社會(huì)與校園作文1000字(求社會(huì)類(lèi)或校園類(lèi)作文800到1000字幕急)

1.求社會(huì)類(lèi)或校園類(lèi)作文 800到1000字幕急

《校園生活》當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 社會(huì)生活：他們 在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶(hù)區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱(chēng)呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活…… 他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。

風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車(chē)水馬龍。

他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書(shū)包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶(hù)口與暫住證的區(qū)別。

他們都是父母心頭的寶?。s過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。 放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封…… 然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。

記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。 記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。 太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會(huì)成為我們。 他們 我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。

是的，無(wú)論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá)，總是會(huì)存在著這樣的一群人，我們稱(chēng)他們?yōu)槭盎恼摺?拾荒者們可能沒(méi)有豪宅，沒(méi)有華服，沒(méi)有燦爛的臉龐，更多的可能是那雙粗糙的手，那把長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色鐮刀，那袋裝滿(mǎn)了大大小小的易拉罐的袋子。

很多人可能會(huì)很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微?？墒?，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。

他們不同于乞丐的低聲下氣，是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手，在賺取自己的明天。 很多人會(huì)想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會(huì)有什么好的未來(lái)？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費(fèi)。

他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴(yán)，有骨氣，因?yàn)樗麄兛康氖亲约海?曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)靠拾荒來(lái)養(yǎng)活子女的母親的故事，也去過(guò)拾荒者的臨時(shí)住所探訪過(guò)。 我知道，他們的夢(mèng)想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對(duì)他們鄙視的眼神，他們難過(guò)別人對(duì)他們不理解的嘲笑。

但他們從來(lái)沒(méi)有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？ 每一份職業(yè)都有他存在的必要性，每一個(gè)個(gè)體都有他不可復(fù)制的獨(dú)一無(wú)二性！那么，為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？ 最近，牽動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人民之心的汶川大地震發(fā)生后，也是他們，用自己平時(shí)積攢下來(lái)的錢(qián)，捐贈(zèng)給了。

2.″社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園″作文1000字,以一名學(xué)生來(lái)寫(xiě)

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年志，則國(guó)志”。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，我們更應(yīng)該去努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?；蛟S現(xiàn)在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國(guó)貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，但作為中小學(xué)生我們能做的還很多很多。

從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌，城市的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。一個(gè)瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩茲，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的司機(jī)用危難時(shí)刻的冷靜拯救一車(chē)的乘客，普通人身體里迸發(fā)出的驚人力量，讓我們感受到了驚人的力量。

在學(xué)校里，我們平時(shí)要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人走文明路、說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)我們的校園。我們不僅要爭(zhēng)做道德高尚的學(xué)生，而且也要做有教養(yǎng)的人，個(gè)人獨(dú)處則超脫自我，能管好自己的心；和人相處則與人為善，能管好自己的口。所以，我們更應(yīng)該加強(qiáng)品德修養(yǎng)，埋頭讀書(shū)，抬頭做人，爭(zhēng)做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。

從自己做起，從身邊做起，我要爭(zhēng)取做最美的中小學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門(mén)功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的將來(lái)的夢(mèng)想而努力奮斗。

3.校園征文1000字

60歲，您依然美麗

你像一位慈祥的母親，用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷；您像一輪火紅的太陽(yáng)，用您的光芒將渤大學(xué)子心房點(diǎn)亮；然而，您是坐落在渤海之濱的一座名校，您雖然60歲了，歷盡滄桑，但您仍舊美麗！

海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本科，專(zhuān)科，高職等不同成績(jī)的學(xué)生，給予我們知識(shí)的養(yǎng)料，讓我們不斷茁壯成長(zhǎng)；讓我們?cè)谀年P(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢(mèng)想打拼！六十年來(lái)您培育出了各行各業(yè)無(wú)數(shù)的人才，我們好像在您六十歲生日到來(lái)時(shí)說(shuō)一聲：謝謝您！是您讓我們知道了什么是“渤大”！

六十年來(lái)，您經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)輝煌。六十年的時(shí)間，或許不夠一個(gè)民族真正的強(qiáng)大起來(lái)，但卻可以讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái).您的成長(zhǎng)見(jiàn)證了整個(gè)大中華教育事業(yè)的蓬勃之勢(shì)。渤海大學(xué)已經(jīng)真真正正的壯大起來(lái)，新增的校舍，校區(qū)，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量，還有不停吸納神州大地的人才，都是您不斷成長(zhǎng)的印記，印證著渤海大學(xué)一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。

如今，您已經(jīng)六十歲了，您承載著的優(yōu)良的傳統(tǒng)，開(kāi)拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)阿的成長(zhǎng)。“多學(xué)博見(jiàn)，和而不同”這八個(gè)字校訓(xùn)深深印在他培養(yǎng)出來(lái)的代代英才心中，讓您的眾多學(xué)子為您自豪！

眾所周知，大學(xué)是人生中最美的時(shí)光，是您，為您的學(xué)子提供的豐富的各類(lèi)資料，資源讓我們?nèi)松凶蠲赖臅r(shí)光不只是欣賞美景，更豐富了我們的內(nèi)涵，讓我們送懵懂的中學(xué)時(shí)代醒來(lái)，為我們適應(yīng)社會(huì)生活提供了更多的經(jīng)驗(yàn)。您知道嗎，你越是這樣無(wú)私的為我們的未來(lái)改變著，我們就越無(wú)法將您釋?xiě)?，我們?huì)帶著您給的豐富知識(shí)更好的向未來(lái)宣戰(zhàn)！但您放心，我們會(huì)像我們的老一輩校友一樣，帶著輝煌的成就來(lái)給您祝壽！

淵博的知識(shí)是年輕夢(mèng)想永遠(yuǎn)不變的追求，只是在這里，更有了一種關(guān)愛(ài)的氣息。讓人感動(dòng)……“春雨送來(lái)海的溫馨 把滿(mǎn)園鮮花灌溉；秋風(fēng)帶走花的種子 在萬(wàn)水千山盛開(kāi)；波濤帶著海的深情 把知識(shí)的航船承載；我們揚(yáng)起船的風(fēng)帆 駛向那美好的未來(lái)”簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現(xiàn)出您對(duì)我們的殷切希望和對(duì)未來(lái)無(wú)限向往！放心吧，我的母校，您一定會(huì)如您所愿，更多的建設(shè)我們國(guó)家的人才將會(huì)在渤海涌現(xiàn)！您看，我們的同學(xué)們，他們正在想不通的方向前進(jìn)，邊充實(shí)自己邊奔跑著，他們利用您提供的圖書(shū)資源，網(wǎng)絡(luò)資源，建筑資源，甚至風(fēng)景資源奮斗著！這樣的景象預(yù)示著我們的渤海大學(xué)一定會(huì)越來(lái)越好！

六十載桃李芬芳，薪火傳承。60年來(lái)，您的輝煌見(jiàn)證了您的成長(zhǎng)！“渤大 ”的胸襟是您對(duì)自己的承諾，您無(wú)悔的執(zhí)著譜寫(xiě)出了一頁(yè)頁(yè)的光輝，您用瘦弱的肩膀?yàn)樽鎳?guó)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)著，您自強(qiáng)不息的精神激勵(lì)著一代又一代的渤大學(xué)生前進(jìn)，而我們則想用我們的心聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)您最真摯的愛(ài)意。

今天，我們以渤大為榮；明天，渤大以我們?yōu)轵湴?！渤大母親，您放心，我們明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。愿您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠(yuǎn)耀眼奪目！

4.校園生活作文1000字

校園生活

我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)?lái)快樂(lè)；它使我有了自信心；它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報(bào)到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情也不是很好。來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)英語(yǔ)課代表，我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機(jī)會(huì)，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵(lì)我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續(xù)加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ?，怎么去?duì)待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì)有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。加油！ 我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)?lái)快樂(lè)；它使我有了自信心；它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報(bào)到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情也不是很好。來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)英語(yǔ)課代表，我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機(jī)會(huì)，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵(lì)我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續(xù)加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ?，怎么去?duì)待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì)有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。加油！

5.求作文 關(guān)于校園暴力的作文1000字

對(duì)校園暴力事件的思考 最近國(guó)內(nèi)接二連三的校園暴力事件，盡管是極少數(shù)的個(gè)案，可社會(huì)影響非常之大，令民眾和執(zhí)政當(dāng)局手足無(wú)措。

本不想觸及這么敏感的話(huà)題，怕給社會(huì)和執(zhí)政當(dāng)局添亂，然公民的良知讓自己不能再默然。 在日常生活中，我常常有惡人假設(shè)和壞事假設(shè)。

為此朋友、妻女經(jīng)常說(shuō)自己神經(jīng)過(guò)敏。幾乎每天自己出門(mén)時(shí)，都提醒自己注意安全，人到中年背負(fù)的期望太多，但我從來(lái)也不覺(jué)得這樣對(duì)自己有什么不利。

由此推論，對(duì)校園暴力事件，掩耳盜鈴，避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對(duì)此的報(bào)道關(guān)注，自己才先知后言此類(lèi)問(wèn)題。

美國(guó)“9.11”之后，好像近年來(lái)世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會(huì)動(dòng)蕩地區(qū)發(fā)生，社會(huì)平穩(wěn)地區(qū)也偶見(jiàn)報(bào)道；中東地區(qū)不平穩(wěn)，可歐美也難逃厄運(yùn)，特別環(huán)國(guó)周?chē)鷩?guó)家的動(dòng)蕩，對(duì)此我們?cè)缭摳叨戎匾暋?/p>

過(guò)去總以為深處內(nèi)地的我們社會(huì)很穩(wěn)定，可校園暴力事件后，自己的危機(jī)感也由遠(yuǎn)及近了，公民不禁要問(wèn)當(dāng)下的社會(huì)到底怎么了，為何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，社會(huì)反而不穩(wěn)定了。 縱觀近年的各類(lèi)群體性事件，各類(lèi)自殘事件，各類(lèi)暴力抗法事件，各類(lèi)蹺蹊古怪的事件，不難得出一個(gè)結(jié)論：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類(lèi)的道德水準(zhǔn)很難說(shuō)是類(lèi)正比例關(guān)系；總體經(jīng)濟(jì)總量的增加與社會(huì)穩(wěn)定也很難說(shuō)是同步。

難怪老早各類(lèi)社會(huì)學(xué)家就預(yù)測(cè)到，社會(huì)年人均收入達(dá)到1000美元后，社會(huì)正處于各類(lèi)矛盾凸顯期。由此看來(lái)把社會(huì)經(jīng)濟(jì)這塊蛋糕做大難，把這塊社會(huì)這塊大蛋糕分均衡更不易。

6.《綠色環(huán)境 和諧校園》作文 1000字

構(gòu)建和諧社會(huì)一詞在當(dāng)今社會(huì)處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語(yǔ)。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調(diào)的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。我們學(xué)生作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。

創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，設(shè)施齊全。一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂…….這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難，就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧?。?/p>

創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。但我們這些家中的小皇帝，做事說(shuō)話(huà)以自我為中心，很少會(huì)換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭(zhēng)吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現(xiàn)象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調(diào)。我們同學(xué)之間一定要互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑?、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔(dān)一份責(zé)。我們敬愛(ài)的老師，為把我們培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應(yīng)該懷著一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處，有問(wèn)題有意見(jiàn)及時(shí)溝通，及時(shí)處理，共建和諧校園。

校園和諧也離不開(kāi)家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧我們的生活起居。我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強(qiáng)我們的責(zé)任感和自理能力，做一個(gè)自理、自立、自強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用的人。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團(tuán)結(jié)和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè)！讓我們的校園充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

你好，希望能幫助到你，望采納！

7.家,學(xué)校,社會(huì)關(guān)系的作文,800字

我理想中的學(xué)校

今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我理想中的學(xué)校。

我夢(mèng)見(jiàn)我家門(mén)口有一輛奇特的小車(chē)，車(chē)上有一個(gè)小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人見(jiàn)我出來(lái)了，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么才出來(lái)呀，我都等你半天了，快上車(chē)吧。”我的腳好

都不聽(tīng)我的使喚了，向著那輛小車(chē)走去。上了車(chē)，我才清新過(guò)來(lái)。只見(jiàn)那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的腳一樣，去蹬車(chē)輪子。風(fēng)聲從我耳邊刮過(guò)，我問(wèn)那小人：“你是誰(shuí)呀，你的胡子怎么這么長(zhǎng)？”那小人說(shuō)：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學(xué)校了，你該下去了下午我來(lái)接你?！闭f(shuō)著，我的雙腳就落地了。我一看我的校園，??！真是太美了。我一眼看見(jiàn)了我的同桌毛毛，就跑過(guò)去跟他一起進(jìn)校園了。到了教室，我看見(jiàn)教室里沒(méi)有一套桌椅板凳，教室里怎么沒(méi)有桌子椅子哪，我見(jiàn)別的同學(xué)走到自己的位置前，桌椅就自動(dòng)出來(lái)了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己的位置前，桌椅也自動(dòng)出來(lái)了。我坐到椅子上，正準(zhǔn)備拿書(shū)。忽然，從地下伸出一只機(jī)器手來(lái)，幫我把書(shū)拿了出來(lái)。上課鈴響了，我趕緊坐好，等著老師來(lái)講課。老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“今天我們學(xué)第九課《春天》，請(qǐng)同學(xué)門(mén)把書(shū)打開(kāi)到九十九頁(yè)。”老師用我們打書(shū)的時(shí)間，按了一個(gè)黑板上的黑點(diǎn)，教室就變成了春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樣子。第一節(jié)課下課了，下節(jié)是體育課，正當(dāng)我們高興的時(shí)候，天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。老師說(shuō)：“不

用著急，我肯定讓你們上得了?！崩蠋熡职戳撕诎迳系牧硪粋€(gè)黑點(diǎn)，后邊的墻出現(xiàn)了一個(gè)大洞。我們這節(jié)的體育課就在那兒上了。時(shí)間過(guò)的真快，一天就結(jié)束了，那個(gè)小人又到校門(mén)口來(lái)接我了，我看到她很高興。忽然，一只大手把我弄醒了，說(shuō)：“田田，起床了。”我一看，是媽媽?zhuān)瓉?lái)剛才那些都是個(gè)夢(mèng)，明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了我的屋里，我還在想剛才的那個(gè)小人，“如果剛才那些夢(mèng)變成事實(shí)，那該多好。”

8.請(qǐng)幫我寫(xiě)一篇1000字的關(guān)于校園生活的文章

我的校園生活

時(shí)光飛逝，小學(xué)六年的校園生活即將過(guò)去，我馬上要離開(kāi)親愛(ài)的母?！膊男W(xué)了?；貞浽谶@六年的校園生活，有許多快樂(lè)，當(dāng)然也有一些痛苦。

在校園里，我早晨讀書(shū)，鍛煉身體，有時(shí)還參加一些文娛活動(dòng)。課間，我常常和幾個(gè)同學(xué)一起在校園里散步，有時(shí)會(huì)捉一會(huì)兒迷藏，或者看一些綠葉，休息休息調(diào)節(jié)一下精神。中午，那是我在校園中一天最愉快的時(shí)光。我常常和幾個(gè)同學(xué)去操場(chǎng)活陳列動(dòng)器具的地方活動(dòng)一會(huì)兒。有時(shí)，我會(huì)和同學(xué)一起去玩沙池用沙子做一些玩具，搭一些橋梁，堆一些房屋，做一些動(dòng)物，真讓人覺(jué)得心曠神怡，快樂(lè)無(wú)比。下午放學(xué)以后，我還會(huì)和幾個(gè)同學(xué)一起留在校園里打一會(huì)兒乒乓球，踢一會(huì)兒足球，跑幾圈步，有時(shí)還和幾個(gè)同學(xué)打上一場(chǎng)籃球……

活動(dòng)課或者班隊(duì)課上，我們會(huì)在校園里做一些游戲，放放風(fēng)箏，甚至燒燒野火飯……那時(shí)，整個(gè)校園都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。

記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在活動(dòng)課上來(lái)到校園放起了風(fēng)箏。我?guī)Я艘恢蝗切物L(fēng)箏。那天天氣格外好，有風(fēng)，但是不大，天氣也比較暖和。來(lái)到校園的操場(chǎng)上，我找了一位好朋友一起放起了風(fēng)箏來(lái)了。我先觀察了一下風(fēng)向，這天吹的是南風(fēng)。然后，我和那位同學(xué)一起來(lái)到操場(chǎng)的北邊。他舉起風(fēng)箏，超過(guò)了頭頂。我拿著線軸開(kāi)始放線，同時(shí)慢慢向南邊跑。他立刻向上送風(fēng)箏。風(fēng)箏迅速飛上了藍(lán)天。我不停地放線，同時(shí)還在繼續(xù)往南跑。我邊跑邊靈巧地避開(kāi)了一些在放風(fēng)箏的同學(xué)。我跑到了操場(chǎng)的南邊，風(fēng)箏還在不停地向上飛。啊，我的風(fēng)箏真是好。它已經(jīng)一馬當(dāng)先，遙遙領(lǐng)先，超過(guò)了所有的風(fēng)箏，成了第一名了。這時(shí)，我的高興簡(jiǎn)直無(wú)法形容?？墒怯姓l(shuí)知道，天有不測(cè)風(fēng)云，不知道什么時(shí)候來(lái)了一陣怪風(fēng)，竟然把我的風(fēng)箏吹了下來(lái)。它在掉下來(lái)的時(shí)候不幸撞到了別人的老鷹風(fēng)箏上去了。那只老鷹風(fēng)箏真是強(qiáng)悍，竟然把我的風(fēng)箏撞得東倒西歪，直往下掉，而它自己卻還在天上飄。我顧不得心痛自己的風(fēng)箏，急忙收線。我看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，收線的速度超過(guò)了風(fēng)箏降落的速度。我立刻拉線又放線。很快，風(fēng)箏保持了平衡，又重新飛了上去。我的三角形風(fēng)箏重新在天空中穩(wěn)穩(wěn)擺動(dòng)。這時(shí)候，天上的風(fēng)箏越來(lái)越多，看得我眼花繚亂。不久，我的風(fēng)箏又一次超過(guò)了所有的風(fēng)箏，成了最高的一只風(fēng)箏。這時(shí)，幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，看著我的風(fēng)箏嘰嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“哇，這風(fēng)箏好厲害，比我們還飛得高！”時(shí)間過(guò)得真快，二節(jié)課很快就過(guò)去了，我和同學(xué)們趕快收下風(fēng)箏，興高采烈地回教室去了。這就是我多姿多彩的校園生活的一幕。

我的校園生活真讓人們羨慕！

9.與構(gòu)建文明和諧衛(wèi)生校園的作文1000字

文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

尤其是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，再例如有的同學(xué)走路推推搡搡。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。

我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。