九月的校園作文900字(九月的校園作文)

1.九月的校園作文

九月，是秋天的季節(jié)。

九月的校園很美，我們收獲著知識，也播種著希望……當?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻，陽光直射到這個希望的圣地。迎接這個黎明的第一個生物，就是我們這些“八九點鐘的太陽”。

校門開了，我們爭先恐后地向操場跑去。在操場上，我們就像一個個跳動的音符，譜寫著我們希望的一天。

天空把第二道曙光投向了校園的花圃，雖然已進入秋天，里面的花依然爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……這些五彩繽紛的花中間，有一個六角涼亭，里面可是老師和同學們休閑娛樂的好地方。早晨的第三道曙光不由自主地照向了教學樓，金色的霞光映襯著透明潔凈的窗玻璃，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。

天還沒有完全亮，里面就傳來了瑯瑯的讀書聲，就像一首歡快的奏鳴曲，回蕩在校園。這時的校園是最美好的，因為我們看到了祖國未來的棟梁正在茁壯成長。

你瞧，這時太陽也欣慰地笑了，紅樸樸的臉泛著光芒。第四道曙光自然就在我們教學樓面前的草坪上閃著光輝。

那草坪時常有工人阿姨來幫忙修剪得平平整整的，讓人有很想躺上去休息一會兒的感覺。雖然現(xiàn)在已是秋天了，但草坪沒有一絲枯黃。

就像我們，永遠都是那么活潑、天真、朝氣蓬勃。對了，還有草坪中央那個雕塑——“希望之星”。

每當看到它在太陽的照耀下閃著金光，就覺得整個人精神振奮，心里充滿了憧憬和自豪，它，已經(jīng)成為我們學校的精神化身，成為我們學校最美的一道風景線。在這個學校，我最想去的地方就是我們學校的那棵大榕樹。

因為一到那里，望著從枝葉上擠下來的陽光，斑斑駁駁地灑在地上，我的心就很平靜，一切煩惱都消失得無影無蹤。每當我感覺疲憊、不快時，就來坐在樹下，看著那枯黃的落葉在空中晃晃悠悠地飄下來，沐浴著秋風的清涼，靜靜享受著這動靜皆怡的美，腦子里什么雜念也沒有……我喜歡我們校園，她記載著我們的歡樂與希望。

每當我放學后，走出校園大門，都會依依不舍地回頭眺望，心里默默地說：“校園啊，我們明天再見！”。

2.關(guān)于多彩的九月校園作文六百一

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個個都揮灑汗水，努力地向前。跳高場地上，同學們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng)新高。

九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書本也讓我們更上一個臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學習知識，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。

3.關(guān)于多彩的九月校園作文六百字

多彩的九月

金色的山，金色的水，我們在金色的陽光下，迎來了九月！一個是屬于教師的月份，這個金色的九月，是有多少顆教師黃金般的心組成的！他哄托了人們對九月無盡的歡喜，我們愛九月，更愛教師魂的無私無盡。我們的九月十日，是多么的絢麗與光彩，在九月里，第十天是一顆閃閃發(fā)光的金子，一顆金子般的心感染了所有美好的事物，哦！我們的教師魂。還記得九月的第一天，我們正式開學。又開始了讀書生涯中又一個重要的日子。走進母校的大門，我們感受到的不僅是溫暖，更是親切與舒服，我們拿著嶄新的書本，聞著淡淡的墨香，你感到了什么？走進了知識的大門，領(lǐng)司了知識的神妙。這一天，或者是美好充滿陽光的一天。哦！我們的九月一日。在看一下我們亞洲的體育，知道了吧！那就是亞洲人矚目的釜山亞運會，也即將在九月中旬開幕，四年一屆的亞運會也為我們原本燦爛的九月朦上了一層亞運圣火的光輝。亞洲人愛體育也即將在釜山亞運會中一爭高一，這精彩激烈的決逐，也為我們靜止的九月帶來了生動，亞運圣火一代代地傳遞，傳到今年的九月，或許會更加神圣與光輝，我們期待著……哦！我們的釜山亞運會。九月，是屬于老師的，是屬于學生的，是屬于愛好體育的人，也是屬于我們大家的。這短暫的30天，會更加美好，會成為黃金一刻，哦！我的九月！

4.模仿《春》寫一篇以《九月的校園》為題的作文不少于500字

九月的校園

九月伴隨著開學的長風，來到了人間大地。九月的校園也迎來了開學的孩子們，有對這個校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學的一員，對這里的一切都感到很陌生的小孩子。

九月的校園是熱鬧的。剛上一年級的小朋友，面對陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿了他們的內(nèi)心。他們時不時地對學校里的景物指指點點。下課時，隔著一棟樓都能聽到他們的歡聲笑語。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去。但高年級同學的樣子就完全不同了，在五、六年級的教室里，只能聽見朗朗的書聲

九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風、秋雨。操場邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動人的滿天星?？?，一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個個都揮灑汗水，努力地向前。跳高場地上，同學們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng)新高。

九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書本也讓我們更上一個臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學習知識，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。

5.秋天的校園作文和構(gòu)思900字

秋天來到校園

調(diào)皮的夏弟弟走了，身披金色紗衣的秋姑娘卻來到了我們的學校。

你看，秋姑娘跑到了操場一角的槐樹旁，揮了一下手中的魔法棒，葉子立即就從綠色變?yōu)榱巳辄S色，那細細的樹枝中也變出了一朵朵小花。那星星點點的白色槐花在數(shù)片黃葉的簇擁下，顯得是那么純潔，那么美麗。如果緊緊地靠在大樹旁，就會聞到一股沁人心脾的香味，讓人感覺仿佛進入了仙境。

秋姑娘又來到了小花園，再次會動了魔法棒?；▔锏木栈ǘ奸_放了，那紅得像火，黃的賽金，白的似雪，粉的若霞……它們的形狀也各不相同。有的像是噴泉；有的像是小姑娘的卷發(fā)；還有的“金絲菊”像節(jié)日的禮花；繡球菊長得圓圓的，想一個黃色的小皮球，摸上去滑溜溜的，像是涂了一層油，給校園散發(fā)著那令人心曠神怡的花香。

秋天的校園真美??！

6.中學生作文《我的九月》

1

九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個自己，仿佛夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。

起程一個新的旅途。也許，這就是九月的意義吧。

2

不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。

我的九月是件屬于過去的事情。只不過在我的心中深深固化。然后仿佛失而復現(xiàn)一般，給人以無比的震撼。

3

海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，只身打馬過草原。

只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。

我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經(jīng)是初二了，不再是曾經(jīng)那個懵懂的我了，不再是簡單的算術(shù)乘方了。就像某種浪潮突然襲來，席卷一切，然后突兀地感覺某些東西失去了棱角，無言獨立。或許是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過?；蛟S是聒噪吧，九月仿佛對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。

4

這是個很好的九月。

這是個讓我心無旁騖的九月。

這個九月，我聽到考試時后排的人對前面的人說：別抄了，孩子。

這是我的九月。

5

若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過程，它叫九月。

海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。

6

你好，九月。

再見，九月。

生命中，不知有多少“你好”和“再見”，而九月，卻不然。這是個偶然的季節(jié)。

我會記住你的，我的九月。

后記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。這個年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。

7.《寫在九月開學季》600字作文

參考例子，根據(jù)自身實際需要修改內(nèi)容：

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。

開學已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標一步步邁進。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。

【轉(zhuǎn)載，僅供參考！同學您好，如果問題已解決，請好評~~~】

8.以我的校園為題,寫一篇900字作文

我有兩個家，其中的一個大家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。

我的校園是濟南市歷下實驗小學，坐落在益壽路上。這所學校，有著屬于自己的一種美。

怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧！ 走進校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的九個字——濟南市歷下實驗小學。校門的右邊，是傳達室；在左邊，是宣告欄等。

再往里走一點，便是高大的呈丁字形的教學樓。在教學樓里面，有2000多名學生分別在35個教室中吮吸著知識的甘露。

教師、校領(lǐng)導的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學樓內(nèi)。每天，學校里的師生迎著微風的愛撫，迎著一縷縷陽光的照射，陸陸續(xù)續(xù)地來到學校。

朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時間，老師與學生一起遨游知識海洋。

日積月累，知識就把同學們的頭腦慢慢地填充實了。下課，不少同學還在教學樓里呆著，沒有上后操場，而是在走廊里走動或是在教室里休息……這時的教學樓，是最熱鬧的時候。

從教學樓內(nèi)穿過，便是后操場。后操場緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場。

后操場的南面就是教學樓，最東面是一些體育器材和用來跳遠的沙坑，還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳。再往北一點點，是中午部分同學吃午飯的地下餐廳，往里面走去，可以到達教學樓里和休息室。

最北邊，是一片居民樓。最西邊，是益壽路上的科技市場，還有一個花壇。

在春夏季節(jié)，花壇里會長出不少的小草，還有幾朵小花兒。在西南面，是用來展示一些同學們優(yōu)秀的美術(shù)作品的地方，在那里還有兩個小花壇，被一些石凳分別圍繞著。

再往東一點，就是緊挨著教學樓的主席臺，當校領(lǐng)導或是老師講話的時候就站在主席臺上講。在主席臺面前，便是升旗臺，在旗桿的最上方，一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中。

紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑料跑道，顏色很鮮明。每個星期一的早晨，學校里的師生都早早的來到學校，然后再伴隨著升旗儀式的音樂紛紛排著隊伍來到后操場。

升旗儀式正式開始，學校里的鼓號隊員奏響莊重的樂曲，升旗手舉著國旗來到旗桿旁。然后伴隨著國歌——《義勇軍進行曲》，鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空，隨風飄蕩……在做課間操的時候，同學們在操場上排著整齊的隊伍做操。

下了課，一大群的學生在操場上盡情嬉鬧……毫無疑問，學校里的后操場真的是同學們共同的天地。 瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說了這么多，其實總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個大家庭媽媽我想對你說媽媽，我有一肚子的話想對你說，可是每次說到嘴邊又咽了下去。

今天，我就借寫作文的機會，請您聽聽女兒的心聲吧！ 記得有一天，您從街上買來一個木箱子，把一些東西裝進去，此刻您愛不釋手，臉上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了給箱子上鎖，我本來就有的好奇之心情不自禁地涌了上來。

打開箱子一看，里面整齊的擺放著一條毫無褶皺鮮紅的領(lǐng)巾和一本厚厚的畫冊。我仔細地翻看了里面的相片，全都是您兒時和伙伴一起玩的快樂畫面。

原來里面隱藏的是您的童年呀！此時的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的頭腦也冒出與您一樣的想法：就是把自己的童年也留下來，那該多好呀！ 打那以后，我一針一線縫制出一只歪歪扭扭的鴨子形狀的荷花包，盡管它歪歪扭扭，還是我付出了許多勞動的成果呀。我的手被磨出幾個泡，我也是格外的興奮，格外的高興。

可您走進我的房間，當著我的面沒有一點理由可講就扔了出去，還說：“都這么大了，還玩這種玩具！”您知道我此時此刻的心情是多么的難受嗎？ 還有一次，我憑著記憶畫幾幅畫出來。本想多畫一些自制一本畫冊。

可您走進來說：“如果把您畫畫的時間用在學習上那該多好啊，你卻偏偏把時間浪費，去畫一些無聊的圖畫。”我正要向您解釋，您毫不手軟地把它扔進了火炕，此時我心涼透了。

媽媽，您可知道那些天你扔的、燒的是什么嗎？今天借我寫作文的機會告訴您：你扔的、燒的是我的童年呀！學習固然重要，但孩子的快樂，您不能不給予啊！媽媽，你不該??！不該?。?我也要向全世界的媽媽說一聲：“媽媽，給我們一點自由的空間吧！給我們的童年一些快樂吧！您們的好我們會記住的?！?。

9.秋到校園作文

隨著九月一日的鐘聲漸漸敲響，我們走進了一個新的學校，也走進了一個新的秋天。

秋神在八月七日這一天來到校園，接替了疲憊不堪夏的班，用銀色的魔杖，打扮起了初秋的校園。第一天她先給干渴的大地撒了一場銀絲般的雨。

給各種生物降降溫，又請來了最高超的華家，在大理石砌成的道路上，染上了一片金黃。第二天秋神很晚起來，那時已艷陽高照，一堆一堆的云朵在天上飄著。

秋天的應該更高些吧，應該更藍些吧。她請來風，風來了，像牧羊女一般把天上的“羊群”趕走。

夕陽西下，校門外的河面，鍍上了一層金色。第三天還很早，太陽還沒出來，秋神坐在“八角亭”上，欣賞著她的杰作，太陽漸漸升起，她不經(jīng)間，看見了空空的花壇，秀眉一皺又立既舒展開了。

她用魔杖輕輕一揮，千日紅，一剪梅，美人蕉都爭先恐后開了花，把方志敏全身像映得更加美麗輝煌。第四天花壇里的菊花打了苞，梧桐樹落光了葉子，光禿禿的枝干顯得很寂寞。

松樹的葉子卻綠的發(fā)亮。松果一個又一個在向我們招手，訴朔著豐收的喜悅……第二十四天秋風帶著田野里豐收的氣息，吹動秋神潔白的衣裙，她的任務(wù)完成了，她撿起一片落葉，夾在秋的書本里，成了永久的回憶。

她摘下一片竹葉，別在頭上，悄悄地走了。給我們留下無法忘卻的秋天。

九月一日開學了，同學們來到了這美麗的校園，迎著朝陽步入了這金黃的秋天……。