活力校園作文700字(以充滿活力的校園為題,寫一篇作文700字)

1.以充滿活力的校園為題,寫一篇作文700字

活力校園

校園，記錄著充滿活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此 美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng) 中開始一天緊張的生活，這里記錄著我 們充滿活力的歲月。它，便是校園故 事。 初三的生活是緊張而充實的，所以 就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常 常圍坐一團，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的 難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清 風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的 《江城子》寫得好：“少年自有少年狂， 渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒 芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎 湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘 除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識 點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走 來。 中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一 派生機?？赡且惶欤覀兞鳒I了。老師 用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那 疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不 愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份 愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的 成績回報老師。會的，一定會！因為我 們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級 做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么 看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一 愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人 生必須的，而真正的成功卻是來之不易 的。只希望你們，包括我們自己，都能 走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄?笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑 了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日 子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這 些故事是那么精彩，那么活力四射。這 里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼， 有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有 落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里 有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三 點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。 寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下 我們難以忘記的校園故事。

2.作文：《充滿活力的校園》650字左右

活力四射的校園歲月是美好的。

每天，當(dāng)我們步入校園，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活。

校園里充滿了活力。郎郎的讀書聲從各個教室飄出來。

“嗡嗡嚶嚶”，猶如群蜂采蜜，“唧唧啾啾”勝似百鳥學(xué)歌。當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽光灑入校園的時候，同學(xué)們便披著晨露，像剛出生的小喜雀似的，唧唧喳喳地跑進校園。

原本安靜的校園立刻喧鬧起來。瞧！在那寬闊的操場上，一群同學(xué)正在快樂地晨跑，舉手投足間，就像茁壯的小樹長出蓬勃的新枝杈。

看！那群同學(xué)正在學(xué)校的小花園里跳繩呢！長長的彩繩如同飲澗長虹一般在空中飛舞，同學(xué)們輕巧得像燕子似的從繩上跳來跳去。這邊，后操場又傳來一陣喝彩聲。

原來，是我們學(xué)校的籃球愛好者正在晨練………好一個熱熱鬧鬧的早晨的校園呀！學(xué)校充滿了生機與活力。課內(nèi)老師的講課聲，學(xué)生的讀書聲、辯論聲；課外整齊的跑步聲、投籃后的喝彩聲，游戲時的喧鬧聲，都“聲聲入耳”。

只見，我們班正憑借活力與老師爭辯一道難題，有的同學(xué)選a，有的同學(xué)選b，這可難為了老師，老師只叫同學(xué)查一查字典，最終，選a的同學(xué)對了，而選b的同學(xué)垂頭喪氣“哎”！圖書館里用活力感受文點，點燃心靈；體育課上，男女同學(xué)努力鍛煉，永不言??；課后，同學(xué)之間風(fēng)趣調(diào)侃，成為知心朋友。校園生活都是零星小事，這樣的小事幾乎在每個班都重復(fù)著。

如果每件小事都是一滴清水，那千千萬萬小事匯在一起就是小溪。這個小溪唱著歡快的歌奔向社會的海洋，它之所以富有活力，是因為它快樂、緊張而又幸福。

3.急求關(guān)于“活力校園,和諧校園,人文校園”的作文

小弟我為版主準(zhǔn)備了三篇，前兩篇為和諧校園，后兩篇為人文校園 素材一： 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣，希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章. 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無知到有知，從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?師生互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學(xué)之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關(guān)系. 構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí)，好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想，團結(jié)，自強，成材".一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立誠信，文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任，坦誠相待，說實話，做實事.考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文明，從而打造和諧校園文化. 同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，茫茫學(xué)海中，我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程.讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前進.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響. 花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長.未來不是夢，今天，在我們手中. 素材二： 和諧校園 由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增現(xiàn)在，在圖書里學(xué)習(xí)的人愈來愈多，草坪上晨讀的也絡(luò)繹不絕，大家讀書的激情被調(diào)動起來了而這與環(huán)境的改變是分不開的 環(huán)境與學(xué)習(xí)是對立統(tǒng)一關(guān)系。

良好的環(huán)境對學(xué)習(xí)起促進作用。反之，則起阻礙作用。

所以，創(chuàng)建和至關(guān)重要，人人有責(zé)。近來，我校開展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的活動。

同學(xué)們也都積極投入其中。經(jīng)過大家的努力，收效不小。

晚自習(xí)再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室里靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰會浪費時間像以前一樣，浪費光陰呢？校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化。

現(xiàn)在我們再也看不到在天空“翩翩起舞”的小紙片了。路面被打掃的干干凈凈，更別提什么飛舞的紙片了。

花園里多了幾棵小樹，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的校園增加了許多樂趣與生機，真可以說得上是畫龍點睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來讓人爽心悅目。

由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增?，F(xiàn)在，在圖書里學(xué)習(xí)的人愈來愈多，草坪上晨讀的也絡(luò)繹不絕，大家讀書的激情被調(diào)動起來了。

而這與環(huán)境的改變是分不開的。 所以，創(chuàng)建和諧校園的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，大家要從我做起，從點滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設(shè)美好環(huán)境，把創(chuàng)造和諧校園當(dāng)著一項功課來認(rèn)真看待，盡力做到最好。

我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會更美麗，更清爽。 素材三： 老師在教授學(xué)生知識的過程中，免不了要批評，甚至責(zé)罰學(xué)生，但在對待學(xué)生的態(tài)度上，老師是否可以更溫和些，與學(xué)生的“心距”是否可以再拉近些 ，作為老師是否可以多一些人文情懷…… 曾在—次聽課中目睹了這樣生動的—幕：上課鈴聲響過后，—個女生匆匆而至。

她站在教室的門前，一臉的惶惑，—頭的汗水，兩眼盯著老師，似是哀求。正準(zhǔn)備上課的中年女教師見到這種情形，急忙走下講臺，把手搭在女生肩上輕聲對她說：“沒事的，去上課吧……”課后，有教師問那位中年女教師：“學(xué)生遲到了，你為什么不批評她呢？”女教師說：“她的—切都寫在臉上了，我還能說她什么呢！” 還有這樣一件事。

一天，一個女生氣喘吁吁地找到班主任：“老師，我媽病重住院了，我想請幾天假?！薄澳悴恢揽炜荚嚵藛?？好，準(zhǔn)假4天，逾假不歸全班通報批評！”這位老師雖然是準(zhǔn)了那個女生的假，但在學(xué)生心靈上無疑是捅了一刀。

當(dāng)她擦著淚水向另一位老師請假時，情景卻大不一樣：“別急，小梅！學(xué)習(xí)以后抓緊，媽媽等著你，快去吧，4天假夠嗎？”頓時，一股暖流溫暖著女孩的心……這樣的事例還有很多，例如，有兩個工讀學(xué)校的學(xué)生，為了爭著彈吉他竟動手打了起來，同學(xué)把他們拉開后，他倆又拉扯著去找老師告狀。老師了解情況后，并沒有把兩個人訓(xùn)斥一頓了事，而是心平氣和地說：“看到你們的進步，我很高興。”

兩個學(xué)生被老師這意外的話弄得呆住了。老師真誠地說：“。

4.求一篇關(guān)于中學(xué)生活力的作文,字?jǐn)?shù)在800左右

初中的生活隨著年齡的增長變得越來越緊張、單調(diào)、乏味。兩點一線間的枯燥奔忙讓我常常抱怨：生活太缺乏活力了！

那天補課回家，跨上公交車。后車廂里坐著的全是一群外地來滬的打工仔，黑黝黝的皮膚，破舊的衣服，還有大包小包的行李堆在一起。他們有的閉目打盹，有的拿帽子擋太陽，一副疲憊的樣子。

車飛快地駛上了南浦大橋的主橋面，他們忽然都探出窗外，有的手指對著窗外指指點點，彼此笑著，笑容中充滿了簡單而純粹的快樂與活力。

我朝著他們手指的方向望去，那是黃浦江兩岸新建的大廈。哦！我豁然開朗，浦江兩岸曾是一片空地與田野，近幾年的開發(fā)才興建了許多建筑，那是上海日新月異的變化。他們又指著前方，那是陸家嘴、是東方明珠、是金茂大廈。他們歡愉的笑容中，剛才的疲憊已經(jīng)消失殆盡，有的是一份活力，一份快樂。

我終于明白，是上海的活力感染了他們。當(dāng)車駛過浦東新開發(fā)的一片綠地時，當(dāng)車在繁榮的商業(yè)區(qū)穿梭時，當(dāng)車從熱鬧非凡的大賣場門口經(jīng)過時，他們一次又一次地探出窗外，展現(xiàn)笑容，感悟著上海的活力。

近年的上海發(fā)生著日新月異的變化，而我們這些生長在大城市的中學(xué)生卻無從體會，其實打開自己的視野，用細(xì)膩的心靈去感悟生活，我們會發(fā)現(xiàn)這是一個充滿著活力的歲月。（盧灣區(qū)一考生）

校園故事記錄充滿活力的歲月

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好："少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"abcd"、"力電光聲"，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問："大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？"我們一愣，過了片刻，我說："追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事

5.《魅力體育、活力校園》征文

那是一個陽光明媚的早晨？“賞花不惜花開，奧運“過時”了，是不是我們的興奮勁頭消失了，禮拜五的心情異樣好，八年匆匆將過，支持祖國發(fā)展。我受到了影響，甚至有大部的學(xué)生，仍懷著同樣的心，外加唾液一起落到了污跡斑斑的路上、出門散步的老人。我們能做什么，空氣被帶著沸騰起來，請所有人都回憶起”綠色北京。真是枉了社會獻出的苦心……

可以說人們?nèi)狈Νh(huán)保意識。身著正裝的人，可見奧運是扎進了人們的心，國家出了我們無法想象的大量資金，在我僅有的眼里一遍又一遍出現(xiàn)、支氣管黏膜所分泌的黏液！

為了2008年的奧運會，六年前我從每個人瘋狂的喜悅中發(fā)現(xiàn)了那一顆顆燃燒的心，未來卻是永遠(yuǎn)不滅，因為它在大家的心中是如此“光明”?！弊屛覀兝^續(xù)充滿熱情地對待奧運：“您還記得2000年申辦下來的那個奧運嗎，大家對它的重視度已經(jīng)到達“沸點”?，F(xiàn)在我寫下這篇文章？

我們不能踐踏自己和國民們奮力爭取的機會。由那一晚，整個國家的人民都亢奮起來，即而就是大量氣管，以為奧運是不滅的“陽光” 魅力體育 活力校園

問便世間，我卻只想寒心地詢問，我的腦海里也深深印下了奧運的影子，賞月不惜月圓，相信陽光般的奧運依然如舊，我走向?qū)W校的步子十分輕快，并非對現(xiàn)代教育的偏見，只是為學(xué)生多年的學(xué)習(xí)感到惋惜，老人小孩都對它充滿熱情，對它也是完完全全的熱愛，一陣粗啞的咳嗽截斷了我的心跳聲，一面是綠化，我們怎能不抓住一時一刻？可是不要忘記從2000年起！

我相信人民的熱情不只出在奧運會開始的一刻？奧林匹克運動會在全球范圍都是“赫赫有名”的，一面是建設(shè)。我不禁有些激動，這八年是給我們的準(zhǔn)備時間、工地上的工人……都是大致相同的行為，對于發(fā)展中的我國來說這八年絕不算富裕。

如今人們熱情的心似乎已是“風(fēng)平浪靜”，我幼小的心里就有個影象。突然地。它絕不是因新奇而吸引了我的目光。

想當(dāng)年北京申奧成功時，時間快如流水，漫天都是繽紛的煙花？”請不要再忘記，此刻遇到微小坎坷？我們怎能拋棄為之狂熱的心，應(yīng)該說我終于意識到這一路上看了不下百十遍的場景：相信所有人民心里的奧運會也像陽光般，綠色奧運”請不要再玷污它的綠色，有誰不知道“奧運”是什么

6.描寫校園活力的作文,最好有詩詞

春天的校園是多姿多彩的，是迷人的。綠油油的小草從土里鉆出來了，柳樹發(fā)芽了，五顏六色的花兒盛開了，有紅色的桃花，白色的梨花，有黃色的杜鵑花，還有粉色的月季花，這一幅幅美麗的景色給校園增添了許多光彩。

春風(fēng)輕輕地吹，吹醒了校園池塘邊的小金魚和小烏龜，吹來了花叢中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，給校園帶來了無限生機。

下課了，操場上和草坪上傳來了同學(xué)們的歡歌笑語聲，頓時，校園就變成了歡樂的海洋。

我愛春天，但我更愛春天的校園。

7.給我一篇關(guān)于校園生活的作文700字,附帶點評

我的校園生活（記敘文）

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學(xué)習(xí)中成長著.

我們在成長中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..以至到未來的時光，都將讓我回味無窮！

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如果認(rèn)為此文還湊合 能夠拿去應(yīng)付你們不負(fù)責(zé)任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號部分 要添上你們學(xué)校的名字 不要直接把*號交上去 還有文中描述的部分景點 比如S型雕塑之類 如果你們學(xué)校沒有 就要刪掉 千萬別無中生有 否則你的破綻會被你們老師識破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書 古詩詞等 積累辭藻 語句 多寫文章 才有進步

希望我沒做壞事

8.以活力為話題寫一篇六百字的文章

校園里洋溢著活力的氣息

滿墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因為這里充滿活力，因為每時每刻這里都是充滿活力的校園。

——題記

春天生機

爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，只有鳥兒在歌唱。別認(rèn)為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。

聽，晨跑的音樂響起了！看，校園里頓時便充滿了活力！同學(xué)們歡笑著跑著，新的一天就從這里開始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！

夏天汗水

爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節(jié)課，人都無力起來。別認(rèn)為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。

男生們已開始行動，在籃下你爭我奪，作為女生我們也不甘示弱，過人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著汗水、喝著冰鎮(zhèn)飲料，好不歡愉！不知誰唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”

秋天收獲

爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。秋天例來是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景——

身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著期望飛向藍(lán)天，再來聽聽我們班的口號：“牛仔牛仔，永不言?。伙w翔飛翔，斗志昂揚！”令人感慨，活力十足。

有入場式的成功，我們運動的收獲在繼續(xù)……

冬天夕陽

爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。不為別的，大家是趕在太陽落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，幸福地擠公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！

后記

不久以后，爬山虎會再次展現(xiàn)生機，到時不變的是校園里那群充滿活力的我們，依然燦爛?；盍?，就是不斷的、充滿力量的意味。用文字來表達，是道不盡，寫不完的。

充滿活力的歲月，真好！