關于校園的初一的作文(關于校園生活的作文初一)

1.關于校園生活的作文 初一

時間不是鼠標，輕輕一點就能夠過去，而轉眼間，初中的開始就這么晃晃悠悠地來了?；厥淄?，放眼日后，剎那間，什么是未來，什么是前途，什么是自立，什么是責任，都不再是懸而未決的問題，全部的答案都已緊緊地攥在了自己的手中。

這不愧是一種經歷，一種感覺，一段人生。體驗過它的人，一定不會忘記。我們已經接近告別它的時候，當腳步不停地越來越接近人生階段的站點的時候，我們感到有很多的舍不得，甚至我們著急卻無可奈何！暫時遺忘了昨天，我們進入了一場前所未有的比賽，無法棄權，為期不多了。

望著沙漏斗里的沙在不停地流向另一端，我們是一刻也不被允許停步，緊跟著時間一起跑，才能搭上理想的快車，沖刺人生的另一個開始。相信自己，飛得不遠也應該飛，目標的站點在我們的靠近中只會越來越沒有距離，我們應該要自己不離它太遠！

讓我們轟轟烈烈地繼續(xù)奮斗到底吧，不要茫然地停下腳步不知所措，要不為所動地蓄勢待發(fā)，來個滿堂紅！無論距離遠近，抱著希望堅強地飛翔吧，不要黯淡地放棄信念，滑下天空，那并不是明智的舉措，我們內心盼望的，不就是在終結處取得勝利么？

當一張考卷發(fā)下來，對上面的分數不再是嗤之以鼻；當一節(jié)課下來，筆記本上不再是凈如白紙；當一份作業(yè)布置下來，不再是草草了事；當一個錯誤發(fā)現出來，腦子里不再是毫無記憶。漸漸地改掉那個曾經愛吃愛玩的自己，我們都是一架標號“STUDY”的機器。在這個高中的舞臺上，我們還是演員，自始至終都必須進到戲的規(guī)定情境中去。

心，放下煩躁；心，停止慌張；心，重新跳躍，讓充滿希望的泡泡為自己注入生命力！高中是一個美好的旅程，想要完美，就像一個籃球，劃過美麗的弧線穩(wěn)穩(wěn)當當地投進成功的球籃！

猶如航行在茫茫大海中，即使浪遏飛舟，我們也要掌好柁，激流勇進！讓信念化成斧，劈開巨浪，體驗夢想馳騁的飛速與廣闊的熱情奔放！

在超越中提升自己，在磨練中更加成熟和充實。珍惜這段珍貴的不可逃避的過程！珍惜彼此，再從彼此中再發(fā)現彼此的優(yōu)點再一次彼此學習！

重新為自己劃亮激情的火柴，我們可以完全有時間燃燒掉曾經的膽怯！我們可以還最大限度地爆發(fā)自己的力量！它不是結束是開始，是我們另一個人生的起點，一個嶄新的開端。我們還不到給自己下失敗的定論，好好收藏起我們曾經的付出所得到的擁有，是自己的，應該珍惜，沒什么感嘆，沒什么不滿。

后悔也不再需要，何嘗沒有另一種收獲，在失敗中得到寶貴的教訓？也許有限的時間里早已讓我們清楚了自己這道路上的成敗。是辛酸，是淚水，是彷徨，是綢繆，是勞累，我們都各嘗其味。在這結尾處纏繞著讓我們煩惱的麻。猶如割不斷的情絲，系緊了我們的脖子。偶爾會郁悶，會惆悵，也會迷失。日子還在繼續(xù)著，游離在三點一線，奮斗和艱辛交集在這結尾處，路也是最曲折蜿蜒、最不平坦的，我們累得氣喘吁吁，我們無畏視之，毅力才是支持我們成功的基石。那樣的自己是脫胎換骨的自己，是獲得更加擴張的生命力的自己，才是有價值和有內涵的！

一首紛繁復雜的中學歌曲，在經過平緩的開頭，起波的過渡，終于到了它該奏響強勁的高潮的時候了！快速的節(jié)奏讓我們倍感著壓抑與苦悶，卻也是最激情最澎湃的嘶吼！結尾，來個猛地一擊！蒼穹的天空被我們飛躍而過！

在結尾處圓滿無憾地劃下休止符！盡力了，我們沒有白費，我們對自己是成功的！

因為我們早已親自驗證這條千古不變的道理：

堅持――就是勝利！

2.我的校園生活 初一作文600字

我的校園生活豐富多彩。星期一的清晨我迎著朝霞，高高興興的上學去。一路上小鳥兒美妙的歌聲把我們送進校園。

今天，我們全校師生的校園生活是從升國旗開始的。喇叭里放著雄壯嘹亮的國歌，我們全體少先隊員向莊嚴的國旗敬禮。文化知識的學習是我們生活的主要內容。叮，叮鈴鈴，上課了，同學們趕忙跑回教室，那姿勢，瞧，多端正！老師來了，手里夾著一本厚厚的書。音樂課老師教我們唱歌，教室里飄出一陣美妙的歌聲。數學課老師教加減乘除法，書本上有同學們好看的字印。語文課老師教我們讀課文。同學們的讀書聲真是美妙，就像是一位音樂家彈湊著美妙的樂曲。不同課程、不同的聲音帶來了不同的曲子。這時，窗外十分安靜，樹枝不搖了，風不吹了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上不飛了，生怕弄出什么動靜，影響同學們讀課文。它們都靜下心的坐下來聽起我們朗朗的讀書聲，同學們似乎受到激勵，聲音更洪亮了，讀的更起勁了，聲音更美妙了。聽英語課老師叫我們讀單詞，讀課文、被單詞、背課文，這課上的真是有趣。科學課老師教我們做實驗，越是做失敗，就越是給我們增加信心。上體育課的時候，同學們那種洪亮的充滿力量的聲音表示自己充滿朝氣、蓬勃向上……。

下課的時候，大家玩摔跤、捉迷藏、抖空竹、踢足球、打羽毛球、打籃球、做游戲。寬闊的操場雖然不引人注目，可我們在那玩耍時，都留下了一級學校學生的腳印。我們的操場就變成了像古代人類一樣古老的歷史。留下了許多小學生的腳印。這就是操場的歷史，就像這一句話說的：一個東西并不吸引人的眼球，但里面卻藏著很大的奧秘。放學了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在祝福我們有更美好的明天。

適當改

3.要有關校園的600初1作文

秋姑娘悄悄地進入了我們的校園，使用著她那神奇的畫筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人. 邁進校門，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹.榕樹的葉子經過秋姑娘的一番修剪，有一些已經黃了，一陣涼爽的秋風吹來，樹葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹枝上垂下數不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像一位榕樹"爺爺"的胡須.這棵榕樹真像一個巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜地守著我們這個美麗迷人的校園. 沿著水泥小路向東邊走去，便來到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟.一陣秋風吹來，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，游戲. 草坪對面是一個小樹林.里面種著兩棵細葉榕.細葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細葉榕的枝越來干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來的一把大傘.細葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看，就看見有兩棵芒果樹.現在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實累累了，樹枝上除了樹葉，便空無一物.一陣微風吹來，似乎在向我們招手，在向夏天說再見，又在期待著另一個夏天說再見，又在期待著另一個夏天的到來. 校園里最絢麗迷人的要數小花園了.一進小花園，感覺似乎到了植物的世界，動物的樂園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來.在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛的月季花，火紅的楓樹，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍的……美不勝收.園子里的菊花開得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài).我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時泌入我的心脾.園子中央是一個水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現在我們的眼前，遠看真像幾個小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見底，纖塵不染，偶爾看見幾條可愛的金魚在水中自由自在地游著.池邊有兩只"天鵝"在絮絮低語；一只美麗的"大公雞"神氣地在草地里漫步；在小竹林里有兩只"小熊貓在啃竹子；驕傲的"長頸鹿"似乎在說："我是世界上最高的動物"."長臂猴"用害怕的眼光看著我們，好像在擔心我們會把它愛吃的香蕉偷走似的；"大象"甩著長鼻子，似乎在歡迎我們來參觀這美麗的小花園.這些動物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動物刻得栩栩如生. ??！秋天的校園充滿了生機，充滿了活力，充滿樂趣，充滿了信心和希望.我愛秋天的校園.。

4.關于校園的作文,初中

1上學的日子里，我二十四小時都待在校園里——吃住、學習、奔跑、散步。

冬日清晨，我看著初升的太陽將操場染紅；夏日夜晚，我望著太陽帶走最后一分鐘的白晝。我常說：“校園是我第二個家?！?/p>

這里是我美麗的家，我愛它。我愛它什么呢？我曾試圖在這再熟悉不過的校園中發(fā)現一處能夠震撼我心的美麗。

我感動于清晨在操場打球的男孩女孩。我邁著急促的步伐，裹著厚重的大衣，手中拎著還未來得及吃下的早餐，眼里寫滿了疲憊。

但我穿過熱鬧的操場時，我還能夠看到那一張張朝氣蓬勃的面孔，在他們眼中我讀到專注，讀出熱愛，體會到生命的力量。而我又為何吝嗇我的好心情給這“一天之際”的早晨呢？我不愿將一切罪名推給一個看似沉重的名詞——“高三”。

因此我感動，為校園中每一個生命的存在感動。我感動校園南邊的一行楊樹。

這排楊樹的存在，在我眼中不僅僅是美觀，它更是我對這家愛的最大的情感寄托。楊樹的存在，給了我“家”的感覺。

曾與朋友并肩坐在楊樹下，看著來來往往的人群，期待著能夠出現某個人的身影。曾與玩伴蹲在楊樹下，尋找著落下的樹葉，玩兒時的游戲。

這個“家”中太干凈、純粹，沒有過多的高科技娛樂設備，于是回歸內心簡單的世界顯得格外快樂與美好。也曾與老師漫步于楊樹下，談學習或者談生活。

不同于嚴肅的辦公室，這里有陽光、有風、有人群的喧囂，這里讓我感到輕松、明朗。因為我感動，感動于校園中我能得到的不僅僅是“之乎者也”的教導，我還能得到心靈的快樂與釋放。

我還因朗朗的讀書聲而感動，那是多少學子的求學渴望的表達；我因考場上卷子翻動的“刷刷”聲而感動，沉潛多年只為一場拼搏，這其中的艱辛與忍耐能夠讓我銘記終生吧。我尋找了三年，似乎每一處風景、每一張面孔都曾令我由衷贊美，卻始終沒有一處“美”震撼我心。

隨著距我離開校園的日子慢慢逼近，我忽然覺得，何必每天去尋找一個我愛校園的完美的理由？那一個“美”可以是朝陽，可以是一場賽跑，可以是一盒盒飯，甚至可以是一張不及格的試卷。校園，不僅因為美而可愛，而是因為我愛它，才顯得那樣美。

就讓風訴說我們的傳奇，就讓云朵像我們不分離，讓這操場、這楊樹、這教室、這花園永遠留在我心里。美就在我們的校園里，我們曾經在一起。

2美只在綻放的瞬間，他四季更替，將美麗潑灑的淋漓盡致 ——題記 最愛在校園的小池塘前覓留。因為這里永遠奔放著四季的色彩。

春天的池塘，芳香的泥土上布滿層層朦朧的綠氣，池水中依稀可見嫩綠的芽，在水的滋潤下，它們勃發(fā)向上，我禁不住感嘆生命力的頑強，再一次走近他，這時的他不再是剛萌生的小顆粒，他的身體上漸漸纏繞著嫩芽。他在為自己的生命爭取機會。

春天的池塘最美在蓬勃，我向往這蓬勃的美。 夏天的池塘，草木早已漫過欄架，泛著濃濃的綠色。

近瞧他，每一片枝葉上都帶著絲絲的淡綠色。給人以視覺上的沖擊。

濃密的枝干下，幾朵小花也跟著炫耀，它們的體型雖小，卻閃動著堅毅的光芒，不經意間，我撲哧一笑，這是不是應了古人的那句話“綠葉襯紅花”？夏天的池塘最美在繁茂，我向往這繁茂的美。 秋天的池塘，草色的青蔥漸漸的褪去，葉片上綴著黃綠色，他再也沒有昔日的耀眼，再也不能吸引人們的目光，可他依舊高傲，時間的流逝使它的葉片更加黃了，樹干更加疏松了。

他卻始終綻放著清新的美麗，就在這時他有了天敵…他再也抗不過時間的推移，慢慢地枯萎凋謝。可是他卻不被時間征服，依舊挺拔。

可終究希望變成了幻影。他再也堅持不住了，垂下了頭。

秋天的池塘最美在堅毅，我向往這堅毅的美。 冬天的池塘，草木的枝干裸露在外面，身體被大風吹的傾斜。

樹干上薄薄的覆著一層霧氣。雖然枯萎卻不失真，盡管不能與松柏媲美，可他卻保持著自己獨有的色彩，他靜靜地守候，等待著新一年的重生。

冬天的池塘最美在頑強，我向往這頑強的美。 四季的池塘總會迸發(fā)出讓人心動的美麗。

不論時間的輾轉流逝，總會散發(fā)出世間最奇妙的魅力。 校園中的某處角落肯定也有這樣美麗的風景，等待著我們去探尋。

3 初一時我覺得，校園好美，高大的勤勉樓，全體通紅的逸夫堂，還有那個令我們痛快的足球場…… 然而，漸漸地我發(fā)現真正令我感到美的莫過于我們最可敬的班級了。在我們班，你能發(fā)現處處充滿了美：平等、尊重之美 在我們班，過去沒有，現在不會有，將來還不會有高低貴賤之分。

哪怕你的數學不很好，哪怕你的英語不很好，哪怕你的體育不很好，但是你絕不會被歧視。也許你擔心會做錯事被嘲笑，但這種擔心是完全多余的。

在這里，這件錯事頂多會產生一個小小的，不過分的，甚至你都會哈哈一笑的玩笑。你完全可以把這當作浮云。

因為我們都相信你下次會更好。贊賞、安慰之美 鼓勵在我們班絕對不會罕見，只要你獲得一個小小的成功，贊賞、掌聲就會屬于你。

或許只是翻譯一句古文完全正確，或許只是做對一道數學題，更不用提運動會上拔得頭籌，考試取得好名次…… 當然如果你沒有做到這些，也不必太傷心。你雖然沒有得到掌聲，但是迎接你的還有一句暖心的話“沒關系，下次你一定會更好?！?/p>

一個溫情的安慰。

5.求一篇校園生活的初一作文

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現.

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

6.初中校園作文600字

隨著快樂暑假的結束，我的初中生活也隨之開始。

剛開學的幾天，感覺還不習慣，宿舍、教室、操場、食堂，方塊似的生活曾經令我無奈又迷茫，但時間久了，倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家?？粗麧嵉乃奚?，我們心情也舒暢很多。

教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學習，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長成參天大樹。 操場是我的樂園。

清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。 也許，有些同學已厭倦了這機械化的生活。

但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著你的捷報，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。

一轉眼，一個學期過去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長，也很短。我想，只要凡事問心無愧，我們就不算碌碌無為的平庸之輩。

把握今天，才能把握未來。

7.校園生活的作文,初一,記敘文

生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲?！?/p>

學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。

就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法?！彼^“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。

如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。

有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？ 學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發(fā)生爭執(zhí)。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發(fā)生爭執(zhí)，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。

俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

初中校園生活作文 光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了小學時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。

初中了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開始緊張。要迎來的是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環(huán)境。

學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一直懷著一種恐懼而害怕的心里去想象。

還記得剛剛走入學校，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒有朋友分享；在遇到困難時，沒人陪我共度難關。

有時想主動開口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。

每當這時，心里十分孤獨，時不時想著回家。總覺得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那么拘束。遇到不懂的問題，可以互相討論，互相進步。

遇到開心的事，可以一起分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來，回家的欲望淡了一些，開始投入了新的學習環(huán)境中。

我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書聲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂地遨游。能夠盡快地適應這個新環(huán)境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。

初中校園生活作文 我的校園生活，可以說快樂也可以說充滿了憂傷。 我仿佛是一朵蒲公英，隨著風飄落到何方。

哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。

我對我這個年齡段的人，是抱著嘲笑與開心去交往。 嘲笑是因為，他們會說某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽到這類似的話，我都會在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。

這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個零花錢，也不能騙你去死，再說你也沒那么笨吧？ 總是有幾個“元老”會說，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。

開心是因為跟他們在一起整天說說笑笑確實蠻開心的。當然抱著嘲笑的態(tài)度較多點。

還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。

但是我退出了，因為這個家族的性質變了，從學習，快樂轉化為混混幫了。其實，我在這里并沒有很了不起的說他們，自己同樣也在反思。

我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。

竟然也有人說我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪里不足你們可以當面說我。我比你們任何人都了解自己，否則我的生存有何意義？ 這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？ 其實，一個人。

8.我的校園初一作文700字樂凱

成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。

而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。

風依舊在吹，吹動著我們的發(fā)梢。我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點瑕疵。

然而我明白這是不可能的，我現在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！愛我班級，美我校園校園、班級就是我的家。

要想在一個好的環(huán)境下成長、學習。我們就要愛護那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。

作為一名新時代的小學生，我們應該正確的樹立自己的人生觀和價值觀。首先，我們應先做好一名優(yōu)秀的少先隊員，遵守學校的規(guī)章制度。

在家里，我們應該做一個懂事、聽話的孩子。在學校里，我們要聽從老師的安排，按照學校的規(guī)章認真做事。

如：出入校門必須下車推行，進入校門之前必須戴好紅領巾和標志，不能穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學校就是我的家”的思想。

身為小學生，我們要愛護校中的一草一木，不要破壞它們。因為它們也是有生命的，并且，它們還為人類做出了自己的奉獻。

它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對我們有很大幫助的。我們的學校正在創(chuàng)建，現在變得很漂亮，如果我們去破壞那里的花草樹木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學生，應當做到的就是愛護它們，還要呼吁所有的人都去愛護花草樹木。

校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應該愛護班級中的一物一品，保護好教室的環(huán)境。

我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學習環(huán)境是我們每個人都不愿意要的。如果我們保護它們原來的干凈、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺。

學校正在創(chuàng)建省優(yōu)質學校，只要我們齊心協力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會順利完成。我的校園我的校園美麗如畫，處處充滿歡歌笑語。

走進校園，映入眼簾的是一幢嶄新的教學樓，教學樓披著紅黃相間的外衣，絢麗耀眼，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競相開放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著采蜜。寬闊的操場中是一片人工草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。

操場上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案…操場四周綠樹成蔭，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，好像在跟同學們打招呼。叮鈴鈴，上課了，同學們像離弦的箭一樣奔向教室。

此時，有的教室傳來朗朗的讀書聲，有的教室傳來優(yōu)美的音樂和動聽的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的寫字聲。下課了，同學們像快樂的小鳥，三五成群來到寬闊的操場上，在金色的陽光中，在徐徐的微風中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤，大家盡情地享受著課間的快樂。

這就是我的學校。一所充滿希望與歡聲笑語的小學，我熱愛我的學校，我的夢想從這里起飛。

我是蘇州市平江實驗學校的學生，我的學校一年四季風景優(yōu)美。

9.關于校園的作文600字 初中

多彩的校園生活 對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“?。?！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單. 一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活。

10.我的校園初中作文（600字）

我的校園初中作文

深秋到了，走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。

校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

校園里的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？

在秋天早上的校園中，已看不見昔日里爭相開放的花朵，聞不到花兒的芳香了。夏天那紅的像火，粉的像霞，白的像雪的美景已經不復存在了。唯一盛開的便是那象征秋天的金菊，好像秋天所有的花兒都不屑展示自己嬌美的身姿，只有金菊是秋天忠實的追隨者。

早讀的時候也已聽不見百鳥爭鳴那繁雜的聲音了，就連夏天最煩人的知了也失去了蹤影。往日一切給我們朗朗讀書聲伴奏的聲音也好像消失了，但是這也使校園呈現出一片安靜和諧，讓我們頭腦清醒。

做早操時，以前那紅彤彤的太陽，在現在看來多了幾分金黃，少了幾分深紅，也許是太陽公公知道天氣冷了，多穿了件金黃的襯衣，看起來那么慈祥。好像也在提醒我們要多加幾件秋服了。

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！