校園讀書(shū)節(jié)作文5級(jí)(小學(xué)五年級(jí)快樂(lè)讀書(shū)節(jié)作文450字到五百字)

1.小學(xué)五年級(jí)快樂(lè)讀書(shū)節(jié)作文450字到五百字

在這風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

校園里到處都洋溢著讀書(shū)節(jié)的歡樂(lè)氣氛，抬頭便見(jiàn)“讀經(jīng)典書(shū)，做智慧人”的讀書(shū)節(jié)主題。校園里全體師生千人誦讀經(jīng)典書(shū)籍，在讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕儀式上，我有幸觀看了同學(xué)們精彩的表演，看著那一張張熟悉的面孔，站在臺(tái)上，一本正經(jīng)地表演著節(jié)目。

古詩(shī)文誦讀、講故事大賽、精彩的話劇表演，幽默的相聲、優(yōu)美的詩(shī)歌朗誦，那精彩的一幕幕都飄逸著書(shū)香。低年級(jí)的兒歌表演充滿了童真；中年級(jí)的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》說(shuō)唱表演抑揚(yáng)頓挫，令人陶醉，我興奮極了！不停地為他們鼓掌喝彩。

瞧，他們的表演多動(dòng)人啊！絲毫不比電視上表演的遜色！我們六年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《加油！少年！》，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智；少年自由，則國(guó)自由；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年勝于地球，則國(guó)勝于地球！”我們飽含激情地誦讀中，感受到作為中華少年的自豪和驕傲，感受到一股向上的力量——想想現(xiàn)在，對(duì)于我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是太幸福了。每間教室里都有上百本我們喜愛(ài)的圖書(shū)，為了鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)校還開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！币虼耍覀円湎r(shí)間，好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓書(shū)籍伴隨我們成長(zhǎng)。

2.小學(xué)五年級(jí)快樂(lè)讀書(shū)節(jié)作文450字到五百字

在這風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

校園里到處都洋溢著讀書(shū)節(jié)的歡樂(lè)氣氛，抬頭便見(jiàn)“讀經(jīng)典書(shū)，做智慧人”的讀書(shū)節(jié)主題。校園里全體師生千人誦讀經(jīng)典書(shū)籍，在讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕儀式上，我有幸觀看了同學(xué)們精彩的表演，看著那一張張熟悉的面孔，站在臺(tái)上，一本正經(jīng)地表演著節(jié)目。古詩(shī)文誦讀、講故事大賽、精彩的話劇表演，幽默的相聲、優(yōu)美的詩(shī)歌朗誦，那精彩的一幕幕都飄逸著書(shū)香。低年級(jí)的兒歌表演充滿了童真；中年級(jí)的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》說(shuō)唱表演抑揚(yáng)頓挫，令人陶醉，我興奮極了！不停地為他們鼓掌喝彩。瞧，他們的表演多動(dòng)人??！絲毫不比電視上表演的遜色！我們六年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《加油！少年！》，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智；少年自由，則國(guó)自由；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年勝于地球，則國(guó)勝于地球！”我們飽含激情地誦讀中，感受到作為中華少年的自豪和驕傲，感受到一股向上的力量——

想想現(xiàn)在，對(duì)于我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是太幸福了。每間教室里都有上百本我們喜愛(ài)的圖書(shū)，為了鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)校還開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”因此，我們要珍惜時(shí)間，好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓書(shū)籍伴隨我們成長(zhǎng)。

3.有關(guān)學(xué)校讀書(shū)節(jié)的作文400字

1、“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書(shū)，我認(rèn)為：讀書(shū)，要講究，不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀花，只尋求爽。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。

書(shū)的用途成千上萬(wàn)：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感。

讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書(shū)的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)。“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！”

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”這句話出自?xún)和膶W(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書(shū)如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛(ài)書(shū)之一。“歲月流轉(zhuǎn)，情懷依舊”，它令我感覺(jué)到了書(shū)的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫(xiě)作的方法，時(shí)代的變遷，當(dāng)之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分，品得深，品得真.

2、從小，我就愛(ài)讀書(shū)，只要有一點(diǎn)時(shí)間也要讀書(shū)，讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，我愛(ài)我的好朋友——書(shū)。

說(shuō)起書(shū)，我書(shū)柜里的書(shū)總是整整齊齊的“站”在那里。每次讀書(shū)，我總會(huì)把手用肥皂洗得香香的，然后拿出書(shū)來(lái)和它散發(fā)出的墨香比一比，這也應(yīng)該算得上是尊重書(shū)吧。接著我會(huì)認(rèn)真地開(kāi)始讀書(shū)，哪里發(fā)出任何聲音都聽(tīng)不見(jiàn)，有時(shí)讀書(shū)如癡如醉，一讀就是一個(gè)上午。讀書(shū)的時(shí)候，我好開(kāi)心。

有一次，我和媽媽去書(shū)店買(mǎi)了書(shū)，我邊走路邊讀，那部書(shū)的情節(jié)深深地吸引了我。忽然，幾個(gè)雨點(diǎn)滴落在我的書(shū)上，我頓時(shí)有了一個(gè)反應(yīng)：下雨了。我連忙把書(shū)裝進(jìn)一個(gè)自帶的塑料袋里，把它放在我的防雨外套里，抱得緊緊的，揣著它叫媽媽快點(diǎn)，我們快步走著，，不一會(huì)兒，雨更密了，我把書(shū)包的更緊了。媽媽叫了一輛出租車(chē)，我趕快上了車(chē)，把我的寶貝書(shū)拿出來(lái)一看，完好無(wú)損，這才放下心，津津有味地讀起書(shū)來(lái)。我不知不覺(jué)又進(jìn)入了故事中。到家了，我才知道雨已經(jīng)停了，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)小書(shū)迷?！?/p>

讀書(shū)讓我快樂(lè)，讓我親身體驗(yàn)故事中人物的經(jīng)歷，我愛(ài)讀書(shū)，我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我最大的快樂(lè)！

4.小學(xué)五年級(jí)關(guān)于讀書(shū)的作文

讓我最難忘的是母親的牽掛。母親的牽掛，就像雨后空中那道彩虹，絢爛多彩；母親的牽掛，就像炎炎夏日的陣陣清風(fēng)，給你帶來(lái)陣陣涼爽；母親的牽掛，又像那爬滿墻頭的密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂……是啊，正是有了這牽掛，才演繹出人生中那許多動(dòng)人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現(xiàn)出生活中無(wú)數(shù)纏綿悱惻的故事。

小時(shí)侯的我，身子瘦得簡(jiǎn)直像一根藤兒，皮膚黃得勝過(guò)那燒焦的蠟。鄰居們常拿我開(kāi)玩笑，說(shuō)我過(guò)不了幾天就可以用來(lái)喂螞蟻了。母親的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著我的身體，她帶著我，一次又一次地徘徊在醫(yī)院的門(mén)口，盡管每次檢查的結(jié)果都是一切正常，從沒(méi)查出過(guò)什么毛病，但母親卻仍然放心不下……

歲月的風(fēng)霜讓母親那高大的身影日漸消瘦，令母親那自信的容顏日漸蒼老……不知不覺(jué)，我已13歲了，我的身體一天天地壯起來(lái)，母親的臉上也開(kāi)始掛滿了微笑—— 可以這樣說(shuō)，在我已走過(guò)的13個(gè)春秋里，無(wú)一個(gè)日日夜夜不是伴著母親的牽掛度過(guò)的。記得學(xué)校組織的一次夏令營(yíng)，母親開(kāi)始是不讓我去的，在我的執(zhí)意要求下，母親無(wú)奈只好答應(yīng)了。因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，母親自然放心不下。臨行前，她千叮嚀，萬(wàn)囑咐：“外出游玩要小心，緊跟著老師走，吃飯不要挑食，睡覺(jué)要蓋好被子……”一串串的嘮叨，一陣陣的羅嗦，開(kāi)始讓我不耐煩了，我甚至感到有些討厭。本來(lái)早就說(shuō)好，她不去車(chē)站送我的，可就在汽車(chē)緩緩啟動(dòng)的那一剎那，我卻清晰地看見(jiàn)，車(chē)站的一個(gè)角落里，分明有一個(gè)模糊而熟悉的身影，一雙關(guān)切的眼睛正凝視著我。剎時(shí)，我的淚水不知不覺(jué)迷糊了雙眼，我望著母親，一動(dòng)也不動(dòng)，直至她的身影消失在我的目光里。出行的日子里，心里多了一絲莫名的空虛，才覺(jué)得母親的牽掛是那樣難得，她成了我惟一的寄托，也化作了兒子對(duì)母親的思念和牽掛……月光下的母親，您還好嗎？

我漸漸明白了，母親想用她那粗糙的雙手為兒子摘下星辰，挽住月亮，但她是不能的；母親想用她那勤勞的雙手給兒子帶來(lái)歡樂(lè)，留下溫馨，那卻是可能的；我的母親，不正是在用她那雙溫暖的手默默地為她的兒子做著力所能及的事情嗎？

雨，靜靜的下著；夜，黑暗又漫長(zhǎng)。我走在清冷的大街上，任那冰涼的雨滴打在我的身上。同學(xué)們有說(shuō)有笑地分享著考試后的喜悅，而我的心卻早已同這冰涼的雨一樣，變得冷冷冰冰，失去了活力。一次失敗的考試、一塌糊涂的考試，回家怎么向父母交代呀？恍恍惚惚中我便到了樓下，樓梯口站著一個(gè)人，昏黃的燈光映照著的是那張熟悉的臉，那副和藹的笑容?！澳憧茨?，衣服都濕透了，感冒了怎么辦？這么大個(gè)孩子了，還不會(huì)照顧自己！”母親心疼地接過(guò)我手中的書(shū)包。挽著我走上樓去，“對(duì)了，這次考試成績(jī)?cè)趺礃?？”“我……我……我?duì)不起你們……”我聲音哽咽了，母親愣了一下，拉著我坐下來(lái)，然后拿起卷子，幫我分析錯(cuò)誤的原因，原來(lái)都是因?yàn)榇中脑斐傻?。母親嘆了嘆氣，說(shuō)：“孩子，你一定要改掉粗心的毛病，吸取這次的教訓(xùn)?。　蔽遗c母親的目光相對(duì)了，我能夠感覺(jué)到母親的目光里多了些期待與鼓勵(lì)。看著無(wú)情的歲月在母親的額頭上刻上的幾道五線譜，我哭了，望著母親那張歷經(jīng)滄桑的臉，我真的哭了，但這淚卻因?yàn)槟赣H的牽掛而變得甜甜的……

友情也許會(huì)褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間。朝朝暮暮，春去秋來(lái)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是母親心血的結(jié)晶，它不知道包含了母親多少的牽掛。母親的牽掛，就像夏天的甘霖，深深地滋潤(rùn)著我那干涸的心田；它是心靈的閃電，精神的升華；母親的牽掛，更是我成長(zhǎng)的階梯，它引導(dǎo)我腳踏實(shí)地的邁好人生的每一個(gè)步子，它幫助我度過(guò)生活的每一道難關(guān)！

5.五年級(jí)下冊(cè)作文（校園的讀書(shū)聲）

“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當(dāng)你走進(jìn)漢濱小學(xué)的校園，你就會(huì)聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩(shī)、英語(yǔ)單詞，有的在朗讀課文，同學(xué)們正在利用早上的寶貴時(shí)光進(jìn)行知識(shí)的儲(chǔ)備。

為了使讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，漢濱小學(xué)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)制定了班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃?！白x書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我收獲”、“讀書(shū)少年，勇往直前”、“我們愛(ài)讀書(shū)”……這些讀書(shū)口號(hào)體現(xiàn)了班級(jí)的特色。

《弟子規(guī)》是全校一致的誦讀內(nèi)容，從上學(xué)期開(kāi)始背誦，本學(xué)期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩(shī)背誦、課文背誦、課外閱讀書(shū)籍的篇目，明確了一學(xué)期的讀書(shū)內(nèi)容；并采取了一系列讀書(shū)活動(dòng)措施，如利用早讀、午休時(shí)間組織同學(xué)們讀書(shū)、背誦、閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽，評(píng)比班級(jí)讀書(shū)小明星等。學(xué)校每月將檢查各班的讀書(shū)效果和讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成情況，五六月份，各班還將展示讀書(shū)活動(dòng)的。

6.讀書(shū)節(jié)的作文500字

我想創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)節(jié)，讓大家在書(shū)香中度過(guò)一天。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)闀?shū)里記載著知識(shí)，而培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”讀書(shū)節(jié)那天清早，出門(mén)一看，我發(fā)現(xiàn)家家戶戶門(mén)上貼著關(guān)于讀書(shū)的對(duì)聯(lián)，如“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋?！?/p>

等等。小區(qū)的廣場(chǎng)上熱鬧極了，大家交換著書(shū)本和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，廣場(chǎng)中央以書(shū)為主題的節(jié)目正在演出。

離開(kāi)廣場(chǎng)，來(lái)到書(shū)店，里面摩肩接踵，黑壓壓的一片。有的正在精心挑選，有的在津津有味地品讀。

小朋友們?cè)谕捲⒀詴?shū)架前團(tuán)坐一地，老人們悠閑地翻著養(yǎng)生書(shū)籍。更令人驚喜的是——買(mǎi)書(shū)只需半價(jià)！下午的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)很多。

有的在嘗試給繪畫(huà)書(shū)編寫(xiě)新故事、有的忙著畫(huà)插圖，還有的正在做書(shū)簽……在提供表演書(shū)里故事的舞臺(tái)上，“烏鴉喝水”剛剛結(jié)束，“白雪公主”又開(kāi)始上演……最吸引我注意的是“小紅帽故事”中的那只狼，捏著鼻子說(shuō)自己是外婆，惟妙惟肖的聲音真有趣！在配樂(lè)美文朗讀的音樂(lè)廳里，班得瑞的《月光》和著朱自清的《荷塘月色》在空氣里緩緩流淌；而在演講交流區(qū)里，人們?nèi)宄扇?，正在進(jìn)行讀書(shū)交流。傍晚，大家可以根據(jù)自己在讀書(shū)節(jié)一天的活動(dòng)積分，去禮品店里兌換獎(jiǎng)品。

獎(jiǎng)品真豐富有趣，有寫(xiě)著讀書(shū)名言的扇子，有各式各樣的精美書(shū)簽，有做成書(shū)形的鑰匙扣，有寫(xiě)著古詩(shī)的小花瓶等等。書(shū)香飄飄，真的希望書(shū)籍成為我們最親密的朋友。

7.五年級(jí)下冊(cè)作文（讀書(shū)征文）500字

晨光里，看著鮮艷的五星紅旗，在同學(xué)們的注視下冉冉升起，聽(tīng)到這雄壯嘹亮的國(guó)歌，讓我的思緒萬(wàn)千。仿佛，我也回到了童年，三十多年前，我也如同學(xué)們一般天真爛漫。那個(gè)時(shí)候我們沒(méi)有你們這樣漂亮的校園，但我清晰地記得，鮮艷的五星紅旗也如這般在校園里迎風(fēng)招展。

那時(shí)候，在國(guó)旗下，我和我的同學(xué)們一起讀書(shū)，也曾放飛了過(guò)許多夢(mèng)想，也曾暗下決心：努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，立志成才。。。時(shí)光如梭，歲月如歌。如今，許多的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

今天，當(dāng)我和自己的女兒又一同站在國(guó)旗下的時(shí)候，我想告訴同學(xué)們的是：人生就像溪流一樣，總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)流進(jìn)大海。就如長(zhǎng)江和黃河一樣，一個(gè)開(kāi)山劈石穿過(guò)大山，一個(gè)繞過(guò)九曲十八灣，但最終的目標(biāo)都是流向大海。我們要像黃河長(zhǎng)江一樣，奔流不息，帶著自己的夢(mèng)想，不斷前行，哪怕翻山越嶺，哪怕坎坷崎嶇，哪怕路途遙遠(yuǎn)，但一定要在前行中活出自己的精彩。

同學(xué)們，大家一定很喜歡看《喜羊羊和灰太狼》，大家也都知道，羊和狼相比，羊是多么地弱小，可是電視里的羊總是比狼更要技高一籌，羊們的聰明、智慧，讓灰太狼吃盡了苦頭。同學(xué)們想過(guò)嗎？為什么弱小的羊們卻總能戰(zhàn)勝灰太狼呢？三百年前的一個(gè)大哲人培根就說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量！我想，這就是知識(shí)的力量！知識(shí)讓羊們更加聰明，知識(shí)讓羊們有了對(duì)付灰太狼的本領(lǐng)。

同學(xué)們一定有很多夢(mèng)想。但是怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？讓我告訴你們，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的竅門(mén)，就是要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)就會(huì)像活潑的小精靈，帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)善良的白雪公主，帶你們?nèi)チ私赓u(mài)火柴的小女孩；學(xué)習(xí)就像大海里指路的航標(biāo)，帶你們見(jiàn)識(shí)自然的變化莫測(cè)，帶你們欣賞“三國(guó)”，“水滸”曲折而生動(dòng)的情節(jié)，帶你們領(lǐng)悟知識(shí)殿堂的無(wú)窮奧秘；學(xué)習(xí)讓你們變得更加智慧！

昨天我在周記里寫(xiě)到：沙漠里的駱駝每天都要吃大量的干草，它時(shí)刻為明天準(zhǔn)備著，今天早上，當(dāng)我來(lái)到校園的時(shí)候，我聽(tīng)到廣播室里播放的第一支歌就是《隊(duì)歌》，其中有一句歌詞是“時(shí)刻準(zhǔn)備，建立功勛”，在這里我想問(wèn)同學(xué)們：你們準(zhǔn)備好了嗎？

（因此，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，未來(lái)我們所有夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都需要和學(xué)習(xí)相依相伴，不離不棄?。?/p>

此時(shí)，我想把一句話送給同學(xué)們：知識(shí)改變命運(yùn)，努力成就未來(lái)。走出生命的精彩只能靠我們自己而不是別人。從來(lái)沒(méi)有什么救世主，想要活得精彩、快樂(lè)，只能靠我們自己努力！

這個(gè)行嗎？

8.小學(xué)五年級(jí)的讀書(shū)征文怎么寫(xiě)啊

我和書(shū)的故事莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)就是我的“精神食糧”，我的最?lèi)?ài)。每逢讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)感到讀書(shū)是我最大的快樂(lè)。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予了我很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。我讀課外書(shū)其實(shí)從三四歲就開(kāi)始了。

只不過(guò)那時(shí)，我看的都是彩圖版的，只有幾個(gè)字的那種“小人書(shū)”。當(dāng)時(shí)，我就很癡迷于這種書(shū)，經(jīng)常一看就是幾個(gè)小時(shí)，吃飯睡覺(jué)都忘了。

而且，我還會(huì)把同一本書(shū)翻來(lái)覆去看好幾遍，樂(lè)此不疲。一年級(jí)的時(shí)候，我就可以讀文字多一些的書(shū)了。

那時(shí)，因?yàn)槲艺J(rèn)字不夠多，所以只能看標(biāo)注拼音的書(shū)。正因?yàn)槿绱?，我讀的書(shū)很有局限性。

但那些書(shū)對(duì)于那時(shí)的我來(lái)講，的確是五彩繽紛、非常有吸引力的。什么《烏鴉喝水》、《小馬過(guò)河》，真是讓我獲得了無(wú)限的樂(lè)趣。

我當(dāng)時(shí)就從課外書(shū)上獲得了很多知識(shí)，雖然它們對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)微不足道。 上了二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了。

這時(shí)，我開(kāi)始嘗試著讀沒(méi)有拼音的書(shū)，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)知心的朋友——字典。就這樣，我可讀的書(shū)多了，視野也開(kāi)闊了許多。

從那時(shí)起，我就開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)各種雜志，像《讀者》、《意林》這種“大牌”雜志也被我收入了囊中。雖然我讀那些文章還是一知半解，但我也從中悟出了很多做人的道理。

三年級(jí)時(shí)，班級(jí)創(chuàng)辦了圖書(shū)角。圖書(shū)角的作用可大了，既讓我們的圖書(shū)有了展示的地方，又幫我們?cè)黾恿碎喿x量。

我對(duì)圖書(shū)角的興致很高，不僅捐了很多書(shū)，還在短短一個(gè)學(xué)期內(nèi)，看完了圖書(shū)角的所有的書(shū)。三年級(jí)我們有了閱讀課，就是可以去學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)了。

圖書(shū)館的書(shū)真多，種類(lèi)特別豐富?？傊?，在三年級(jí)，許多同學(xué)都取得了課外書(shū)“零的突破”。

四年級(jí)的我，已經(jīng)是一個(gè)“讀書(shū)老手”了。我看書(shū)的速度明顯提高了，基本上可以一天看一本。

我們班圖書(shū)角上圖書(shū)的數(shù)量也是與日俱增，去學(xué)校圖書(shū)館的次數(shù)也頻繁了。假期里，我還會(huì)一頭鉆進(jìn)大的圖書(shū)館，去借閱自己喜歡的書(shū)，我現(xiàn)在差不多已經(jīng)拜讀了海淀圖書(shū)館兒童書(shū)室一半以上的書(shū)。

在圖書(shū)館里，擁有自己的一小塊“領(lǐng)地”，坐下來(lái)，在無(wú)人打擾的情況下靜靜地看一本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種莫大的享受?，F(xiàn)在，我五年級(jí)。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)開(kāi)始看那些古文名著了。我已經(jīng)讀完了兩本古文書(shū)，一本《西游記》，一本《聊齋志異》。

那些古文，讓我了解了中華歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，也讓我知道了古代時(shí)期的燦爛文化。在周末和假期，我還是經(jīng)常去圖書(shū)館，借閱一些大部頭的中外名著，那些名著是我提高了閱讀的素養(yǎng)，也對(duì)我的作文很有幫助。

從剛開(kāi)始讀課外書(shū)一直到現(xiàn)在，我不知讀過(guò)多少本書(shū)，不知從這些課外書(shū)中獲得了多少知識(shí)。同學(xué)們，多讀課外書(shū)吧，它會(huì)更加充實(shí)我們的頭腦；同學(xué)們，多讀課外書(shū)吧， 它會(huì)讓我們的人生更加輝煌。

9.五年級(jí)的讀書(shū)征文怎么寫(xiě)

我讀書(shū) 我快樂(lè)

兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。

漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。

從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，

曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。”是?。∽x書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？