小學(xué)校園作文大賽(2015至二零一六七十號小學(xué)校園作文大賽四年級)

1.2015至二零一六七十號小學(xué)校園作文大賽（四年級）

我們學(xué)校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員。

每天來到學(xué)校就會聽到禮儀隊(duì)在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽上去讓人很精神。走進(jìn)學(xué)校大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一簇簇紅色的牽?；ㄓ吃谖已矍?，散發(fā)著清香。校門兩側(cè)的圍墻上爬滿了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽?；ǖ暮竺婢褪怯L(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。每到周一升旗時(shí)，只見幾位高年級的大哥哥踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著榆樹，一棵棵挺拔的榆樹就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。

再往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，橙藍(lán)相間，讓教學(xué)樓煥然一新。就像給教學(xué)樓換了新裝。樓頂上插著五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！

參觀完教學(xué)樓，再往東走就來到了我們開心快樂的游戲場所——操場。這里寬闊無比，一圈就是四百米。每到六一運(yùn)會的時(shí)候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學(xué)的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅(jiān)持跑下來，為班級爭得榮譽(yù)。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細(xì)細(xì)想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個幸?？鞓返拇蠹彝ザ院馈?/p>

我愛我美麗的學(xué)?！业拇蠹彝?！

2.我們學(xué)校參加全國小學(xué)作文大賽,想借鑒一下

傾聽歷史的聲音 歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，男男吟誦著歷史的音色……“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”。

你劉邦小兒不知廉恥，過河拆橋，幸我叔伯大義，放你一死。鴻門宴，我那項(xiàng)莊舞劍，竟不致以斬你頭顱。

況且我項(xiàng)羽生來就是飛龍?jiān)谔?，劍指江山，今日放你劉邦歸去，成就了你“大漢起兮云飛揚(yáng)”，開創(chuàng)了四百年大漢。我項(xiàng)羽自出江東，領(lǐng)兵奪天下，今卻栽于你手，無顏再見江東父老，只求血染烏江，看你造福天下。

烏江滾滾流，早已沉淀著霸王血的江水，吟誦著“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”，讓李清照“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。烏江岸，霸王情，萬籟蒼涼的歷史。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以只興替；以人為鏡，可以明得失”。看那皇冠龍袍，沙場金甲，“五十弦塞外聲”，我李世民繼承父業(yè)，成那貞觀文治武功。

最是恨那建成元吉，當(dāng)初不納我言，而釀玄武門血變。手足情碎，父子情斷，為我今生憾事。

最是愛那玄齡魏征，寧死相諫，強(qiáng)虜則彈指間灰飛煙滅，然卻換來萬生來朝。幾百年之后的長安城，依舊是為人們熟知，彈奏著“水能載舟，亦能覆舟”的圣人賢言。

中華之歷史，乃太宗文治武功，太平歡樂的歷史。“國破山河在，城春草木深”。

我這一個孤苦伶仃的老人又能有何作為？是征戰(zhàn)沙場“贏得生前身后名”，還是隱居躬耕“悠然見南山”？我杜甫眼見官吏石壕捉人，只能“如聞泣幽咽”。眼見長安首都城破，只能辛酸慨道“國破山河在”。

想當(dāng)年唐玄宗開元盛世，我曾說此繁盛，而今安史之亂，唯有遷居成都，安養(yǎng)垂老天年。我杜甫一生，不能為國盡力，實(shí)在是遺憾。

回望古賢屈原，魂斷汨羅江，與我可謂“同是天涯淪落人”。這樣又能如何，更不提那“相見時(shí)難別亦難”。

唯有望汨羅江水，共敘楚國大唐的興衰更替了。“回眸一笑百媚生”。

我李隆基半生輝煌，半生低落，當(dāng)我開創(chuàng)了開元盛世，世人贊我“贏得生前身后名”，而當(dāng)我擁有了楊玉環(huán)，我就被唾棄成“可憐白發(fā)生”。這就是我矛盾的一聲。

我又有何錯？玉環(huán)“一騎紅塵妃子笑”，試問誰人不動心？我擁有了屬于自我的愛情，何錯？可是，愛情的結(jié)果，確實(shí)那生靈涂炭的安史之亂。就算是這樣，人們還取笑我“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。

或者，楊玉環(huán)確實(shí)誒，可她不比其他。越女西施又不是成就了勾踐“三千越甲可吞吳”？楊門女將，又何嘗不是各各引領(lǐng)巾幗之風(fēng)？聽聽吧！這就是歷史的聲音。

音品中融合著愛國之音、豪情之音、輝煌之音、宮怨之音、戰(zhàn)爭之音……時(shí)間可以磨損歷史風(fēng)鈴的表面，卻不能改變它的音色。就算是千年之后的我，提筆書寫，依舊是義憤填膺、感慨萬多。

歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，喃喃吟誦著歷史的音色……夢的色彩 染色師把天空變得很藍(lán)，不知不覺天空變了顏色。嘿，紅橙黃綠青藍(lán)紫，五光十色，一個不少呢！我抬頭一看，下巴合不攏嘴，世界要末日了嗎？其他人似乎沒發(fā)覺，我開始為自己的“透視眼”感到驚奇，卻發(fā)覺世界好想變了，又好像沒變。

一切似有非有的，朦朧一片……然而這種感覺很快就沒了，我仿佛被遮住了眼睛，睜開時(shí)，卻是不一樣的世界了！我依然仰望天空，很，紅！不再是湛藍(lán)的藍(lán)天，是很像夕陽的天空。它比夕陽紅，可又不像蠟筆盒里那種紅色，似乎只有血色才能與它媲美。

從西到東，越來越紅……“哇！”我一臉茫然的望著天，嘴里自言自語著。“誰，誰這么大膽敢打擾本國王的美夢？”轉(zhuǎn)眼只見一個小精靈從天空中跳了出來，天空立馬變回了往日的色彩，一如既往的藍(lán)。

“你，你，你是誰??？”我害怕極了，身體自覺地退后了兩步，但又為天空變回感到奇怪，我的腦海有著數(shù)不清的問號，但面對眼前的奇形怪物又有些膽怯?！昂?，庶民，你敢打擾本國王的美夢，不想活了！”它怒火難燒，質(zhì)問著我。

“我……”拼了，我放開膽子沖眼前這個來歷不明的國王喊道：“我才不是你們世界的人嘞！”我說完，又對他溫柔地說一句：麻煩請你告訴我，這是怎么回事。說著我指了指天空。

它一副驕傲自大的樣子，說：“這個世界的色彩已經(jīng)被我們霸占了。”它說完便又跳到天空上去，轉(zhuǎn)眼間，又是那血色！不僅如此，往四周放眼望去：寬敞的馬路旁，還是一排排的綠樹，不，應(yīng)該是黃樹才對。

樹上的枝葉變得枯焉焦黃，全部，這是春天！公園的小湖也不例外，橙色的水怎么看都變扭……我也不敢再看下去，只怕心里越恐懼。我皺了皺眉，苦笑一聲。

我試著想象這是一場夢，一場打死也要醒來的夢。我扭了扭自己，又忍痛咬了咬手……“?。　蔽颐偷乇犻_眼，坐了起來，望著我的手——手上滴滿了自己的口水和被扭過的痕跡。

痛??！在床上躺了10分鐘后，變得清醒了，總算知道那只是一場夢了。謝謝上蒼，那只是一場夢，永遠(yuǎn)！又見枝頭吐新綠三月，是春回大地的旺月，它帶著舒服不聲不響地?fù)溥M(jìn)了千山萬水，融入了千家萬戶。

前幾天，天一直都是雨蒙蒙的，雨兒彈奏著單一的旋律，輕柔地?fù)肀е蟮?，讓那些新生的嫩嫩的小草；讓那些才抽芽的枝丫等世間萬物通通都喝足了這甜滋滋的甘霖.使得草兒長得更壯更綠了，花兒開得更旺更艷了，青蛙也叫得更響更歡了。明媚的陽光突破重圍，。

3.小校園大社會活動的作文大賽

我們的校園很小，既沒有寬闊的運(yùn)動場，也沒有高大的體育館。但每天早晨當(dāng)我走進(jìn)校園，看到教學(xué)樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng)新”的校訓(xùn)時(shí)，我就想，我們校園雖小但只要按照校訓(xùn)的要求去做，在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地，成為社會的棟梁之材。

文明的語言、文明的舉止是我們從小就應(yīng)該具有的良好素質(zhì)。用一顆善良真誠的心對待每一個人，從點(diǎn)滴做起、從小事做起，文明就會成為我們一生的好習(xí)慣。校

園里，經(jīng)?；厥幹茏右?guī)的誦讀聲，潛移默化中我們學(xué)到了許多做人的道理和要求，為我們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

健康的身體、健康的心理是我們搞好學(xué)習(xí)的重要條件。冬季長跑、，跳繩、踢毽子比賽等有趣的項(xiàng)目讓我們愛上了體育、增強(qiáng)了體質(zhì)，春游、秋游、參觀博物館、海底世界等活動，讓我們開闊了視野、增長了見識，使我們更加開朗、樂觀，充滿陽光。

勤奮是我們成功的必由之路，只有勤奮，才能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。我們不僅仰慕那些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家取得的輝煌成就，更要看到在這些成績背后他們付出的辛勤努力和汗水。我們要珍惜好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識。

創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo)。我們要利用學(xué)過的知識，充分發(fā)揮自己的想象力，讓夢想插上科學(xué)的翅膀，把今天的幻想變成明天的現(xiàn)實(shí)。

我們的校園很小，我們的理想很大。

4.小學(xué)生在學(xué)校里《作文比賽》日記三百字

今天我們大隊(duì)干部和優(yōu)秀的衛(wèi)生、紀(jì)律委員去參觀青島水利科技中心去參觀。

我們坐著客車一路歡聲笑語地來到了青島水利科技中心的門口，辛老師讓我們站好隊(duì)，有序地進(jìn)去了。

哇！這里可真干凈！我在心里這樣想到，的確，這里被打掃的一塵不染。這里的工作人員先讓我們看了一小段視頻，雖然時(shí)間很短，但讓我們明白那些工作人員的艱辛，每當(dāng)我們在休息的時(shí)候，那些工人都要各地兒的跑，來查水表、修管道等等?？赐炅艘曨l，工作人員又帶著我們上各個樓層來參觀，雖然僅僅七層，但是我知道了許多，比如我們知道了水是如何送到千家萬戶的，我們還知道了，如果有人上門做實(shí)驗(yàn)并且說現(xiàn)在用的水不干凈，不能輕信他的話。

參觀結(jié)束了，我們喝了那里的水，清爽甘甜，留下了依依不舍的留言，坐上客車回家了。

第二篇

星期天，天氣晴朗，萬里無云，我和小伙伴去北海公園游玩。

來到北海公園，展現(xiàn)在眼前的是高高的瓊?cè)A島，島上的樹木非常茂盛。島上有一座高高的白塔，聳立在綠樹叢中。它像寶葫蘆，在陽光下顯得引人注目。樹林叢中，有一座莊嚴(yán)的寺廟若隱若現(xiàn)。

我們來到北海邊，迫不及待地登上小船，高高興興地劃船。只見湖水清澈見底，藍(lán)天倒映在湖里，顯得更藍(lán)了。我們情不自禁地唱起歌來。小魚浮出水面悄悄地聽我們愉快歌唱，看到眼前這一幕，我們忘記了劃船，任小船隨風(fēng)飄蕩。飄呀飄，小船飄到了荷花池里。粉嘟嘟的荷花像美麗的姑娘咧著小嘴開心地笑著，亭亭玉立在湖面上。圓圓的荷葉上開滿了荷花，大大的荷葉像一把撐開的綠傘映襯著荷花更嬌艷。一陣風(fēng)吹過，香氣撲鼻，令人陶醉。

夕陽西下，我們依依不舍地離開了北海公園。

5.小校園大社會活動的作文大賽

我們的校園很小，既沒有寬闊的運(yùn)動場，也沒有高大的體育館。

但每天早晨當(dāng)我走進(jìn)校園，看到教學(xué)樓上醒目的“文明 健康 勤奮 創(chuàng)新”的校訓(xùn)時(shí)，我就想，我們校園雖小但只要按照校訓(xùn)的要求去做，在小小的校園里也能走出一片廣闊的天地，成為社會的棟梁之材。 文明的語言、文明的舉止是我們從小就應(yīng)該具有的良好素質(zhì)。

用一顆善良真誠的心對待每一個人，從點(diǎn)滴做起、從小事做起，文明就會成為我們一生的好習(xí)慣。校園里，經(jīng)?；厥幹茏右?guī)的誦讀聲，潛移默化中我們學(xué)到了許多做人的道理和要求，為我們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

健康的身體、健康的心理是我們搞好學(xué)習(xí)的重要條件。冬季長跑、，跳繩、踢毽子比賽等有趣的項(xiàng)目讓我們愛上了體育、增強(qiáng)了體質(zhì)，春游、秋游、參觀博物館、海底世界等活動，讓我們開闊了視野、增長了見識，使我們更加開朗、樂觀，充滿陽光。

勤奮是我們成功的必由之路，只有勤奮，才能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。我們不僅仰慕那些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家取得的輝煌成就，更要看到在這些成績背后他們付出的辛勤努力和汗水。

我們要珍惜好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識。 創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo)。

我們要利用學(xué)過的知識，充分發(fā)揮自己的想象力，讓夢想插上科學(xué)的翅膀，把今天的幻想變成明天的現(xiàn)實(shí)。 我們的校園很小，我們的理想很大。

6.征文比賽美麗校園,美好生活

美麗校園，美好生活

隨著快樂暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開始。教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長成參天大樹。

操場是我的樂園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨， 當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包， 我和同學(xué)們就背著書包， 戴著紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去. 花兒向我們微笑， 鳥兒為我們歌唱， 我們開始了新的一天.

升旗儀式開始了， 同學(xué)們列隊(duì)操場上， 隨著雄偉的國歌聲， 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著五星紅旗， 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

7.小學(xué)作文大賽,題目《遇見

【遇見美好】

這世間的一切，其實(shí)都是美好的，偶爾遇見路旁一朵盛開的花，一片枯黃的葉子，也都是可以微笑的。

——題記

喜歡凌晨的時(shí)候聽寂靜的故事，天色朦朧，將亮未亮的時(shí)候充滿了期待，安靜而又祥和的期待，凝聚著一天的精彩。當(dāng)我遇見路旁的花朵，可以快意的用力微笑。

慶幸時(shí)光，賦予我遇見的權(quán)力，有時(shí)候我會想，如果沒有遇見你，那我的生活會是怎樣的，是否如現(xiàn)在一般精彩？其實(shí)答案會是肯定的，只不過在沒有你的時(shí)候，我的微笑少了一個理由吧！時(shí)光待我如此美好，我又怎敢虧待它帶來的人和事。我能給的或許不是你想要的，卻是我最美好的，你給我最美好的，我便用力微笑。

遇見的總能找出美好，我并不需要很美麗的容顏與最流行的服飾。一片枯黃的葉子，躺在雨后的彩虹里，便可以擁有整個童話。不必去稀罕眾人追隨的光彩，正真的美好是你自己用心發(fā)現(xiàn)的純樸。想發(fā)現(xiàn)，那就去用心吧，總有讓你用力微笑的理由，哪怕你流過淚受過傷。

這一刻，我多希望你遇見我的時(shí)候，會感覺最美好，那我該是多么歡喜。余暉已經(jīng)消散，或許又到了你跟我說晚安的時(shí)候了。

我多么期待明天我醒來的時(shí)候，會不會第一個想起你，然后遇見一生的美好。

8.2016年5月19日小學(xué)作文大賽作文題目

讓青春綻放真、善、美作文賽題一、命題作文：1. 心中有陽光，世界就光明2. 心靈的原色3. 知書與達(dá)理4. 知恥近乎勇5. 我手塑我心6. 十年港訊——為香港回歸十年而作7. 我的天賦8. 給近代名人的一封信9. 生命，我想對你說10. 心情也有顏色二、半命題作文：11. 善源自_________12. 假如我是______必須填入體育項(xiàng)目教練的名字，如劉國梁、李永波、朱廣滬……13. _________，我想對你說必須填上某一國名，如美國、日本、伊拉克、以色列、印度，也可填歐盟等14. 奧運(yùn)有我_________三、話題作文：15. 劉翔，12秒88。

一個挑戰(zhàn)人類極限的成績，但在激戰(zhàn)過后，劉翔在接受記者采訪時(shí)說：“師傅告訴我，沖過終點(diǎn)的那一刻，我又回頭了，大概是習(xí)慣性的動作吧，原本我可以跑得更快?！闭堃浴捌鋵?shí)我可以做得更好”為題作文。

16. 生命中常有一份感動會在你心中油然而生：“他鄉(xiāng)遇故知”會使你頓覺友情的美好；“風(fēng)雪夜歸人”會讓你倍感親情的可貴；“久旱逢甘霖”會令你體驗(yàn)如獲至寶的驚喜；“金榜題名時(shí)”則讓你收獲“智慧的人生是美麗的”這樣的啟示。請以“美麗人生”為話題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，編織故事，抒發(fā)感情，也可以展開議論。

題目自擬。17. 著名哲學(xué)家羅素說：“個人的存在應(yīng)該像條河——開始很小，局限在狹小的兩岸，洶涌奔騰，經(jīng)過巨石，越過瀑布，漸漸地，河面變寬，水流平緩，最后匯入大海?！?/p>

請以“人生是一條河”為題寫一篇文章，文體不限。18. 開放的中國迎來了五湖四海的友人。

2008年的北京奧運(yùn)，將有越來越多的外國來訪者駐足中國，而我們作為東道主又該做出什么貢獻(xiàn)呢？請以“假如我是志愿者”為題，寫一篇文章。19. 印度詩人泰戈?duì)栐谠娭姓f：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛你。”

的確，真正的距離并不在于路程的長短，心于心的靠近，天涯也咫尺，反之，咫尺也天涯。關(guān)于距離，你是否有過思考？是否有過感悟？請以“距離”為話題，抒寫你的心靈感受。

20. 長途跋涉時(shí)，偶爾停下來，倒—倒鞋中的沙礫，前行的步伐將更為有力；風(fēng)雨兼程中，偶爾停下來，聽一聽蟲鳴鳥叫，心境會變得寧靜而悠遠(yuǎn)。偶爾停下來，回眸曾經(jīng)忽略的感動，生命的種種況味驀然頓悟……當(dāng)你裹挾在物質(zhì)的洪流中滾滾向前的時(shí)候，是否想過給自己日益慌張和急迫的心靈尋一片休憩之地和補(bǔ)給之所？請以“偶爾停下來”為話題，抒寫一下你的人生感悟。

21.“安房先生為什么要把自己的想象告訴給別人呢？”“我想，人不全都是這樣嗎？當(dāng)看到美麗的東西的時(shí)候，不是會說‘看啊，看??！’嗎？要是天邊出現(xiàn)了彩虹，就會禁不住叫道：‘彩虹出來了，快來看啊！’人們看到美好事物的時(shí)候，不僅僅想據(jù)為己有，還想讓大家一起分享、一同快樂。所以，當(dāng)我想到非常有意思的故事，就禁不住要說：‘你聽，你聽！’于是，就寫下來發(fā)表了?！?/p>

這是日本童話作家安房直子與她的讀者的一段對話。在安房看來，分享是源于自己內(nèi)心的需求，與人分享的過程是一個放大自己快樂的過程。

身處現(xiàn)實(shí)生活中的你，是否也有同樣的感受？請以“分享”為話題，談?wù)勀愕母惺堋?2. 在一次國內(nèi)某大學(xué)漢語言文字大賽上，奪得第一名的是留學(xué)生隊(duì)。

這件事令人驚訝，引人思索。復(fù)旦大學(xué)的一位教授說：“正如古語說的，久居蘭室不聞其香，不少中國學(xué)生并不領(lǐng)會母語的優(yōu)美和魅力，對母語的體驗(yàn)、研究不夠，倒是留學(xué)生更愿意花時(shí)間研究中國文字背后的文化現(xiàn)象。”

語言是一個民族的特質(zhì)標(biāo)志。作為越來越強(qiáng)勢的國際性語言，漢語吸引了無數(shù)異國學(xué)子，在這種“漢語熱”中，中國學(xué)生是不是對母語的優(yōu)美和魅力有更多的認(rèn)識和領(lǐng)悟？請以“母語的魅力”為話題寫一篇不少于800字的作文。

四、材料作文：（請根據(jù)給出的材料自己命題作文）23. 2006年8月1日7時(shí)左右，某餐飲店突然停電，商家為表示歉意，當(dāng)即決定給用餐的客人八折優(yōu)惠。并點(diǎn)燃蠟燭繼續(xù)上菜。

半小時(shí)后修復(fù)，店堂里的燈亮了，可原本40多桌客人只剩下了一半，其余的都趁黑“逃單”了。24. 據(jù)資料顯示，在世界144個被排名統(tǒng)計(jì)的國家中，我國人均資源占有量排名非常落后：人均煤資源排在50位之后，淡水資源排不進(jìn)前55位，土地、耕地、森林等資源更是排在100位之后；石油、天然氣、銅和鋁等重要礦產(chǎn)資源的人均儲量，僅分別相當(dāng)于人均水平的8.3%、4.1%、15.5%和9.7%，有人建議應(yīng)盡早把中國“地大物博論”請出中小學(xué)課本。

25. 痛根據(jù)韓愈的文意發(fā)揮：韓愈《與李翱書》有云：“當(dāng)時(shí)行之不覺也，今而思之，如痛定之人，思當(dāng)痛之時(shí)，不知何能自處也?！蓖炊ǎ和纯嘟Y(jié)束之時(shí)。

當(dāng)痛：正在痛苦的時(shí)候。自處：對待自己。

9.小學(xué)人教版校園杯作文競賽五,六年級作文應(yīng)出什么樣的題好

父愛是山，呵護(hù)生命的脆弱；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。

成長的路上因?yàn)橛心也抛孕艥M滿；因?yàn)橛心也拍軌驊?zhàn)勝挫折；因?yàn)橛心也拍苷J(rèn)真學(xué)習(xí)?！跋窈⒆右蕾囍绨?，像眼淚依賴著臉龐，您就像天使一樣給我依賴，給我力量。”

我依賴著您，您是我的天使。 想著我的成功與失敗，背后總有您的養(yǎng)鵝要求和鼓勵。

那天看見鄰家哥哥在騎自行車，心里羨慕極了，吵嚷著也要學(xué)。您便問我：“真的嗎？你想學(xué)習(xí)那自然為好。

可是你能堅(jiān)持嗎？這是很苦的?！甭犞@既是勸告又是威嚇的話語，我猶豫不決。

可當(dāng)我鄭重其事宣布我的決定時(shí)，您對我充滿了鼓勵。 在剛開始的學(xué)習(xí)過程中，我雖然經(jīng)常摔跤，但我仍堅(jiān)持了。

可人總有承受的極限。當(dāng)那一天我再次摔了四腳朝天后，用懇求的目光看著您，希望您能來幫助我。

可是您沒有這樣做，我生氣了，坐在地上對您說：“摔了那么多次，還是學(xué)不會，我不學(xué)了?！闭f罷，就看見您眼神中閃過一絲失望的眼神。

隨即您就嚴(yán)肅地說：“自己提出的要求尚且還半途而廢，你又怎么能做好其他事情？起來，一定要有始有終?！蹦翘欤液臏I水，不知摔了多少個“狗啃泥”，終于，“皇天不負(fù)有心人”，在您眼里目光的監(jiān)督下，我學(xué)會了騎自行車。

成長的路上因?yàn)槟呐惆槎省?思緒回到現(xiàn)在。

最為一名高中生，總有堆積如山，做不完的作業(yè)，我經(jīng)常做作業(yè)到半夜。而您也不辭辛勞，背完課后總會準(zhǔn)時(shí)在我書桌上放上一杯熱氣騰騰的牛奶，讓我趁熱喝。

每當(dāng)我讓您去睡覺時(shí)，您卻總有編不完的謊話，找各種借口和理由來陪著我，直到我做完作業(yè)，看我入睡，您才去睡覺。有人說高中就是一杯苦茶，是苦澀的，但是我卻想說高中就像一杯咖啡，香甜總是隱藏在最后。

因?yàn)橛心?，我不會?dú)自忍受悲傷；因?yàn)橛心澜绲教幎际菧嘏?您用父愛哺育了我的軀體和靈魂，您是我思緒的源泉，您的眼神為我的生命之舟揚(yáng)帆，不管到哪里都是晴天。

擁有您是我的幸福，感謝您這一路上的陪伴，感謝您，我的父親，您是我最初的力量。

10.全國中小學(xué)生作文大賽（具有影響力的）

全球華人少年美文寫作大賽 賽事簡介：由《美文》雜志社和中華少年文學(xué)網(wǎng)共同主辦，截至目前已成功舉辦五屆，被譽(yù)為“中國少年諾貝爾文學(xué)獎”。

其宗旨在于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，被譽(yù)為海內(nèi)外華人少年作文奧林匹克，由賈平凹召集，余秋雨、余華等著名作家命題并任評委。 參賽對象：全球華人少年。

“中華杯”全國新概念作文大賽 賽事簡介：由北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)全國十所著名高校和《萌芽》雜志社聯(lián)合發(fā)起共同主辦，聘請國內(nèi)一流的文學(xué)家、編輯和人文學(xué)者擔(dān)任評委。 “新概念”旨在提倡： “新思維”——創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束。

“新表達(dá)”——不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個性的語言，反對套話，反對千人一面、眾口一詞。 “真體驗(yàn)”——真實(shí)、真切、真誠、真摯地關(guān)注、感受、體察生活。

新陽光作文杯全球華語少年寫作大賽 大賽宗旨：促進(jìn)漢語作文教學(xué)改革，倡導(dǎo)“陽光寫作”，進(jìn)一步推動作文教育新理念、新思路的研究和實(shí)施，展示中小學(xué)生、教師和家長在作文教學(xué)實(shí)踐過程中的成果，規(guī)范各級各類競賽朝著健康有序的方向發(fā)展，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、培養(yǎng)和激勵寫作新秀，給文學(xué)少年提供一個展示才藝、盡顯風(fēng)采、收獲自信的舞臺。 參賽對象：國內(nèi)外各類學(xué)校小學(xué)生、初中生、高中生（含職高、中專、技校、師范院校等學(xué)生）；年限18歲以下。

征稿形式：為確保征稿的嚴(yán)肅性和大賽的權(quán)威性，請各校領(lǐng)導(dǎo)及各年級語文組負(fù)責(zé)老師予以協(xié)助，按照分配的指標(biāo)，嚴(yán)格控制名額，負(fù)責(zé)組織號召，再由各年級輔導(dǎo)老師擇優(yōu)推薦，使征稿活動井然有序地展開。由于時(shí)間、交通及其他原因未能參與集體報(bào)名的少數(shù)同學(xué)，也可直接就近到授權(quán)機(jī)構(gòu)報(bào)名。

來稿要求：題材不限，小小說、散文、詩歌、日記、書信、童話、科幻、隨筆、課堂作文、讀后感等均可參賽，體裁不限，也沒有字?jǐn)?shù)、篇幅的限制。沒有任何限制！ 冰心作文獎 “冰心作文獎”源自在海內(nèi)外享有盛譽(yù)的“冰心獎”。

“冰心獎”是以文壇世紀(jì)老人冰心的名字命名的權(quán)威大獎，自1990年設(shè)立以來，先后設(shè)立了“冰心兒童文學(xué)新作獎”、“冰心兒童圖書獎”、“冰心藝術(shù)獎”等。2005年起，冰心獎特別增設(shè)了一項(xiàng)面向海內(nèi)外中小學(xué)生征稿的“冰心作文獎”。

征稿對象：海內(nèi)外中小學(xué)生的華文文稿均可參加評選，不受性別、地區(qū)和國籍的限制。 征稿要求：題材不限，體裁不限；題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；來稿必須是個人新創(chuàng)作未曾發(fā)表過的稿件，嚴(yán)禁抄襲和剽竊，一經(jīng)查實(shí)，即取消參評者獲獎資格，并予以公布。

“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽 賽事簡介：由全國作文研究中心、文心出版社、《作文》編輯部舉辦。 參賽對象：全國各地在校初中學(xué)生和語文教師。

參賽內(nèi)容： 學(xué)生參賽，文章可分為三類： （1）反映多彩校園生活、家庭生活、社會生活的優(yōu)秀作文； （2）按新課標(biāo)初中語文課本中單元作文訓(xùn)練要求所寫的優(yōu)秀課堂作文； （3）學(xué)生自己創(chuàng)作的文學(xué)作品如小小說、詩歌、散文、科學(xué)幻想、故事新編等。 （教師組略） “語文報(bào)杯”全國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作大賽 主辦單位：語文報(bào)社、語文天地網(wǎng) 參賽對象：大賽分設(shè)小學(xué)、初中和高中三個組，全國中小學(xué)生均可報(bào)名參加。

大賽特色：真正的草根（大眾的、廣泛的）大賽。 1.開放。

參賽作品不限題材、體裁、字?jǐn)?shù)、篇數(shù)、參賽方式，充分張揚(yáng)個性、抒發(fā)真情。 2.高效。

大賽賽期短，賽事長，以季度為單位長期循環(huán)進(jìn)行，次季度的第一個月揭曉上季度評選結(jié)果。 3.大眾。

大賽獲獎范圍廣，按組各設(shè)特等獎100名，一等獎200名，二等獎500名，三等獎1000名，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎若干，組織獎若干，旨在激發(fā)更多同學(xué)的寫作熱情。 4.恒久。

記錄成長足跡，留下美文芬芳。大賽初審合格的作品均在語文天地網(wǎng)站“習(xí)作頻道”發(fā)表。

網(wǎng)上參賽者可獲得屬于自己的網(wǎng)上習(xí)作專輯。獲獎作品將擇優(yōu)在語文報(bào)社系列報(bào)刊上發(fā)表。

合格的參賽作品還將被收錄到每季一期的《“語文報(bào)杯”全國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作集》中。 《語文報(bào)》創(chuàng)新文題擂臺賽 賽事簡介：由《語文報(bào)》主辦，特邀“全國中考語文試題研究中心”研究員擔(dān)任評委。

參賽對象：面向中考的所有同學(xué)。 大賽宣言：挑戰(zhàn)自我張揚(yáng)個性 勇于創(chuàng)新 不斷超越 “雨花獎”全國中學(xué)生作文大賽 賽事簡介：由江蘇教育出版社《全國優(yōu)秀作文選》雜志和101網(wǎng)校共同主辦。

大賽理念：自主寫作自由寫作 自在寫作。 給你一個支點(diǎn)，等你用手中的筆撬開文學(xué)的大門；給你一個平臺，等你將筆耕的果實(shí)展示于收獲的金秋；給你一片天空，等你借思想的翅膀翱翔于成功的王國！ 參賽對象：全國中學(xué)生（初、高中）。

“葉圣陶杯”全國中小學(xué)生作文大賽 賽事簡介：由中國少年兒童新聞出版社、中央教科所課程教學(xué)研究部主辦。 參賽對象：全國中小學(xué)生。

大賽宗旨：以弘揚(yáng)葉圣陶語文教育思想，積極配合語文新課程改革，倡導(dǎo)中學(xué)生健康的寫作方向，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)文學(xué)新苗為宗旨。 倡導(dǎo)。