蘋果文化進校園作文600(以蘋果為題的作文初中,600字)

1.以蘋果為題的作文初中,600字

讓友誼永不感冒——唯一的蘋果

中午，坐在我前排的葉子遞給張浩一個又紅又大的蘋果，還附上一句：“多休息，要調(diào)養(yǎng)好自己的身體哦！”

張浩最近得流感了，面無血色，像寒風中的白紙一樣，身體抖的很厲害?？伤任疫@個健康人還快樂！葉子啊葉子，居然沒給我一個蘋果，偏心！我大呼：“我們還是不是好朋友？”

葉子一臉驚訝：“怎么了？”

“你為什么給張浩蘋果，卻不給我呢？”

葉子滿不在乎地說：“他是病號嘛（⊙_⊙）？當然要給他，我自己也沒有，那是唯一的蘋果“。

葉子是位美麗的女生，我與他同窗7年了，可我們的友誼卻抵不過一個剛轉(zhuǎn)來的張浩！

張浩瘦得像根蘆柴棒，三天兩頭感冒，常常在上課的時候噴嚏連天葉子每每聽見他那炸雷一樣的噴嚏之后，便噓寒問暖。

這讓我氣憤至極！自從有了這個病號之后，葉子便開始對我不聞不問。校園里慢的再看見我與葉子一起散步的身影；食堂里我一個人吃飯，再也享受不到葉子把大紅燒肉夾在我碗里的幸福。

2.學校里吃蘋果作文四百字

今天，午覺睡醒后，媽媽給我削蘋果吃。

媽媽先把手洗干凈，然后從冰箱里拿出了一個紅彤彤的蘋果。一股淡淡的香味鉆進我的鼻孔。于是，我大聲喊道：“媽媽，不用削皮了?！眿寢屄牶罅⒖虈烂C地說：“那怎么行？蘋果皮上殘存的農(nóng)藥是洗不掉的。一定要削了皮再吃?！闭f話的功夫，媽媽就像變魔法似的將蘋果皮削完了，晶瑩的蘋果肉散發(fā)著濃郁的香味，饞得我直流口水。我剛想伸手去拿，媽媽又阻止我：“別急，蘋果太大了，我給你切成一片一片的?！卑?！媽媽真啰嗦。隨后，媽媽就拿起小刀，“咔咔咔……”把蘋果切成了一個個小塊，敏捷地把蘋果裝在盤子里遞給我，嘴里還不忘嘀咕：“真是一只小饞貓……”我急忙拿起一塊放進嘴里，甜甜的，真好吃！媽媽卻將剩在手中有果核的一小塊送進自己嘴里吃起來。

“叮鈴鈴……”電話響了，媽媽連忙把蘋果放在盤子里就去接電話了?？粗鴭寢尦赃^的蘋果，一個念頭從我腦海里冒了出來：每次吃蘋果，媽媽都是吃帶有果核的中間這塊。難道這一塊特別好吃？我急忙拿起媽媽那一塊蘋果咬了一口：哎呀……又酸又澀，我連忙吐了出來。那媽媽為什么還要吃這帶有果核的一塊呢？莫非……，望著堆放在我面前的一塊塊均勻的蘋果，我心里全明白了！

媽媽接完電話回來，我連忙把自己的一塊蘋果遞給媽媽，讓媽媽也甜甜地吃一次蘋果。

3.兼政文化進校園作文400字初三

為大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進校園，培養(yǎng)廣大學生積極健康的道德觀念和法制意識，形成良好的廉政文化宣傳學習氛圍，近日，鳳礦中學開展了“廉政文化進校園”活動。

4月12日下午周會課上，鳳礦中學各班舉行了以廉政為主題的教育活動。課上，老師們向?qū)W生講解了有關(guān)廉政的知識，以及我國近年來在廉政方面采取的措施及取得的成果，使廣大學生對廉政有了更深一層的認識和理解。

此外，該校還開展了“假如我的父母是領(lǐng)導干部——給家長的一封廉政信”活動，讓孩子把自己的父母當成領(lǐng)導干部，把自己的心里話寫給父母，力求使孩子擔任起“家庭廉政監(jiān)督員”，時時刻刻監(jiān)督家長的一舉一行。

鳳礦中學在開展“廉政進校園”活動中，注重從細節(jié)入手，樹立長遠目標。學校認為，青少年是監(jiān)督父母廉潔從政的重要組成部分，在某種程度上，能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用。目前，鳳礦中學廉政文化進校園力活動正在有序推進，并力求使“清正廉潔”成為廣大學生的立身

4.學校組織采摘蘋果的作文,500字左右,最好是獲過獎的,十分著急

/z/q704912959.htm《摘蘋果》 秋風起了，果實熟了，秋游那天我們?nèi)ス麍@里摘蘋果。

走進果園，一陳撲鼻的清香迎面而來?！鞍?，是蘋果！”有人驚喜地大叫。

遠遠望去，那邊的樹上掛滿了紅燈籠哩！地上“太陽”遍地，像一個悠閑的娃娃躺在“綠葉床”上。大家都跑進樹林深處了，只有我在前面逛蕩。

“這是什么？”“蘋果?！?“我問是什么品種？”“青平果。

“ “看好了！紅色的，哪來的清蘋果？”“噢-------‘紅蘋果’?！薄坝屑t蘋果這個品種嗎？“我哭笑不得。

“口誤，對不起……是‘紅富士’吧“ 她說?！罢粋€？“我問。

“隨便?！坝谑俏疑焓秩フ?。

忽然，我想起趙熙真的手抄報上說：要轉(zhuǎn)360度后再向下拉。我試著做了，手有點抖，生怕摘不下來。

結(jié)果我轉(zhuǎn)了90度它就掉了下來?！辈]有那么難。

“我說著將這個碩大的蘋果檢查了一圈兒?！班?，天??！“一聲尖叫，可想而知，這個蘋果是爛的。

“你竟然遮住了自己的丑陋來浪費我的時間，你當知何罪？如果……“這是王彬鑒走來了，看見我發(fā)瘋似的“教訓”那個蘋果，“咯咯咯”的笑了起來：“好了好了，林杏瑄，要心胸寬廣，孫老師常說：“不要以貌取人！”我斜視了他一下，壞笑起來：“啊，您心胸寬廣，作為獎品，這個蘋果送給您了，不是說‘不應該以貌取人’嗎？您吃正好！‘爛蘋果’，你要在王彬鑒肚子里乖乖聽話，不許給人家找麻煩，知道嗎？” “??？”王彬鑒臉色大變，張大了嘴巴，不知所措，支吾了半天才說：“不，不用了?！悦踩∪恕豢梢?，‘以貌取果’行！哈……哈哈……“說著不自然地笑了笑。

“你摘了幾個了？”辛弈在對面問我?！班拧蔽译S手從地上撿了個好的：“一個！”臨時撿蘋果，是為了留點面子，這叫“急中生智”！雖然意思不一樣……“一個？才一個”驚訝的疑問從她嘴里發(fā)出：“太可憐了，我?guī)闳ヒ粋€‘寶地’吧，那有很多大的、好的、紅的！”我們跟著她走，低頭穿過樹枝，從樹與樹之間的縫隙中走，整個樹林好像一個迷宮一樣難走。

我懷疑辛弈在拐賣小孩兒，可轉(zhuǎn)念一想：小孩兒拐賣小孩兒，可笑！終于到達“寶地”了，我累得氣喘吁吁，剛抬頭一看——咦？我的寶貝蘋果呢？辛弈忙開口解釋：“哦，大的蘋果——我給摘了，紅的蘋果——我也給摘了，剩下的完好無損，慢慢挑吧，別客氣！“都無法選擇了，我怎能刻起？”不過，小蘋果也能吃，湊合湊合吧！ 秋天真是收獲的季節(jié)呀！我滿載而歸，家人都說：“好吃，好吃！”當然啦，因為這是我的勞動結(jié)果嘛。

5.吃蘋果比賽作文600字左右

你看過吃蘋果比賽的游戲嗎？如果沒見過，就聽聽我的吧！這是我親眼所見，不是在霧里看花。

今天上午第二節(jié)課，老師說：“我今天要挑兩個同學做游戲”，接著，老師就挑了兩位同學，一位叫陳果，另一位叫楊竣程，于是，老師轉(zhuǎn)了個身，在黑板上寫上了：“吃蘋果比賽”，這幾個大字。

鏡頭一

只聽到大家都在議論，陳果人高馬大，虎背熊腰，白白胖胖，而楊竣程卻又高又瘦，像根竹竿，一看就知吃不了多少，所以這次百分之百是陳果勝利，只有我和少數(shù)幾位同學覺得應該是楊竣程勝利，我最了解他，他是最好吃的。因為他連上學的路上都不讓他的嘴巴休息。

鏡頭二

比賽快開始了，老師自然就是裁判了，只見裁判還沒有叫開始，兩人的蘋果早就已經(jīng)到了嘴邊，牙齒都早就已經(jīng)露出來。裁判剛剛喊了一個“開”字，那個楊竣程還差一點就咬下一塊蘋果片了，那蘋果皮上還清清楚楚留著楊竣程的牙印，許多同學都在喊：“楊竣程犯規(guī)了，楊竣程已經(jīng)犯規(guī)了，就在這關(guān)鍵的時候，楊竣程滿臉彤紅，立刻把蘋果取出來，呆呆的站著。

鏡頭三

比賽開始了，兩方隊員都在狼吞虎咽地吃著蘋果，不大一會兒，雙方的臉上就鼓起了兩個小汽球，那陳果的臉本身就胖，如果再加上這蘋果，就像臉上鑲著兩個小蘋果，又像鼓起了兩個大肉包子。這時，由于陳果吃得太多，哽咽不急，一下子就吐了出來，幸虧他眼明手快，又把蘋果吞進肚里去了，口水也流了許多，唐代大詩人李白說：“飛流直下三千尺”。而我看他是“口水直流三千尺”。

鏡頭四

這時，楊俊程知道自己比不上陳果，突然，心生一計，只見他眼睛上下一眨一眨的，眼珠上下一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，臉上也鼓起兩個小肉丁，可愛得不得了，逗得陳果哈哈大笑，也逗得觀眾捧腹大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得拍桌子，還有的笑得差點摔到地下去了。陳果笑得將口中的勝利果實吐了出來，眼看著要煮熟的鴨子又飛了，更是上氣不接下氣，于是，楊俊程趁著這天賜良機的機會，又趕快大口的吃起來。

鏡頭五

楊俊程終于堅持不住了，因為嘴里包得太多，蘋果被擠了出來，楊俊程又用手捂著吃，由于楊俊程覺得自己不好意思，只好轉(zhuǎn)過身去吃。這一個可愛的動作又引得臺下的同學們哈哈大笑。

6.英雄史詩不朽豐碑 紅色文化進校園作文600字

我的美麗校園

嗨！親愛的讀者，您好！我是這篇“我的美麗校園”里的小主人公，下面讓我?guī)哌M我的校園—興華小學。

走進校園首先看到的是一片美麗而又整潔的景象，右手邊是一個水池，清澈的池水里有幾條小金魚在快活地游著。你看，它們游得多開心?。∷赝饷驿佊心劬G的草地，小草給校園帶來了勃勃生機。在我的左手邊是一個保安室，保安叔叔每天的職責就是不許外人進入校園。往里走便是走廊了，哇！你一定會被驚呆的！嘴里呼吸到的是新鮮的空氣，腳下踩到的是干凈得像鏡面一樣的地面，讓人不忍下腳！走廊的左手邊是周鄧紀念室，里面介紹了許多周爺爺和鄧奶奶的生前事跡；右手邊是科學宮，在這里可以讓同學們了解更多的科學知識，這可是值得我校炫耀的兩大成果呢！

走進教學樓，一樓是一年級的小朋友，他們非?；顫姟⒖蓯?，墻上掛著許多名人名言，這些名言時刻都在提醒著我們要好好學習；沿著樓梯上去就到了二樓，這層是二、三年級的同學學習的地方，時常可以聽到他們整齊的讀書聲；三樓是六年級的大哥哥、大姐姐們了，你還別說，我還真認識幾個呢！到了四樓，要介紹的便是四、五年級的哥哥姐姐們了，他們給我最深的印象就是謙虛有禮。

走出教學樓，映入眼簾的是我們的操場，它由一個籃球場和一個足球場組成。操場上鋪滿了小草，遠遠望去就像一個巨大的綠色地毯，大課間時同學們可以在這里玩耍，嬉戲。

興華小學，它像水庫，給我活力；它像心臟，給我力量。我愛我的美麗校園—興華小學。

天津市河北區(qū)興華小學

三年級六班

關(guān)祖傲

7.紅色文化進校園作文

弘揚紅色革命文化，打造老區(qū)特色校園 ----- 梅南中學“紅色文化進校園”第一階段總結(jié) 梅南是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期九龍嶂革命根據(jù)地廣東工農(nóng)革 命軍東路第十團的所在地。

梅南境內(nèi)有著豐富的革命歷史遺存，坐落 在的背坪崗的梅南中學，前身就是 1914 年創(chuàng)辦于梅南蘇區(qū)的“龍文 公學”。近年來，梅南中學始終把弘揚光榮的革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)老區(qū)嶄 新新一代作為辦學宗旨，歷任校長都把都把革命傳統(tǒng)教育作為學校德 育工作的核心內(nèi)容，使得梅南中學充滿了濃濃的紅色文化氛圍。

在創(chuàng) 建紅色校園文化建設特色學校中，梅南中學利用這一得天獨厚的紅色 資源，大力弘揚紅色文化，打造老區(qū)特色校園，使梅南中學校園文化 建設有了自己鮮明的特色?，F(xiàn)將學校的目前的一些做法簡單匯報如 下： 一、用老區(qū)優(yōu)良的革命精神引領(lǐng)學校發(fā)展。

紅色文化的主要內(nèi)容，就是革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在老區(qū)進行 的艱苦卓絕的革命斗爭歷史，為我們留下了豐富的革命精神內(nèi)涵。

梅 南中學作為老蘇區(qū)教育的紀念性學校，始終把突出革命傳統(tǒng)教育的特 色作為學校立校指導思想；始終把繼承光榮的革命傳統(tǒng)，用老區(qū)精神 辦教育，用老區(qū)精神教育下一代，作為辦學策略；始終把著力培養(yǎng)既 具有時代素養(yǎng)，又有革命先輩優(yōu)良品質(zhì)的老區(qū)新一代作為學校的培養(yǎng) 目標。用紅色文化引領(lǐng)學校發(fā)展是梅南中學與生俱來的本質(zhì)特征。

梅南中學的革命傳統(tǒng)教育特色，既體現(xiàn)在學校的辦學思想上，又 落實在學校的發(fā)展規(guī)劃中，在歷次制定學校三（五）年發(fā)展規(guī)劃時， 學校都把革命傳統(tǒng)教育作為學校德育工作和校園文化建設的主要內(nèi) 容。在年度工作計劃中，革命傳統(tǒng)教育是德育工作的主要內(nèi)容，校園 紅色文化建設是學校建設的一項重要內(nèi)容，落實校園文化建設和加強 革命傳統(tǒng)教育互為載體。

在創(chuàng)建紅色校園文化特色學?；顒又?，學校 成立了“紅色文化進校園”系列教育活動領(lǐng)導小組，校長任組長，由 分管領(lǐng)導任副組長，成員由各室主任、年級主任、班主任組成。德育 處、團隊、少隊制定活動實施方案和具體實施細則，制訂了《紅色校 園文化建設工作方案》，明確規(guī)定將弘揚老區(qū)革命傳統(tǒng)，彰顯紅色文 化特色作為學校創(chuàng)建特色校園文化的主要內(nèi)容。

方案明確了各部門的 職責，明晰了工作思路，確保了紅色校園文化建設能得到長期、有序、扎實、有效地開展。 二、讓紅色文化滲透學校的每一個角落。

梅南中學是具有光榮革命傳統(tǒng)和大量可歌可泣的革命斗爭歷史 的一間學校。紅色文化是梅南中學與生俱來的特征。

為了讓學生能夠 隨時隨地地和紅色文化親密接觸，學校采取了一系列的措施：1、在 教室、走廊、宣傳欄等醒目之處布置大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警 句，懸掛張貼偉人肖像；2、開設革命斗爭歷史陳列室和校史展覽室， 陳列蘇區(qū)革命史資料圖片、學校歷史資料和介紹學校歷史沿革等；3、加強文明之花校園廣播臺建設，在廣播臺中廣播紅色故事，傳唱紅色 歌曲；4、積極辦好學校文化墻、宣傳欄，黑板報、班級黑板報，加 大紅色文化在其中的分量；5、抓好愛國主義教育基地的建設工作， 充分利用老蘇區(qū)豐富的革命遺存，把烈士陵園、梅南革命斗爭歷史陳 列室、九龍嶂紅軍烈士紀念亭作為學校紅色教育基地，6、編寫《為 了心中的那一抹紅色》 、《鄉(xiāng)土之春》等校本教材，作為活動的輔助讀 物。7、開展紅色文化進課堂課題研究。

8、在學校網(wǎng)站上開設紅色文 化進校園專題網(wǎng)頁。等等。

這些措施濃厚了學校紅色文化氛圍，通過 一系列“紅色”教育，使紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位 浸潤紅色文化。

8.廉政文化進校園作文600字

潔，乃為官必具之德也，這是中華民族的美德。廉政文化走進校園，另我欣喜。我是一班之長，讀了《羊續(xù)懸魚拒賄》這篇故事后，給我的感觸很深很深。

羊續(xù)作為地方長官，有許多人都來巴結(jié)他，給他送東西，而羊續(xù)卻下定決心，要以自己的清儉來抵制浮華的社會風氣。一天，羊續(xù)的屬下府丞焦儉見羊續(xù)生活太清苦，便給他送了條活鯉魚。面對這條魚，羊續(xù)左右為難，無奈之余，只好暫且收下，等焦儉一走，便叫人把鯉魚掛在府邸屋檐下，沒過幾天，就成條枯魚干。直到有一天，焦儉又笑嘻嘻的拎著更大的鯉魚來拜訪羊續(xù)。羊續(xù)不說話，只是笑著指著那條懸掛著的枯魚干，領(lǐng)悟到長官的一片苦心，紅著臉收起魚退了出去。從此再也不敢給羊續(xù)送東西了，這件事傳出去后，府吏們被羊續(xù)的高風亮節(jié)所折服，以后再也沒人來禮賄他了，“羊續(xù)懸魚”的典故也就流傳開來。

聽了這些！你知道羊續(xù)為什么要把魚懸掛在府邸庭檐下呢，這是個字謎，我來給你解開。

“府十魚=？”，其實就是“肉”在府邸下面，就是“府十肉二腐”。這個“腐”字讀起來不怎么樣，但是會把你往火坑里推，出來時就進了公安局，那是是非之地。

羊續(xù)一生，活著時清政廉潔，不貪不占；死時還囑咐下人和妻兒后事一切從簡，切莫大操大辦。國家和別人贈送的錢也一律退還。死時冷冷清清。

“以清儉自律，以恩信待人”劉禹錫說得這句話一點也不假。羊續(xù)一生清儉自律的故事流傳開來，給世代人傳為佳話。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗為奢，是啊！縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡。別的班級里，我耳聞這一切；好朋友甲乙兩人，甲是班長，也對乙很放縱，別的同學不服氣，都來給班長送小玩具。班長很高興，對同學們很放縱，有時甚至自己也加入進去，這讓老師有所耳聞，那個甲被丙所代替，丙想盡心管理好班級，一切先從把班風搞好才行，他不怕得罪同學，堅持真理，維護正義，老師知道后，都夸她做得好，便由班長升為大隊長。這是個真實寫照，那個丙，就是我。

由于受這故事影響，班級里的風氣變好了，同學關(guān)系更融洽了，班干們也全學會做“羊續(xù)”了。

風氣變好，讓我們?nèi)硇耐度雽W習當中，經(jīng)過學習《羊續(xù)懸魚拒賄》的故事，讓我更深刻認識了“班長”這個職位，說起容易做起難，班長不是榮譽，也不是令人嫉妒的對象，他是同學的公仆。

這篇應該有六百字了

9.蘋果說明文600字以上

蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福 它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。成語"碩果累累"指的就是它。當每每走過一片蘋果林時，它誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！

開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達15米，栽培條件下一般高3~5米。樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實為仁果，顏色及大小因品種而異。

蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。有超過 7,500個已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。 蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。 。 蘋果對于增強兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學習能力就會受到嚴重損害，這種損害可持續(xù)到成年。為了使兒童的記憶力良好，應讓兒童多吃蘋果。

10.作文 蘋果產(chǎn)生的聯(lián)想 600

一個蘋果，看似普普通通毫無可取之處。其實就在這顆小小的蘋果當中，卻蘊涵了這樣的一個道理。

記得曾有這樣的一則笑話：一名牌大學的畢業(yè)生因為在學校學了兩年的果樹栽培技術(shù)，實習時擺出“指點江山”的架勢，對一果農(nóng)說：“這樣嫁接是接不出蘋果的?！崩限r(nóng)平靜的說：“我想收獲的是桃子?！彪y道這僅僅只是一則笑話嗎？

這就是因為蘋果發(fā)生的一則故事，這僅僅只是好笑沒嗎？而在引人發(fā)笑的背后難道就不會引起人的思考嗎？是的，這的確值得我們?nèi)ニ伎迹谶@個實踐社會里，仍有不少的教條主義，有的人似乎滿腹經(jīng)綸，頭頭是道，叫他實際去做卻什么也不會，也只不過紙上談兵罷了。還有些人，連高中都沒有畢業(yè)，雖然一開始也只是工作在最底層，受到人們的歧視，但是，經(jīng)過他們的不懈努力，最終成為社會中的佼佼者。這都說明了什么？說明我們不能只靠文憑過活，而要通過實踐去努力，否則仍會犯將桃子嫁接說成是蘋果嫁接的低級錯誤。古人說的好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這也是告訴了我們，凡事都要自己親身體驗，親手去做，才會得到真正的成功！

下面的這則故事仍是圍繞蘋果發(fā)生的，但卻是無人不曉的：年輕的牛頓和他的朋友坐在蘋果樹下，突然有個蘋果掉在了他的腦袋上，他感覺很奇怪，為什么蘋果要往地上，而不往天上飛呢？他的朋友卻不以為然。最后經(jīng)過牛頓的長期研究，他終于發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的道理。作文