作文我在校園留個影500(我在校園留個影作文)

1.【我在校園留個影作文】

我在校園留個影春去秋來的教導，日復一日的問候，校園，您是我這六年最常去的地方。

您非常漂亮，雖然沒有百花爭艷的花苑美麗，也沒有萬丈高樓那樣氣派，但在我心中你仍是那么漂亮，所以無在離別的時候想與你留個影。在哪里好呢？是那謙敬治學的大標題下，還是那高高的國旗下呢？哦，對了，該是那大大的多媒體教室吧。

看到那一排排長椅，我都會想起我們第一次開辯論會。那天我們又開心又激動，等老師一說完規(guī)則，我們便你一言我一語的爭論起來，雖然一句在理一句不在理，但我們都很開心。

“咔嚓”這美好的回憶變成相片保留在我的心底。我想起來了，應該還有那高高的白楊樹吧。

每到夏天，我都會在您那里乘涼。有一天的體育課，我來到樹下，老師也跟著走了過來，我問老師：“老師，白楊為什么那么直，還那么高呢？”老師回答說：“白楊不僅高而直還不怕洪水和沙塵暴，更不可思議的是，白楊還可以長在沙漠里”。

我聽了老師的話，說：“那就是要做一個正直的人吧！”老師默默的點點頭。咔嚓，我找下了這張對我有教導作用的白楊樹。

當然我也要照下我的伙伴們，咔嚓！我伙伴們的相片也進入了我的相冊里。時光匆匆，小學六年的時光轉速即逝，我當然不僅拍下值得回憶的地方，還有我的母校任何一個角落，這些美好的回憶，全部烙印我的心底了。

2.我在校園留個影作文

走到書架邊，抽出一本名叫“小學”的書。

打開，卻是一本相冊。翻到最后一頁，輕撫著上面的每一個人頭。

眼圈，漸漸變紅了。那是我小學時的畢業(yè)照。

雖然我離開了那里半年多的時間，但在乏味時，還是會一遍遍地想起那一個個有趣的故事。那是一個炎熱的夏日，我坐在窗邊，感到平時給我們溫暖的太陽是無比的可惡。

它影響了我的心情，使我認為甚至是講臺上慷慨激昂講課的老師，我都覺得像是蟬鳴一般聒噪。我看著遮陽的手掌，從兩指間望著那熾熱的太陽。

“好熱呀！”我對同桌抱怨著。“是呀，都曬到我了。

要不你把窗簾拉上吧，至少，也能遮一遮太陽?！蔽椅⑽Ⅻc了點頭，把水杯從窗臺上拿下來。

猛地一拉窗簾，然后便聽到了各種物品落地和女生的尖叫聲。各色的飲料都一滴不剩地灑在了窗簾上，使它變成了花一般的美麗顏色。

可是老師不是這么認為的——下課我便被叫了家長。我和父親回家后用了各種清潔用品也未能將其上的顏色和味道去除。

最后，我只好把一個顏色比之前略淡的窗簾交了上去。當然，還是之前的同一塊窗簾。

直到我們畢業(yè)時，只要是有風的天氣，教室里就會傳來一股特殊的飲料味。從哪里呢？不言而喻。

風一起，那塊彩色的窗簾就會隨風舞動，我時常把它比作童話里的花仙、畫家的袍子。每一次我做數(shù)學題或是寫作文的時候，只要望一望那窗簾，便能很好的把初具雛形的想法勾勒得精巧細致。

畢業(yè)時，我也將這塊對我來說有特殊意義的窗簾用相機拍了下來，放到了我的相冊里。只是，它不能再傳出香味。

之后，我又和母校中對我有特殊意義的物品留了影?？墒?，都無法與那張匹敵。

也許，也只有畢業(yè)照能夠了吧。

3.【我在校園里留個影作文】

暑假，校園里不再有往日的熱鬧，只有一個人，一間小屋，一幢教學樓，還有站在角落里的我。

教室的門鎖著，一把碩大的鎖和一扇古老的門把教室里的氣息遮擋住，不讓門外的窺視者看見其一分?？粗前焰i，伸出手，抓住，想把它擰開，但只是徒勞，鎖紋絲不動，只是門吱呀的響了一聲。

我有點手足無措，呆呆地看著那扇門、那把鎖，突然想起了什么，跑了下去。等跑到掌握著教室大門鑰匙的老爺爺屋前，微微有些喘氣。

老爺爺不在，不知去了哪里，我坐在老爺爺屋前旁的臺階上，等待著，回頭時突然看到屋里的那盆花，不禁莞爾一笑，沉入回憶中。二年級開學，我們都發(fā)現(xiàn)這位不知名不知姓的老爺爺屋外的陽臺上，多了一盆花，一盆漂亮的花，一盆漂亮的杜鵑花。

老爺爺好像很在乎那盆花，一旦我們碰了那盆花，平常和藹的老爺爺，就會突然生起氣來，臉漲紅著，大聲呵斥我們，把我們趕得遠遠地。開始我們還有些害怕，漸漸的起了捉弄之心。

一天課間，同學走到我身邊，悄悄地說了幾句話，我笑起來，點了點頭，我向老爺爺?shù)男∥葑呷?，走到時大聲喊著：“爺爺，我們班同學都沒帶鑰匙，可門不知被誰鎖上了，您幫我們開下門吧。”老爺爺毫不懷疑，拿上一大串鑰匙，和我走向教室。

路過同學身邊，她向我點點頭，向小屋走去。等爺爺再回去時，同學已經(jīng)結束了她的偉大計劃。

我們躲在樹后，等著好戲上演。果不其然，一分鐘后，屋里發(fā)出怒吼：“誰動了我的花！”想到這兒，不禁笑出聲來，突然有人碰碰我的手臂，我凝神看看，是老爺爺，他回來了，正一臉疑惑的看著我說：“你在笑什么呀？”我極力忍住笑意，搖搖頭，向老爺爺借了鑰匙，向教室走去。

教室里，飛舞著細微的灰塵，一瞬間，一個念頭閃過，我打開窗，拿出手機，對著那間小屋和它的影，喀嚓，它永遠留在了那里。

4.我在母校留個影作文

我在母校留個影六月的蟬鳴已將離別的樂章奏起，面對母校，心中有多少不舍，多少眷戀，多少憧憬！在廣玉蘭盛開的季節(jié)，我們將要分別。

抓住最后的時光，拿起相機，留下往事的點點滴滴。鏡頭一穿梭于人流之中，來到鏡亭。

那棵見證著學校成長的百年銀杏，如一把利劍直刺蒼穹。多少個春秋，我們看著樹在春天長出嫩葉，在夏天給予我們庇蔭，在秋天的蕭瑟中，葉落歸根。

依舊清楚的記得，秋風中，我們站在樹下，任憑風把葉子灑落到我們身上、頭上；是起一片完整的落葉，如稀世珍寶般，小心翼翼的夾入書中；頑皮地捧起一把，向空中拋去，大聲喊著：“下銀杏雨啦！”……銀杏樹下的往事有多少，數(shù)不清，就像樹上翠綠的葉子一樣。輕撫樹枝，讓相機留下珍貴一刻。

鏡頭二在校園中漫步，不由自主地向珠媚園走去。紫藤如一道紫色的瀑布懸掛眼前。

小小的花朵呵，花苞中是否還保存著我們追逐時的歡聲笑語，是否留下了我們認真讀書時的身影，是否還記下了我二年級是的那次“不小心”？二年級時活潑的我，在躲避同學間游戲般的追趕時，被一塊小石頭絆倒，擦破了皮，鮮血直流，同學立刻停下腳步，著急地問我怎么樣了，接著二話不說扶我走進醫(yī)務室……往事太多太多，以化成清香藏入藤蘿花中，深吸口氣，將著清香沁入心扉?！斑青辍币宦?，記錄下我陶醉的一幕。

鏡頭三滿懷對校園的眷戀，我輕輕走進教室。三尺講臺上，似乎仍回響著老師苦口婆心般的諄諄教誨；講臺下，我們的朗朗讀書聲仿佛仍在回蕩。

忘不了，我們在窗明幾凈的教室里談天論地，攀今攬古；忘不了，辯論會上大家據(jù)理力爭；忘不了，同學們在聯(lián)歡會上八仙過海，各顯神通……有太多的“忘不了“，那一幕幕似乎仍在昨天，仍舊記憶猶新。按下快門的那一剎那，情感的閘門隨之打開，鼻子一酸，仰起頭來，任淚水在臉上肆意流淌。

廣玉蘭開花了，似乎開得比往年還早。別離了，太多的不舍，太多的眷戀，化為了滴滴淚水。

在這里，我們有笑有淚，揮灑過汗水，摘取過勝利的果實。讓我們在母校留個影吧。

5.留個影作文50個左右

人，在一點點長高；知識，在一滴滴增加；時間，也在一秒秒流走。如今，我們已從一個幼稚的孩童長成了一個即將畢業(yè)的小學生。

我漫步在校園中，看著在操場上嬉鬧的同學們，看著一座座高大挺拔的教學樓，看著身邊一幕幕熟悉的情景，心中不由得產(chǎn)生了萬分的不舍，心想：我真想在校園里留幾張影，作為小學生活中最珍貴的回憶呀！

第二天，我拿著照相機和小伙伴們走在校園中，討論著我們到底該上哪兒拍照？哪兒是我們學校中最美的風景？哪兒是曾給我們留下最美回憶的地方？

這時，我們走過了鏡亭，咦，鏡亭，不就是我們學校美景的精華所在嘛！就在鏡亭拍幾張照吧！我和小伙伴們走在鏡亭中，看著那一幕幕熟悉的景色：鏡亭是校園中最美的地方了，走進鏡亭，首先映入眼簾的是一片開闊的草地，和一座小型的小石橋，涓涓細流緩緩地從下面流過，在小石橋的一邊，是一片亂石灘，這里的石頭奇形怪狀，常常能引起我們許多的幻想；在小石橋的另一端，是一片鵝卵石，小溪從這兒一直流向小石桌的后面。再向前走去，就來到了鏡亭里，這個小亭子，是范曾先生特別為紀念他的母親——我們學校建國后的第一位校長——繆鏡心奶奶特別建造的。在小石亭的后面，就是一片小樹林，這兒，有一顆高大的銀杏樹，它就像是一位頂天立地的巨人，守護著整個學校。在小樹林的深處，還有一些動物的雕像立在林中，就好像在快樂的等待著同學們和它們一起嬉戲，有趣極了！

6.我在學校的大樹下留個影六年級作文

倘若分離是必然的，那我一定要在我學習了六年的地方留個影。為六年的學校生活畫上圓滿的句號。

那我一定要在操場有樹蔭那留個影。

不知多少次，我會獨自靠著樹干，把心聲傾訴給大樹。我清楚地記得有一次，我的語文考得不理想，我十分失望。心灰意冷的我沒有同伙伴一起玩，而是獨自留在操場上的第十棵香樟樹下。那里最清靜，輕風撫平我心靈的創(chuàng)傷，我跟大樹說：“這次我考得可不好了，這怎么當組長呀！還沒組員高，才88.5分，為什么要扣11.5分呢？唉。。.”大樹似乎在聆聽著我的話，沙沙地發(fā)出響聲安慰我，我知道在大樹一定是在鼓勵我。我把這件事漸漸淡忘，但這美好回憶卻銘記于心。有時，我會講一個笑話給它聽，樹葉樂得直發(fā)抖，一片紅葉從樹上飄落，這像是在獎勵我給寂寞的大樹帶來快樂的吧！

夏天，涼涼的微風和涼涼的樹蔭讓我平靜下來，讓我的心也平靜下來，投入到期末考試前緊張的復習中去。

秋天，樹下的落葉像珍寶一樣被我制成書簽，遇到開心的事時我每一件就在上面畫一張笑臉，每一件事和著幽香伴我入眠。

這樹下，不知道有多少事，每件事都成了我美好的回憶。伴我成長，陪我入眠，每份回憶都讓我難忘。

倘若分離是必然的，樹，我?guī)Р蛔?，但我可能留下一個影，讓我們向母校一起告別！