九月的校園作文900字(九月的校園作文)

1.九月的校園作文

九月，是秋天的季節。

九月的校園很美，我們收獲著(zhù)知識，也播種著(zhù)希望……當第一道曙光爬過(guò)校園那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻，陽(yáng)光直射到這個(gè)希望的圣地。迎接這個(gè)黎明的第一個(gè)生物，就是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。

校門(mén)開(kāi)了，我們爭先恐后地向操場(chǎng)跑去。在操場(chǎng)上，我們就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)我們希望的一天。

天空把第二道曙光投向了校園的花圃，雖然已進(jìn)入秋天，里面的花依然爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……這些五彩繽紛的花中間，有一個(gè)六角涼亭，里面可是老師和同學(xué)們休閑娛樂(lè )的好地方。早晨的第三道曙光不由自主地照向了教學(xué)樓，金色的霞光映襯著(zhù)透明潔凈的窗玻璃，明敞的空間洋溢著(zhù)溫暖與活力。

天還沒(méi)有完全亮，里面就傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲，就像一首歡快的奏鳴曲，回蕩在校園。這時(shí)的校園是最美好的，因為我們看到了祖國未來(lái)的棟梁正在茁壯成長(cháng)。

你瞧，這時(shí)太陽(yáng)也欣慰地笑了，紅樸樸的臉?lè )褐?zhù)光芒。第四道曙光自然就在我們教學(xué)樓面前的草坪上閃著(zhù)光輝。

那草坪時(shí)常有工人阿姨來(lái)幫忙修剪得平平整整的，讓人有很想躺上去休息一會(huì )兒的感覺(jué)。雖然現在已是秋天了，但草坪沒(méi)有一絲枯黃。

就像我們，永遠都是那么活潑、天真、朝氣蓬勃。對了，還有草坪中央那個(gè)雕塑——“希望之星”。

每當看到它在太陽(yáng)的照耀下閃著(zhù)金光，就覺(jué)得整個(gè)人精神振奮，心里充滿(mǎn)了憧憬和自豪，它，已經(jīng)成為我們學(xué)校的精神化身，成為我們學(xué)校最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。在這個(gè)學(xué)校，我最想去的地方就是我們學(xué)校的那棵大榕樹(shù)。

因為一到那里，望著(zhù)從枝葉上擠下來(lái)的陽(yáng)光，斑斑駁駁地灑在地上，我的心就很平靜，一切煩惱都消失得無(wú)影無(wú)蹤。每當我感覺(jué)疲憊、不快時(shí)，就來(lái)坐在樹(shù)下，看著(zhù)那枯黃的落葉在空中晃晃悠悠地飄下來(lái)，沐浴著(zhù)秋風(fēng)的清涼，靜靜享受著(zhù)這動(dòng)靜皆怡的美，腦子里什么雜念也沒(méi)有……我喜歡我們校園，她記載著(zhù)我們的歡樂(lè )與希望。

每當我放學(xué)后，走出校園大門(mén)，都會(huì )依依不舍地回頭眺望，心里默默地說(shuō)：“校園啊，我們明天再見(jiàn)！”。

2.關(guān)于多彩的九月校園作文六百一

九月的校園是生氣勃勃的。俗話(huà)說(shuō)得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個(gè)個(gè)都揮灑汗水，努力地向前。跳高場(chǎng)地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng )新高。

九月的校園里充滿(mǎn)了快樂(lè )。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書(shū)本也讓我們更上一個(gè)臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂(lè )。田徑場(chǎng)上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動(dòng)的快樂(lè )。九月的校園到處彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂(lè )。九月，我們學(xué)習知識，九月，我們揮灑汗水。我愛(ài)九月的校園。

3.關(guān)于多彩的九月校園作文六百字

多彩的九月

金色的山，金色的水，我們在金色的陽(yáng)光下，迎來(lái)了九月！一個(gè)是屬于教師的月份，這個(gè)金色的九月，是有多少顆教師黃金般的心組成的！他哄托了人們對九月無(wú)盡的歡喜，我們愛(ài)九月，更愛(ài)教師魂的無(wú)私無(wú)盡。我們的九月十日，是多么的絢麗與光彩，在九月里，第十天是一顆閃閃發(fā)光的金子，一顆金子般的心感染了所有美好的事物，哦！我們的教師魂。還記得九月的第一天，我們正式開(kāi)學(xué)。又開(kāi)始了讀書(shū)生涯中又一個(gè)重要的日子。走進(jìn)母校的大門(mén)，我們感受到的不僅是溫暖，更是親切與舒服，我們拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，聞著(zhù)淡淡的墨香，你感到了什么？走進(jìn)了知識的大門(mén)，領(lǐng)司了知識的神妙。這一天，或者是美好充滿(mǎn)陽(yáng)光的一天。哦！我們的九月一日。在看一下我們亞洲的體育，知道了吧！那就是亞洲人矚目的釜山亞運會(huì )，也即將在九月中旬開(kāi)幕，四年一屆的亞運會(huì )也為我們原本燦爛的九月朦上了一層亞運圣火的光輝。亞洲人愛(ài)體育也即將在釜山亞運會(huì )中一爭高一，這精彩激烈的決逐，也為我們靜止的九月帶來(lái)了生動(dòng)，亞運圣火一代代地傳遞，傳到今年的九月，或許會(huì )更加神圣與光輝，我們期待著(zhù)……哦！我們的釜山亞運會(huì )。九月，是屬于老師的，是屬于學(xué)生的，是屬于愛(ài)好體育的人，也是屬于我們大家的。這短暫的30天，會(huì )更加美好，會(huì )成為黃金一刻，哦！我的九月！

4.模仿《春》寫(xiě)一篇以《九月的校園》為題的作文不少于500字

九月的校園

九月伴隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的長(cháng)風(fēng)，來(lái)到了人間大地。九月的校園也迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的孩子們，有對這個(gè)校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對這里的一切都感到很陌生的小孩子。

九月的校園是熱鬧的。剛上一年級的小朋友，面對陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿(mǎn)了他們的內心。他們時(shí)不時(shí)地對學(xué)校里的景物指指點(diǎn)點(diǎn)。下課時(shí)，隔著(zhù)一棟樓都能聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。但高年級同學(xué)的樣子就完全不同了，在五、六年級的教室里，只能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的書(shū)聲

九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。操場(chǎng)邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動(dòng)人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動(dòng)人的滿(mǎn)天星。看，一只只花花綠綠的“小鳥(niǎo)”在飛舞，啊，原來(lái)是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著(zhù)新衣裳在校園里嬉戲奔跑。

九月的校園是生氣勃勃的。俗話(huà)說(shuō)得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個(gè)個(gè)都揮灑汗水，努力地向前。跳高場(chǎng)地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng )新高。

九月的校園里充滿(mǎn)了快樂(lè )。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書(shū)本也讓我們更上一個(gè)臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂(lè )。田徑場(chǎng)上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動(dòng)的快樂(lè )。九月的校園到處彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂(lè )。九月，我們學(xué)習知識，九月，我們揮灑汗水。我愛(ài)九月的校園。

5.秋天的校園作文和構思900字

秋天來(lái)到校園

調皮的夏弟弟走了，身披金色紗衣的秋姑娘卻來(lái)到了我們的學(xué)校。

你看，秋姑娘跑到了操場(chǎng)一角的槐樹(shù)旁，揮了一下手中的魔法棒，葉子立即就從綠色變?yōu)榱巳辄S色，那細細的樹(shù)枝中也變出了一朵朵小花。那星星點(diǎn)點(diǎn)的白色槐花在數片黃葉的簇擁下，顯得是那么純潔，那么美麗。如果緊緊地靠在大樹(shù)旁，就會(huì )聞到一股沁人心脾的香味，讓人感覺(jué)仿佛進(jìn)入了仙境。

秋姑娘又來(lái)到了小花園，再次會(huì )動(dòng)了魔法棒。花壇里的菊花都開(kāi)放了，那紅得像火，黃的賽金，白的似雪，粉的若霞……它們的形狀也各不相同。有的像是噴泉；有的像是小姑娘的卷發(fā)；還有的“金絲菊”像節日的禮花；繡球菊長(cháng)得圓圓的，想一個(gè)黃色的小皮球，摸上去滑溜溜的，像是涂了一層油，給校園散發(fā)著(zhù)那令人心曠神怡的花香。

秋天的校園真美啊！

6.中學(xué)生作文《我的九月》

1

九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個(gè)自己，仿佛夢(mèng)境里的囈語(yǔ)：你的終點(diǎn)很遙遠，你的起點(diǎn)從此起程。

起程一個(gè)新的旅途。也許，這就是九月的意義吧。

2

不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：我們看見(jiàn)的都是過(guò)去，只是這個(gè)過(guò)去離我們很近而已，所以。

我的九月是件屬于過(guò)去的事情。只不過(guò)在我的心中深深固化。然后仿佛失而復現一般，給人以無(wú)比的震撼。

3

海子在《九月》中說(shuō)：我的琴聲嗚咽，淚水全無(wú)，只身打馬過(guò)草原。

只不過(guò)我的九月沒(méi)有那樣的閑情逸致。

我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因為九月是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，盛著(zhù)我豐碩的希望，拂開(kāi)塵土，鑲嵌夢(mèng)幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經(jīng)是初二了，不再是曾經(jīng)那個(gè)懵懂的我了，不再是簡(jiǎn)單的算術(shù)乘方了。就像某種浪潮突然襲來(lái)，席卷一切，然后突兀地感覺(jué)某些東西失去了棱角，無(wú)言獨立。或許是幸福吧，因為人生中總計也沒(méi)有幾個(gè)九月，而時(shí)間，總是一晃而過(guò)。或許是聒噪吧，九月仿佛對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺(jué)，無(wú)法形容。

4

這是個(gè)很好的九月。

這是個(gè)讓我心無(wú)旁騖的九月。

這個(gè)九月，我聽(tīng)到考試時(shí)后排的人對前面的人說(shuō)：別抄了，孩子。

這是我的九月。

5

若不是看到海子的《九月》，我不會(huì )明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫(huà)面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過(guò)程，它叫九月。

海子的《九月》帶給我無(wú)盡的感動(dòng)，或許，我的九月，也一樣罷。

6

你好，九月。

再見(jiàn)，九月。

生命中，不知有多少“你好”和“再見(jiàn)”，而九月，卻不然。這是個(gè)偶然的季節。

我會(huì )記住你的，我的九月。

后記：其實(shí)，寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，有些地方，連自己都不懂。但我相信，寫(xiě)作是一件依靠直覺(jué)的事情，也許只會(huì )表達一些拙見(jiàn)，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫(xiě)出來(lái)，價(jià)值不單單只是被評估，而是與心的溝通。這個(gè)年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動(dòng)，所以，這篇文章已不單單指這個(gè)九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。

7.《寫(xiě)在九月開(kāi)學(xué)季》600字作文

參考例子，根據自身實(shí)際需要修改內容：

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。

上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。

【轉載，僅供參考！同學(xué)您好，如果問(wèn)題已解決，請好評~~~】

8.以我的校園為題,寫(xiě)一篇900字作文

我有兩個(gè)家，其中的一個(gè)大家庭，就是贈予給我無(wú)窮的知識的校園。

我的校園是濟南市歷下實(shí)驗小學(xué)，坐落在益壽路上。這所學(xué)校，有著(zhù)屬于自己的一種美。

怎么，不信啊，那你就跟著(zhù)我邊走邊去發(fā)現這種美吧！ 走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的九個(gè)字——濟南市歷下實(shí)驗小學(xué)。校門(mén)的右邊，是傳達室；在左邊，是宣告欄等。

再往里走一點(diǎn)，便是高大的呈丁字形的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里面，有2000多名學(xué)生分別在35個(gè)教室中吮吸著(zhù)知識的甘露。

教師、校領(lǐng)導的辦公室，還有計算機室、實(shí)驗室、閱覽室等也在教學(xué)樓內。每天，學(xué)校里的師生迎著(zhù)微風(fēng)的愛(ài)撫，迎著(zhù)一縷縷陽(yáng)光的照射，陸陸續續地來(lái)到學(xué)校。

朗朗的讀書(shū)聲也伴隨著(zhù)腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時(shí)間，老師與學(xué)生一起遨游知識海洋。

日積月累，知識就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實(shí)了。下課，不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著(zhù)，沒(méi)有上后操場(chǎng)，而是在走廊里走動(dòng)或是在教室里休息……這時(shí)的教學(xué)樓，是最熱鬧的時(shí)候。

從教學(xué)樓內穿過(guò)，便是后操場(chǎng)。后操場(chǎng)緊挨著(zhù)一片居民樓和益壽路上的科技市場(chǎng)。

后操場(chǎng)的南面就是教學(xué)樓，最東面是一些體育器材和用來(lái)跳遠的沙坑，還有幾棵高大的樹(shù)木與可以用來(lái)休息的石凳。再往北一點(diǎn)點(diǎn)，是中午部分同學(xué)吃午飯的地下餐廳，往里面走去，可以到達教學(xué)樓里和休息室。

最北邊，是一片居民樓。最西邊，是益壽路上的科技市場(chǎng)，還有一個(gè)花壇。

在春夏季節，花壇里會(huì )長(cháng)出不少的小草，還有幾朵小花兒。在西南面，是用來(lái)展示一些同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品的地方，在那里還有兩個(gè)小花壇，被一些石凳分別圍繞著(zhù)。

再往東一點(diǎn)，就是緊挨著(zhù)教學(xué)樓的主席臺，當校領(lǐng)導或是老師講話(huà)的時(shí)候就站在主席臺上講。在主席臺面前，便是升旗臺，在旗桿的最上方，一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中。

紅色的200米跑道圍繞著(zhù)中間的綠色塑料跑道，顏色很鮮明。每個(gè)星期一的早晨，學(xué)校里的師生都早早的來(lái)到學(xué)校，然后再伴隨著(zhù)升旗儀式的音樂(lè )紛紛排著(zhù)隊伍來(lái)到后操場(chǎng)。

升旗儀式正式開(kāi)始，學(xué)校里的鼓號隊員奏響莊重的樂(lè )曲，升旗手舉著(zhù)國旗來(lái)到旗桿旁。然后伴隨著(zhù)國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空，隨風(fēng)飄蕩……在做課間操的時(shí)候，同學(xué)們在操場(chǎng)上排著(zhù)整齊的隊伍做操。

下了課，一大群的學(xué)生在操場(chǎng)上盡情嬉鬧……毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校里的后操場(chǎng)真的是同學(xué)們共同的天地。 瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現了嗎？說(shuō)了這么多，其實(shí)總歸一句話(huà)：我愛(ài)我美麗的校園，我愛(ài)我這第二個(gè)大家庭媽媽我想對你說(shuō)媽媽?zhuān)矣幸欢亲拥脑?huà)想對你說(shuō)，可是每次說(shuō)到嘴邊又咽了下去。

今天，我就借寫(xiě)作文的機會(huì )，請您聽(tīng)聽(tīng)女兒的心聲吧！ 記得有一天，您從街上買(mǎi)來(lái)一個(gè)木箱子，把一些東西裝進(jìn)去，此刻您愛(ài)不釋手，臉上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了給箱子上鎖，我本來(lái)就有的好奇之心情不自禁地涌了上來(lái)。

打開(kāi)箱子一看，里面整齊的擺放著(zhù)一條毫無(wú)褶皺鮮紅的領(lǐng)巾和一本厚厚的畫(huà)冊。我仔細地翻看了里面的相片，全都是您兒時(shí)和伙伴一起玩的快樂(lè )畫(huà)面。

原來(lái)里面隱藏的是您的童年呀！此時(shí)的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的頭腦也冒出與您一樣的想法：就是把自己的童年也留下來(lái)，那該多好呀！ 打那以后，我一針一線(xiàn)縫制出一只歪歪扭扭的鴨子形狀的荷花包，盡管它歪歪扭扭，還是我付出了許多勞動(dòng)的成果呀。我的手被磨出幾個(gè)泡，我也是格外的興奮，格外的高興。

可您走進(jìn)我的房間，當著(zhù)我的面沒(méi)有一點(diǎn)理由可講就扔了出去，還說(shuō)：“都這么大了，還玩這種玩具！”您知道我此時(shí)此刻的心情是多么的難受嗎？ 還有一次，我憑著(zhù)記憶畫(huà)幾幅畫(huà)出來(lái)。本想多畫(huà)一些自制一本畫(huà)冊。

可您走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“如果把您畫(huà)畫(huà)的時(shí)間用在學(xué)習上那該多好啊，你卻偏偏把時(shí)間浪費，去畫(huà)一些無(wú)聊的圖畫(huà)。”我正要向您解釋?zhuān)敛皇周浀匕阉舆M(jìn)了火炕，此時(shí)我心涼透了。

媽媽?zhuān)芍滥切┨炷闳拥摹氖鞘裁磫幔拷裉旖栉覍?xiě)作文的機會(huì )告訴您：你扔的、燒的是我的童年呀！學(xué)習固然重要，但孩子的快樂(lè )，您不能不給予啊！媽媽?zhuān)悴辉摪。〔辉摪。?我也要向全世界的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)o我們一點(diǎn)自由的空間吧！給我們的童年一些快樂(lè )吧！您們的好我們會(huì )記住的。”。

9.秋到校園作文

隨著(zhù)九月一日的鐘聲漸漸敲響，我們走進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，也走進(jìn)了一個(gè)新的秋天。

秋神在八月七日這一天來(lái)到校園，接替了疲憊不堪夏的班，用銀色的魔杖，打扮起了初秋的校園。第一天她先給干渴的大地撒了一場(chǎng)銀絲般的雨。

給各種生物降降溫，又請來(lái)了最高超的華家，在大理石砌成的道路上，染上了一片金黃。第二天秋神很晚起來(lái)，那時(shí)已艷陽(yáng)高照，一堆一堆的云朵在天上飄著(zhù)。

秋天的應該更高些吧，應該更藍些吧。她請來(lái)風(fēng)，風(fēng)來(lái)了，像牧羊女一般把天上的“羊群”趕走。

夕陽(yáng)西下，校門(mén)外的河面，鍍上了一層金色。第三天還很早，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，秋神坐在“八角亭”上，欣賞著(zhù)她的杰作，太陽(yáng)漸漸升起，她不經(jīng)間，看見(jiàn)了空空的花壇，秀眉一皺又立既舒展開(kāi)了。

她用魔杖輕輕一揮，千日紅，一剪梅，美人蕉都爭先恐后開(kāi)了花，把方志敏全身像映得更加美麗輝煌。第四天花壇里的菊花打了苞，梧桐樹(shù)落光了葉子，光禿禿的枝干顯得很寂寞。

松樹(shù)的葉子卻綠的發(fā)亮。松果一個(gè)又一個(gè)在向我們招手，訴朔著(zhù)豐收的喜悅……第二十四天秋風(fēng)帶著(zhù)田野里豐收的氣息，吹動(dòng)秋神潔白的衣裙，她的任務(wù)完成了，她撿起一片落葉，夾在秋的書(shū)本里，成了永久的回憶。

她摘下一片竹葉，別在頭上，悄悄地走了。給我們留下無(wú)法忘卻的秋天。

九月一日開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們來(lái)到了這美麗的校園，迎著(zhù)朝陽(yáng)步入了這金黃的秋天……。