團隊會(huì )、黑板報、櫥窗、征文演講、文藝匯演、開(kāi)通網(wǎng)頁(yè)等多種形式，精心設計寓教于樂(lè )的活動(dòng)載體，營(yíng)造校園“崇廉”氛圍；要重視開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮“崇廉”教育的社會(huì )輻射功能，讓家長(cháng)通過(guò)孩子了解廉政文化，教育家長(cháng)重視言傳身教和整個(gè)家庭健康向上對孩子的作用，時(shí)刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動(dòng)的實(shí)際效果。

三、加強領(lǐng)導，將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)落在實(shí)處 “。

8.高雅藝術(shù)進(jìn)校園觀(guān)后感400字

我們牢記著(zhù)老師教的禮儀：聽(tīng)音樂(lè )會(huì )要保持安靜，不能說(shuō)話(huà)，演出中間不能上洗手間，不能隨便離開(kāi)座位……。

在我們的默默期待中，演出的大幕終于拉開(kāi)了。“請欣賞：喜洋洋、紫竹調。”

隨著(zhù)主持人清亮的報幕聲，一支樂(lè )隊上場(chǎng)了。樂(lè )隊中有彈琵琶的；有拉二胡、板胡、大提琴的；有吹笛子的；還有敲打揚琴的……，臺下頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

悠揚的旋律讓我們聽(tīng)得如癡如醉，音樂(lè )家陶醉的演奏神情更讓我們有一種美的感受。然而，你可知道：“臺上一分鐘，臺下十年功”，這看似輕而易舉的演奏，卻花費了音樂(lè )家平時(shí)多少心血啊！接下來(lái)是歌唱表演，優(yōu)美動(dòng)人的歌聲讓我們情不自禁地和著(zhù)節奏拍起手來(lái)。

這是一首3/4拍的歌，它時(shí)而高亢激昂，令人心潮澎湃；時(shí)而婉轉悠揚，使人有些憂(yōu)郁傷感。精彩的演出一幕接著(zhù)一幕，熱烈的掌聲一浪高過(guò)一浪，音樂(lè )家們的精彩表演聽(tīng)得我都想翩躚而舞了。

在演出中，我們知道了“柳琴”是什么，還認識了“阮”這件古老的樂(lè )器，學(xué)到了不少音樂(lè )知識。正當我們?yōu)橐怀龀雒烂畹囊魳?lè )而陶醉時(shí)，演出結束了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了少年宮。

在回家的車(chē)上，我還在出神地回味著(zhù)剛才美妙的音樂(lè )旋律呢。“該下車(chē)了！”一個(gè)同學(xué)捅了我一下。

直到此時(shí)，同學(xué)們才把我從音樂(lè )中拉了回來(lái)，他們都說(shuō)，我是一個(gè)癡迷于音樂(lè )的女孩。今天的收獲可真不小，既欣賞了一出美妙的音樂(lè )會(huì )，又學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè )和樂(lè )器的知識，更堅定了我勤學(xué)苦練古箏的決心。

我想：長(cháng)大后，如果我能和臺上的叔叔阿姨們一樣表演，那該多好啊。

9.高雅藝術(shù)走進(jìn)馬茂莊校園作文

在這天高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云的日子里。我們氣質(zhì)高昂，興奮無(wú)比地參加了“高雅藝術(shù)進(jìn)馬茂莊校園

”的活動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)手持熒光棒和小紅旗，興高采烈地進(jìn)入了禮堂。

一進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，就能聽(tīng)到歡呼聲，看到揮舞著(zhù)的熒光棒，整個(gè)會(huì )場(chǎng)熱鬧非凡。這氣氛一下子就把我們帶入了美妙無(wú)比的“高雅藝術(shù)”中。

主持人熱情地和我們打招呼。我們也用吶喊聲和歡呼聲來(lái)表達我們的熱情與激動(dòng)。整個(gè)馬茂莊校園

里都回蕩著(zhù)我們熱情的歡呼和吶喊聲。

演出的第一個(gè)節目就將我們全校同學(xué)帶入了“紅色的殿堂”，一首大家都耳熟能詳的《紅星閃閃》使演員與我們產(chǎn)生了共鳴，我們都情不自禁地跟著(zhù)歌曲的曲調打起節拍。

演員們得到了大家的肯定，就像收到鼓舞的士兵似的，越戰越勇，全場(chǎng)一下子都沸騰了。大家都手舞熒光棒和小紅旗，使會(huì )場(chǎng)形成了一道獨特的景觀(guān)——全場(chǎng)的每一個(gè)角落都散發(fā)出靚麗的光芒。

在演出接近尾聲時(shí)，湖南省歌舞劇院的“四朵金花”的表演更是令人贊嘆不已。

她們身著(zhù)少數民族服裝，將少數民族的舞蹈表現得淋漓盡致。

整場(chǎng)表演在演員與同學(xué)們的歡笑聲中結束了。會(huì )場(chǎng)又爆發(fā)出一陣掌聲。這掌聲中還蘊含著(zhù)同學(xué)與老師們對演員們的崇高敬意。