如何避免校園傷害作文(如何避免校園危害作文)

1.如何避免校園危害作文

學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查 人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中.校園安全十大隱患 一、來自學(xué)生之間的暴力、打斗行為. 二、來自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為. 三、放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害. 四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為. 五、商店、食堂、小賣點的食品安全. 六、由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素. 七、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失. 八、失火、觸電、溺水，中毒. 九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害. 十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害. 校外安全十大隱患 一、校門外道路交通事故. 二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為. 三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為. 四、校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心理威脅. 五、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害. 六、因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素. 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素. 八、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素. 九、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆. 十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素. 教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學(xué)校制度制訂不當出現(xiàn)的安全責任事故. 二、學(xué)校預(yù)防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故. 三、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害. 四、場地設(shè)施提醒不當造成的學(xué)生身體傷害. 五、學(xué)習、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外. 六、批評方法不當造成的意外. 七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為. 八、處理問題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激. 九、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果. 十、逆反心理、特殊個性造成的不良后果.廁所、浴室的門應(yīng)該是從外面打開的，以防小孩子自己把自己鎖在里面.消毒液、洗衣粉、漂白粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在柜子里.浴室電器如剃須刀、吹風機等，務(wù)必在用完之后拔掉電源；浴室內(nèi)電線、插座要隱蔽。

2.如何避免校園人身傷害作文有誰知道

學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查

人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中.

校園安全十大隱患 一、來自學(xué)生之間的暴力、打斗行為. 二、來自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為. 三、放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害. 四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為. 五、商店、食堂、小賣點的食品安全. 六、由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素. 七、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失. 八、失火、觸電、溺水，中毒. 九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害. 十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害. 校外安全十大隱患 一、校門外道路交通事故. 二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為. 三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為. 四、校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心理威脅. 五、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害. 六、因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素. 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素. 八、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素. 九、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆. 十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素. 教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學(xué)校制度制訂不當出現(xiàn)的安全責任事故. 二、學(xué)校預(yù)防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故. 三、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害. 四、場地設(shè)施提醒不當造成的學(xué)生身體傷害. 五、學(xué)習、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外. 六、批評方法不當造成的意外. 七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為. 八、處理問題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激. 九、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果. 十、逆反心理、特殊個性造成的不良后果.

廁所、浴室的門應(yīng)該是從外面打開的，以防小孩子自己把自己鎖在里面.消毒液、洗衣粉、漂白粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在柜子里.浴室電器如剃須刀、吹風機等，務(wù)必在用完之后拔掉電源；浴室內(nèi)電線、插座要隱蔽.

3.校園傷害的預(yù)防與處理200字作文

小學(xué)生的安全教育主要采取“預(yù)防為主”的方法。就是要從學(xué)生入學(xué)起，不斷培養(yǎng)我們良好的行為習慣，自覺遵守公共次序和公共場所的各項規(guī)定，自覺維護個人的大眾的安全。通過教學(xué)和集體生活給予我們必要的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生具有初步自我保護意識和能力，可以從以下三方面做起：

一、安全教育和思想品德教育相結(jié)合。

小學(xué)生往往會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象，同學(xué)之間為一點小事爭吵起來，因此動手扭打起來，造成事故?；蛘哂捎趥€別的學(xué)生違反了校規(guī)或紀律，做出了危險的動作造成了事故等等。看起來有些事故不可避免，但是，如果學(xué)校的思想品德課抓得好，風氣好，學(xué)生具有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結(jié)合起來，就是要結(jié)合思想品德課進行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關(guān)心他人尊重他人”、“遵守學(xué)校紀律”、“要講社會公德”這些有利培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習慣的內(nèi)容生動具體地告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么不該做什么的道理。

要結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行安全教育，還要結(jié)合學(xué)校實際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進出校門須知”等一些必要的規(guī)章制度，來約束學(xué)生非規(guī)范的行為，特別是教育和訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師、家長在場，沒有其他人監(jiān)督的情況下，遵守紀律和制度的重要性。除了經(jīng)常性教育外，還要根據(jù)學(xué)校所處地區(qū)的特點，開展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動，這樣，能夠相對集中一段時間，圍繞某個要求，把思想品德教育與安全教育結(jié)合起來。我們學(xué)校地處鬧事路口，校門口車來車往，學(xué)生每天要在馬路上行走，一些同學(xué)放學(xué)后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對于這種情況，學(xué)校應(yīng)在交警部門的配合下，對學(xué)生做安全知識講座，讓同學(xué)們初步了解交通安全常識，使同學(xué)們認識在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。學(xué)校利用思想品德課、班會和隊會，圍繞以上教育要求，開展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向?qū)W生進行教育，同時，組織學(xué)生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會和家長的好評。

二、安全教育滲透到教學(xué)和學(xué)校工作中：

各門學(xué)科都有自己的特點，一般學(xué)科都在教室內(nèi)進行，但也有學(xué)科需要在室外進行，室外上課，活動地點大，老師應(yīng)對學(xué)生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動作時，應(yīng)向我們講清楚各種動作的要領(lǐng)，采取保護措施。做體育游戲時，尤其是一些競賽性強的游戲，老師要反復(fù)講清競賽規(guī)則，講跑、跳、投的動作技術(shù)要領(lǐng)，避免發(fā)生一些不應(yīng)發(fā)生的意外事故。

盛夏是同學(xué)們最愛游泳的季節(jié)，老師必須預(yù)先對同學(xué)們進行游泳方面的安全教育，強調(diào)遵守紀律的重要性。學(xué)校也應(yīng)該安排老師組織同學(xué)們的興趣和愛好，增強同學(xué)們的體質(zhì)。還應(yīng)組織同學(xué)們開展春游，開闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學(xué)校的規(guī)定，遵守紀律。學(xué)校應(yīng)對校內(nèi)各種設(shè)施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。

2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結(jié)束了，希望每一個讀者看完之后都能夠?qū)Π踩兴J識，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全！

4.一篇如何關(guān)于避免校園暴力的作文120字六年級

全校師生們：

現(xiàn)在校園里蔓延著一個恐怖殺手——軟暴力，相信每個學(xué)生都會親身體驗到這個殺手的惡殺，也看到過殺手侵蝕著其他同學(xué)吧，而軟暴力是肉體之外的暴力，是對每個同學(xué)心理造成的重大殺害。更是一種同學(xué)間的歧視，語言上不經(jīng)意的殺害。同學(xué)之間口角上的不文明，老師對同學(xué)偶爾的忽視，也是不可謀略的軟性暴力。在此，我向全校師生提出幾條預(yù)防軟暴力和面對軟暴力的辦法！

一、我們要文明用語，禮貌待人，做個講禮儀，講文明的好學(xué)生！

二、面對軟暴力的時候，要樂觀對待，保持開朗自信的心態(tài)，不要很額外的注重別人的話語。

三、換位思考，調(diào)整好心態(tài)，做事要三思而后行。

四、多與人溝通，心談心，做個大家心目中的好同學(xué)，好朋友，好學(xué)生。

五、大力宣傳軟暴力的危害和及時制止軟暴力的行為。

同學(xué)，老師們，讓我們共同行動起來，消除軟暴力，創(chuàng)建和諧的校園而努力吧，讓我們的校園更美麗，更和諧，更有歡聲笑語吧！”

5.防止校園欺凌反對校園暴力800字作文

校園，我們學(xué)習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長。

然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

6.校園傷害的預(yù)防與處理200字作文

小學(xué)生的安全教育主要采取“預(yù)防為主”的方法。

就是要從學(xué)生入學(xué)起，不斷培養(yǎng)我們良好的行為習慣，自覺遵守公共次序和公共場所的各項規(guī)定，自覺維護個人的大眾的安全。通過教學(xué)和集體生活給予我們必要的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生具有初步自我保護意識和能力，可以從以下三方面做起：一、安全教育和思想品德教育相結(jié)合。

小學(xué)生往往會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象，同學(xué)之間為一點小事爭吵起來，因此動手扭打起來，造成事故。或者由于個別的學(xué)生違反了校規(guī)或紀律，做出了危險的動作造成了事故等等。

看起來有些事故不可避免，但是，如果學(xué)校的思想品德課抓得好，風氣好，學(xué)生具有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結(jié)合起來，就是要結(jié)合思想品德課進行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關(guān)心他人尊重他人”、“遵守學(xué)校紀律”、“要講社會公德”這些有利培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習慣的內(nèi)容生動具體地告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么不該做什么的道理。

要結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行安全教育，還要結(jié)合學(xué)校實際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進出校門須知”等一些必要的規(guī)章制度，來約束學(xué)生非規(guī)范的行為，特別是教育和訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師、家長在場，沒有其他人監(jiān)督的情況下，遵守紀律和制度的重要性。

除了經(jīng)常性教育外，還要根據(jù)學(xué)校所處地區(qū)的特點，開展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動，這樣，能夠相對集中一段時間，圍繞某個要求，把思想品德教育與安全教育結(jié)合起來。我們學(xué)校地處鬧事路口，校門口車來車往，學(xué)生每天要在馬路上行走，一些同學(xué)放學(xué)后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對于這種情況，學(xué)校應(yīng)在交警部門的配合下，對學(xué)生做安全知識講座，讓同學(xué)們初步了解交通安全常識，使同學(xué)們認識在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。

學(xué)校利用思想品德課、班會和隊會，圍繞以上教育要求，開展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向?qū)W生進行教育，同時，組織學(xué)生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會和家長的好評。

二、安全教育滲透到教學(xué)和學(xué)校工作中：各門學(xué)科都有自己的特點，一般學(xué)科都在教室內(nèi)進行，但也有學(xué)科需要在室外進行，室外上課，活動地點大，老師應(yīng)對學(xué)生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動作時，應(yīng)向我們講清楚各種動作的要領(lǐng)，采取保護措施。

做體育游戲時，尤其是一些競賽性強的游戲，老師要反復(fù)講清競賽規(guī)則，講跑、跳、投的動作技術(shù)要領(lǐng)，避免發(fā)生一些不應(yīng)發(fā)生的意外事故。盛夏是同學(xué)們最愛游泳的季節(jié)，老師必須預(yù)先對同學(xué)們進行游泳方面的安全教育，強調(diào)遵守紀律的重要性。

學(xué)校也應(yīng)該安排老師組織同學(xué)們的興趣和愛好，增強同學(xué)們的體質(zhì)。還應(yīng)組織同學(xué)們開展春游，開闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學(xué)校的規(guī)定，遵守紀律。

學(xué)校應(yīng)對校內(nèi)各種設(shè)施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結(jié)束了，希望每一個讀者看完之后都能夠?qū)Π踩兴J識，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全。

7.以如何防止校園暴力為題寫一篇作文

星星之火，可以燎原。校園暴力舉世震驚，然而舉世震驚的校園暴力，往往源起於無聊的事情、無謂的爭執(zhí)……

兩個字——「無~奈~」！

首先要向大會說一聲「對不起」，因為我要離題了。翻查了好幾部字典，果然，「遏止」一詞的意思是指對現(xiàn)行一種持續(xù)性趨勢「強行鎮(zhèn)壓」。注意，是「鎮(zhèn)壓」，并非「解決」！我不愿意看到一幅幅校園暴力被遏止下去后蠢蠢欲動的畫面，嘔心??！與其姑息養(yǎng)奸，何不尋求解決的方法？莫非我們要向罪惡低頭？莫非要我們向罪惡低頭？！

遏止校園暴力，大概有「誘之以利」、「威之以刑」兩種方法。

「誘之以利」簡單易明：

「喂，拍拍檔、幫幫忙，上我堂，多點幫襯，少點搞搞震。這樣吧……年尾考試時……那餐茶……我請……」

有趣。「威之以刑」更有趣。校方搬出七規(guī)八例九鐵條，害得學(xué)生一哭二鬧三上吊。

「校長，我只不過是跟他切磋切……」

「行。出校?！?/p>

「不是吧？我不過是跟他鬧著玩……」

「Shit！出校第二次！」

「我只是想……」

「想也不行！出校第三次。成交！」

可笑！真可笑！

北極有一塊巨冰，各國窮盡人力物力，終於將巨冰壓入水底。一天，只經(jīng)過了短短一天，巨冰又再次浮出水面，盡情嘲笑。故事教訓(xùn)我們：融化巨冰，需要「溫暖」，并非「鎮(zhèn)壓」。

冰封三尺，非一日之寒；破冰三尺，亦不能單單倚靠一日之方。問題嚴重、棘手，解決校園暴力這一趟「破冰」之旅，斷不能一時三刻立即解決。

教育、教育……教育事業(yè)任重而道遠，我可從未聽過任何老師教課的時候說要重速效的哦。莫非今天面對校園暴力，面對萬千學(xué)子，在座諸君忍心以「速效」掛帥，讓教育的意義，讓教育的百年基業(yè)毀於一旦？不會吧！

剛才來此途中，見到幾位崇高的環(huán)境保護者正在合力解救一棵枯枝漸現(xiàn)的大樹。無知的人們，看看他們的手法吧。一方面剪斷枯枝，以「綏靖政策」緩減毒害，一刀切斬斷蔓延趨勢，令大樹病情不致於惡化。另一方面，環(huán)境保護者由根本出發(fā)，尋其根，究其底，送上久違的祝福。大家閉上眼晴，聽聽，聽聽吧——清風慰問、雨水親吻，然后大樹得以重生。

春風化雨，醫(yī)好大樹。同樣道理，面對校園暴力同時也面對莘莘學(xué)子，莫非我們面前只有「人道毀滅」這一個絕不人道的途徑？絕對不是！我們應(yīng)該學(xué)習環(huán)境保護者，雙管齊下，治標治本。一方面以懲罰達致阻嚇作用，減少校園暴力事件的發(fā)生和蔓延，先收立竿見影的功效；另一方面春風化雨，循循善誘，以禮儀，以道理，以關(guān)懷，以溫暖，融化問題學(xué)生的冰冷，為迷途羔羊?qū)ふ壹覉@——校園。

打個小比喻讓各位思考思考。正如面對咱們的董建華董伯伯，你想「遏止」他，還是想「解~~~~決~~~~」他？可見「解決」才能夠最徹底地令弊病「人間蒸發(fā)」，「解決」才是王道?。。。?/p>

8.如何防止校園侵害

一、抵制校園暴力 （一）辨別 校園暴力一般分為行為暴力、語言暴力、心理暴力。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手；四是同學(xué)間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；五是不堪長期受辱，以暴制暴。

語言暴力主要指通過語言對精神達到某種嚴重程度的侵害行為，包括起侮辱性外號、造謠污蔑等行為。 心理暴力主要指通過言語、行為或其他方式對精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

如恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力行為。 （二）預(yù)防 1、不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

2、不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。

3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

4、加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。

我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。

（三）應(yīng)對 （1）安全第一，預(yù)防為主。 ①與同學(xué)友好相處。

有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。

學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。 ③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。

多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過短信、書信的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師匿名報告。

（2）應(yīng)對暴力，臨危不亂。 ①遭受語言暴力時的自救：淡然處之，自我反省，無畏回應(yīng)，肯定自己，調(diào)整心理，法律維權(quán)。

②遭受行為暴力時的自救：找機會逃跑，大聲呼救，借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會，求饒。如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。 ③遭受心理暴力時的自救對于心理施暴，還是要從自我心理調(diào)整入手。

如果我們在學(xué)校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應(yīng)該自己積極、主動地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無法解決，可以向老師求助。

（3）及時報告，以法維權(quán)。 由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。

一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 二、正確應(yīng)對校園暴力 1、要有依法的意識，違法行為是不受法律保護的。

2、要有強烈的自我保護意識。 3、要有方法和策略意識。

在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。 4、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。

在保護自身安全的前提下對他人實施救助。 5、要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。

及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。

9.預(yù)防校園欺凌作文

同學(xué)們，和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護校園中的一草一木，節(jié)約水電。

構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！

10.如何預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生

按照以下三個方面若干個細節(jié)來預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成安全意識

(1)教育學(xué)生進入校園不推、不追、不跑、不打鬧，養(yǎng)成校園安全文明好習慣；

(2)教育學(xué)生上下樓梯靠右走，不爬欄桿和扶手；

(3)教育學(xué)生進入課室要按位就座，不拿文具、掃把、門窗當武器，相互追打；

(4)教育學(xué)生課間休息不許追逐奔跑及玩危險游戲；

(5)教育學(xué)生走出校園要紅綠燈、不擠車、不穿越行車道；

(6)教育學(xué)生在放學(xué)途中要有高度的警惕性，提防給壞人利用。

2、學(xué)校制定嚴格的安全管理體系

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，因為安全無小事；

(2)要組織教職工學(xué)習各項安全管理制度，明確學(xué)校安全工作的重要性；

(3)安保處通過晨會、班會教育學(xué)生增強安全意，提高學(xué)生自我保護意識；

(4)學(xué)校法人與教職工簽訂安全管理責任書，落實責任制；

(5)組織師生認真做好安全逃生的演習，提高自救能力；

(6)教師是班級安全管理的組織者和管理者，對班級安全工作有直接的管理責任（包括學(xué)生在校的學(xué)習活動）；

(7)落實做好校園安全警示標致、安全出口標致及應(yīng)急燈光的安裝；

(8)學(xué)校設(shè)備、設(shè)施要符合學(xué)校教學(xué)要求，組織師生熟悉和使用各種消防器材。

3、與家長保持溝通和聯(lián)系

(1)保持與家長的良好溝通，家長往往是只注重學(xué)生的學(xué)習，在他們心中安全是學(xué)校的事（家長搞不清楚學(xué)校安全工作是以學(xué)生為主體），有的家長不了解自己小孩在學(xué)校的壞習慣；

(2)了解學(xué)生在生理和心理上的特點，對自己班上有暴力傾上的學(xué)生要做跟進工作，這類學(xué)生要和家長有聯(lián)系、有記錄；

(3)每學(xué)期給家一封“致家長一封安全信”，讓家長了解學(xué)校對安全管理重視，讓家長從多渠道獲得安全信息，從于進一步配合學(xué)校，做好學(xué)生安全保障工作。

擴展資料

校園傷害事故的相關(guān)明細

根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條，規(guī)定因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任：

1、學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的。

2、學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的。

3、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標準、要求的。

4、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。

5、學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的。

6、學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的。

7、學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或者應(yīng)當知道，但未予以必要的注意的。

8、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。

9、學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。

10、學(xué)校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學(xué)生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。

11、對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的。

12、學(xué)校有未依法履行職責的其他情形的。

參考資料來源：陜西省漢中師范附屬小學(xué)-學(xué)校學(xué)生傷害事故的預(yù)防措施