校園誠信的敘事作文800字作文大全(以和諧校園,誠信做人為主題寫(xiě)一篇800字作文)

1.以"和諧校園,誠信做人"為主題寫(xiě)一篇800字作文

和諧校園，誠信做人

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì )有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì )無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”回首我國古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì )潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構成了一道獨特的校園風(fēng)景線(xiàn)。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。

當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng )造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著(zhù)每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì )使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛(ài)著(zhù)學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(cháng)。“學(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習的榜樣，所以教師自身應該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……

一個(gè)和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習的機器，考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價(jià)，我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。”讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng )建一個(gè)和諧的校園吧！

2.校園誠信故事800字

校園里是有很多事情的。

有大事，也有小事。

而在這個(gè)時(shí)候，最平凡、最普通的有兩件事：學(xué)習和掃雪。

為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢？原因很簡(jiǎn)單：學(xué)生在談到學(xué)習的時(shí)候，第一個(gè)想到的是作業(yè)和考試，第二個(gè)就是老師。而在學(xué)校掃雪時(shí)，指導學(xué)生又帶著(zhù)干活的，也是老師。可見(jiàn)，這兩種事之間是有媒介的。

學(xué)習嘛，莫過(guò)于學(xué)一段，考一段，學(xué)一段，再考一段。就如同你在烤魚(yú)的時(shí)候烤烤，抹點(diǎn)油；烤烤，翻個(gè)身，再撒點(diǎn)胡椒粉。到最后考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期中考，我這個(gè)幾輩子沒(méi)進(jìn)過(guò)幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進(jìn)去了？！心里那叫一個(gè)喜呀！不行，到這來(lái)要小心，別叫人家抓著(zhù)笑柄。于是我考試的時(shí)候不敢動(dòng)，考完了還不敢動(dòng)，就連上廁所也不敢上。考試的時(shí)候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見(jiàn)沒(méi)有哪個(gè)外留神的學(xué)生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個(gè)人在用他們的眼睛瞪著(zhù)我。這時(shí)我知道：我還是出糗了！

11月了，下雪了。

一般下雪，先是來(lái)點(diǎn)雨夾雪，再來(lái)是下小雪，或是中雪，接著(zhù)是大雪，再下兩場(chǎng)暴雪這冬天就算過(guò)完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚后開(kāi)始發(fā)怒，逮著(zhù)個(gè)盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時(shí)我就尋思：你說(shuō)這雪看見(jiàn)自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

這時(shí)我的腦中浮現出一場(chǎng)情景：黑天了，我們也到了學(xué)校。老師開(kāi)始指導學(xué)生掃雪。學(xué)生在下面時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。本來(lái)已經(jīng)潑雪潑得很累而睡著(zhù)的雪被這笑聲吵醒。心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！于是又卯足了勁開(kāi)始潑啊潑，這雪也開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的下啊下……

可見(jiàn)這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會(huì )不會(huì )圣誕節不給咱下雪了呢？那樣會(huì )很無(wú)聊的……

3.寫(xiě)一篇關(guān)于誠信的800字作文

找回誠信

雨，嘩嘩的雨。豆大的雨點(diǎn)不由分說(shuō)地鋪天蓋地地砸了下來(lái)。眼前白蒙蒙一片。

我站在學(xué)校門(mén)口干著(zhù)急。車(chē)站離校還有一段路，還有許多功課等著(zhù)復習，偏偏又沒(méi)帶傘。正不知怎么辦時(shí)，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)十歲左右的小男孩，撐著(zhù)一把傘，睜著(zhù)兩只機靈的眼睛望著(zhù)我：“姐姐，沒(méi)帶傘吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立刻熱情地問(wèn)：“你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫著(zhù)，他便把傘罩到了我頭上，并用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著(zhù)我，我于是便邁開(kāi)了步子。

男孩個(gè)子小，我便接過(guò)了傘。兩人緩緩地向車(chē)站走去。男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚的語(yǔ)調告訴我，他在上小學(xué)五年級，馬上期末學(xué)校就要評“三好生”了，他的成績(jì)是前三名，很有希望呢。我望著(zhù)他一路微笑的神情，似乎也感染到了他的快樂(lè )。“還真是個(gè)真誠善良的好孩子。”我想。

在他高興的話(huà)語(yǔ)聲中，我們到了車(chē)站。我掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他仿佛一點(diǎn)兒也不在意，興沖沖地從口袋里掏出個(gè)本子，塞給我一支筆：“姐姐，我幫了你一次，你也該幫助我一次，對嗎？你把你的名字寫(xiě)上，好嗎？”我奇怪地接過(guò)本子，翻開(kāi)一看，上面已經(jīng)寫(xiě)了四五個(gè)名字。我不解地問(wèn)：“為什么要我寫(xiě)名字呀？”他晃動(dòng)著(zhù)小腦袋，一臉天真地說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，做了十件好事并有人證明，期末就能當選‘三好生’了。”我頓時(shí)愕然，面對著(zhù)他飽含著(zhù)熱切希望卻仍然真誠的目光，我有種被愚弄的感覺(jué)。我問(wèn)他：“那你前面都做了些什么好事？”“撐傘送人呀，我見(jiàn)今天下雨，特地出來(lái)的，我想肯定有人沒(méi)傘。”他說(shuō)完有些不耐煩地催我簽名，說(shuō)：“現在還來(lái)得及再送一個(gè)呢！”我呆呆地簽下了自己的名字，心里說(shuō)不出是什么滋味。

我望著(zhù)他漸漸模糊的背影，一股沖動(dòng)促使我沖進(jìn)雨中叫回了他，并提筆把我剛才簽下的名字“陳杏”改成“誠信”。我希望他能懂，也希望他的老師、父母都能懂，誠信對于我們每個(gè)人是多么的重要！

雨仍舊不見(jiàn)小，真希望它能洗去多余的灰塵，還我們光彩明亮的世界！

4.關(guān)于學(xué)校內誠信的作文

“搗蛋鬼”變成了乖娃娃，愛(ài)撒謊的學(xué)生變誠實(shí)了，“作弊大王”改過(guò)來(lái)了，開(kāi)學(xué)收費中常常遭遇的“假幣”悄然沒(méi)了…… 這一切變化，源自贛州市章貢區在中小學(xué)校推行的“快樂(lè )誠信6+1”活動(dòng)。

初冬，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，記者走進(jìn)章貢區，和孩子們一起，體驗著(zhù)誠信帶來(lái)的快樂(lè )。 “陽(yáng)光支票”，讓誠信教育快樂(lè )起來(lái) 11月19日，贛州市大公路第一小學(xué)學(xué)生鐘雪給媽媽開(kāi)了一張“陽(yáng)光支票”，她要支付的不是金錢(qián)，而是承諾自己在最短的時(shí)間內把不愛(ài)勞動(dòng)的毛病改掉。

記者翻開(kāi)鐘雪的“陽(yáng)光支票”本，支票有開(kāi)給老師的，也有開(kāi)給同學(xué)的，甚至還有開(kāi)給學(xué)校守門(mén)大爺的，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)“衣服自己洗”、“每周六為同學(xué)輔導一次作業(yè)”、“再也不亂扔廢紙”等承諾，每頁(yè)支票分為票據和存根，上面分別列有接收人、有效期、支付內容、出票人簽名等條目。 據了解，在這所小學(xué)，每個(gè)學(xué)生手中都有一本精美的“陽(yáng)光存折”和“陽(yáng)光支票”。

當孩子們有事想和父母、老師或者同學(xué)約定時(shí)，開(kāi)張“支票”寫(xiě)下承諾內容，并蓋章交給對方保管，督促自己或別人兌現。在雙方商定的有效期限內，如果開(kāi)票人履行了自己的承諾，接收支票的人在支票上簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)，開(kāi)票人便可以在自己的“陽(yáng)光存折”里得到10分。

校長(cháng)劉曉梅告訴記者，為了使“陽(yáng)光支票”不流于形式，學(xué)校設立了“陽(yáng)光銀行”，建立了相關(guān)制度，每周對學(xué)生踐諾的情況進(jìn)行登記，以此為依據評定學(xué)生的誠信度，根據誠信度等級評選“誠信精靈”、“誠信之星”和“誠信小天使”。學(xué)校還將與相關(guān)服務(wù)單位聯(lián)系，讓獲評的學(xué)生享受圖書(shū)借閱、購書(shū)、購買(mǎi)文具、游玩等打折優(yōu)惠服務(wù)，使“誠信”變得“有價(jià)”，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )評熱情。

每一個(gè)角落，都是“誠信教育”的場(chǎng)所 11月20日上午8時(shí)30分，贛州市濱江一小五年級班主任周淑叢走進(jìn)標有“誠信考場(chǎng)”的教室內分發(fā)完試卷后，退出教室回辦公室備課。在沒(méi)有老師監督的考場(chǎng)里，一片寂靜，只能聽(tīng)到學(xué)生埋頭奮筆疾書(shū)的聲音。

時(shí)間到了，周淑叢返回考場(chǎng)，收起學(xué)生試卷。一場(chǎng)沒(méi)有老師監督的考試圓滿(mǎn)結束。

剛剛走出“誠信考場(chǎng)”的五年級學(xué)生曹鍇興奮不已，這是他第一次進(jìn)入“誠信考場(chǎng)”考試，他高興地說(shuō)：“這可是我經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力爭取到的資格。我能進(jìn)這個(gè)考場(chǎng)考試，說(shuō)明老師對我很信任，我感到很驕傲。”

校長(cháng)朱芳告訴記者，學(xué)校開(kāi)設的“誠信考場(chǎng)”，并非每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入，必須由學(xué)生申請、班級根據誠信表現提出意見(jiàn)、學(xué)校進(jìn)行審批同意后，才能夠在這個(gè)特殊的考場(chǎng)參加考試。 何止“誠信考場(chǎng)”，學(xué)校幾乎把每一個(gè)角落都建成了“誠信教育”的場(chǎng)所。

最吸引人眼球的是別具一格的“誠信交流站”，里面設有書(shū)友小天地，玩具交流站和失物驛站。書(shū)籍和玩具由老師、學(xué)生捐贈及學(xué)校提供，學(xué)生捐贈的玩具和書(shū)籍一至兩周后捐贈者可以把捐贈物帶回家，也可長(cháng)久捐贈。

由學(xué)生自己推選講誠信的學(xué)生擔任管理員，掛牌上崗，負責“誠信交流站”的日常管理工作，一周輪換一次。“我把自己的書(shū)和玩具捐獻出來(lái)后，就可以在這里看到更多好看的書(shū)，玩更多我很喜歡的玩具了。”

二（4）班學(xué)生李娟高興地告訴記者。 剛開(kāi)始，一些學(xué)生會(huì )偷偷地把玩具和書(shū)籍帶回家或損壞，學(xué)校對此沒(méi)有采取正面批評這種簡(jiǎn)單的辦法，而是通過(guò)誠信交流站中的誠信回音壁對這些現象進(jìn)行提醒。

例如在“誠信回音壁”上提示：“讓書(shū)籍、玩具回家吧！”，“這里沒(méi)有老師的監督，只有誠信的鏡子”，“請你愛(ài)護、珍惜這里的一切，看過(guò)的書(shū)籍、玩過(guò)的玩具及時(shí)歸還！” 失物驛站是給學(xué)生一個(gè)展示誠信的平臺，撿到他人物品的同學(xué)把東西交給驛站管理員，管理員會(huì )詳細登記是誰(shuí)撿到的物品，并把它存放在一個(gè)開(kāi)放式的小柜子里，丟了東西的同學(xué)找到管理員就可以簽字領(lǐng)回自己的物品。 盡享誠信快樂(lè ) 在該區的不少學(xué)校，記者從孩子們燦爛的笑容里，仿佛讀出這句響亮的口號：“我誠信，所以我快樂(lè )！” 的確，“快樂(lè )誠信6+1”活動(dòng)的開(kāi)展，如春風(fēng)，拂過(guò)孩子們的心田。

孩子們在輕松快樂(lè )的活動(dòng)中逐漸培養“誠實(shí)守信”的優(yōu)秀品質(zhì)。 家住贛州市紅旗大道的胡麗蕓女士告訴記者，一張張“支票”，培養了兒子的守信意識，起到了單純說(shuō)教起不到的作用，現在，孩子樂(lè )于拿“支票”當承諾書(shū)：按時(shí)睡覺(jué)起床、每天在規定的時(shí)間內看電視、上課不講話(huà)等。

這張支票還時(shí)時(shí)提醒家長(cháng)以身作則，對答應孩子的事如周末郊游等，也要一一兌現。 濱江一小的老師發(fā)現學(xué)生有了明顯的變化：誠信交流站里，書(shū)和玩具由開(kāi)始的常少、常壞、常亂，到現在的物品擺放整齊、秩序井然，損壞和丟失的現象幾乎沒(méi)有了；誠信考場(chǎng)開(kāi)辟后，考場(chǎng)舞弊的沒(méi)有了，學(xué)生的自我約束能力增強了；學(xué)生中按時(shí)交作業(yè)的多了，抄襲的沒(méi)有了；校園內隨手亂扔廢紙的學(xué)生少了，主動(dòng)揀廢紙的學(xué)生多了；作文中講真話(huà)的多了，寫(xiě)自己感受和體會(huì )的多了，照搬作文書(shū)內容或句子的少了。

孩子的誠信，帶來(lái)了家長(cháng)的變化。“開(kāi)學(xué)報名最怕收到假幣”，贛州市濱江第一小學(xué)二年級（3）班班主任陳瓊告訴記者，“以前開(kāi)學(xué)收費時(shí)，要對每張大面額鈔票登記號碼，既影響辦事效率又很累人，家長(cháng)意。

5.求一篇作文關(guān)于誠信的800字左右

一切由誠信開(kāi)始誠信，將會(huì )帶領(lǐng)你啟航，走向人生。

——題記 每天完成老師布置的作業(yè)，做好答應朋友的承諾，言而有信……這些就是誠信。你可別把誠信看作是天大的事，也別把他輕視了。

一切由誠信開(kāi)始。 如果誠信是一本書(shū)，那么你將會(huì )學(xué)習到猶如浩瀚大海般的知識。

當你耐心地去閱讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì )是那么的愛(ài)不釋手。你會(huì )發(fā)現書(shū)中的無(wú)比樂(lè )趣；發(fā)現書(shū)中的無(wú)限秘密；發(fā)現書(shū)中的精彩。

換言之，當你誠心運用到你與生俱來(lái)的誠信時(shí)，你會(huì )結識到一群好友，為你往后的生活添加色彩，為你的生活帶來(lái)驚喜。 如果誠信是一片蔚藍的天空，那么你將會(huì )讓人感到了信任和舒心。

當你抬頭觀(guān)看那一片天空時(shí)，你會(huì )是那么的舒服。你會(huì )發(fā)現小鳥(niǎo)是那么的開(kāi)心翱翔；你會(huì )發(fā)現白云會(huì )是那么的悠閑漂浮；你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光會(huì )是那么的燦爛。

換言之，當你誠心運用到你與生俱來(lái)的誠信時(shí)，你會(huì )令你的朋友對你無(wú)比的信任，和你在一起玩，會(huì )感到愉悅舒心。 如果誠信是一支筆，那么你將會(huì )令人感到放心。

當你用一支筆將你心中的快樂(lè )，憂(yōu)傷，秘密全都寫(xiě)出來(lái)時(shí)，你會(huì )發(fā)現你多了一位知心的朋友；你會(huì )發(fā)現你的快樂(lè )，憂(yōu)傷，秘密有人與你分享；你會(huì )發(fā)現自己更加開(kāi)朗。換言之，當你誠心運用到你與生俱來(lái)的誠信時(shí)，你會(huì )讓你身邊的朋友敢于把快樂(lè )和憂(yōu)愁告訴你，讓你去分享和承擔，這樣，你的朋友將會(huì )感到放心以及開(kāi)心。

誠信，真的能讓人感到信任，愉悅，讓生活精彩，充滿(mǎn)歡樂(lè )。一切由誠信開(kāi)始，誠信真的能主宰一切，沒(méi)有誠信，世界將變的黯淡無(wú)光，所有人都在裝備自己。

現在，每一個(gè)人之間的信任、支持、幫助都是由誠信筑起的，是誠信，把每一個(gè)人的關(guān)系而拉近。 誠信，把我們的世界變得更和諧，更美好。

6.寫(xiě)一篇關(guān)于誠信的作文,800字

找回誠信 雨，嘩嘩的雨。

豆大的雨點(diǎn)不由分說(shuō)地鋪天蓋地地砸了下來(lái)。眼前白蒙蒙一片。

我站在學(xué)校門(mén)口干著(zhù)急。車(chē)站離校還有一段路，還有許多功課等著(zhù)復習，偏偏又沒(méi)帶傘。

正不知怎么辦時(shí)，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)十歲左右的小男孩，撐著(zhù)一把傘，睜著(zhù)兩只機靈的眼睛望著(zhù)我：“姐姐，沒(méi)帶傘吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他立刻熱情地問(wèn)：“你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫著(zhù)，他便把傘罩到了我頭上，并用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著(zhù)我，我于是便邁開(kāi)了步子。 男孩個(gè)子小，我便接過(guò)了傘。

兩人緩緩地向車(chē)站走去。男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚的語(yǔ)調告訴我，他在上小學(xué)五年級，馬上期末學(xué)校就要評“三好生”了，他的成績(jì)是前三名，很有希望呢。

我望著(zhù)他一路微笑的神情，似乎也感染到了他的快樂(lè )。“還真是個(gè)真誠善良的好孩子。”

我想。 在他高興的話(huà)語(yǔ)聲中，我們到了車(chē)站。

我掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他仿佛一點(diǎn)兒也不在意，興沖沖地從口袋里掏出個(gè)本子，塞給我一支筆：“姐姐，我幫了你一次，你也該幫助我一次，對嗎？你把你的名字寫(xiě)上，好嗎？”我奇怪地接過(guò)本子，翻開(kāi)一看，上面已經(jīng)寫(xiě)了四五個(gè)名字。我不解地問(wèn)：“為什么要我寫(xiě)名字呀？”他晃動(dòng)著(zhù)小腦袋，一臉天真地說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，做了十件好事并有人證明，期末就能當選‘三好生’了。”

我頓時(shí)愕然，面對著(zhù)他飽含著(zhù)熱切希望卻仍然真誠的目光，我有種被愚弄的感覺(jué)。我問(wèn)他：“那你前面都做了些什么好事？”“撐傘送人呀，我見(jiàn)今天下雨，特地出來(lái)的，我想肯定有人沒(méi)傘。”

他說(shuō)完有些不耐煩地催我簽名，說(shuō)：“現在還來(lái)得及再送一個(gè)呢！”我呆呆地簽下了自己的名字，心里說(shuō)不出是什么滋味。 我望著(zhù)他漸漸模糊的背影，一股沖動(dòng)促使我沖進(jìn)雨中叫回了他，并提筆把我剛才簽下的名字“陳杏”改成“誠信”。

我希望他能懂，也希望他的老師、父母都能懂，誠信對于我們每個(gè)人是多么的重要！ 雨仍舊不見(jiàn)小，真希望它能洗去多余的灰塵，還我們光彩明亮的世界！ 找回誠信 雨，嘩嘩的雨。豆大的雨點(diǎn)不由分說(shuō)地鋪天蓋地地砸了下來(lái)。

眼前白蒙蒙一片。 我站在學(xué)校門(mén)口干著(zhù)急。

車(chē)站離校還有一段路，還有許多功課等著(zhù)復習，偏偏又沒(méi)帶傘。正不知怎么辦時(shí)，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。

一抬頭，一個(gè)十歲左右的小男孩，撐著(zhù)一把傘，睜著(zhù)兩只機靈的眼睛望著(zhù)我：“姐姐，沒(méi)帶傘吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立刻熱情地問(wèn)：“你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫著(zhù)，他便把傘罩到了我頭上，并用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著(zhù)我，我于是便邁開(kāi)了步子。

男孩個(gè)子小，我便接過(guò)了傘。兩人緩緩地向車(chē)站走去。

男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚的語(yǔ)調告訴我，他在上小學(xué)五年級，馬上期末學(xué)校就要評“三好生”了，他的成績(jì)是前三名，很有希望呢。我望著(zhù)他一路微笑的神情，似乎也感染到了他的快樂(lè )。

“還真是個(gè)真誠善良的好孩子。”我想。

在他高興的話(huà)語(yǔ)聲中，我們到了車(chē)站。我掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他仿佛一點(diǎn)兒也不在意，興沖沖地從口袋里掏出個(gè)本子，塞給我一支筆：“姐姐，我幫了你一次，你也該幫助我一次，對嗎？你把你的名字寫(xiě)上，好嗎？”我奇怪地接過(guò)本子，翻開(kāi)一看，上面已經(jīng)寫(xiě)了四五個(gè)名字。

我不解地問(wèn)：“為什么要我寫(xiě)名字呀？”他晃動(dòng)著(zhù)小腦袋，一臉天真地說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，做了十件好事并有人證明，期末就能當選‘三好生’了。”我頓時(shí)愕然，面對著(zhù)他飽含著(zhù)熱切希望卻仍然真誠的目光，我有種被愚弄的感覺(jué)。

我問(wèn)他：“那你前面都做了些什么好事？”“撐傘送人呀，我見(jiàn)今天下雨，特地出來(lái)的，我想肯定有人沒(méi)傘。”他說(shuō)完有些不耐煩地催我簽名，說(shuō)：“現在還來(lái)得及再送一個(gè)呢！”我呆呆地簽下了自己的名字，心里說(shuō)不出是什么滋味。

我望著(zhù)他漸漸模糊的背影，一股沖動(dòng)促使我沖進(jìn)雨中叫回了他，并提筆把我剛才簽下的名字“陳杏”改成“誠信”。我希望他能懂，也希望他的老師、父母都能懂，誠信對于我們每個(gè)人是多么的重要！ 雨仍舊不見(jiàn)小，真希望它能洗去多余的灰塵，還我們光彩明亮的世界！ 找回誠信 雨，嘩嘩的雨。

豆大的雨點(diǎn)不由分說(shuō)地鋪天蓋地地砸了下來(lái)。眼前白蒙蒙一片。

我站在學(xué)校門(mén)口干著(zhù)急。車(chē)站離校還有一段路，還有許多功課等著(zhù)復習，偏偏又沒(méi)帶傘。

正不知怎么辦時(shí)，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)十歲左右的小男孩，撐著(zhù)一把傘，睜著(zhù)兩只機靈的眼睛望著(zhù)我：“姐姐，沒(méi)帶傘吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他立刻熱情地問(wèn)：“你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫著(zhù)，他便把傘罩到了我頭上，并用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著(zhù)我，我于是便邁開(kāi)了步子。 男孩個(gè)子小，我便接過(guò)了傘。

兩人緩緩地向車(chē)站走去。男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚的語(yǔ)調告訴我，他在上小學(xué)五年級，馬上期末學(xué)校就要評“三好生”了，他的成績(jì)是前三名，很有希望呢。

我望著(zhù)他一路微笑的神情，似乎也感染到了他的快樂(lè )。“還真是個(gè)真誠善良的好孩子。”

我想。 在他高興的話(huà)語(yǔ)聲中，我們到了車(chē)站。

我掏出紙巾幫他擦了擦。

7.誠信的記敘作文800字

“你拍一，我拍一，八榮八恥牢記心，榮恥分明見(jiàn)行動(dòng)； 你拍二，我拍二，熱愛(ài)祖國報效心，危害祖國千古罪；每當我和小伙伴們一起唱起這首拍手歌，我的臉就會(huì )不自覺(jué)地紅起來(lái)。

暑假里的一件事便會(huì )浮現在我的腦海中，我想我永遠都不會(huì )忘記這件事。 暑假里的一天上午，媽媽給我布置了作業(yè)：完成2講奧數。

還是五星級的呢！特難！我心里暗暗嘀咕：“做這么多，怎么做得完？”可是我又不敢跟媽媽說(shuō)，因為媽媽老說(shuō)我不愛(ài)學(xué)習，喜歡偷懶。 媽媽和往常一樣，匆匆向我交待了幾句就走了。

等媽媽一出門(mén)，我靈機一動(dòng)，就想出了一個(gè)歪腦筋：“抄答案吧，反正答案放在哪我也知道。”我趕緊拿來(lái)答案，快速地抄了起來(lái)。

抄完我又想：“媽媽精得很，五星級的奧數都能做全對，肯定不會(huì )相信的。”于是，我把幾道難題的答案擦去，打上了幾個(gè)問(wèn)號，表示我不會(huì )做。

做完這一切，我心安理得地看電視去了，心里還暗暗得意自己這瞞天過(guò)海之術(shù)的高明 中午，媽媽回來(lái)了。她拿起我的作業(yè)批了起來(lái)，批著(zhù)批著(zhù)，她的眉頭漸漸皺了起來(lái)，神情也嚴肅起來(lái)。

我在一旁偷偷瞟著(zhù)媽媽?zhuān)睦镌絹?lái)越緊張：“難道媽媽看出了蛛絲馬跡？”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽放下作業(yè)本，招招手讓我過(guò)去。我忐忑不安地坐到了媽媽身邊。

媽媽說(shuō)：“昊澤，能背一背《八榮八恥拍手歌》嗎？”我輕輕地背了起來(lái)。等我背完，媽媽又說(shuō)：“第七句是什么？” “你拍七，我拍七，誠實(shí)守信最可貴……”我已經(jīng)明白怎么回事了，心里懊悔死了，眼淚也已經(jīng)開(kāi)始在眼眶里打轉。

媽媽撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“媽媽很心痛，你今天做了一件令人羞恥的事。一個(gè)人誠實(shí)的品質(zhì)很重要，缺乏誠信是要付出代價(jià)的，是會(huì )受到懲罰的。

你今天說(shuō)了一次謊，如果今后還想讓媽媽信任你，你會(huì )比以前難很多很多……” 后來(lái)，媽媽又送給我一本書(shū)，里面記載了很多誠信的故事。從孔子的“人而無(wú)信，不知其為本何也”到“曾子殺豬”，一個(gè)個(gè)誠信的楷模令人感動(dòng)。

從“狼來(lái)了”到“周幽王烽火戲諸侯”，又訴說(shuō)了太多失去誠信的可怕。看著(zhù)看著(zhù)，我禁不住淚流滿(mǎn)面，撲進(jìn)媽媽的懷里，哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)以僖膊怀鳂I(yè)，再也不講謊話(huà)了。”

媽媽雖然原諒了我，但經(jīng)常會(huì )有對我懷疑的時(shí)候，只要我作業(yè)做得全對，她就會(huì )問(wèn)：“是不是抄的？”我心里有點(diǎn)難過(guò)，也有點(diǎn)委屈，但我不恨媽媽。因為這是我自找的。

我以后一定要做一個(gè)誠實(shí)的人，讓媽媽重新信任我。所以，我在我的書(shū)桌上貼上了敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——“說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”。

它成了我的座右銘。

8.誠信的記敘作文800字

“你拍一，我拍一，八榮八恥牢記心，榮恥分明見(jiàn)行動(dòng)；

你拍二，我拍二，熱愛(ài)祖國報效心，危害祖國千古罪；每當我和小伙伴們一起唱起這首拍手歌，我的臉就會(huì )不自覺(jué)地紅起來(lái)。暑假里的一件事便會(huì )浮現在我的腦海中，我想我永遠都不會(huì )忘記這件事。

暑假里的一天上午，媽媽給我布置了作業(yè)：完成2講奧數。還是五星級的呢！特難！我心里暗暗嘀咕：“做這么多，怎么做得完？”可是我又不敢跟媽媽說(shuō)，因為媽媽老說(shuō)我不愛(ài)學(xué)習，喜歡偷懶。

媽媽和往常一樣，匆匆向我交待了幾句就走了。等媽媽一出門(mén)，我靈機一動(dòng)，就想出了一個(gè)歪腦筋：“抄答案吧，反正答案放在哪我也知道。”我趕緊拿來(lái)答案，快速地抄了起來(lái)。抄完我又想：“媽媽精得很，五星級的奧數都能做全對，肯定不會(huì )相信的。”于是，我把幾道難題的答案擦去，打上了幾個(gè)問(wèn)號，表示我不會(huì )做。做完這一切，我心安理得地看電視去了，心里還暗暗得意自己這瞞天過(guò)海之術(shù)的高明

中午，媽媽回來(lái)了。她拿起我的作業(yè)批了起來(lái)，批著(zhù)批著(zhù)，她的眉頭漸漸皺了起來(lái)，神情也嚴肅起來(lái)。我在一旁偷偷瞟著(zhù)媽媽?zhuān)睦镌絹?lái)越緊張：“難道媽媽看出了蛛絲馬跡？”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽放下作業(yè)本，招招手讓我過(guò)去。我忐忑不安地坐到了媽媽身邊。媽媽說(shuō)：“昊澤，能背一背《八榮八恥拍手歌》嗎？”我輕輕地背了起來(lái)。等我背完，媽媽又說(shuō)：“第七句是什么？”

“你拍七，我拍七，誠實(shí)守信最可貴……”我已經(jīng)明白怎么回事了，心里懊悔死了，眼淚也已經(jīng)開(kāi)始在眼眶里打轉。

媽媽撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“媽媽很心痛，你今天做了一件令人羞恥的事。一個(gè)人誠實(shí)的品質(zhì)很重要，缺乏誠信是要付出代價(jià)的，是會(huì )受到懲罰的。你今天說(shuō)了一次謊，如果今后還想讓媽媽信任你，你會(huì )比以前難很多很多……”

后來(lái)，媽媽又送給我一本書(shū)，里面記載了很多誠信的故事。從孔子的“人而無(wú)信，不知其為本何也”到“曾子殺豬”，一個(gè)個(gè)誠信的楷模令人感動(dòng)。從“狼來(lái)了”到“周幽王烽火戲諸侯”，又訴說(shuō)了太多失去誠信的可怕。看著(zhù)看著(zhù)，我禁不住淚流滿(mǎn)面，撲進(jìn)媽媽的懷里，哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)以僖膊怀鳂I(yè)，再也不講謊話(huà)了。”

媽媽雖然原諒了我，但經(jīng)常會(huì )有對我懷疑的時(shí)候，只要我作業(yè)做得全對，她就會(huì )問(wèn)：“是不是抄的？”我心里有點(diǎn)難過(guò)，也有點(diǎn)委屈，但我不恨媽媽。因為這是我自找的。我以后一定要做一個(gè)誠實(shí)的人，讓媽媽重新信任我。所以，我在我的書(shū)桌上貼上了敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——“說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”。它成了我的座右銘。

9.關(guān)于學(xué)校內誠信的作文

“搗蛋鬼”變成了乖娃娃，愛(ài)撒謊的學(xué)生變誠實(shí)了，“作弊大王”改過(guò)來(lái)了，開(kāi)學(xué)收費中常常遭遇的“假幣”悄然沒(méi)了…… 這一切變化，源自贛州市章貢區在中小學(xué)校推行的“快樂(lè )誠信6+1”活動(dòng)。

初冬，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，記者走進(jìn)章貢區，和孩子們一起，體驗著(zhù)誠信帶來(lái)的快樂(lè )。 “陽(yáng)光支票”，讓誠信教育快樂(lè )起來(lái) 11月19日，贛州市大公路第一小學(xué)學(xué)生鐘雪給媽媽開(kāi)了一張“陽(yáng)光支票”，她要支付的不是金錢(qián)，而是承諾自己在最短的時(shí)間內把不愛(ài)勞動(dòng)的毛病改掉。

記者翻開(kāi)鐘雪的“陽(yáng)光支票”本，支票有開(kāi)給老師的，也有開(kāi)給同學(xué)的，甚至還有開(kāi)給學(xué)校守門(mén)大爺的，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)“衣服自己洗”、“每周六為同學(xué)輔導一次作業(yè)”、“再也不亂扔廢紙”等承諾，每頁(yè)支票分為票據和存根，上面分別列有接收人、有效期、支付內容、出票人簽名等條目。 據了解，在這所小學(xué)，每個(gè)學(xué)生手中都有一本精美的“陽(yáng)光存折”和“陽(yáng)光支票”。

當孩子們有事想和父母、老師或者同學(xué)約定時(shí)，開(kāi)張“支票”寫(xiě)下承諾內容，并蓋章交給對方保管，督促自己或別人兌現。在雙方商定的有效期限內，如果開(kāi)票人履行了自己的承諾，接收支票的人在支票上簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)，開(kāi)票人便可以在自己的“陽(yáng)光存折”里得到10分。

校長(cháng)劉曉梅告訴記者，為了使“陽(yáng)光支票”不流于形式，學(xué)校設立了“陽(yáng)光銀行”，建立了相關(guān)制度，每周對學(xué)生踐諾的情況進(jìn)行登記，以此為依據評定學(xué)生的誠信度，根據誠信度等級評選“誠信精靈”、“誠信之星”和“誠信小天使”。學(xué)校還將與相關(guān)服務(wù)單位聯(lián)系，讓獲評的學(xué)生享受圖書(shū)借閱、購書(shū)、購買(mǎi)文具、游玩等打折優(yōu)惠服務(wù)，使“誠信”變得“有價(jià)”，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )評熱情。

每一個(gè)角落，都是“誠信教育”的場(chǎng)所 11月20日上午8時(shí)30分，贛州市濱江一小五年級班主任周淑叢走進(jìn)標有“誠信考場(chǎng)”的教室內分發(fā)完試卷后，退出教室回辦公室備課。在沒(méi)有老師監督的考場(chǎng)里，一片寂靜，只能聽(tīng)到學(xué)生埋頭奮筆疾書(shū)的聲音。

時(shí)間到了，周淑叢返回考場(chǎng)，收起學(xué)生試卷。一場(chǎng)沒(méi)有老師監督的考試圓滿(mǎn)結束。

剛剛走出“誠信考場(chǎng)”的五年級學(xué)生曹鍇興奮不已，這是他第一次進(jìn)入“誠信考場(chǎng)”考試，他高興地說(shuō)：“這可是我經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力爭取到的資格。我能進(jìn)這個(gè)考場(chǎng)考試，說(shuō)明老師對我很信任，我感到很驕傲。”

校長(cháng)朱芳告訴記者，學(xué)校開(kāi)設的“誠信考場(chǎng)”，并非每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入，必須由學(xué)生申請、班級根據誠信表現提出意見(jiàn)、學(xué)校進(jìn)行審批同意后，才能夠在這個(gè)特殊的考場(chǎng)參加考試。 何止“誠信考場(chǎng)”，學(xué)校幾乎把每一個(gè)角落都建成了“誠信教育”的場(chǎng)所。

最吸引人眼球的是別具一格的“誠信交流站”，里面設有書(shū)友小天地，玩具交流站和失物驛站。書(shū)籍和玩具由老師、學(xué)生捐贈及學(xué)校提供，學(xué)生捐贈的玩具和書(shū)籍一至兩周后捐贈者可以把捐贈物帶回家，也可長(cháng)久捐贈。

由學(xué)生自己推選講誠信的學(xué)生擔任管理員，掛牌上崗，負責“誠信交流站”的日常管理工作，一周輪換一次。“我把自己的書(shū)和玩具捐獻出來(lái)后，就可以在這里看到更多好看的書(shū)，玩更多我很喜歡的玩具了。”

二（4）班學(xué)生李娟高興地告訴記者。 剛開(kāi)始，一些學(xué)生會(huì )偷偷地把玩具和書(shū)籍帶回家或損壞，學(xué)校對此沒(méi)有采取正面批評這種簡(jiǎn)單的辦法，而是通過(guò)誠信交流站中的誠信回音壁對這些現象進(jìn)行提醒。

例如在“誠信回音壁”上提示：“讓書(shū)籍、玩具回家吧！”，“這里沒(méi)有老師的監督，只有誠信的鏡子”，“請你愛(ài)護、珍惜這里的一切，看過(guò)的書(shū)籍、玩過(guò)的玩具及時(shí)歸還！” 失物驛站是給學(xué)生一個(gè)展示誠信的平臺，撿到他人物品的同學(xué)把東西交給驛站管理員，管理員會(huì )詳細登記是誰(shuí)撿到的物品，并把它存放在一個(gè)開(kāi)放式的小柜子里，丟了東西的同學(xué)找到管理員就可以簽字領(lǐng)回自己的物品。 盡享誠信快樂(lè ) 在該區的不少學(xué)校，記者從孩子們燦爛的笑容里，仿佛讀出這句響亮的口號：“我誠信，所以我快樂(lè )！” 的確，“快樂(lè )誠信6+1”活動(dòng)的開(kāi)展，如春風(fēng)，拂過(guò)孩子們的心田。

孩子們在輕松快樂(lè )的活動(dòng)中逐漸培養“誠實(shí)守信”的優(yōu)秀品質(zhì)。 家住贛州市紅旗大道的胡麗蕓女士告訴記者，一張張“支票”，培養了兒子的守信意識，起到了單純說(shuō)教起不到的作用，現在，孩子樂(lè )于拿“支票”當承諾書(shū)：按時(shí)睡覺(jué)起床、每天在規定的時(shí)間內看電視、上課不講話(huà)等。

這張支票還時(shí)時(shí)提醒家長(cháng)以身作則，對答應孩子的事如周末郊游等，也要一一兌現。 濱江一小的老師發(fā)現學(xué)生有了明顯的變化：誠信交流站里，書(shū)和玩具由開(kāi)始的常少、常壞、常亂，到現在的物品擺放整齊、秩序井然，損壞和丟失的現象幾乎沒(méi)有了；誠信考場(chǎng)開(kāi)辟后，考場(chǎng)舞弊的沒(méi)有了，學(xué)生的自我約束能力增強了；學(xué)生中按時(shí)交作業(yè)的多了，抄襲的沒(méi)有了；校園內隨手亂扔廢紙的學(xué)生少了，主動(dòng)揀廢紙的學(xué)生多了；作文中講真話(huà)的多了，寫(xiě)自己感受和體會(huì )的多了，照搬作文書(shū)內容或句子的少了。

孩子的誠信，帶來(lái)了家長(cháng)的變化。“開(kāi)學(xué)報名最怕收到假幣”，贛州市濱江第一小學(xué)二年級（3）班班主任陳瓊告訴記者，“以前開(kāi)學(xué)收費時(shí)，要對每張大面額鈔票登記號碼，既影響辦事效率又很累人，家長(cháng)意。