珍藏的校園記憶作文800字(作文珍藏學(xué)校時(shí)光800)

1.作文 珍藏學(xué)校時(shí)光800

珍藏學(xué)校時(shí)光

歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情，屈指數(shù)來(lái)，我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，六年，是何等漫長(zhǎng)、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光，現(xiàn)在即將和同學(xué)們分離，驀然回首，才知和同學(xué)老師在一起，是何等快樂(lè)。

在那依然喧囂熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書(shū)聲的教室里，幾個(gè)月后是否還保留著我和你們的歡聲笑語(yǔ)？在那依舊人來(lái)人往、熱鬧非凡的校園里，幾個(gè)月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？

我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風(fēng)景，畢業(yè)的風(fēng)一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光，更離不開(kāi)老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養(yǎng)我們，是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們?cè)?jīng)對(duì)老師不敬，但在這即將分離的時(shí)刻，我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過(guò)六年，他們好像我們的父母，用知識(shí)的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

長(zhǎng)大了，不會(huì)再為了比別人少些分?jǐn)?shù)而淚流滿(mǎn)面；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為得了一百分而輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為和同學(xué)糾纏究竟有多少個(gè)星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長(zhǎng)大了，小鳥(niǎo)飛出巢穴了，難道就要和小學(xué)伙伴分離了嗎？

我們要珍惜余下的幾個(gè)月時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始，和同學(xué)友好相處；從現(xiàn)在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們?cè)谛@的天空中翱翔；從今天開(kāi)始，珍惜老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘。

和同學(xué)們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個(gè)屋檐下，一起在知識(shí)的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時(shí)冥思苦想，一起在成功的時(shí)候開(kāi)懷大笑，一起在人生起點(diǎn)努力沖刺。小學(xué)時(shí)光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽(tīng)完之后留給我無(wú)窮無(wú)盡的回味；小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)般奇妙而快樂(lè)，在醒后仍然會(huì)留有記憶；小學(xué)時(shí)光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會(huì)回味無(wú)窮，余香縈繞，如此美好的時(shí)光，我們?cè)跄懿缓煤谜湎В?/p>

或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無(wú)盡回憶中把小學(xué)朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過(guò)于凄涼，如果現(xiàn)在不珍惜小學(xué)時(shí)光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，那樣會(huì)不會(huì)更加傷感？會(huì)不會(huì)幾個(gè)月后的分離，是永遠(yuǎn)的訣別？

終究有一天，我們會(huì)明白：小學(xué)的友誼才是最純潔、最美的；小學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想，才真正讓我們翱翔；小學(xué)時(shí)老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學(xué)時(shí)做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學(xué)時(shí)灑下的陽(yáng)光，才會(huì)溫暖我們以后的道路；小學(xué)時(shí)的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。

六年時(shí)光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學(xué)生活，光陰似箭、白駒過(guò)隙，小學(xué)時(shí)光不過(guò)彈指一揮間。我相信，小學(xué)時(shí)光決不是過(guò)眼云煙，小學(xué)時(shí)光是美好人生的開(kāi)始，我要珍惜小學(xué)時(shí)光，讓小學(xué)時(shí)光如煙花般燦爛、如風(fēng)鈴般發(fā)出清脆的聲響。

2.珍藏的校園作文

每當(dāng)有人問(wèn)：“你們校園里哪個(gè)地方最美麗？”我就會(huì)毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場(chǎng)和小花園最美麗。

我們學(xué)校是個(gè)很寬闊的地方。走進(jìn)校門(mén)，你就會(huì)看見(jiàn)，在校道兩旁墻壁上的許多古詩(shī)，這些詩(shī)文圖文并茂，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。往前走，進(jìn)入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹(shù)和一個(gè)小廣常那松樹(shù)又高又大，有的甚至高過(guò)了樓頂，他們好像一位位士兵守護(hù)著學(xué)校。小廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)有許多小朋友在玩耍，中央一個(gè)用大理石鋪砌而成的升旗臺(tái)，升旗臺(tái)頂端，那紅旗就像一團(tuán)燃燒的火焰。

經(jīng)過(guò)教學(xué)樓就是小花園了。小花園里有四個(gè)花壇，，架子上爬滿(mǎn)了樹(shù)蔓。每到春天，那里就是一個(gè)生機(jī)勃勃的景象，不知名的花朵就開(kāi)滿(mǎn)在花壇里，黃的、白的、粉的……各色各樣，仿佛成了一個(gè)花的世界；夏天，小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱著歌，蟬熱得不停的叫著：“知了，知了……”樹(shù)蔭下，正是我們休息的好地方；秋天，花兒謝了，只有菊花頑強(qiáng)的開(kāi)放著，樹(shù)葉輕輕飄落，像一只只蝴蝶飛舞著，我們會(huì)在小花園里快樂(lè)地跑著，地上的樹(shù)葉“沙沙”作響，好像也在說(shuō)：“秋天到了。”冬天，北風(fēng)呼呼吹，樹(shù)木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上，讓人不由得懷念起它春天的美好。

我愛(ài)校園的小廣場(chǎng)和小花園，那里給了我們無(wú)窮的快樂(lè)。

3.校園生活中最值得珍藏的記憶作文500字

翻開(kāi)泛了黃的日記本，我看見(jiàn)了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)我們的過(guò)去，是值得珍藏的記憶。

那一年，我們十三歲。走進(jìn)“陌生”的環(huán)境，我變得少言寡語(yǔ)。我以為自己會(huì)一直“安靜”下去，與寂寞相伴，與孤獨(dú)長(zhǎng)存?？墒悄銋s闖入了我的生命，你扎著馬尾，總是喜歡沖著我傻笑不停。你能圓圓的臉上，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幸福的表情。你總是喜歡在我身邊手舞足蹈，哼著歌曲，不知不覺(jué)，習(xí)慣了這樣古靈精怪盜你。

那一年，我們十四歲。我們開(kāi)始為了一些小事而發(fā)脾氣。因?yàn)槟莵y動(dòng)我的日記，我說(shuō)出：“不再理你！”我看到你當(dāng)時(shí)哭泣的樣子，心疼在心里，怪自己為何如此狠心，怎么會(huì)讓可愛(ài)的你傷心。終于說(shuō)出了“對(duì)不起”我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和我已經(jīng)融為一體，你是我的影，我們形影不離，開(kāi)始一起哼起熟悉的歌曲。

這一年，我們十五歲。漸漸成熟的我們，開(kāi)始學(xué)會(huì)背負(fù)壓力。我自暴自棄的對(duì)你說(shuō)出要放棄，而你卻拍拍我的肩，說(shuō)出那句“我會(huì)和你在一起?！边@一刻，我安靜了。因?yàn)槟?，我開(kāi)始變得堅(jiān)忍，因?yàn)槲抑牢业谋澈笥幸粋€(gè)人，她就是陪我走了一路的你。現(xiàn)在的你，不再喜歡傻笑，不愛(ài)哼歌了。那些都被封印在了過(guò)去的日子里。而我也不再是那個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣的小女生……我們長(zhǎng)大了。

合上日記才發(fā)現(xiàn)不覺(jué)中淚已留下兩行。這樣平平淡淡，卻又充滿(mǎn)幸福的記憶值得我和你去珍藏?，F(xiàn)在，我和你依然在一起，我們彼此依偎著對(duì)方的肩背，再過(guò)兩個(gè)月，你將和我分別，你將和我們分別?；貞浧鹉敲词煜さ男≌{(diào)，你是我們的歌，是記憶的歌。

六個(gè)月，你將不再是我的影……

你，我一輩子珍藏的記憶。

4.高中作文800字,記憶的珍藏

心中的珍藏 ——月的情懷 又見(jiàn)一輪明月！ 從嫦娥到吳剛，從李白到蘇軾，從可望到可及。

它纏綿著幾絲溫馨，幾許情懷，幾多淚水，成為我心中的珍藏…… 一輪月寄寓著多少游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念！“海上生明月，天涯共此時(shí)”身處異鄉(xiāng)的張九齡感慨道；一輪月蘊(yùn)含了多少戀人心中的愛(ài)意！ “月上柳梢頭，人約黃昏后”溫馨愜意的歐陽(yáng)修溫情的唱道；一輪月又夾雜著多少雅士對(duì)生活的情趣！“明月別枝驚鵲，輕風(fēng)半夜鳴蟬”興意盎然的辛棄疾哼道…… 一輪月有著太多太多 —— 它擁有著五千年的風(fēng)霜，擁有著無(wú)數(shù)人的贊美，擁有著無(wú)盡的美麗與溫情…… 我愛(ài)月，愛(ài)它的皎潔，愛(ài)它的光亮，愛(ài)它的朦朧，更愛(ài)那些詠月的詩(shī)篇，愛(ài)那些有著各種情懷的詠月的文人！“床前明月光”好美；“月下飛天境”好美；“明月青天有幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之”好美！這一句句都在向后人詮釋月的情懷，月的真諦！ 月有著清新的面龐，總能喚起人心中對(duì)親人的思念！月有著皎潔的光亮，總能喚起人心底的熱情！當(dāng)我們?yōu)槊釛壉甲邥r(shí)，抬頭看看那一輪月吧！她是那樣清澈，那般純潔！看著看著， 你會(huì)有種“起舞弄清影”的沖動(dòng)，你會(huì)有種“乘風(fēng)歸去”的感覺(jué)！這就是月的魅力，她宛如一面鏡子，會(huì)照出你內(nèi)心的丑惡，又好像一泓清泉，會(huì)滌蕩你內(nèi)心的污濁。當(dāng)你與她“四目相對(duì)”時(shí)，你的心靈已經(jīng)過(guò)了一次凈化，你會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)生活不只是忙碌，你會(huì)變得純潔、美麗！這就是月的情懷！ 因此，我敬佩那些詠月的文人，他們是真正讀懂月的，真正了解生活的。

無(wú)論是思鄉(xiāng)，還是愛(ài)情，他們畢竟望過(guò)月，他們真正和月進(jìn)行了一次心與心的對(duì)話(huà)！月是千古名士?jī)?nèi)心的珍藏…… 讀著這些文人的詩(shī)篇，看著窗外時(shí)陰時(shí)晴的月亮，我似乎懂得了人生，悟得了生命。我小心翼翼把這輪月收藏在心底，作為我心中的珍藏，我將用一生慢慢品味月的情懷…… （二）我心中的珍藏 我這個(gè)人是愛(ài)錢(qián)的，在我的床下有一個(gè)抽屜，里面大部分是小玩具，還有一個(gè)用報(bào)紙裹得很緊的紙盒，里面便是我的幾百元儲(chǔ)蓄。

在這一小疊紙里，有一個(gè)小紅包，它全用手工制成，小紅包里還有一個(gè)帶有幾滴水印記的正方形紙片。每當(dāng)我興高采烈地一張一張數(shù)我的存款時(shí)，那張?jiān)缫堰^(guò)時(shí)而破舊的紅紙就能勾起我的回憶…… 我的太太住在鐵路廟（幾年后，不知這幾個(gè)字寫(xiě)對(duì)著沒(méi)有）。

在我的印象里，那是一個(gè)破舊、沉寂的村子，偶爾有幾只雞搖擺在石階上尋找著什么。每當(dāng)有車(chē)輛駛過(guò)時(shí)，那幾米高的黃土已揚(yáng)得如濃霧一般，使人呼吸不得。

因?yàn)樗某聊沂遣粣?ài)回去的。但每次我回去，都有一個(gè)人給我準(zhǔn)備了我最?lèi)?ài)吃的水果，像梨、橘子，而這個(gè)人，就是太太。

每次來(lái)到太太床邊，她總高興地從枕頭下拿出一個(gè)用巾子包著的小包，打開(kāi)，便是那些“禮物”。給我的時(shí)候，她還補(bǔ)充道：“這是我給我娃拾的！都擱了一個(gè)多月了?！?/p>

或許幼小的我當(dāng)時(shí)只有喜悅，沒(méi)有感激，而每當(dāng)現(xiàn)在想起來(lái)，就能體會(huì)到那是一種愛(ài)，讓我溫暖不已。 從來(lái)都無(wú)人告訴我太太為何一直躺在床上，而我也從來(lái)不曾過(guò)問(wèn)，直到有一天，我參加太太那哀傷的葬禮，我才意識(shí)到，我已再看不到她了，再也看不到那雙充滿(mǎn)皺痕的手遞給我紅橘了。

而我當(dāng)時(shí)竟沒(méi)有流一滴眼淚…… 唉，少了一個(gè)這樣愛(ài)我的人！ 過(guò)了幾年，媽媽把那個(gè)紅包給了我，說(shuō)那是太太去世前一年給我做的，還未拆封，我小心翼翼地撕開(kāi)，里面有五張十元人民幣。紙片外面還寫(xiě)著：“嘉嘉，祝你身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步?！?/p>

我攥著這張有些破損的紙包，眼淚很快流了下來(lái)，滴在上面。我的眼中又閃現(xiàn)出六年前的情景：黃土、瘦雞、平房、床，還有太太，可她的臉太模糊了，我試圖看清，卻不行。

她的愛(ài)緊緊包圍著我，更讓我傷心…… 又過(guò)了三四年，我已成了一名初中生，而這些事，這片紙，我一直當(dāng)作是我心中最寶貴的珍藏！ 可惜的是，我至今不知她的姓名和死因…… 。 （三）我心中的珍藏 “可知道，有些事情有些人，停留在發(fā)生的那天不肯走?！?/p>

打開(kāi)回憶的影集，心中的珍藏，幸福的瞬間。 風(fēng)之舞 喜歡風(fēng)，喜歡風(fēng)的灑脫不羈，馳騁在風(fēng)中的感覺(jué)，真好。

當(dāng)然，我向往楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)?；青睞“顛狂柳絮隨風(fēng)舞”的美景；渴望“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)''的壯觀；鐘情“劍吼西風(fēng)欲把春留駐”的豪放。最喜歡蘇軾的《定風(fēng)波》：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生……”盡管蘇軾“身世浮沉雨打萍”，但“回首向來(lái)蕭瑟處”卻能慨嘆“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，試問(wèn)能有“一蓑煙雨任平生”之豁達(dá)的，世上能有幾人？ 我是一顆沙粒，我自知渺小，但我把這首《定風(fēng)波》珍藏心中，自由自在地與風(fēng)共舞，你呢 天之痕 “天空中沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但是，我飛過(guò)了?！?/p>

很喜歡這句話(huà)，喜歡這種“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”的處事態(tài)度。 我們每個(gè)人都是茫茫天地間的一個(gè)點(diǎn)，微不足道。

我不求青史留名彪炳千古，我不要永垂不朽百世流芳。我是一顆流星，在天幕中留下了我瞬間的美麗；我是一束煙花，在夜空中留下了我短暫的絢爛；我是一只小鳥(niǎo)，羽翼雖未豐滿(mǎn)，但我有搏擊長(zhǎng)空的勇氣。

在蒼穹中畫(huà)出完美的弧線(xiàn)是我的夙愿?！拔绎w過(guò)了”，即使。

5.作文 珍藏學(xué)校時(shí)光800

珍藏學(xué)校時(shí)光歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情，屈指數(shù)來(lái)，我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，六年，是何等漫長(zhǎng)、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光，現(xiàn)在即將和同學(xué)們分離，驀然回首，才知和同學(xué)老師在一起，是何等快樂(lè)。

在那依然喧囂熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書(shū)聲的教室里，幾個(gè)月后是否還保留著我和你們的歡聲笑語(yǔ)？在那依舊人來(lái)人往、熱鬧非凡的校園里，幾個(gè)月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？ 我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風(fēng)景，畢業(yè)的風(fēng)一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光，更離不開(kāi)老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養(yǎng)我們，是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們?cè)?jīng)對(duì)老師不敬，但在這即將分離的時(shí)刻，我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過(guò)六年，他們好像我們的父母，用知識(shí)的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

長(zhǎng)大了，不會(huì)再為了比別人少些分?jǐn)?shù)而淚流滿(mǎn)面；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為得了一百分而輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為和同學(xué)糾纏究竟有多少個(gè)星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長(zhǎng)大了，小鳥(niǎo)飛出巢穴了，難道就要和小學(xué)伙伴分離了嗎？ 我們要珍惜余下的幾個(gè)月時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始，和同學(xué)友好相處；從現(xiàn)在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們?cè)谛@的天空中翱翔；從今天開(kāi)始，珍惜老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘。

和同學(xué)們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個(gè)屋檐下，一起在知識(shí)的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時(shí)冥思苦想，一起在成功的時(shí)候開(kāi)懷大笑，一起在人生起點(diǎn)努力沖刺。

小學(xué)時(shí)光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽(tīng)完之后留給我無(wú)窮無(wú)盡的回味；小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)般奇妙而快樂(lè)，在醒后仍然會(huì)留有記憶；小學(xué)時(shí)光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會(huì)回味無(wú)窮，余香縈繞，如此美好的時(shí)光，我們?cè)跄懿缓煤谜湎В?或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無(wú)盡回憶中把小學(xué)朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過(guò)于凄涼，如果現(xiàn)在不珍惜小學(xué)時(shí)光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，那樣會(huì)不會(huì)更加傷感？會(huì)不會(huì)幾個(gè)月后的分離，是永遠(yuǎn)的訣別？ 終究有一天，我們會(huì)明白：小學(xué)的友誼才是最純潔、最美的；小學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想，才真正讓我們翱翔；小學(xué)時(shí)老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學(xué)時(shí)做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學(xué)時(shí)灑下的陽(yáng)光，才會(huì)溫暖我們以后的道路；小學(xué)時(shí)的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。 六年時(shí)光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學(xué)生活，光陰似箭、白駒過(guò)隙，小學(xué)時(shí)光不過(guò)彈指一揮間。

我相信，小學(xué)時(shí)光決不是過(guò)眼云煙，小學(xué)時(shí)光是美好人生的開(kāi)始，我要珍惜小學(xué)時(shí)光，讓小學(xué)時(shí)光如煙花般燦爛、如風(fēng)鈴般發(fā)出清脆的聲響。

6.值得珍藏的記憶800字高中

值得珍藏的記憶

歲月無(wú)聲滑過(guò)指尖，往事隨著時(shí)間的流逐漸遠(yuǎn)去。但記憶是朵

不敗的花，吐露著芬芳，時(shí)時(shí)刻刻的溫暖著我們，指引著，照亮著

我們的內(nèi)心。

對(duì)于那件事的有些細(xì)節(jié)其實(shí)早已模糊，但這事情卻從未忘記。

記得是小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)那天晚上有難得的“紅月亮”，也就

是月食出現(xiàn)。同學(xué)們可到學(xué)校來(lái)觀賞，我們自然起了興趣，下課時(shí)

紛紛議論了起來(lái)。到了晚上，我們幾個(gè)女生按約定都來(lái)到了學(xué)校，

與其他來(lái)學(xué)校觀賞的同學(xué)一起等待。我們興奮的跑上跑下，尋找著

最好的觀賞位置，內(nèi)心無(wú)比期待！

可隨著時(shí)間的流逝，天色越來(lái)越暗，天空由深藍(lán)漸漸變?yōu)榱四?/p>

藍(lán)，我們的興奮勁兒也隨著那變暗的天色降低了，有些同學(xué)耐不住

等待，離開(kāi)了學(xué)校回家去了。抬頭望著那夜空，靜靜坐在學(xué)校的搖

椅上，感受著風(fēng)中傳來(lái)的絲絲涼意，我們就在這無(wú)聲的氣氛中陪著

對(duì)方一起耗著時(shí)間。我們也擔(dān)心了萬(wàn)一今天月亮無(wú)法出現(xiàn)，那我們

豈不是白白浪費(fèi)了時(shí)間嗎？可是我們又互相看看對(duì)方，眼中都還含

著些期待，正因?yàn)檫@絲期待，我們又互相鼓舞了對(duì)方的心，又繼續(xù)

等待。

當(dāng)距離預(yù)報(bào)的時(shí)間還剩幾分鐘時(shí)，我們一起走向觀賞地點(diǎn)，一

起一邊轉(zhuǎn)著圈，一邊等待，希望這樣能讓時(shí)間過(guò)得快些！可惜不能

相反，這短短的幾分鐘似乎更為漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到讓我們覺(jué)得我們轉(zhuǎn)

了很久，很久，久到一個(gè)世紀(jì)。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的幾分鐘，我們終于等到了那“紅月亮”，我

們相視而笑，。不禁歡呼了起來(lái)，激動(dòng)的欣賞著月亮逐漸“變紅“

的奇觀！那一刻的星空，是我見(jiàn)過(guò)最美麗，最燦爛的星空！

后來(lái)，我回想那天的星空，我不禁想，其實(shí)人生就是一場(chǎng)時(shí)間

旅程，其中也不缺少像那天一樣的漫長(zhǎng)等待，當(dāng)我們向著一個(gè)目標(biāo)

前行、等待，但前方卻又是未知時(shí)，我們無(wú)法知道是否能等到想要

的結(jié)果。但是，在這條路上走的人，想看到那月亮而等待的人一定

不止你一個(gè)，其中還會(huì)有你的同伴，只要大家一起攜手，互相在那

漫長(zhǎng)的等待中鼓勵(lì)對(duì)方，你們終會(huì)看到你們想看的月亮，得到你們

想要的結(jié)果！

所以，就算往事如煙，會(huì)被風(fēng)吹散，我也會(huì)珍藏這段回憶，讓

這份信念永存，讓情誼長(zhǎng)久，讓心中的星光，讓心中的月亮終會(huì)升

起，讓我們能一起在心中攜手走過(guò)這條路，熬過(guò)那些時(shí)間，一起看

著那心中向往的美好星空出現(xiàn)，然后，笑面如花……

7.求800字的作文一一《校園里的記憶》

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。 至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。 許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。 從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水?！甭?tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。 我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

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8.寫(xiě)一篇關(guān)于《總有一種記憶值得珍藏》的校園友誼的作文

總有一種記憶值得珍藏

珍藏起那夢(mèng)一般的記憶，悉數(shù)那流年的歡樂(lè)。

上小學(xué)時(shí)的點(diǎn)滴回憶，夾雜的歡樂(lè)??悠悠然飄向那片只屬于我們的那片天空，被風(fēng)吹著，被雨淋著，逐漸消失在視線(xiàn)里?? 光陰四濺，時(shí)間流逝在指尖，突然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，五年的快樂(lè)時(shí)光就要變成曾經(jīng)曾經(jīng)在一起瘋過(guò)的歲月已成為流年??成為記憶里無(wú)法抹滅的亮點(diǎn)。

很小的時(shí)候，自己哭鬧的場(chǎng)景，我想沒(méi)幾個(gè)人會(huì)記清。因?yàn)槟菚r(shí)的我們腦容量小，裝不下那么多記憶，只記得自己的媽媽就行了。那些溫馨的回憶只是現(xiàn)在爸媽講給我們聽(tīng)，一點(diǎn)記憶也沒(méi)存留到大腦里。還好，長(zhǎng)大了，腦容量也增大了。

在自己無(wú)聊的時(shí)候，總會(huì)莫名奇妙的哈哈大笑起來(lái)，在旁人看來(lái)會(huì)想：“這人是神經(jīng)嗎？！”顯然，那肯定是在我們記憶中的流年中暢游啦。

小孩子時(shí)的心思肯定都是玩。成天打鬧嗨！咦，跟這個(gè)同學(xué)惱啦！呀，又跟那位同學(xué)吵啦！一會(huì)又在一起玩游戲啦??這到底是干嘛??！現(xiàn)在回想起來(lái)就會(huì)很納悶。納悶一會(huì)就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，大概是感覺(jué)那時(shí)的我們太弱智啦吧！簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)啊??

那時(shí)的我們都有一顆童真的心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，筋疲力盡。有時(shí)很累了就會(huì)想：再回到那時(shí)候該多好啊！從始至終都那么快樂(lè)，都有顆純潔的心，不想再長(zhǎng)大。可是，誰(shuí)都知道

什么東西只加不減？那當(dāng)然是年齡??！

有時(shí)候坐在廣場(chǎng)上，總是獨(dú)自坐在一個(gè)角落里，而不是在耀眼的燈光下??注視他們，看那些在燈光下肆意玩耍帶天真笑意的孩子們，不禁又回想起那時(shí)的我們：在晚上都約好幾點(diǎn)吃飯 ，在哪個(gè)地點(diǎn)聚集。人齊了就開(kāi)始啦。捉迷藏，我們最?lèi)?ài)的游戲。在廣場(chǎng)上，看著最快樂(lè)的就是我們啦！每個(gè)晚上都是“不醉不歸”啊。

那時(shí)候二個(gè)月的暑假過(guò)得超快，到快上學(xué)時(shí)都抱怨啊，還沒(méi)玩夠呢！而現(xiàn)在呢？都不愿意放假了，放了假就去上補(bǔ)習(xí)班或是在家悶頭學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間玩。相比起來(lái)還不如上學(xué)呢?。ㄆ鸫a在學(xué)校還可以偷著玩呢，在家有爸媽?。。?

如果世界上有賣(mài)“返老還童”藥的話(huà)，我第一個(gè)就去買(mǎi)！可惜沒(méi)有啊，要是有也早就人搶瘋啦。長(zhǎng)大實(shí)在不好啊，爸媽的呵護(hù)也少啦，歡笑聲也隨著年齡的增長(zhǎng)減少了，很久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)那么開(kāi)懷的笑聲了，好懷念??

同學(xué)們，咱們這段緣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。希望將這流年時(shí)光駐入我們每個(gè)人的腦海里。

9.校園生活中最值得珍藏的記憶作文 一次有趣的活動(dòng)

在一個(gè)天氣晴朗的上午，老師微笑著走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天，我想讓大家放松一下，我們做有趣的游戲吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們的板凳上就像長(zhǎng)了釘子再也坐不住了。

我們玩的是“貓捉老鼠”。老師挑了幾個(gè)學(xué)生做“貓”，又挑了幾個(gè)學(xué)生做“老鼠”，接著講了游戲的規(guī)則：“貓”不許進(jìn)“鼠洞”。老師讓我當(dāng)家中的“主人”，其余的同學(xué)，圍成一個(gè)大圓圈，老師讓我們把野草當(dāng)做“老鼠”想吃自己的“食物”。

游戲正式開(kāi)始了，主人對(duì)貓說(shuō)：“我先去賣(mài)菜，你在這看家，不許讓老鼠偷東西吃。”貓點(diǎn)點(diǎn)頭，等主人走后，貓開(kāi)始施實(shí)它的行動(dòng)方案：假裝睡覺(jué)，迷惑“老鼠”，想引鼠出洞，然后將它吃掉。

不一會(huì)兒，老鼠終于耐不住性子，坐立不安，就想偷東西。它先露出小腦袋，東瞧瞧，西望望，看有沒(méi)有目標(biāo)和獵物。忽然，老鼠驚喜地發(fā)現(xiàn)：有一只正在睡懶覺(jué)的貓面前有一堆鮮美的食物，它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，“口水直流三千尺”，它小心翼翼地走到“食物”面前，心想：今天運(yùn)氣真好！食物找到了，貓也在睡覺(jué)，真是天助我也！只見(jiàn)它放開(kāi)膽子，神氣十足地靠近食物，正當(dāng)它暗暗自得意準(zhǔn)備用“手”去取“食物”時(shí)，貓猛然睜開(kāi)了眼睛，一下子就抓住了老鼠，老鼠在貓的手里拼命地掙扎著，哭喪著臉大叫：“貓爺爺，請(qǐng)你饒恕我這一回吧！我一定會(huì)好好報(bào)答你的?！笨韶埵抢鲜蟮奶鞌常静粫?huì)同情它，最后，老鼠成了盤(pán)中餐，讓貓美美地享受了一頓，同學(xué)們拉著手，又蹦又跳，開(kāi)心極了。

“叮零零、叮零零……”一陣急促的鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地回到教室。

啊！“貓捉老鼠”的游戲，真是趣味無(wú)窮，我真想每天都玩這樣的游戲，我們的校園生活多么豐富多彩……

10.求800字的作文一一《校園里的記憶》

校園里的記憶冬去春來(lái)，離開(kāi)校園轉(zhuǎn)眼已過(guò)半載。

耳邊似乎還聽(tīng)著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來(lái)的鳴叫，廣場(chǎng)的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。其中的一幕就是校園的球場(chǎng)回憶，我作為籃球隊(duì)的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過(guò)人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過(guò)來(lái)。

像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場(chǎng)下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。

這是校園的球場(chǎng)回憶，團(tuán)結(jié)，喜悅，流淌其中。鈴聲響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話(huà)。老師看了看大家：“今天我們來(lái)個(gè)搶答競(jìng)賽，不考書(shū)本內(nèi)容。

完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請(qǐng)大家看第一題?！?/p>

題目放出，無(wú)人舉手。在班長(zhǎng)的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。

到最后，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來(lái)，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語(yǔ)文課。

但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開(kāi)心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語(yǔ)文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。

這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚(yáng)其中?？紙?chǎng)上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書(shū)。

大家都知道，考試是為了檢測(cè)自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒(méi)有掌握的。時(shí)間正如沙漏中的細(xì)沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無(wú)比親切的文字。

拿著筆，寫(xiě)下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場(chǎng)的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對(duì)自己的鞭策。

這幅畫(huà)面鼓舞著我們每個(gè)人，這是校園中的考場(chǎng)回憶。校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生著美好的事情，我無(wú)法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。

等我長(zhǎng)大了，翻看時(shí)會(huì)流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無(wú)窮。